復(fù)活——列夫·托爾斯泰青島六十八中劉杰學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鑒賞聶赫留朵夫、瑪絲洛娃的人物形象，學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法，特別注意人物心理描寫。2、理解題目“復(fù)活”的意蘊(yùn)，體會(huì)作者在人物身上寄寓的人道主義理想。提示1：從“您”和“你”的稱謂變化中，表現(xiàn)出聶赫留朵夫的怎樣的心理變化？提示2：課文通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的細(xì)節(jié)來(lái)刻畫心理，多次描寫瑪絲洛娃的“笑容”及神情，有什么不同的含義？瑪絲洛娃有“復(fù)活”的可能嗎？活動(dòng)一：人物分析采用批注閱讀法研讀文本。一個(gè)是精神的人，他為自己所尋求的僅僅是對(duì)別人也是幸福的那種幸福；另一個(gè)是獸性的人，他所尋求的僅僅是他自己的幸福，為此不惜犧牲世界上一切人的幸福。——《復(fù)活》高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第三單元良知的回歸精神的復(fù)活——《復(fù)活》教學(xué)教學(xué)課件高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第三單元良知的回歸精神的復(fù)活——《復(fù)活》教學(xué)教學(xué)課件選擇一個(gè)感興趣的細(xì)節(jié)合作展演，注意表現(xiàn)出人物的心理活動(dòng)。活動(dòng)二：小組展演高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第三單元良知的回歸精神的復(fù)活——《復(fù)活》教學(xué)教學(xué)課件高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第三單元良知的回歸精神的復(fù)活——《復(fù)活》教學(xué)教學(xué)課件活動(dòng)三：心理描寫方法總結(jié)

列夫·托爾斯泰十分擅長(zhǎng)描寫人物的心靈沖突。他是如何描寫這種心靈沖突的？“出色的心理學(xué)家”

“一位無(wú)與倫比的人類心靈的觀察家”

“托爾斯泰伯爵才華的特點(diǎn)就是不限于描寫心理過(guò)程的結(jié)果；他所關(guān)心的是過(guò)程本身——那種難以捉摸的內(nèi)心生活現(xiàn)象，彼此異常迅速而又無(wú)窮多樣地變換著的，托爾斯泰伯爵卻能巧妙地描寫出來(lái)?！备咧姓Z(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第三單元良知的回歸精神的復(fù)活——《復(fù)活》教學(xué)教學(xué)課件高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第三單元良知的回歸精神的復(fù)活——《復(fù)活》教學(xué)教學(xué)課件活動(dòng)四：“復(fù)活”意蘊(yùn)探索

高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第三單元良知的回歸精神的復(fù)活——《復(fù)活》教學(xué)教學(xué)課件高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第三單元良知的回歸精神的復(fù)活——《復(fù)活》教學(xué)教學(xué)課件思考練習(xí)

托爾斯泰曾多次對(duì)《復(fù)活》進(jìn)行修改。

在寫到聶赫留朵夫第一次到監(jiān)獄中去探望淪為妓女的瑪絲洛娃，哭著懇求她寬恕，并且向她求婚時(shí)，在原來(lái)的稿子上，瑪絲洛娃一下子認(rèn)出他來(lái)，立刻非常粗暴地拒絕了他，說(shuō)：“您滾出去！那時(shí)我懇求過(guò)您，而現(xiàn)在也求您……如今，我不配做您的，也不配做任何人的妻子。”

后來(lái)在第五份手稿中，改成瑪絲洛娃并沒(méi)有一下子認(rèn)出自己往日的情人，但是她仍然很高興有人來(lái)看她，特別是衣著體面的人。在認(rèn)出了他以后，對(duì)于他的求婚，她根本沒(méi)有聽到心里去，很輕率地回答道：“您說(shuō)的全是蠢話……您找不到比我更好的女人嗎？您最好別露出聲色，給我一點(diǎn)錢。這兒既沒(méi)有茶喝，也沒(méi)有香煙，而我是不能沒(méi)有煙吸的……這兒的看守長(zhǎng)是個(gè)騙子，別白花錢?！闭f(shuō)完她哈哈大笑。請(qǐng)根據(jù)人物的身份和特征來(lái)分析修改稿的好處。高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第三單元良知的回歸精神的復(fù)活——《復(fù)活》教學(xué)教學(xué)課件高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第三單元良知的回歸精神的復(fù)活——《復(fù)活》教學(xué)教學(xué)課件練習(xí)作業(yè)閱讀托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》選段，聯(lián)系本節(jié)課學(xué)到的方法，寫一段鑒賞文字。。一種仿佛她準(zhǔn)備入浴時(shí)所體會(huì)到的心情襲上了她的心頭，于是她畫了個(gè)十字。這種熟悉的畫十字的姿勢(shì)在她心中喚起了一系列少女時(shí)代和童年時(shí)代的回憶，籠罩著一切的黑暗突然破裂了，轉(zhuǎn)瞬間生命以它過(guò)去的全部輝煌的歡樂(lè)呈現(xiàn)在她面前。但是她目不轉(zhuǎn)睛地盯著開過(guò)來(lái)的第二節(jié)車廂的車輪，車輪與車輪之間的中心點(diǎn)剛一和她對(duì)正了，她就拋掉紅皮包，縮著脖子，兩手著地投到車廂下面，她微微地動(dòng)了一動(dòng)，好像準(zhǔn)備馬上又站起來(lái)一樣，但又撲通跪了下去。就在這一剎那，一想到自己在做什么，她嚇得毛骨悚然?！拔疫@是在哪里？我這是在做什么?為了什么呀?”她想站起來(lái)，閃開身子，但是什么巨大的無(wú)情的東西撞在她的頭上，從她的背上碾過(guò)去了。“上帝，饒恕我的一切!”她說(shuō)，覺(jué)得無(wú)力掙扎。一個(gè)正在鐵軌上干活的矮小的農(nóng)民，咕嚕了句什么。高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第三單元良知的回歸精神的復(fù)活——《復(fù)活》教學(xué)教學(xué)課件高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第三單元良知的回歸精神的復(fù)活——《復(fù)活》教