《第16課面對侵害敢說“不”》同步訓練(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、小華在回家的路上，遇到一個陌生人要求他幫忙帶東西，小華應該如何處理？A.答應幫忙，因為陌生人可能需要幫助B.拒絕幫忙，因為不認識的人可能有不良意圖C.詢問家長的意見后再決定D.告訴朋友一起幫忙，因為人多安全2、下列哪種行為是面對侵害時正確的自我保護方法？A.害怕時默不作聲，盡量不引起對方注意B.用言語激怒對方，試圖讓對方停止侵害C.立即報警，尋求警方幫助D.躲避侵害，尋找安全的地方并呼救3、在面對侵害時，以下哪種反應最能體現自我保護意識和法治精神？A.忍氣吞聲，避免沖突B.直接反抗，使用暴力手段制止侵害C.及時向老師、家長或警方求助，并保留證據D.在網絡上公開指責，尋求輿論支持4、當遇到他人試圖對你進行言語侮辱或者身體侵犯時，下列做法中不合適的是？A.明確表達自己的態(tài)度，告知對方其行為不可接受B.盡量遠離侵害源，尋找安全的地方C.立刻反擊，讓對方知道你的強硬立場D.向周圍的人求助，引起他人的注意和支持5、根據《未成年人保護法》，下列哪種情況不屬于對未成年人合法權益的侵害？A.學校非法收取學生家長禮金B(yǎng).社會對未成年人實施網絡欺凌C.父母允許未成年人深夜獨自外出D.學校安排未成年學生在安全條件下進行戶外活動6、以下哪項行為不屬于面對侵害時的正確做法？A.及時向老師、家長反映情況B.積極尋求法律援助C.隱藏事實真相，不向他人求助D.勇于與侵害者進行對抗7、以下哪項不屬于對未成年人實施保護的措施？A.家庭保護B.學校保護C.社會保護D.未成年人自我保護8、以下哪種行為不屬于對他人合法權益的侵害？A.毆打同學B.盜竊他人財物C.侵犯他人隱私D.協助他人完成學業(yè)9、下列行為中，不屬于自我保護意識強的表現是：A.在遇到陌生人的邀請時，能夠堅決拒絕并告知家長B.上網時設置隱私保護，不隨意透露個人信息C.遇到校園暴力時，選擇忍讓而不是勇敢反抗D.學會基本的自救自護方法，如火災逃生技能10、以下哪種情況屬于法律允許的正當防衛(wèi)？A.乙在被搶劫時，為了保護自己的財物，將搶劫者打傷B.甲在遭受侮辱時，將侮辱者打暈C.丙在被人非法拘禁時，用暴力逃脫D.丁在公共場合大聲爭吵，被他人勸阻時，故意傷害他人11、小華在網絡上看到一個陌生人的好友請求，對方聲稱需要幫助處理一些緊急事務，需要小華的個人信息。小華應該怎么做？A.直接提供個人信息B.拒絕提供個人信息，并向家長求助C.將情況告訴老師D.不理會，繼續(xù)玩網絡游戲12、小明在放學回家的路上遇到一個陌生人，陌生人主動和小明搭話，詢問小明的家庭住址和父母工作單位。小明應該怎么做？A.直接告訴陌生人B.拒絕回答，并迅速離開C.考慮對方是否認識自己，再決定是否回答D.詢問陌生人為什么需要這些信息二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：面對侵害敢說“不”閱讀材料：小明是一名初中生，他在學校里遇到了一些不良行為，比如欺凌同學、偷竊、傳播不良信息等。小明意識到這些行為對自己和他人的危害，但他又擔心如果站出來制止，自己可能會受到報復。在一次班會課上，老師講解了關于如何面對侵害的知識，小明深受啟發(fā)。以下是小明在學習過程中的思考：面對侵害，我們應該怎么做？如何在保護自己的前提下，維護他人的合法權益？面對侵害，我們是否應該勇敢地說“不”？請結合材料和小明的思考，回答以下問題：1、面對侵害，我們應該怎么做？2、如何在保護自己的前提下，維護他人的合法權益？3、面對侵害，我們是否應該勇敢地說“不”？請舉例說明。第二題：閱讀材料：小王和小李是同班同學。一天，小李向小王借了一本書，但后來卻把書弄丟了。小王要求小李賠償，但小李卻以各種理由推脫。面對這種情況，小王應該怎么做？1、根據材料，小王在面對小李的侵害時，應該采取什么態(tài)度？2、小王在維護自身權益的過程中，可以采取哪些措施？3、在維護自身權益的過程中，小王需要注意哪些問題？第三題：閱讀材料小華是一名初中生，最近他在網絡上看到了一些不良信息，這些信息涉及色情、暴力等不良內容。小華深知這些信息對青少年的危害，但他不知道該如何應對。1、小華應該如何應對網絡上的不良信息？1.1及時關閉或舉報這些不良信息；1.2增強自我保護意識，不輕易泄露個人信息；1.3與家長或老師溝通，尋求幫助。2、面對網絡不良信息，我們青少年應該具備哪些品質？2.1自律；2.2警惕；2.3勇于承擔責任。3、結合材料，談談你如何做到在網絡世界中做一個有責任感的青少年。3.1自覺遵守網絡道德，不傳播不良信息；3.2積極參與網絡安全教育，提高網絡安全意識；3.3遇到網絡不良信息，敢于舉報，不參與傳播。第四題閱讀材料：小李是一名八年級的學生，最近他遇到了一些困擾。在學校里，有個別同學經常向他索要零花錢，如果不給，他們就會說一些難聽的話甚至威脅他。一開始，小李覺得這些同學只是開玩笑，便沒有在意，但隨著次數增多，他開始感到害怕和煩惱。同時，他還注意到班上有幾個同學也遭遇了類似的情況。面對這種情況，小李不知道該如何是好，他既不想讓事情變得更糟，又想維護自己的權益。一天放學后，小李鼓起勇氣向班主任反映了這一情況。班主任老師非常重視，立即展開了調查，并對涉及的同學進行了教育。此外，班主任還組織了一次班級會議，強調了同學之間應該互相尊重、友善相處的重要性，同時也教給了學生們如何在遇到問題時正確地尋求幫助。經過這次事件，小李學會了如何勇敢地說“不”，也明白了當自己的權益受到侵害時，應該及時尋求幫助，而不是默默忍受。根據上述材料，請回答以下問題：1、小李最初為什么沒有反抗那些向他索要零花錢的同學？這種做法對嗎？2、班主任采取了哪些措施來解決這個問題？你認為這些措施有效嗎？3、通過這件事，小李學到了什么？如果你遇到類似的情況，你會怎么做？第五題：閱讀材料小明在回家的路上，看到一名小女孩被一名陌生男子拉扯，小明感到十分擔心。他回憶起學校里關于如何應對侵害的安全教育課程，決定采取行動。以下是小明在遇到侵害時的行動和思考過程：（1）小明首先大聲呼救，試圖引起周圍行人的注意。（2）同時，小明迅速尋找附近的商店或安全場所，以便尋求幫助。（3）在安全場所內，小明立即向店員或保安說明情況，請求他們報警。（4）報警后，小明告知警方陌生男子的特征和逃跑方向，協助警方追蹤。請根據以上材料，回答以下問題：1、小明在遇到侵害時采取的第一個行動是什么？2、小明在安全場所內做了哪些事情？3、小明在報警后做了哪些有助于警方追蹤的行為？《第16課面對侵害敢說“不”》同步訓練及答案解析一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、小華在回家的路上，遇到一個陌生人要求他幫忙帶東西，小華應該如何處理？A.答應幫忙，因為陌生人可能需要幫助B.拒絕幫忙，因為不認識的人可能有不良意圖C.詢問家長的意見后再決定D.告訴朋友一起幫忙，因為人多安全答案：B解析：在面對陌生人的要求時，出于自我保護意識，小華應該拒絕幫忙，因為不認識的人可能有不良意圖，這樣可以避免可能的風險。詢問家長或告訴朋友是正確的做法，但在這種情況下，拒絕幫忙是最直接的保護措施。A選項忽略了潛在的風險，C和D選項雖然考慮了安全，但不是最直接的處理方式。因此，正確答案是B。2、下列哪種行為是面對侵害時正確的自我保護方法？A.害怕時默不作聲，盡量不引起對方注意B.用言語激怒對方，試圖讓對方停止侵害C.立即報警，尋求警方幫助D.躲避侵害，尋找安全的地方并呼救答案：D解析：面對侵害時，正確的自我保護方法是盡量保護自己的安全。選項A雖然可以減少引起注意，但可能導致無法及時得到幫助；選項B可能會加劇沖突，增加自身危險；選項C雖然正確，但在實際情況中可能由于各種原因無法立即報警。選項D是正確的自我保護方法，通過躲避侵害并尋求安全的地方呼救，可以最大程度地保護自己的安全。因此，正確答案是D。3、在面對侵害時，以下哪種反應最能體現自我保護意識和法治精神？A.忍氣吞聲，避免沖突B.直接反抗，使用暴力手段制止侵害C.及時向老師、家長或警方求助，并保留證據D.在網絡上公開指責，尋求輿論支持答案：C解析：正確應對侵害的方式應當是既能夠保護自己不受進一步傷害，同時也遵守法律程序。選項C體現了正確的處理方法，即通過合法途徑如向可信賴的成年人或執(zhí)法機關求助來解決問題，同時注意收集和保存相關證據，以便日后可能需要的法律行動。而其他選項要么是對自身安全不利（A），要么可能導致違法行為（B和D）。4、當遇到他人試圖對你進行言語侮辱或者身體侵犯時，下列做法中不合適的是？A.明確表達自己的態(tài)度，告知對方其行為不可接受B.盡量遠離侵害源，尋找安全的地方C.立刻反擊，讓對方知道你的強硬立場D.向周圍的人求助，引起他人的注意和支持答案：C解析：遇到侵害時，最重要的是確保個人安全并采取合理措施阻止侵害繼續(xù)發(fā)生。選項A、B和D都是有效的自我保護策略，它們可以幫助受害者明確表達拒絕的態(tài)度、避免直接沖突以及獲得外界的幫助。然而，選項C提倡立即以暴制暴的做法不僅可能會使情況惡化，還可能導致自己違反法律法規(guī)，因此不是合適的選擇。5、根據《未成年人保護法》，下列哪種情況不屬于對未成年人合法權益的侵害？A.學校非法收取學生家長禮金B(yǎng).社會對未成年人實施網絡欺凌C.父母允許未成年人深夜獨自外出D.學校安排未成年學生在安全條件下進行戶外活動答案：D解析：選項A中，學校非法收取學生家長禮金侵犯了家長的經濟權益；選項B中，社會對未成年人實施網絡欺凌侵犯了未成年人的名譽權和人格尊嚴；選項C中，父母允許未成年人深夜獨自外出可能對其人身安全構成威脅。而選項D中，學校在安全條件下安排未成年學生進行戶外活動，是在保障未成年人合法權益的前提下進行的，因此不屬于侵害。6、以下哪項行為不屬于面對侵害時的正確做法？A.及時向老師、家長反映情況B.積極尋求法律援助C.隱藏事實真相，不向他人求助D.勇于與侵害者進行對抗答案：C解析：選項A和B都是面對侵害時的正確做法，及時向相關人員反映情況并尋求法律援助是維護自身合法權益的重要途徑。選項D雖然表現出勇氣，但與侵害者對抗可能會加劇風險，不是明智的選擇。選項C中，隱藏事實真相不向他人求助會導致問題無法得到妥善解決，不利于維護自身權益，因此不屬于面對侵害時的正確做法。7、以下哪項不屬于對未成年人實施保護的措施？A.家庭保護B.學校保護C.社會保護D.未成年人自我保護答案：C解析：家庭保護、學校保護、未成年人自我保護都是對未成年人實施保護的措施，而社會保護則是指社會各界對未成年人的保護。本題中C選項不屬于對未成年人實施保護的措施，因此正確答案為C。8、以下哪種行為不屬于對他人合法權益的侵害？A.毆打同學B.盜竊他人財物C.侵犯他人隱私D.協助他人完成學業(yè)答案：D解析：毆打同學、盜竊他人財物、侵犯他人隱私都屬于對他人合法權益的侵害。協助他人完成學業(yè)是一種正面的行為，不屬于侵害他人合法權益的行為。因此，本題的正確答案為D。9、下列行為中，不屬于自我保護意識強的表現是：A.在遇到陌生人的邀請時，能夠堅決拒絕并告知家長B.上網時設置隱私保護，不隨意透露個人信息C.遇到校園暴力時，選擇忍讓而不是勇敢反抗D.學會基本的自救自護方法，如火災逃生技能答案：C解析：選項A、B和D都是自我保護意識強的表現。選項C中，面對校園暴力選擇忍讓而不是勇敢反抗，這并不是自我保護意識強的表現，因為這可能導致更大的傷害和潛在的長期心理影響。因此，正確答案是C。10、以下哪種情況屬于法律允許的正當防衛(wèi)？A.乙在被搶劫時，為了保護自己的財物，將搶劫者打傷B.甲在遭受侮辱時，將侮辱者打暈C.丙在被人非法拘禁時，用暴力逃脫D.丁在公共場合大聲爭吵，被他人勸阻時，故意傷害他人答案：C解析：正當防衛(wèi)是指為了制止正在進行的不法侵害，對不法侵害人造成損害的行為。選項A、B和D中的行為雖然出于自衛(wèi)，但都超出了必要的限度，不屬于正當防衛(wèi)。而選項C中，丙在非法拘禁的情況下使用暴力逃脫，是為了制止非法侵害，屬于正當防衛(wèi)。因此，正確答案是C。11、小華在網絡上看到一個陌生人的好友請求，對方聲稱需要幫助處理一些緊急事務，需要小華的個人信息。小華應該怎么做？A.直接提供個人信息B.拒絕提供個人信息，并向家長求助C.將情況告訴老師D.不理會，繼續(xù)玩網絡游戲答案：B解析：在網絡交往中，青少年應該學會保護個人隱私，不輕易透露個人信息。小華在這種情況下應該拒絕提供個人信息，并向家長或老師求助，以確保自身安全。選擇B是正確的。12、小明在放學回家的路上遇到一個陌生人，陌生人主動和小明搭話，詢問小明的家庭住址和父母工作單位。小明應該怎么做？A.直接告訴陌生人B.拒絕回答，并迅速離開C.考慮對方是否認識自己，再決定是否回答D.詢問陌生人為什么需要這些信息答案：B解析：在遇到陌生人詢問敏感信息時，青少年應該保持警惕，拒絕回答并迅速離開。這是保護自己隱私和安全的正確做法。選擇B是正確的。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：面對侵害敢說“不”閱讀材料：小明是一名初中生，他在學校里遇到了一些不良行為，比如欺凌同學、偷竊、傳播不良信息等。小明意識到這些行為對自己和他人的危害，但他又擔心如果站出來制止，自己可能會受到報復。在一次班會課上，老師講解了關于如何面對侵害的知識，小明深受啟發(fā)。以下是小明在學習過程中的思考：面對侵害，我們應該怎么做？如何在保護自己的前提下，維護他人的合法權益？面對侵害，我們是否應該勇敢地說“不”？請結合材料和小明的思考，回答以下問題：1、面對侵害，我們應該怎么做？2、如何在保護自己的前提下，維護他人的合法權益？3、面對侵害，我們是否應該勇敢地說“不”？請舉例說明。答案：1、面對侵害，我們應該：保持警惕，提高自我保護意識。學會拒絕，勇敢地拒絕不良行為。尋求幫助，及時向老師、家長或相關部門報告。依法維權，通過法律途徑保護自己的合法權益。2、在保護自己的前提下，維護他人的合法權益的方法有：謹慎交友，避免與不良行為的人交往。鼓勵受害者勇敢站出來，共同抵制侵害。積極參與公益活動，弘揚正能量。通過宣傳、教育等方式提高社會對侵害行為的認識。3、面對侵害，我們應該勇敢地說“不”。例如：當我們看到同學被欺凌時，可以及時制止，并向老師報告。當我們遇到偷竊行為時，可以大聲呼救或報警。當我們遇到傳播不良信息的人時，可以拒絕接收，并向有關部門舉報。第二題：閱讀材料：小王和小李是同班同學。一天，小李向小王借了一本書，但后來卻把書弄丟了。小王要求小李賠償，但小李卻以各種理由推脫。面對這種情況，小王應該怎么做？1、根據材料，小王在面對小李的侵害時，應該采取什么態(tài)度？答案：1、敢于說“不”，維護自己的合法權益。2、小王在維護自身權益的過程中，可以采取哪些措施？答案：2、可以通過協商、調解、仲裁或者向法院提起訴訟等方式維護自己的合法權益。3、在維護自身權益的過程中，小王需要注意哪些問題？答案：3、在維護自身權益的過程中，小王要注意合法合理，遵守法律法規(guī)，不得采取過激行為；同時，要尊重對方的人格尊嚴，維護和諧的社會關系。第三題：閱讀材料小華是一名初中生，最近他在網絡上看到了一些不良信息，這些信息涉及色情、暴力等不良內容。小華深知這些信息對青少年的危害，但他不知道該如何應對。1、小華應該如何應對網絡上的不良信息？答案：小華應該：1.1及時關閉或舉報這些不良信息；1.2增強自我保護意識，不輕易泄露個人信息；1.3與家長或老師溝通，尋求幫助。2、面對網絡不良信息，我們青少年應該具備哪些品質？答案：我們青少年應該具備以下品質：2.1自律；2.2警惕；2.3勇于承擔責任。3、結合材料，談談你如何做到在網絡世界中做一個有責任感的青少年。答案：我可以通過以下方式做到：3.1自覺遵守網絡道德，不傳播不良信息；3.2積極參與網絡安全教育，提高網絡安全意識；3.3遇到網絡不良信息，敢于舉報，不參與傳播。第四題閱讀材料：小李是一名八年級的學生，最近他遇到了一些困擾。在學校里，有個別同學經常向他索要零花錢，如果不給，他們就會說一些難聽的話甚至威脅他。一開始，小李覺得這些同學只是開玩笑，便沒有在意，但隨著次數增多，他開始感到害怕和煩惱。同時，他還注意到班上有幾個同學也遭遇了類似的情況。面對這種情況，小李不知道該如何是好，他既不想讓事情變得更糟，又想維護自己的權益。一天放學后，小李鼓起勇氣向班主任反映了這一情況。班主任老師非常重視，立即展開了調查，并對涉及的同學進行了教育。此外，班主任還組織了一次班級會議，強調了同學之間應該互相尊重、友善相處的重要性，同時也教給了學生們如何在遇到問題時正確地尋求幫助。經過這次事件，小李學會了如何勇敢地說“不”，也明白了當自己的權益受到侵害時，應該及時尋求幫助，而不是默默忍受。根據上述材料，請回答以下問題：1、小李最初為什么沒有反抗那些向他