第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年安徽省淮南市鳳臺縣多校高一（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：邁上新征程，在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中，必須繼續(xù)做好糧食安全這篇大文章。向外看，我國糧食需求仍然呈剛性增長的態(tài)勢，結(jié)構(gòu)性矛盾又不斷地凸顯，同時(shí)生產(chǎn)成本仍在攀升，資源環(huán)境的約束也在加劇……這些都對糧食安全提出了更高要求何謂“全方位”？意味著盯緊抓實(shí)糧食安全乃至食物安全的全領(lǐng)域、全過程、全環(huán)節(jié)，意味著環(huán)環(huán)相扣，扣扣緊實(shí)，既要完善糧食生產(chǎn)保護(hù)支持政策，又要充分發(fā)揮市場機(jī)制作用，又要儲得好、運(yùn)得通、供得上；既要保數(shù)量、保質(zhì)量、保多樣；既要開源增產(chǎn)提效益，又要節(jié)流減損降成本，又要緊急時(shí)刻供應(yīng)得上，價(jià)格可控，又要通過適度進(jìn)口滿足差異化需求，降低糧食進(jìn)口風(fēng)險(xiǎn)……只有全方位夯實(shí)糧食安全根基，才能從容應(yīng)對各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，為加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國夯實(shí)基礎(chǔ)和支撐。（摘編自《全方位夯實(shí)糧食安全根基》，《農(nóng)民日報(bào)》2022年11月3日）材料二：糧食安全是“國之大者”。今年以來，抗疫情、抓春播，防夏汛、抓田管，各地全力奪取秋糧豐收，成果來之不易習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中要求，“樹立大食物觀”“構(gòu)建多元化食物供給體系”。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把解決好十幾億人的吃飯問題作為治國理政的頭等大事，確立了國家糧食安全戰(zhàn)略，走出了一條中國特色糧食安全之路。從更好滿足人民美好生活需要出發(fā)，深刻認(rèn)識和準(zhǔn)確把握大食物觀的實(shí)踐要求，對新時(shí)代保障國家糧食安全，具有重要意義。踐行大食物觀，首先要樹立大資源觀。立足我國人多地少的基本國情，從耕地資源向整個(gè)國土資源拓展，宜糧則糧、宜經(jīng)則經(jīng)、宜牧則牧、宜漁則漁、宜林則林，開發(fā)豐富多樣的食物品種。向森林要食物；向草原要食物，推動(dòng)草原畜牧業(yè)集約化發(fā)展，穩(wěn)定水產(chǎn)養(yǎng)殖，積極發(fā)展遠(yuǎn)洋漁業(yè)；向設(shè)施農(nóng)業(yè)要食物，探索發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)、植物工廠，發(fā)展生物科技、生物產(chǎn)業(yè)，向植物動(dòng)物微生物要熱量、要蛋白。其次要樹立大農(nóng)業(yè)觀。堅(jiān)持以糧食生產(chǎn)為基礎(chǔ)，推動(dòng)種養(yǎng)加一體，農(nóng)林牧漁結(jié)合，推動(dòng)形成同市場需求相適應(yīng)、同資源環(huán)境承載力相匹配的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。第三要樹立大市場觀。一方面，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，不斷增強(qiáng)糧食和食物產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈韌性，全面提升糧食、肉類、蔬菜等各類食物保供能力和水平，進(jìn)一步從戰(zhàn)略上提升統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)市場、兩種資源的能力，暢通國內(nèi)國際農(nóng)業(yè)食品循環(huán)踐行大食物觀，需要保障糧食安全、生態(tài)安全和食品安全。糧食安全是基礎(chǔ)，必須始終繃緊糧食安全這根弦，面向整個(gè)國土資源多途徑開發(fā)食物資源，需要牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，實(shí)現(xiàn)食物資源開發(fā)和生產(chǎn)綠色高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。食品安全是紅線，食物來源更加多元，堅(jiān)持用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的監(jiān)管、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問責(zé)，強(qiáng)化食品安全管理，加快構(gòu)建以糧食安全為基礎(chǔ)、以確保食物有效供給為目標(biāo)的糧食安全綜合保障體系。更好樹立大食物觀、踐行大食物觀，一定能為把飯碗牢牢端在自己手中、確保國家糧食安全提供更有力支撐。（摘編自程國強(qiáng)《深刻把握大食物觀的內(nèi)涵和要求》，《人民日報(bào)》2022年10月28日）（1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A．糧食安全不僅是我國全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興進(jìn)程的必然要求，也是應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜的國際形勢的客觀要求。B．從當(dāng)前國內(nèi)形勢看，糧食安全問題主要表現(xiàn)為糧食需求出現(xiàn)剛性增長、結(jié)構(gòu)性矛盾不斷凸顯、生產(chǎn)成本顯著提高等。C．在保證糧食基本自給、口糧絕對安全的前提下，為增加儲備，應(yīng)對緊急情況D．加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國是從容應(yīng)對各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的基礎(chǔ)，可見農(nóng)業(yè)才是國家發(fā)展的根本。（2）根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．材料一和材料二都提到了糧食安全問題，但是二者論述的重點(diǎn)不同。B．樹立大資源觀需要以糧食生產(chǎn)為基礎(chǔ)，農(nóng)林牧漁結(jié)合，拓展生物資源。C．食品安全關(guān)乎人民群眾的健康，受食物來源多元化的影響，食品安全問題面臨新的挑戰(zhàn)。D．材料二整體上按總一分一總結(jié)構(gòu)安排行文，引用權(quán)威，重點(diǎn)突出（3）下列選項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A．《后漢書?卓茂傳》：“是時(shí)王莽秉政，置大司農(nóng)六部丞，勸課農(nóng)桑?！盉．《管晏列傳》：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！盋．李紳《憫農(nóng)二首?其二》：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”D．英國諺語：“人人節(jié)約一粒米，拯救世間千萬人?！保?）“民以食為天”出自《漢書?酈食其傳》，歷來被人傳誦。如何理解這句話的內(nèi)涵？并結(jié)合材料一分析其現(xiàn)實(shí)意義。（5）在現(xiàn)階段，如何才能真正解決糧食安全問題？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。太守與魚徐海蛟那時(shí)候，羊續(xù)還不是太守，他只是一個(gè)懵懂少年。羊續(xù)喜歡釣魚，獨(dú)自走到水邊去。有時(shí)是一條清澈的小溪，自青山深處而來，他把腳伸進(jìn)去，水光一下子跳躍開來；有時(shí)是一條靜謐的江，開闊處煙波浩渺，臨岸的地方水草豐美，他安然坐在一截老樹樁上；有時(shí)候是一片水量充沛的湖，像一面巨大的明鏡，他會(huì)選擇一塊光滑的石頭斜靠其上，一晃半日時(shí)光就過去了。羊續(xù)并不懂釣魚之道，他只是覺得好奇，看似平靜的水面下，魚竿一甩，不知會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)，還有一個(gè)原因，羊續(xù)特別愛吃魚，他們家不常能吃到魚，魚肉的美味對于貧寒之人是十分珍貴的。羊續(xù)就自己動(dòng)手，偶爾的收獲，會(huì)讓他格外欣喜，吸引著他時(shí)常背著釣竿出去晃蕩。直到有一天，羊續(xù)在那片經(jīng)常去的湖邊碰到一個(gè)年輕人，才明白了釣魚的學(xué)問，可看起來要成熟得多，顯得城府很深。羊續(xù)的魚竿就擱在離年輕人不遠(yuǎn)的地方，而近旁的年輕人，一旦甩開漁線，魚就上鉤了。接著他再次甩開漁線，不一會(huì)兒，旁人看著也有一種喜滋滋的心情。羊續(xù)開始只是心里羨慕，隨后索性收了魚竿“釣魚的秘訣是什么？”羊續(xù)真誠又怯生生地問?！霸谟谛撵o，垂釣者心里想著魚，卻要不動(dòng)聲色。放長線釣大魚，要讓魚以為你并不是在釣它，你只是給它奉送美味的大餐。這樣魚才能放心享用，仿佛自言自語。他的話不緊不慢，卻透著自信少年羊續(xù)似懂非懂，但他似乎能品咂出里面的深意。他繼續(xù)問：“什么樣的魚最易上鉤？”青年并沒有馬上回答，而是靜默地凝視著湖面，看著風(fēng)從水面上滑過去。他才開口：“最容易上鉤的魚，它們不愿到更偏僻的地方找食物，不愿自食其力。它們很容易成為別人案板上的食材?！痹S多年后，羊續(xù)還會(huì)時(shí)常記起青年的這番話。釣魚，看似如此簡單的一件事，每個(gè)人都是垂釣者，每個(gè)人也可能變成別人魚鉤上的魚。世間的機(jī)緣巧得很，羊續(xù)后來求學(xué)入仕，居然碰到了那個(gè)釣魚的年輕人。不過那時(shí)，而是做了一方大員，他不再是過去那副俊逸的模樣，紅光滿面地從舞榭歌臺旁穿過。羊續(xù)一開始懷疑自己的眼睛，后來漸漸熟悉了他的履歷，那個(gè)睿智的垂釣者不再年輕，同時(shí)也喪失了智慧，覺得他已經(jīng)不可能再是垂釣者了，他現(xiàn)在成了魚，他覺得自己長袖善舞、泳姿絕妙，但不知道周邊落著多少誘餌。每回見到他羊續(xù)就替他心寒：他怎么擋得住那么多水中的長線果不其然，沒多久，羊續(xù)就聽到他出事的消息：他因無節(jié)制的受賄和搜刮，幾天后就死了。往后，羊續(xù)的仕途越走越開闊，他做了南陽太守。作為一方長官的羊續(xù)越來越深刻地體會(huì)到魚與垂釣者的關(guān)系。羊續(xù)上任不久，尤其伙食，總是青菜蘿卜，他是真的關(guān)心羊續(xù)，差人打了一條鯉魚，羊續(xù)最后還是決定不吃那條魚。他再次記起少年時(shí)坐在湖邊釣魚時(shí)聽到的話，垂釣者和魚之間的角色總是從一念之差開始轉(zhuǎn)變的羊續(xù)將那條名貴的鯉魚懸到廊前屋檐下。冬天的風(fēng)寒，很快將魚瀝干了，一條活蹦亂跳的魚成了一個(gè)蜷曲的魚干，成為某種固守的姿態(tài)，成為一句不言自明的告白。過了些時(shí)日，焦儉又想著給太守改善伙食，又差人打了一條鯉魚。這一回，“這條魚是你上次送來的，我們都沒動(dòng)過，否則我還是要把它懸到這屋檐下”。年關(guān)臨近，給太守送禮的人紛至沓來，每一次太守都很淡然，用手指著那條風(fēng)干的魚，魚在冷風(fēng)里晃動(dòng)，就這么懸著……你們的東西不是我該得的，我不會(huì)收?！彼投Y的人都被屋檐下的那條魚擋回去了，由此，太守也省卻了諸多的麻煩。屋檐下懸掛著的魚是太守內(nèi)心不可更改的姿勢。太守常常透過南窗看見那條干魚在清風(fēng)里晃蕩，每次，太守心里都會(huì)想起那句話：每個(gè)人都是垂釣者（摘自《讀者》2022年20期，有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是A．文章開篇依次寫到“清澈的小溪”“靜謐的江”“水量充沛的湖”，既寫出了的魚的自然環(huán)境，也暗示了羊續(xù)心理的變化。B．羊續(xù)詢問年輕人釣魚的秘訣時(shí)“真誠又怯生生”，表現(xiàn)出羊續(xù)很羞澀，但又想弄清楚如何才能釣到魚的決心。C．“最容易上鉤的魚，往往是最貪的魚。”可以開出這時(shí)的年輕人見識不凡，洞曉世事與其最后的下場形成了鮮明的對比。D．“屋檐下懸掛著的魚是太守內(nèi)心不可更改的姿勢”，寫其實(shí)也在寫人，表現(xiàn)了羊續(xù)的為官之道。（2）關(guān)于文中羊續(xù)懸魚拒禮的故事，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．府丞焦儉見太守伙食清淡，便送了一條鯉魚給太守羊續(xù)，一方面說明羊續(xù)生活簡樸B．羊續(xù)懸魚是為了感謝下屬焦儉，又警示他人，防止錯(cuò)誤行為繼續(xù)發(fā)生C．羊續(xù)懸魚拒禮一事進(jìn)一步說明了他的廉潔清正，與前文少年羊續(xù)釣魚時(shí)獲得的人生感悟相照應(yīng)。D．羊續(xù)懸魚的“魚”實(shí)際就是生活中的“腐”，“懸魚”彰顯其掛“腐”卻遠(yuǎn)離“腐”的決心。（3）有人認(rèn)為釣魚的年輕人做了一方大員到在大牢中死去的敘述與文章主旨關(guān)系不大，你贊同嗎？為什么。（4）結(jié)合文意，談?wù)勀銓Α懊總€(gè)人都是垂釣者，每個(gè)人也可能變成別人魚鉤上的魚?！边@句話的理解。二、古代詩文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。王圖，字則之，耀州人。萬歷十一年進(jìn)士。改庶吉士，以右中允掌南京翰林院事。召充東宮講官?！把龝笔缕穑蛞回炗兴_織，圖，盡言規(guī)之。累遷詹事，充日講官。進(jìn)吏部右侍郎，掌翰林院。兄國，方巡撫保定。廷臣附東林及李三才者，往往推轂圖兄弟。會(huì)孫丕揚(yáng)起掌吏部，孫瑋以尚書督倉場，皆陜西人，目為秦黨。而是時(shí)郭正域、劉曰寧及圖并有相望。正域逐去，曰寧卒，圖旦夕且入閣，忌者益眾。適將京察，惡東林及李三才、王元翰者，設(shè)詞惑丕揚(yáng)，令發(fā)單咨是非，止之。群小大恨。初，圖典庚戌會(huì)試。分校官湯賓尹欲私韓敬，與知貢舉吳道南盛氣相詬誶。比出闈，道南欲劾賓尹，以圖沮而止。王紹徽者，圖同郡人，賓尹門生也，而言道南黨欲傾賓尹并及圖，宜善為計(jì)。圖正色卻之，紹徽怫然去。時(shí)賓尹已為祭酒，當(dāng)圖注考，思先發(fā)傾之。乃與紹徽計(jì)。令御史金明時(shí)劾圖子寶坻知縣淑抃贓私巨萬。且謂國素疾李三才，國怒詈之，圖遂欲以拾遺去國。國兄弟抗章力辯，播之邸抄。圖上疏言狀帝為下詔購捕乃已及考察卒注賓尹不謹(jǐn)褫其官明時(shí)亦被黜由是其黨大噪。秦聚奎、朱一桂、鄭繼芳、徐兆魁、高節(jié)、王萬祚、曾陳易輩，連章力攻圖。圖亦連章求去，出郊待命。溫詔屢慰留，九閱月始予告歸。四十五年京察，當(dāng)事者多賓尹、紹徽黨，召起故官。進(jìn)禮部尚書，協(xié)理詹事府。明年，遂削籍。尋卒。崇禎初，贈(zèng)太子太保（節(jié)選自《明史?王圖傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．圖上疏/言狀帝為下詔/購捕乃已/及考察/卒注賓尹不謹(jǐn)/褫其官/明時(shí)亦被黜/B．圖上疏言狀/帝為下詔/購捕乃已/及考察卒注/賓尹不謹(jǐn)/褫其官明時(shí)/亦被黜/C．圖上疏/言狀帝為下詔購捕/乃已及考察/卒注/賓尹不謹(jǐn)/褫其官明時(shí)/亦被黜/D．圖上疏言狀/帝為下詔購捕/乃已/及考察/卒注賓尹不謹(jǐn)/褫其官/明時(shí)亦被黜/（2）下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．日講官，明朝皇帝的講讀官分“講筵官、日講官”兩類，“日講官”多以翰林侍讀官充任B．京察，舊時(shí)吏部定期考核京城官吏的制度，明朝每六年考核一次C．會(huì)試，由各省鄉(xiāng)試合格的舉人參加的考試，每年春天在京城由禮部主持D．“欲傾賓尹”的“傾”是“傾覆”的意思，與《琵琶行并序》中“往往取酒還獨(dú)傾”的“傾”意思相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A．王圖是進(jìn)士中有潛質(zhì)的人，曾為皇帝起草詔書，擔(dān)任講讀，進(jìn)而入職東宮，沈一貫想借“妖書”案排除異己B．王圖名望日隆，早晚要進(jìn)入內(nèi)閣，因此有越來越多的秦黨人忌恨他，想要借此傾覆李三才、王元翰及東林黨，王圖進(jìn)言制止C．湯賓尹的門生王紹徽是王圖的同鄉(xiāng)，他在王圖面前贊美湯賓尹，排擠正義直言、不肯徇私的吳道南，就想借誣陷王圖的兒子來傾覆王圖。D．皇帝下詔追查，及時(shí)處分了誣告生事者，可王圖仍遭到反對者的接連攻擊，雖又短暫復(fù)職，但仍未躲過黨爭（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①兄國，方巡撫保定，廷臣附東林及李三才者②比出闈，道南欲劾賓尹，以圖沮而止。（5）“文肅”有博聞多見、身正人服之意。請結(jié)合文本中的事例，分析王圖的謚號為“文肅”的原因。4．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。蝶戀花①辛棄疾洗盡機(jī)心隨法喜②。看取尊前，秋思如春意。誰與先生寬發(fā)齒③？醉時(shí)惟有歌而已。歲月何須溪上記。千古黃花，自有淵明比。高臥石龍呼不起，微風(fēng)不動(dòng)天如醉。[注]①詞寫于淳熙九年冬，當(dāng)時(shí)作者被罷官，回到上饒帶湖家中，佛語法喜，謂見法生歡喜。③寬發(fā)齒，亦即延年益壽之意。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.“機(jī)心”指機(jī)謀之心。首句言洗盡機(jī)謀之心，人就能隨佛法向善，諸事歡喜。B.二、三句承接首句，說秋思如春意一般，亦為賞心悅目之事C.“誰與……”二句詞人以反問的方式表明飲酒聽歌可以寬解自己發(fā)白齒落的憂慮。D.下片“千古黃花，自有淵明比”兩句，詞人以陶淵明自比（2）本詞的最后兩句有何含意？請結(jié)合全詞，簡要分析。三、解答題（共1小題，滿分6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）人們在遇到和自己境遇相似的人時(shí)，往往產(chǎn)生同病相憐的感慨，常用《琵琶行》中的“，”來表達(dá)生活的不如意。（2）《夢游天姥吟留別》中“，”兩句，描寫天姥山上的天氣和環(huán)境，渲染了緊張凝重的氣氛（3）蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①，是無數(shù)中國人自幼②的神話。今天，神話正在變成現(xiàn)實(shí)——中國綜合性太陽探測衛(wèi)星“夸父一號”正在試圖揭開太陽的神秘面紗！2022年10月9日7時(shí)43分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征二號丁運(yùn)載火箭，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道。太陽是我們的“母星”，地球上的一切生產(chǎn)生活都與太陽③，但它偶爾爆發(fā)的“小脾氣”也會(huì)給我們帶來阻礙——太陽風(fēng)暴將規(guī)模巨大的太陽噴射的物質(zhì)和能量“吹”到近地空間，引起地球磁層、電離層、中高層大氣和地球空間環(huán)境強(qiáng)烈擾動(dòng)，從而影響人類活動(dòng)?！翱涓敢惶枴币浴耙淮艃杀睘榭茖W(xué)目標(biāo)，將利用太陽活動(dòng)第25周峰年的契機(jī)，對太陽上兩類最劇烈的爆發(fā)現(xiàn)象——太陽耀斑和日冕物質(zhì)拋射，研究“一磁”即太陽磁場，“兩暴”即耀斑和日冕物質(zhì)拋射的形成、相互作用及彼此關(guān)聯(lián)（1）請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（3）請?zhí)崛∩厦嫖淖值闹饕畔?，在方框?nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。7．（9分）閱讀下面的文字，完成小題。文化產(chǎn)業(yè)依托龐大的用戶量及真實(shí)、實(shí)時(shí)的海量大數(shù)據(jù)。①分析技術(shù)，采取合理的分析邏輯和算法，使得這種多方數(shù)據(jù)的分析更為精準(zhǔn)，并逐漸實(shí)現(xiàn)對市場趨勢的準(zhǔn)確預(yù)測。大數(shù)據(jù)反映市場需求作為決策依據(jù)的典型是在影視產(chǎn)品的投資立項(xiàng)環(huán)節(jié)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，一部影視作品是否立項(xiàng)投資不再是依靠對市場的主觀評價(jià)或者經(jīng)驗(yàn)，而是通過對市場、用戶、作品內(nèi)容和主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的②來做出決定。這些數(shù)據(jù)都可以從海量的文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)容數(shù)據(jù)與用戶行為數(shù)據(jù)中及時(shí)武取并且有處分析。這大大降低了影視產(chǎn)品投資立項(xiàng)的育目性，降低了文化產(chǎn)業(yè)面臨的巨大市場風(fēng)險(xiǎn)。精準(zhǔn)推送也極大地依賴于大數(shù)據(jù)對不同用戶需求的準(zhǔn)確反映。當(dāng)用戶在互聯(lián)網(wǎng)上通過控索信息，點(diǎn)擊網(wǎng)頁瀏覽商品成是資訊的時(shí)候，這一切都已經(jīng)被后臺收集記錄下來，系統(tǒng)可以根據(jù)用戶的個(gè)人靜態(tài)信息和行為信息精準(zhǔn)地關(guān)注到每一個(gè)用戶，了解用戶和特定群體的關(guān)聯(lián)度③。（1）“某App”根據(jù)客戶瀏覽記錄和瀏覽內(nèi)容，為客戶精準(zhǔn)推送信息，其推送模式如圖。請根據(jù)上文信息（2）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過10個(gè)字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人們對“玩”有各種不同的闡釋和態(tài)度?！巴妗弊肿钤绯霈F(xiàn)于《尚書?旅獒》的“玩物喪志”，意指迷戀于所喜好的事物而喪失進(jìn)取向上的志氣。韓愈也說過“業(yè)精于勤荒于嬉”，意為學(xué)業(yè)由于玩樂而容易荒廢。清朝的王豫則直接說：“凡讀無益之書但是魯迅先生對于“玩”相當(dāng)看重，認(rèn)為“游戲是兒童最正常的行為，玩具是兒童的天使”。龍應(yīng)臺則把“玩”看作是天地間學(xué)問的根本：“上一百堂美學(xué)的課；講一百次文學(xué)寫作的技巧，不如讓他在市場里頭弄臟自己的褲腳……”讀了上面的材料，你對“玩”有怎樣的理解，請寫一篇文章要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2022-2023學(xué)年安徽省淮南市鳳臺縣多校高一（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：邁上新征程，在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中，必須繼續(xù)做好糧食安全這篇大文章。向外看，我國糧食需求仍然呈剛性增長的態(tài)勢，結(jié)構(gòu)性矛盾又不斷地凸顯，同時(shí)生產(chǎn)成本仍在攀升，資源環(huán)境的約束也在加劇……這些都對糧食安全提出了更高要求何謂“全方位”？意味著盯緊抓實(shí)糧食安全乃至食物安全的全領(lǐng)域、全過程、全環(huán)節(jié)，意味著環(huán)環(huán)相扣，扣扣緊實(shí)，既要完善糧食生產(chǎn)保護(hù)支持政策，又要充分發(fā)揮市場機(jī)制作用，又要儲得好、運(yùn)得通、供得上；既要保數(shù)量、保質(zhì)量、保多樣；既要開源增產(chǎn)提效益，又要節(jié)流減損降成本，又要緊急時(shí)刻供應(yīng)得上，價(jià)格可控，又要通過適度進(jìn)口滿足差異化需求，降低糧食進(jìn)口風(fēng)險(xiǎn)……只有全方位夯實(shí)糧食安全根基，才能從容應(yīng)對各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，為加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國夯實(shí)基礎(chǔ)和支撐。（摘編自《全方位夯實(shí)糧食安全根基》，《農(nóng)民日報(bào)》2022年11月3日）材料二：糧食安全是“國之大者”。今年以來，抗疫情、抓春播，防夏汛、抓田管，各地全力奪取秋糧豐收，成果來之不易習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中要求，“樹立大食物觀”“構(gòu)建多元化食物供給體系”。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把解決好十幾億人的吃飯問題作為治國理政的頭等大事，確立了國家糧食安全戰(zhàn)略，走出了一條中國特色糧食安全之路。從更好滿足人民美好生活需要出發(fā)，深刻認(rèn)識和準(zhǔn)確把握大食物觀的實(shí)踐要求，對新時(shí)代保障國家糧食安全，具有重要意義。踐行大食物觀，首先要樹立大資源觀。立足我國人多地少的基本國情，從耕地資源向整個(gè)國土資源拓展，宜糧則糧、宜經(jīng)則經(jīng)、宜牧則牧、宜漁則漁、宜林則林，開發(fā)豐富多樣的食物品種。向森林要食物；向草原要食物，推動(dòng)草原畜牧業(yè)集約化發(fā)展，穩(wěn)定水產(chǎn)養(yǎng)殖，積極發(fā)展遠(yuǎn)洋漁業(yè)；向設(shè)施農(nóng)業(yè)要食物，探索發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)、植物工廠，發(fā)展生物科技、生物產(chǎn)業(yè)，向植物動(dòng)物微生物要熱量、要蛋白。其次要樹立大農(nóng)業(yè)觀。堅(jiān)持以糧食生產(chǎn)為基礎(chǔ)，推動(dòng)種養(yǎng)加一體，農(nóng)林牧漁結(jié)合，推動(dòng)形成同市場需求相適應(yīng)、同資源環(huán)境承載力相匹配的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。第三要樹立大市場觀。一方面，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，不斷增強(qiáng)糧食和食物產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈韌性，全面提升糧食、肉類、蔬菜等各類食物保供能力和水平，進(jìn)一步從戰(zhàn)略上提升統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)市場、兩種資源的能力，暢通國內(nèi)國際農(nóng)業(yè)食品循環(huán)踐行大食物觀，需要保障糧食安全、生態(tài)安全和食品安全。糧食安全是基礎(chǔ)，必須始終繃緊糧食安全這根弦，面向整個(gè)國土資源多途徑開發(fā)食物資源，需要牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，實(shí)現(xiàn)食物資源開發(fā)和生產(chǎn)綠色高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。食品安全是紅線，食物來源更加多元，堅(jiān)持用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的監(jiān)管、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問責(zé)，強(qiáng)化食品安全管理，加快構(gòu)建以糧食安全為基礎(chǔ)、以確保食物有效供給為目標(biāo)的糧食安全綜合保障體系。更好樹立大食物觀、踐行大食物觀，一定能為把飯碗牢牢端在自己手中、確保國家糧食安全提供更有力支撐。（摘編自程國強(qiáng)《深刻把握大食物觀的內(nèi)涵和要求》，《人民日報(bào)》2022年10月28日）（1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是AA．糧食安全不僅是我國全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興進(jìn)程的必然要求，也是應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜的國際形勢的客觀要求。B．從當(dāng)前國內(nèi)形勢看，糧食安全問題主要表現(xiàn)為糧食需求出現(xiàn)剛性增長、結(jié)構(gòu)性矛盾不斷凸顯、生產(chǎn)成本顯著提高等。C．在保證糧食基本自給、口糧絕對安全的前提下，為增加儲備，應(yīng)對緊急情況D．加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國是從容應(yīng)對各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的基礎(chǔ)，可見農(nóng)業(yè)才是國家發(fā)展的根本。（2）根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是BA．材料一和材料二都提到了糧食安全問題，但是二者論述的重點(diǎn)不同。B．樹立大資源觀需要以糧食生產(chǎn)為基礎(chǔ)，農(nóng)林牧漁結(jié)合，拓展生物資源。C．食品安全關(guān)乎人民群眾的健康，受食物來源多元化的影響，食品安全問題面臨新的挑戰(zhàn)。D．材料二整體上按總一分一總結(jié)構(gòu)安排行文，引用權(quán)威，重點(diǎn)突出（3）下列選項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是AA．《后漢書?卓茂傳》：“是時(shí)王莽秉政，置大司農(nóng)六部丞，勸課農(nóng)桑?！盉．《管晏列傳》：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！盋．李紳《憫農(nóng)二首?其二》：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！盌．英國諺語：“人人節(jié)約一粒米，拯救世間千萬人?！保?）“民以食為天”出自《漢書?酈食其傳》，歷來被人傳誦。如何理解這句話的內(nèi)涵？并結(jié)合材料一分析其現(xiàn)實(shí)意義。（5）在現(xiàn)階段，如何才能真正解決糧食安全問題？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶??！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)的說法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對論據(jù)和相應(yīng)觀點(diǎn)的關(guān)系的辨析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的觀點(diǎn)，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)，正確選擇。（4）本題考查學(xué)生對相關(guān)語句內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的材料，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時(shí)要讀懂材料內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）A.正確。B.“顯著提高”錯(cuò)誤。原文“同時(shí)生產(chǎn)成本仍在攀升”可知，但沒有說大幅度顯著的提高。C.“為增加儲備，應(yīng)對緊急情況”錯(cuò)誤，降低糧食進(jìn)口風(fēng)險(xiǎn)”可知是為了滿足差異化需求和降低風(fēng)險(xiǎn)。D.“加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國是從容應(yīng)對各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的基礎(chǔ)”錯(cuò)誤，確保中國人的飯碗牢牢端在自己手中，為加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，飯碗在自己手里。故選A。（2）B.“需要以糧食生產(chǎn)為基礎(chǔ)，農(nóng)林牧漁結(jié)合”錯(cuò)誤。堅(jiān)持以糧食生產(chǎn)為基礎(chǔ)，推動(dòng)種養(yǎng)加一體，而不是“大資源觀”。故選B。（3）材料一的觀點(diǎn)是：全方位夯實(shí)糧食安全根基。A.選項(xiàng)的意思是：王莽執(zhí)政，設(shè)置了大司農(nóng)六部丞。屬于“夯實(shí)糧食安全”的具體舉措。B.選項(xiàng)的意思是：百姓的糧倉充足，豐衣足食，重視榮譽(yù)和恥辱，只有富足了，與材料一的觀點(diǎn)不符合。C.選項(xiàng)的意思是：有誰想到，我們碗中的米飯。言外之意，應(yīng)該珍惜每一粒糧食，與材料一的觀點(diǎn)不符合。D.選項(xiàng)的意思是：勸誡人們要愛惜糧食，節(jié)約糧食可以拯救很多處于饑餓狀態(tài)的人。故選A。（4）“民以食為天”有關(guān)典故最早出自于司馬遷的《史記?酈生陸賈列傳》，意思是人民以糧食為生存的根本?！疤臁庇脕肀扔鳌凹Z食”。歷來解決老百姓的吃飯問題是最緊要的問題。人們只有解決了溫飽問題。由材料一“向外看，世界局勢動(dòng)蕩、……向內(nèi)看，結(jié)構(gòu)性矛盾又不斷地凸顯，也需要我們‘全方位夯實(shí)糧食安全根基’”可知，只有全方位夯實(shí)糧食安全根基。（5）由原文“在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中，必須繼續(xù)做好糧食安全這篇大文章”“何謂‘全方位’、全過程，意味著環(huán)環(huán)相扣，不留死角”“只有全方位夯實(shí)糧食安全根基，才能從容應(yīng)對各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和考驗(yàn)、建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國夯實(shí)基礎(chǔ)和支撐”可知，理解“全方位夯實(shí)糧食安全根基”意義之所在。由原文“習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中要求，……對新時(shí)代保障國家糧食安全，具有重要意義”“首先要樹立大資源觀”“其次要樹立大農(nóng)業(yè)觀”“第二要樹立大市場觀”可知，構(gòu)建大資源觀、大市場觀。由原文“踐行大食物觀，需要保障糧食安全，第三踐行大食物觀、生態(tài)安全和食品安全。答案：（1）A（2）B（3）A（4）內(nèi)涵：“民以食為天”是說人民以糧食為自己生活所系?！疤臁北扔髻囈陨娴淖钪匾臇|西?，F(xiàn)實(shí)意義：當(dāng)今社會(huì)，才能從容應(yīng)對各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。（5）①全面深刻理解糧食安全的內(nèi)涵，理解“全方位夯實(shí)糧食安全根基”意義之所在。②樹立大食物觀，構(gòu)建大資源觀、大市場觀。③踐行大食物觀，保障糧食安全。2．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。太守與魚徐海蛟那時(shí)候，羊續(xù)還不是太守，他只是一個(gè)懵懂少年。羊續(xù)喜歡釣魚，獨(dú)自走到水邊去。有時(shí)是一條清澈的小溪，自青山深處而來，他把腳伸進(jìn)去，水光一下子跳躍開來；有時(shí)是一條靜謐的江，開闊處煙波浩渺，臨岸的地方水草豐美，他安然坐在一截老樹樁上；有時(shí)候是一片水量充沛的湖，像一面巨大的明鏡，他會(huì)選擇一塊光滑的石頭斜靠其上，一晃半日時(shí)光就過去了。羊續(xù)并不懂釣魚之道，他只是覺得好奇，看似平靜的水面下，魚竿一甩，不知會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)，還有一個(gè)原因，羊續(xù)特別愛吃魚，他們家不常能吃到魚，魚肉的美味對于貧寒之人是十分珍貴的。羊續(xù)就自己動(dòng)手，偶爾的收獲，會(huì)讓他格外欣喜，吸引著他時(shí)常背著釣竿出去晃蕩。直到有一天，羊續(xù)在那片經(jīng)常去的湖邊碰到一個(gè)年輕人，才明白了釣魚的學(xué)問，可看起來要成熟得多，顯得城府很深。羊續(xù)的魚竿就擱在離年輕人不遠(yuǎn)的地方，而近旁的年輕人，一旦甩開漁線，魚就上鉤了。接著他再次甩開漁線，不一會(huì)兒，旁人看著也有一種喜滋滋的心情。羊續(xù)開始只是心里羨慕，隨后索性收了魚竿“釣魚的秘訣是什么？”羊續(xù)真誠又怯生生地問?！霸谟谛撵o，垂釣者心里想著魚，卻要不動(dòng)聲色。放長線釣大魚，要讓魚以為你并不是在釣它，你只是給它奉送美味的大餐。這樣魚才能放心享用，仿佛自言自語。他的話不緊不慢，卻透著自信少年羊續(xù)似懂非懂，但他似乎能品咂出里面的深意。他繼續(xù)問：“什么樣的魚最易上鉤？”青年并沒有馬上回答，而是靜默地凝視著湖面，看著風(fēng)從水面上滑過去。他才開口：“最容易上鉤的魚，它們不愿到更偏僻的地方找食物，不愿自食其力。它們很容易成為別人案板上的食材?！痹S多年后，羊續(xù)還會(huì)時(shí)常記起青年的這番話。釣魚，看似如此簡單的一件事，每個(gè)人都是垂釣者，每個(gè)人也可能變成別人魚鉤上的魚。世間的機(jī)緣巧得很，羊續(xù)后來求學(xué)入仕，居然碰到了那個(gè)釣魚的年輕人。不過那時(shí)，而是做了一方大員，他不再是過去那副俊逸的模樣，紅光滿面地從舞榭歌臺旁穿過。羊續(xù)一開始懷疑自己的眼睛，后來漸漸熟悉了他的履歷，那個(gè)睿智的垂釣者不再年輕，同時(shí)也喪失了智慧，覺得他已經(jīng)不可能再是垂釣者了，他現(xiàn)在成了魚，他覺得自己長袖善舞、泳姿絕妙，但不知道周邊落著多少誘餌。每回見到他羊續(xù)就替他心寒：他怎么擋得住那么多水中的長線果不其然，沒多久，羊續(xù)就聽到他出事的消息：他因無節(jié)制的受賄和搜刮，幾天后就死了。往后，羊續(xù)的仕途越走越開闊，他做了南陽太守。作為一方長官的羊續(xù)越來越深刻地體會(huì)到魚與垂釣者的關(guān)系。羊續(xù)上任不久，尤其伙食，總是青菜蘿卜，他是真的關(guān)心羊續(xù)，差人打了一條鯉魚，羊續(xù)最后還是決定不吃那條魚。他再次記起少年時(shí)坐在湖邊釣魚時(shí)聽到的話，垂釣者和魚之間的角色總是從一念之差開始轉(zhuǎn)變的羊續(xù)將那條名貴的鯉魚懸到廊前屋檐下。冬天的風(fēng)寒，很快將魚瀝干了，一條活蹦亂跳的魚成了一個(gè)蜷曲的魚干，成為某種固守的姿態(tài)，成為一句不言自明的告白。過了些時(shí)日，焦儉又想著給太守改善伙食，又差人打了一條鯉魚。這一回，“這條魚是你上次送來的，我們都沒動(dòng)過，否則我還是要把它懸到這屋檐下”。年關(guān)臨近，給太守送禮的人紛至沓來，每一次太守都很淡然，用手指著那條風(fēng)干的魚，魚在冷風(fēng)里晃動(dòng)，就這么懸著……你們的東西不是我該得的，我不會(huì)收。”送禮的人都被屋檐下的那條魚擋回去了，由此，太守也省卻了諸多的麻煩。屋檐下懸掛著的魚是太守內(nèi)心不可更改的姿勢。太守常常透過南窗看見那條干魚在清風(fēng)里晃蕩，每次，太守心里都會(huì)想起那句話：每個(gè)人都是垂釣者（摘自《讀者》2022年20期，有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是AA．文章開篇依次寫到“清澈的小溪”“靜謐的江”“水量充沛的湖”，既寫出了的魚的自然環(huán)境，也暗示了羊續(xù)心理的變化。B．羊續(xù)詢問年輕人釣魚的秘訣時(shí)“真誠又怯生生”，表現(xiàn)出羊續(xù)很羞澀，但又想弄清楚如何才能釣到魚的決心。C．“最容易上鉤的魚，往往是最貪的魚。”可以開出這時(shí)的年輕人見識不凡，洞曉世事與其最后的下場形成了鮮明的對比。D．“屋檐下懸掛著的魚是太守內(nèi)心不可更改的姿勢”，寫其實(shí)也在寫人，表現(xiàn)了羊續(xù)的為官之道。（2）關(guān)于文中羊續(xù)懸魚拒禮的故事，下列說法不正確的一項(xiàng)是BA．府丞焦儉見太守伙食清淡，便送了一條鯉魚給太守羊續(xù)，一方面說明羊續(xù)生活簡樸B．羊續(xù)懸魚是為了感謝下屬焦儉，又警示他人，防止錯(cuò)誤行為繼續(xù)發(fā)生C．羊續(xù)懸魚拒禮一事進(jìn)一步說明了他的廉潔清正，與前文少年羊續(xù)釣魚時(shí)獲得的人生感悟相照應(yīng)。D．羊續(xù)懸魚的“魚”實(shí)際就是生活中的“腐”，“懸魚”彰顯其掛“腐”卻遠(yuǎn)離“腐”的決心。（3）有人認(rèn)為釣魚的年輕人做了一方大員到在大牢中死去的敘述與文章主旨關(guān)系不大，你贊同嗎？為什么。（4）結(jié)合文意，談?wù)勀銓Α懊總€(gè)人都是垂釣者，每個(gè)人也可能變成別人魚鉤上的魚?！边@句話的理解。【分析】（1）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要整體把握小說內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的部分，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對小說中相關(guān)情節(jié)作用的分析能力，答題時(shí)要明確觀點(diǎn)，根據(jù)題干的提示，結(jié)合該情節(jié)的內(nèi)容從文章主旨的角度進(jìn)行分析。（4）本題考查學(xué)生對小說中相關(guān)句子含義的理解和分析能力。答題時(shí)要結(jié)合句子在文中的位置及其語境分析其深刻含義?！窘獯稹浚?）A.“暗示了羊續(xù)心理的變化”屬無中生有，文中“清澈的小溪”“靜謐的江”“水量充沛的湖”主要是為后文與年輕人相遇等情節(jié)做鋪墊。故選A。（2）B.“羊續(xù)懸魚是為了感謝下屬焦儉”錯(cuò)誤，并不是為了感謝下屬焦儉，不點(diǎn)破他的小心思。故選B。（3）首先明確不贊同。從情節(jié)上看，因?yàn)槊鲿粤酸烎~年輕人的結(jié)局，才會(huì)更加嚴(yán)格要求自己。文中借釣魚年輕人做一方大員到在大牢中死去。從主旨看，“他已經(jīng)不可能再是垂釣者了，一條很大很肥的魚，他覺得自己長袖善舞，但不知道周邊落著多少誘餌”，一夜間被打入大牢，釣魚的年輕人做一方大員時(shí)就是一條最貪的肥魚，暗示了為官要清正廉潔的主旨。從表達(dá)效果上看，“那個(gè)睿智的垂釣者不再年輕，他現(xiàn)在成了魚，擋得住那么多在暗地里閃著寒光的釣鉤”，更加發(fā)人深省。（4）文中三次提到過相關(guān)內(nèi)容，“最容易上鉤的魚，它們不愿到更偏僻的地方找食物。它們很容易成為別人案板上的食材”；“許多年后。釣魚，其實(shí)藏著某種人生的玄機(jī)，每個(gè)人也可能變成別人魚鉤上的魚”；第二次，“羊續(xù)看著他，他現(xiàn)在成了魚，擋得住那么多在暗地里閃著寒光的釣鉤”；第三次，“太守常常透過南窗看見那條干魚在清風(fēng)里晃蕩，太守心里都會(huì)想起那句話：每個(gè)人都是垂釣者，是老年羊續(xù)借這句話來警示自己。“每個(gè)人都是垂釣者，每個(gè)人也可能變成別人魚鉤上的魚”，釣魚的人會(huì)成為被掉的魚，即垂釣者與魚二者的身份在特定的條件下會(huì)發(fā)生置換。這句話中，人、魚身份的置換點(diǎn)明了文章寫魚就是寫人，曾經(jīng)的釣魚者即使深諳釣魚之道，成為肥魚被釣，從而表明釣魚之道就是為官之道、為官清廉的主旨。答案：（1）A（2）B（3）不贊同。①借釣魚年輕人做一方大員到在大牢中死去，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②釣魚的年輕人做一方大員時(shí)就是一條最貪的肥魚，通過這一情節(jié)的敘述。③“怎么擋得住那么多水中的長線及閃著寒光的釣鉤”等句子讓文章更加深刻，更加發(fā)人深省。（4）①第一次是在年輕人跟羊續(xù)傳授釣魚的秘訣后，羊續(xù)獲得的釣魚方法；第三次是老年羊續(xù)借這句話來警示自己。②垂釣者與魚二者的身份在特定的條件下會(huì)發(fā)生置換。③點(diǎn)明了文章主旨，寫魚就是寫人，釣魚之道就是為官之道，為官清廉。二、古代詩文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。王圖，字則之，耀州人。萬歷十一年進(jìn)士。改庶吉士，以右中允掌南京翰林院事。召充東宮講官?！把龝笔缕穑蛞回炗兴_織，圖，盡言規(guī)之。累遷詹事，充日講官。進(jìn)吏部右侍郎，掌翰林院。兄國，方巡撫保定。廷臣附東林及李三才者，往往推轂圖兄弟。會(huì)孫丕揚(yáng)起掌吏部，孫瑋以尚書督倉場，皆陜西人，目為秦黨。而是時(shí)郭正域、劉曰寧及圖并有相望。正域逐去，曰寧卒，圖旦夕且入閣，忌者益眾。適將京察，惡東林及李三才、王元翰者，設(shè)詞惑丕揚(yáng)，令發(fā)單咨是非，止之。群小大恨。初，圖典庚戌會(huì)試。分校官湯賓尹欲私韓敬，與知貢舉吳道南盛氣相詬誶。比出闈，道南欲劾賓尹，以圖沮而止。王紹徽者，圖同郡人，賓尹門生也，而言道南黨欲傾賓尹并及圖，宜善為計(jì)。圖正色卻之，紹徽怫然去。時(shí)賓尹已為祭酒，當(dāng)圖注考，思先發(fā)傾之。乃與紹徽計(jì)。令御史金明時(shí)劾圖子寶坻知縣淑抃贓私巨萬。且謂國素疾李三才，國怒詈之，圖遂欲以拾遺去國。國兄弟抗章力辯，播之邸抄。圖上疏言狀帝為下詔購捕乃已及考察卒注賓尹不謹(jǐn)褫其官明時(shí)亦被黜由是其黨大噪。秦聚奎、朱一桂、鄭繼芳、徐兆魁、高節(jié)、王萬祚、曾陳易輩，連章力攻圖。圖亦連章求去，出郊待命。溫詔屢慰留，九閱月始予告歸。四十五年京察，當(dāng)事者多賓尹、紹徽黨，召起故官。進(jìn)禮部尚書，協(xié)理詹事府。明年，遂削籍。尋卒。崇禎初，贈(zèng)太子太保（節(jié)選自《明史?王圖傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是DA．圖上疏/言狀帝為下詔/購捕乃已/及考察/卒注賓尹不謹(jǐn)/褫其官/明時(shí)亦被黜/B．圖上疏言狀/帝為下詔/購捕乃已/及考察卒注/賓尹不謹(jǐn)/褫其官明時(shí)/亦被黜/C．圖上疏/言狀帝為下詔購捕/乃已及考察/卒注/賓尹不謹(jǐn)/褫其官明時(shí)/亦被黜/D．圖上疏言狀/帝為下詔購捕/乃已/及考察/卒注賓尹不謹(jǐn)/褫其官/明時(shí)亦被黜/（2）下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是DA．日講官，明朝皇帝的講讀官分“講筵官、日講官”兩類，“日講官”多以翰林侍讀官充任B．京察，舊時(shí)吏部定期考核京城官吏的制度，明朝每六年考核一次C．會(huì)試，由各省鄉(xiāng)試合格的舉人參加的考試，每年春天在京城由禮部主持D．“欲傾賓尹”的“傾”是“傾覆”的意思，與《琵琶行并序》中“往往取酒還獨(dú)傾”的“傾”意思相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是BA．王圖是進(jìn)士中有潛質(zhì)的人，曾為皇帝起草詔書，擔(dān)任講讀，進(jìn)而入職東宮，沈一貫想借“妖書”案排除異己B．王圖名望日隆，早晚要進(jìn)入內(nèi)閣，因此有越來越多的秦黨人忌恨他，想要借此傾覆李三才、王元翰及東林黨，王圖進(jìn)言制止C．湯賓尹的門生王紹徽是王圖的同鄉(xiāng)，他在王圖面前贊美湯賓尹，排擠正義直言、不肯徇私的吳道南，就想借誣陷王圖的兒子來傾覆王圖。D．皇帝下詔追查，及時(shí)處分了誣告生事者，可王圖仍遭到反對者的接連攻擊，雖又短暫復(fù)職，但仍未躲過黨爭（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①兄國，方巡撫保定，廷臣附東林及李三才者②比出闈，道南欲劾賓尹，以圖沮而止。（5）“文肅”有博聞多見、身正人服之意。請結(jié)合文本中的事例，分析王圖的謚號為“文肅”的原因?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識記古代文化常識的能力以及對文言實(shí)詞的理解能力。文化常識題的作答關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識記。文言實(shí)詞題的作答，考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選正確信息，用簡明的語言概括。【解答】（1）“言狀”與“上疏”的主語均為“圖”，“帝”為下句主語，排除A、C，其謂語為“被黜”，表意完整，排除B。句子翻譯為：王圖上奏陳述情況，這才平息，最終評注湯賓尹不謹(jǐn)慎，金明時(shí)也被罷黜。（2）D.“意思相同”錯(cuò)?！巴【七€獨(dú)傾”的“傾”是“倒出來”的意思。（3）B.“因此有越來越多的秦黨人忌恨他”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“諸不悅圖者，應(yīng)是王圖被視為秦黨。（4）①方：正；推轂：推舉，正在保定擔(dān)任巡撫，往往推舉王圖兄弟。②比：等到；以：因?yàn)?。句子翻譯為：等到離開試場，因?yàn)橥鯃D阻止而停止。（5）根據(jù)“萬歷十一年進(jìn)士。改庶吉士，以右中允掌南京翰林院事，他歷任的官職庶吉士、右中允，只有博聞多見之人才能擔(dān)任，進(jìn)士出身。根據(jù)“‘妖書’事起，沈一貫欲有所羅織，圖，盡言規(guī)之”“適將京察、王元翰者，令發(fā)單咨是非。圖急言于丕揚(yáng)，與知貢舉吳道南盛氣相詬誶，道南欲劾賓尹。王紹徽者，賓尹門生也，而言道南黨欲傾賓尹并及圖。圖正色卻之，“妖書”案、湯賓尹徇私事件，及時(shí)發(fā)聲，為人正直，仗義執(zhí)言。答案：（1）D（2）D（3）B（4）①他的兄長王國，正在保定擔(dān)任巡撫，往往推舉王圖兄弟。②等到離開試場，吳道南想要彈劾湯賓尹。（5）①進(jìn)士出身，學(xué)問深厚、檢討、東宮講官。②為人正直，不畏權(quán)貴。“妖書”案、湯賓尹徇私事件，及時(shí)發(fā)聲。參考譯文：王圖，耀州人。改任庶吉士，憑借右中允的官職主管南京翰林院的事務(wù)。“妖書”的事情發(fā)生，王圖，竭盡語言規(guī)勸他，擔(dān)任日講官，掌管翰林院，正在保定擔(dān)任巡撫，往往推舉王圖兄弟，孫瑋憑借尚書的身份總管倉場。所有不喜歡王圖的人。而此時(shí)郭正域。郭正域被驅(qū)逐，當(dāng)時(shí)的輿論更加傾向王圖，王圖早晚要進(jìn)入內(nèi)閣。恰逢將要考核京官、王元翰的人，下令發(fā)放文函詢問是非。王圖趕緊勸告孫丕揚(yáng)。小人們大為惱恨，王圖主管庚戌年的會(huì)試，跟知貢舉吳道南大動(dòng)肝火。等到離開試場，因?yàn)橥鯃D阻止而停止，是與王圖同郡的人，在王圖面前極力贊美湯賓尹，應(yīng)該好好制定一個(gè)計(jì)策，王紹徽很不高興地離去，他在這之前經(jīng)歷過翰林院官員的考核，他想先發(fā)制人傾覆王圖，命令御史金明時(shí)彈劾王圖的兒子寶坻知縣王淑抃私受巨額錢財(cái)，王圖替他尋求和解的辦法，王圖就想借糾正帝王過失的名義讓王國離開，憎恨他的人又偽造王淑抃彈劾王國的奏章。王圖上奏陳述情況，這才平息，最終評注湯賓尹不謹(jǐn)慎，金明時(shí)也被罷黜。秦聚奎、鄭繼芳、高節(jié)、曾陳易等人。王圖也接連上奏請求離去。皇帝多次下達(dá)溫和的詔令對他安慰挽留，經(jīng)過九個(gè)月才準(zhǔn)許他退休回鄉(xiāng)，掌管這件事的多是湯賓尹，借糾正帝王過失的名義解除了王圖的官職，皇帝召見他讓他官復(fù)原職，協(xié)助管理詹事府，魏忠賢的黨羽劉弘先彈劾王圖。不久去世，被追贈(zèng)為太子太保。4．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。蝶戀花①辛棄疾洗盡機(jī)心隨法喜②?？慈∽鹎?，秋思如春意。誰與先生寬發(fā)齒③？醉時(shí)惟有歌而已。歲月何須溪上記。千古黃花，自有淵明比。高臥石龍呼不起，微風(fēng)不動(dòng)天如醉。[注]①詞寫于淳熙九年冬，當(dāng)時(shí)作者被罷官，回到上饒帶湖家中，佛語法喜，謂見法生歡喜。③寬發(fā)齒，亦即延年益壽之意。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是CA.“機(jī)心”指機(jī)謀之心。首句言洗盡機(jī)謀之心，人就能隨佛法向善，諸事歡喜。B.二、三句承接首句，說秋思如春意一般，亦為賞心悅目之事C.“誰與……”二句詞人以反問的方式表明飲酒聽歌可以寬解自己發(fā)白齒落的憂慮。D.下片“千古黃花，自有淵明比”兩句，詞人以陶淵明自比（2）本詞的最后兩句有何含意？請結(jié)合全詞，簡要分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對詩歌最后兩句含意的理解和分析能力。答題時(shí)要結(jié)合全詩讀懂最后兩句，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）C.“以反問的方式”錯(cuò)，這里是設(shè)問。詞人以設(shè)問的方式。故選C。（2）“高臥”二句寫躺在石龍上酣睡，別人叫都叫不醒，似乎老天也喝醉了？他被罷職歸家之后高臥枕石，其寵辱不驚的處世態(tài)度恰似陶淵明來歸隱，以淡泊高雅的情懷。其志在高山流水之心事，將高臥不起，安心地過寂寞的生活。“微風(fēng)不動(dòng)天如醉”七字，寫的雖是山中寂靜如醉如寐一般的景色，以景結(jié)情，淡薄名利。答案：（1）C（2）①自己被罷職歸家之后高臥枕石，不再起出仕之念，安心過平靜的生活，以景結(jié)情，表達(dá)其洗盡機(jī)心、自甘寂寞的高尚情懷。譯文：徹底去掉功名功利之心就可以參悟佛法而得到內(nèi)心真誠純凈無限量的歡喜了，秋天的愁緒如同春天的愁思，依舊如故？喝醉時(shí)只能放歌。姜太公渭水釣魚遇文王的歲月也不會(huì)再有了。安心躺在長石上。微風(fēng)不吹。賞析：愛國詞人辛棄疾，滿懷壯志，漸遭排擠。理解辛棄疾閑居類的詞作，不能只看詞句表層，辛棄疾淡泊無為、樂觀自得、看破紅塵。但是，回家閑居；加之辛棄疾南歸以后，終無一用武之地，歲已遲暮。其中滋味自難以直言明言。因此宣言放下功名的背后是難以言說的失落；飲酒作樂只是聊以自慰的激憤不平之舉。法喜、醉酒、高臥的背后是潦倒失意、孤獨(dú)幽怨。這才是詞之真味。三、解答題（共1小題，滿分6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）人們在遇到和自己境遇相似的人時(shí)，往往產(chǎn)生同病相憐的感慨，常用《琵琶行》中的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”來表達(dá)生活的不如意。（2）《夢游天姥吟留別》中“云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙”兩句，描寫天姥山上的天氣和環(huán)境，渲染了緊張凝重的氣氛（3）蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）同是天涯淪落人相逢何必曾相識（重點(diǎn)字：涯（2）云青青兮欲雨水澹澹兮生煙（重點(diǎn)字：澹）（3）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（重點(diǎn)字：蜉、蝣、渺三、語言文字運(yùn)用（20分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①，是無數(shù)中國人自幼②的神話。今天，神話正在變成現(xiàn)實(shí)——中國綜合性太陽探測衛(wèi)星“夸父一號”正在試圖揭開太陽的神秘面紗！2022年10月9日7時(shí)43分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征二號丁運(yùn)載火箭，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道。太陽是我們的“母星”，地球上的一切生產(chǎn)生活都與太陽③，但它偶爾爆發(fā)的“小脾氣”也會(huì)給我們帶來阻礙——太陽風(fēng)暴將規(guī)模巨大的太陽噴射的物質(zhì)和能量“吹”到近地空間，引起地球磁層、電離層、中高層大氣和地球空間環(huán)境強(qiáng)烈擾動(dòng)，從而影響人類活動(dòng)?！翱涓敢惶枴币浴耙淮艃杀睘榭茖W(xué)目標(biāo)，將利用太陽活動(dòng)第25周峰年的契機(jī)，對太陽上兩類最劇烈的爆發(fā)現(xiàn)象——太陽耀斑和日冕物質(zhì)拋射，研究“一磁”即太陽磁場，“兩暴”即耀斑和日冕物質(zhì)拋射的形成、相互作用及彼此關(guān)聯(lián)（1）請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（3）請?zhí)崛∩厦嫖淖值闹饕畔?，在方框?nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。結(jié)合語境讀懂句段的意思，根據(jù)前后聯(lián)系，選用意思相符的成語。（2）本題考查考生辨析及修改病句的能力。此類試題的解答，要求考生熟練掌握高考命題辨析病句的六大類型（語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯），根據(jù)類型的特征去排查病因。（3）本題考查學(xué)生壓縮語段之提煉關(guān)鍵詞的能力。解答時(shí)，要抓住句子主干，結(jié)合文段內(nèi)容，進(jìn)行提煉概括?！窘獯稹浚?）第一空，根據(jù)后文“今天，該成語與“太陽”“夸父”有關(guān)，指的是相傳在黃帝時(shí)期，于是開始逐日，在奔于大澤路途中渴死，身軀化作夸父山，反映了中國古代先民了解自然。現(xiàn)用來比喻看問題第二空，根據(jù)前文的“自幼”一詞可知，對此非常熟悉，解釋為：指聽得多了、很詳細(xì)地復(fù)述出來。第三空，根據(jù)上文“太陽是我們的‘母星’”可知，所以可用成語“息息相關(guān)”，形容關(guān)系非常密切。（2）畫波浪線句語病有二：一是“規(guī)模巨大的太陽噴射的物質(zhì)”多項(xiàng)定語語序不當(dāng)，應(yīng)將“太陽噴射的”調(diào)到“規(guī)模巨大的”之前；二是“地球磁層、電離層，并列不當(dāng)、電離層，故應(yīng)將“和”改為“等”。（3）通過分析文段可知，這個(gè)語段主要介紹了中國綜合性太陽探測衛(wèi)星“夸父一號”順利進(jìn)入預(yù)定軌道。然后找出關(guān)于“夸父一號”的關(guān)鍵語句，即“今天，成功將‘夸父一號’發(fā)射升空，由此可提取關(guān)鍵詞“太陽探測”“夸父一號”“成功發(fā)射”，故關(guān)鍵詞是“一磁兩暴”。答案：（1）①夸父追日②耳熟能詳③息息相關(guān)（2）改為：太陽風(fēng)暴將太陽噴射的規(guī)模巨大的物質(zhì)和能量“吹”到近地空間，引起地球磁層、中高層大氣等地球空間環(huán)境強(qiáng)烈擾動(dòng)。（3）夸父一號太陽探測一磁兩暴7．（9分）閱讀下面的文字，完成小題。文化產(chǎn)業(yè)依托龐大的用戶量及真實(shí)、實(shí)時(shí)的海量大數(shù)據(jù)。①分析技術(shù)，采取合理的分析邏輯和算法，使得這種多方數(shù)據(jù)的分析更為精準(zhǔn)，并逐漸實(shí)現(xiàn)對市場趨勢的準(zhǔn)確預(yù)測。大數(shù)據(jù)反映市場需求作為決策依據(jù)的典型是在影視產(chǎn)品的投資立項(xiàng)環(huán)節(jié)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，一部影視作品是否立項(xiàng)投資不再是依靠對市場的主觀評價(jià)或者經(jīng)驗(yàn)，而是通過對市場、用戶、作品內(nèi)容和主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的②來做出決定。這些數(shù)據(jù)都可以從海量的文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)容數(shù)據(jù)與用戶行為數(shù)據(jù)中及時(shí)武取并且有處分析。這大大降低了影視產(chǎn)品投資立項(xiàng)的育目性，降低了文化產(chǎn)業(yè)面臨的巨大市場風(fēng)險(xiǎn)。精準(zhǔn)推送也極大地依賴于大數(shù)據(jù)對不同用戶需求的準(zhǔn)確反映。當(dāng)用戶在互聯(lián)網(wǎng)上通過控索信息，點(diǎn)擊網(wǎng)頁瀏覽商品成是資訊的時(shí)候，這一切都已經(jīng)被后臺收集記錄下來，系統(tǒng)可以根據(jù)用戶的個(gè)人靜態(tài)信息和行為信息精準(zhǔn)地關(guān)注到每一個(gè)用戶，了解用戶和特定群體的關(guān)聯(lián)度③。（1）“某App”根據(jù)客戶瀏覽記錄和瀏覽內(nèi)容，為客戶精準(zhǔn)推送信息，其推送模式如圖。請根據(jù)上文信息（2）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過10個(gè)字。【分析】（1）本題考查學(xué)生對語段的理解與概括。解答本題，首先理解語段