小學生勞動教育校內外資源的開發(fā)利用在經濟高速開展的新時期，全球都在爭搶高質量的勞動力基地，這對一個想要持續(xù)開展的大國來說，努力提升本國勞動力的質量迫在眉睫。在小學教育中，不能單純地進行知識性的教育，還應該結合勞動教育，為國家培養(yǎng)更多的高質量“勞動力”，為建設祖國奉獻一份力。一、為什么要進行勞動教育〔一〕勞動教育的概念廣義的勞動教育就是將勞動蘊含在教育中，在日常的教學工作中進行勞動教育。狹義的勞動教育就是指直接的勞動過程。在新課標的要求下，教學工作要關注學生的德、智、體、美、勞全面開展，所以勞動教育也是非常重要的。除了將勞動教育融入課堂教學中外，還要將勞動教育融入日常的教學生活中，更要充分開發(fā)利用校內外的資源，對學生進行勞動教育?！捕硠趧咏逃Y源的類型.校內資源校內資源就是學生和教師充分利用學校發(fā)放的教育材料、輔助材料、學校的場所和設施；或是學校組織的活動，比方演出或慰問；又或者是教師和學生之間的關系、校風校紀等，都可以作為校內資源來進行勞動教育。.家庭資源從勞動教育的角度來看，家長的書籍、報刊等等是家庭勞動教育資源；學生使用的學習工具，如、電腦等，也是家庭勞動教育的重要資源。對孩子進行勞動教育，離不開學校與家庭的合作，教師布置的勞動實踐課程，也需要家庭的支持才能完成。.社會資源對學生進行勞動教育，社會資源不可無視。比方說在一些博物館、展覽館、科技館之類的地方可以將一些簡單的工作交給學生完成；或者是在一些工廠、社會機構等地方，也可以將一些既簡單又輕便的工作交給學生完成；此外，在一些自然景觀或者是農業(yè)風景區(qū)，也可以對學生進行勞動教育。.勞動教育的意義〔2〕對學生進行思想品德教育：平常都在教育學生，要熱愛勞動，珍惜勞動的果實。但是簡單的說教，并不能對學生實現(xiàn)有效的教育，應該以實際的勞動教育來配合理論教育，對學生進行思想品德教育?！踩硠趧咏逃闹笇枷?以學校資源為根底在對學生進行勞動教育的時候，學校是最重要的教育場所，所以要以學校的資源為根底。相比于其他的資源，學校資源有更多的時間和時機應用在勞動教育中，學校資源也最深刻和最有價值的，所以要充分開發(fā)利用校內資源，更好地對學生進行勞動教育。.學校資源和家庭資源相結合.社會資源輔助勞動教育教學在進行勞動教育的過程中，社會資源也是一個重要的局部。相比于前兩種資源，社會資源對學生進行勞動教育的效果實際上更加顯著但是過早地讓學生接觸社會不符合實際，只能讓學生適當體驗，所以利用社會資源進行勞動教育教學時候，以體驗為主，給前兩種資源教學為輔助和補充。.校內資源和校外資源充分利用，相互結合口在對學生進行勞動教育的時候，一定要將校內資源和校外資源充分利用，互相配合進行教學。相對于學校資源和家庭資源，社會資源有自己的教學特點和特定的使用情況，與前兩者資源優(yōu)勢互補。二、小學勞動教育校內校外資源的利用〔一〕校內資源學校是學生主要的學習場所，學生白天大多數(shù)時間都待在學校。教師要珍惜這個時間，利用校內資源對學生進行勞動教育。比方說，勞動教育課程理論是最簡單的局部，也是小學勞動教育的開頭局部。教師要充分利用好課堂的勞動教育資源，上好勞動課，將理論和實際相結合，更好地進行小學勞動教育。在學校教育的過程中，還有工區(qū)衛(wèi)生清掃分配的問題。這個也是一個好的勞動教育的校內資源。在工區(qū)衛(wèi)生清掃中，要讓每一個學生都參與進來，并且還要結合理論給學生講清楚，為何要他們清掃。學校是可以請一個或幾個清潔工阿姨將校園清掃干凈，但是這樣有何用呢？讓學生進行清掃，最主要的就是讓學生明白，校園衛(wèi)生是大家的成果，不能輕易破壞。另外，讓學生清掃衛(wèi)生，也是充滿教育意義的事情，讓學生能夠體會到勞動的不易，簡單地清掃衛(wèi)生的勞動都能感覺到不易，那么就更能體諒到教師和父母的不易。校園還有很多綠化工作，也可以讓學生參與進來。比方說，在學生進入校園學習的時候，親手摘下一顆花種子，或者是一株小草。等著它們生根發(fā)芽，生長起來?；蛘呤菍⒁恍┚G化帶修剪一下，并將綠化帶灌溉好。這些都是可以用來進行勞動教育的簡單工作。然后再復雜一點的，就是舉辦一些節(jié)目或者文藝晚會。這樣的活動一般有很多工作，但是相比于前面的幾樣勞動，這種相對復雜一點的勞動，很難讓每一個學生都參與進來。不過也是進行勞動教育非常有效果的校內資源?！捕臣彝ベY源在家庭教育中，家長應該試著使用家庭資源對孩子進行勞動教育。比方說，將一些簡單的家務交給孩子們完成。這些家務不要太過復雜，比方說拖地這樣的勞動，高年級的孩子還可以完成，低年級的孩子很難完成；低年級的孩子，就可以在家長拖地之前，讓他們先掃一下地。還有，洗碗這樣的勞動，家長可以先將碗洗干凈，再讓學生清水沖洗一下，或者是用干毛巾將碗上的水擦干凈，這些都可以對學生進行勞動教育。家長應該充分利用家庭資源，對學生進行勞動教育?！踩臣彝ベY源和學校資源相結合在對學生進行勞動教育的時候，應該將學校資源和家庭資源相結合，充分利用校內外資源，更好地進行小學勞動教育。比方要教育孩子自己的事情自己做。教師可以和家長進行溝通，讓學生將自己的屋子收拾干凈。這個任務，讓家長來對學生布置。在學生的意識里，清掃屋子就是掃地、拖地。然后他們會掃干凈地，但是最開始他們可能掃不干凈，但是不要緊，重在實踐。掃完地以后，學生會拖地，但是很可能是會把水拖到處都是，但是地卻沒拖干凈，但是也不要緊，需要練習。要鼓勵和教會學生將這樣的問題處理好，最開始的時候，學生處理得馬馬虎虎也可，家長可以在孩子上學的時候再收拾干凈。然后每一次都要提出更高的要求。這樣循序漸進地進行教育，切記不可要求過高，打擊了學生的學習熱情。另外，教師還可以布置一些實踐類的課程。比方說，讓學生設計一些精巧的玩具。這樣的勞動，學生很難獨立完成。所以需要家長和教師充分溝通，互相協(xié)調來幫助孩子完成。教師可以讓學生先自己設想思路，然后教師幫助學生完善思路和設計步驟。有了完善的思路，學生就可以進行實際的勞開工作。家長應該幫助學生進行原料的收集，或者是完成一些學生無法獨立進行的勞動。比方，必須要用到鐵制品的時候，就需要家長協(xié)助孩子們完成?；蛘呤切枰褂玫吨惖墓ぞ撸彩切枰议L幫助的。這樣讓孩子自己動手，通過勞動獲得新的玩具，既完成了勞動教育的教學工作，也對孩子進行了德育滲透，從而明白任何東西都來之不易。最后，讓家長和教師充分進行了解，互相協(xié)調，為家校合作教學打下根底?！菜摹成鐣Y源的利用在對小學生進行勞動教育的時候，除了要充分利用學校資源和家庭資源以外，還要利用社會資源，這樣才能充分利用校內校外資源，更好地對小學生進行勞動教育。利用社會資源來進行勞動教育，最直接的方法就是去敬老院慰問和幫扶。每個城市都有敬老院，這些老人常年獨處，非常孤獨，需要人去親近他們，關愛他們。讓學生到敬老院去慰問老人和幫助老人做一些簡單的工作，是最好的利用社會資源進行勞動教育的方法，這不僅可以進行勞動教育，還可以讓學生體會和學習到中華民族尊老愛幼的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。另外，學校還可以對周邊的一些小工廠進行考察，看看是否具備能夠讓學生體驗的工作。這樣的考察工作一定要細致，不能出紕漏，學生的平安是第一位的。可以讓學生體驗一些輕便和平安的工作。比方說棉紡織品的打包工作。這樣的工作不要多，只是讓學生去體驗一下就好。在進行小學生勞動教育的時候，要充分開發(fā)利用好校內校外的資源，這樣才能更好地對小學生進行勞動教育。但是在勞動教育的過程中，一定要注意平安是第一位的。每一個孩子都是每一個家庭的“無價之寶”，平安一定是最重要的。在進行小學生勞動教育的時候，一定要充分利用校內校外的資源。學校是一