剖析時代議題，鑄就高分作文2025屆高三語文一輪復(fù)習(xí)·寫作序列基于四則材料的作文解讀與寫作指導(dǎo)高三語文目錄01材料作文回顧02材料共性剖析03寫作思路共探04寫作遷移訓(xùn)練材料作文回顧PART01作文1：11月月考23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

午夜時分，仍有那么多房間燈光不滅?？梢韵胍?，那些夜深不寐之人，大多與手機為侶。只是他們很少會想：到底我是手機的主人，還是手機是我的主人？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。作文2：10月·惠州二調(diào)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《石鐘山記》

中蘇軾認為“事不目見耳聞”，不可“臆斷其有無”；而今天的我們越

來越習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，這些信息往往是無法“目見耳聞”的。

對此，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個人信息；不少于800字。作文3：周測11（2024.11.02）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

如今，社交媒體空前發(fā)達，人們可以輕松地在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的生活點滴和各種觀點。然而，在這看似“人人都有麥克風(fēng)”的時代，我們是否真的做到了有效溝通？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲,不得泄露個人信息；不少于800字。作文4：2024年高考新課標1卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。材料共性剖析02共性1：緊扣時代背景【1】午夜時分，仍有那么多房間燈光不滅?？梢韵胍?，那些夜深不寐之人，大多與手機為侶。只是他們很少會想：到底我是手機的主人，還是手機是我的主人？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。【2】《石鐘山記》

中蘇軾認為“事不目見耳聞”，不可“臆斷其有無”；而今天的我們越來越習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，這些信息往往是無法“目見耳聞”的。對此，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識和思考。【3】如今，社交媒體空前發(fā)達，人們可以輕松地在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的生活點滴和各種觀點。然而，在這看似“人人都有麥克風(fēng)”的時代，我們是否真的做到了有效溝通？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。【4】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。共性2：問題導(dǎo)向【1】午夜時分，仍有那么多房間燈光不滅?？梢韵胍?，那些夜深不寐之人，大多與手機為侶。只是他們很少會想：到底我是手機的主人，還是手機是我的主人？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章?！?】《石鐘山記》

中蘇軾認為“事不目見耳聞”，不可“臆斷其有無”；而今天的我們越來越習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，這些信息往往是無法“目見耳聞”的。（隱含議題：今天的我們，能否臆斷網(wǎng)絡(luò)信息之有無？）對此，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識和思考。【3】如今，社交媒體空前發(fā)達，人們可以輕松地在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的生活點滴和各種觀點。然而，在這看似“人人都有麥克風(fēng)”的時代，我們是否真的做到了有效溝通？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章?！?】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。共性3：緊密聯(lián)系現(xiàn)實【1】午夜時分，仍有那么多房間燈光不滅?？梢韵胍?，那些夜深不寐之人，大多與手機為侶。只是他們很少會想：到底我是手機的主人，還是手機是我的主人？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章?！?】《石鐘山記》

中蘇軾認為“事不目見耳聞”，不可“臆斷其有無”；而今天的我們越來越習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，這些信息往往是無法“目見耳聞”的。（隱含議題：今天的我們，能否臆斷網(wǎng)絡(luò)信息之有無？）對此，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識和思考?！?】如今，社交媒體空前發(fā)達，人們可以輕松地在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的生活點滴和各種觀點。然而，在這看似“人人都有麥克風(fēng)”的時代，我們是否真的做到了有效溝通？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章?！?】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。共性4：倡導(dǎo)批判性思維、平衡與理性的科學(xué)精神【1】午夜時分，仍有那么多房間燈光不滅?？梢韵胍?，那些夜深不寐之人，大多與手機為侶。只是他們很少會想：到底我是手機的主人，還是手機是我的主人？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章?！?】《石鐘山記》

中蘇軾認為“事不目見耳聞”，不可“臆斷其有無”；而今天的我們越來越習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，這些信息往往是無法“目見耳聞”的。（隱含議題：今天的我們，能否臆斷網(wǎng)絡(luò)信息之有無？）對此，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識和思考?！?】如今，社交媒體空前發(fā)達，人們可以輕松地在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的生活點滴和各種觀點。然而，在這看似“人人都有麥克風(fēng)”的時代，我們是否真的做到了有效溝通？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。【4】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。這些材料作文，又與以往的材料作文有何不同？【1】午夜時分，仍有那么多房間燈光不滅?？梢韵胍?，那些夜深不寐之人，大多與手機為侶。只是他們很少會想：到底我是手機的主人，還是手機是我的主人？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。【2】《石鐘山記》

中蘇軾認為“事不目見耳聞”，不可“臆斷其有無”；而今天的我們越來越習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，這些信息往往是無法“目見耳聞”的。對此，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識和思考?！?】如今，社交媒體空前發(fā)達，人們可以輕松地在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的生活點滴和各種觀點。然而，在這看似“人人都有麥克風(fēng)”的時代，我們是否真的做到了有效溝通？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。【4】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。這些材料作文，又與以往的材料作文有何不同？2024年【1】午夜時分，仍有那么多房間燈光不滅?？梢韵胍?，那些夜深不寐之人，大多與手機為侶。只是他們很少會想：到底我是手機的主人，還是手機是我的主人？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章?！?】《石鐘山記》

中蘇軾認為“事不目見耳聞”，不可“臆斷其有無”；而今天的我們越來越習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，這些信息往往是無法“目見耳聞”的。對此，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識和思考?！?】如今，社交媒體空前發(fā)達，人們可以輕松地在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的生活點滴和各種觀點。然而，在這看似“人人都有麥克風(fēng)”的時代，我們是否真的做到了有效溝通？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。【4】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。2024年以前（2023·新高考Ⅰ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。（2019年

全國1卷）“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。主題側(cè)重2024年更聚焦于現(xiàn)代科技與社會生活的關(guān)系，如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能對人們思考、交流等方面的影響，以及個人在現(xiàn)代社會中的自我認知與成長，如面對他人定義如何塑造自我等.2024年以前主題較為廣泛，涉及理想追求、文化傳承、社會現(xiàn)象、道德品質(zhì)等諸多方面。如2021年以古人對理想追求的比喻為材料，引導(dǎo)考生思考當(dāng)代青年的理想追求；2018年以“二戰(zhàn)”期間戰(zhàn)機防護的事例，考查學(xué)生對數(shù)據(jù)統(tǒng)計和思維方式的理解.時代背景反映：2024年緊密貼合當(dāng)下科技飛速發(fā)展、信息爆炸、社交媒體普及、人工智能崛起等時代特征，具有很強的現(xiàn)實意義和時代感，能讓考生真切感受到自身與時代的緊密聯(lián)系.2024年以前雖也有部分材料與當(dāng)時的時代背景相關(guān)，但整體時代性不像2024年這般突出和集中。如2013年關(guān)于商人切割寶石的材料，主要強調(diào)經(jīng)驗與勇氣的重要性，時代背景特征相對較弱.材料形式2024年材料表述簡潔明了，多以簡短的文字直接提出問題或現(xiàn)象，引發(fā)考生思考，如新課標I卷關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)、人工智能與問題數(shù)量的材料，文字簡潔但內(nèi)涵豐富.2024年以前材料形式更為多樣，有故事性材料、多則名言警句組合等。如2017年提供6個古詩句，讓考生選2個或3個自行立意；2012年以船主和漆工的故事為話題材料.思維能力考查2024年著重考查學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。如在探討互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等問題時，需要考生批判性地看待科技發(fā)展帶來的利弊，創(chuàng)新性地思考應(yīng)對策略。2024年以前對思維能力的考查也較為全面，但不同主題材料的思維考查重點有所不同。如以名言警句為材料的作文，更注重考查學(xué)生的邏輯思維和辯證思維能力，在分析名言內(nèi)涵及相互關(guān)系中形成觀點.寫作視角2024年更傾向于引導(dǎo)考生從個體的角度出發(fā)，思考現(xiàn)代科技和社會現(xiàn)象對自身及周圍生活的影響，關(guān)注個體在時代中的體驗、感悟和成長。2024年以前寫作視角相對更為多元，除個體視角外，還常涉及社會群體、國家等宏觀視角。如2020年以各國援助物資上的話語為材料，要求考生從青年代表的視角，以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題進行演講，涉及到國際合作、青年責(zé)任等宏觀層面寫作思路共探03作文1：11月月考23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

午夜時分，仍有那么多房間燈光不滅?？梢韵胍?，那些夜深不寐之人，大多與手機為侶。只是他們很少會想：到底我是手機的主人，還是手機是我的主人？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作思路拆解

審題立意選材表達構(gòu)篇

午夜時分，仍有那么多房間燈光不滅。可以想見，那些夜深不寐之人，大多與手機為侶。只是他們很少會想：到底我是手機的主人，還是手機是我的主人？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

背景（現(xiàn)象）：現(xiàn)代社會，大多數(shù)人與手機為侶，深夜難寐議題（本質(zhì)）：我是手機的主人，還是手機是我的主人？關(guān)鍵詞：手機

主人把握背景（現(xiàn)象）把握議題（本質(zhì)）找準關(guān)鍵詞寫作思路拆解審題立意選材表達構(gòu)篇把握議題聯(lián)系現(xiàn)實思考結(jié)論把握議題：到底我們是手機的主人，還是手機是我們的主人？聯(lián)系現(xiàn)實：手機在生活中幾乎無孔不入，便利了人們，也榨干了一部分人。（有利有弊）思考結(jié)論：理性對待手機使用的利弊，善用手機，做手機的主人。確立觀點：善用手機，做手機的主人。提出問題分析問題解決問題寫作思路拆解審題立意選材表達構(gòu)篇手機之利手機之弊思考結(jié)論：理性對待手機使用的利弊，善用手機，做手機的主人。善用手機人際溝通方面：隨時隨地方便溝通；學(xué)習(xí)生產(chǎn)方面：隨時隨地查詢資料，了解天下大事；生活娛樂方面：點外賣、看視頻、聽音樂，放松身心……人際溝通方面：人情淡漠，人們變得孤僻疏離；學(xué)習(xí)生產(chǎn)方面：專注力下降，學(xué)習(xí)生產(chǎn)效率降低；生活娛樂方面：熬夜身體被透支，視力下降，身體肥胖……理性、克制、自律鎖進箱子里發(fā)展愛好……寫作思路拆解審題立意選材表達構(gòu)篇開頭中間分論1分論2結(jié)尾分論3引論本論結(jié)論提出問題：引入情境+引出觀點（議題）分析問題：聯(lián)系現(xiàn)實，思考結(jié)論解決問題：聯(lián)系現(xiàn)實，思考結(jié)論收尾呼應(yīng)：點題，升華寫作思路拆解審題立意選材表達構(gòu)篇思考結(jié)論：理性對待手機使用的利弊，善用手機，做手機的主人。開頭中間分論1分論2結(jié)尾分論3引論本論結(jié)論深夜仍與手機為侶；應(yīng)為手機主人。手機有利。舉例論證手機有弊。舉例論證理性對待，善用，做手機的主人。善用手機，做手機的主人?？蓳Q順序，注意過渡。寫作思路拆解——表達素養(yǎng)的集中體現(xiàn)審題立意選材表達構(gòu)篇語言流暢語言簡明語言連貫語言得體語言生動表達方式修辭手法議論記敘描寫抒情說明比喻引用排比反問設(shè)問文體語體過渡句關(guān)聯(lián)詞要言不煩簡明扼要沒有語病沒有語病懷自律之心，做手機主人

當(dāng)夜幕低垂、萬籟俱寂，一扇扇未眠的窗后，手機屏幕散發(fā)著幽光，映照著一張張或?qū)Ｗ?、或癡迷的面龐。手機，這方寸之間的科技產(chǎn)物，仿若有著魔力，拽著人們游離于現(xiàn)實與虛擬邊緣。在它深度介入生活的當(dāng)下，一場關(guān)乎“主權(quán)”的較量悄然打響。在這場較量中，我們需懷自律之心，做手機主人，重掌生活航向。寫作思路：開篇緊扣材料中“午夜燈光下人們玩手機”的情境，簡潔勾勒手機相伴不眠夜的畫面，順勢引出要做手機主人的核心論點，快速直擊主題，引發(fā)讀者對手機使用現(xiàn)狀的思考，為下文論述奠基。亮點：情境引入直擊要害，寥寥數(shù)語便凸顯手機在生活里的強勢“存在感”，用詞精準，營造出緊迫感，吸引讀者探究如何奪回生活主導(dǎo)權(quán)。

不可否認，手機堪稱現(xiàn)代生活的超強“助攻”。日常聯(lián)絡(luò)時，它跨越山海阻礙，讓親情、友情零時差傳遞：獨居老人能隨時看到孫輩笑顏，漂泊游子一鍵撥通家鄉(xiāng)電話，暖了心房、解了鄉(xiāng)愁；學(xué)習(xí)征程中，海量線上課程、電子書籍齊聚，宛如隨身私教與移動書房，碎片化時間被高效利用，知識汲取隨時隨地；忙碌之余，各類娛樂APP紛至沓來，游戲減壓、視頻放松，為緊繃神經(jīng)覓得舒緩港灣。手機憑借多元功能，穩(wěn)穩(wěn)扎根生活，成為不可或缺的得力助手。寫作思路：承接開篇論點，著重闡述手機給生活帶來的顯著便利，從人際溝通、個人學(xué)習(xí)、休閑娛樂三大板塊著手，結(jié)合典型事例，生動展現(xiàn)手機在當(dāng)代生活的關(guān)鍵助力作用，凸顯其正面價值，為后文辯證分析做鋪墊。亮點：條理清晰，板塊分明，各舉例貼近生活日常，極具說服力，讓讀者切實感受到手機融入生活的諸多利好，利于引發(fā)共鳴。

然而，便利背后“暗礁”叢生。由于人們的不當(dāng)使用，手機在很多場合“反客為主”，悄無聲息地攫取了人們的時間、精力，甚至健康和生命。家庭生活里，本應(yīng)彌漫歡聲笑語的團聚時刻，被手機“攪局”，一家人圍坐卻各自緊盯屏幕，交流互動淪為奢望，親情在無聲漠視中降溫；校園場景中，部分學(xué)生難敵手機誘惑，課堂上心猿意馬，作業(yè)敷衍、成績滑坡；公共場所，“低頭族”隨處可見，走路、乘車時緊盯手機，無視交通信號燈與周遭狀況，交通事故頻發(fā)。手機宛如隱匿暗處的地主豪強，遠程操控著人們的行為，悄無聲息地剝削著人們，讓他們逐漸喪失了沉浸現(xiàn)實、感知美好的能力。寫作思路：話鋒一轉(zhuǎn)，聚焦過度依賴手機引發(fā)的系列嚴峻問題，選取家庭、校園、公共交通等日常場合，以鮮活畫面、典型事例直觀呈現(xiàn)危害，與前文便利形成鮮明反差，強化矛盾沖突，凸顯合理管控手機使用的緊迫性。亮點：案例選取極具代表性，畫面感十足，直擊社會痛點，宛如一記警鐘，警醒讀者反思自身手機依賴程度，增強文章警示效果。

破除被手機奴役之局、達成做手機主人之愿的關(guān)鍵，在于自律。首要是端正認知，明確手機僅是工具，絕非生活“主角”，莫在虛擬世界迷失，忘卻真實生活的馥郁芬芳。制定規(guī)則并嚴格恪守，為手機使用“上鎖”：工作、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時段，讓手機靜音、“隱身”，心無旁騖投入正事；閑暇放松時，限定使用時長，避免沉溺。拓展多元興趣愛好更是“制勝妙招”，投身戶外運動，于奔跑、騎行間擁抱自然，揮灑汗水；沉浸閱讀世界，與古今智者對話，豐盈思想；參與手工創(chuàng)作，在精雕細琢里沉淀耐心。當(dāng)現(xiàn)實生活滿是精彩，手機的“魅惑”自會消散。寫作思路：緊扣主題，圍繞“如何做手機主人”給出切實可行的系列解決方案，從思想認知、行為約束、興趣拓展三大維度層層遞進闡述，為讀者提供清晰實操指南，凸顯文章實用價值與指導(dǎo)意義。亮點：方法闡述細致入微，操作性強，巧用比喻、短句，通俗易懂，助力讀者迅速領(lǐng)會踐行要點，升華文章內(nèi)涵。

在科技浪潮洶涌、手機無孔不入的時代，讓我們懷揣自律火種，馴服手機這頭不羈“猛獸”；以理性為韁，駕馭手機服務(wù)生活，而非被其裹挾。彼時，午夜窗前映照的將不再是我們沉溺手機無法自拔的身影，而是我們合理用手機、全心品生活后酣然的睡顏。這樣我們就真正踐行了“做手機主人”的誓言。寫作思路：總結(jié)全文，再次點明主旨，呼吁人們憑借自律掌控手機，暢想理想生活愿景，升華情感與主題高度；首尾呼應(yīng)，強化論點，收束有力，余韻悠長。亮點：巧用比喻，將手機比作猛獸、自律比作韁繩，生動形象詮釋二者關(guān)系；行文富有詩意，營造美好畫面，感染力強，給讀者留下深刻印象。整體評價評分項目分值具體表現(xiàn)及得分依據(jù)基礎(chǔ)等級-內(nèi)容（20分）19內(nèi)容扎實，緊扣主題深度剖析手機利弊。便利方面，人際、學(xué)習(xí)、娛樂舉例詳實；危害層面，家庭、校園、公共場合選材典型，直擊痛點；解決辦法操作性強、全面細致。僅個別語句闡釋可微調(diào)，扣1分?；A(chǔ)等級-表達（20分）18表達流暢自然，行文邏輯連貫，開篇迅速破題，中間過渡自然，結(jié)尾有力收束；修辭運用精妙，“手機宛如溫柔陷阱”等比喻生動；語言較凝練，偶有詞句稍欠打磨，扣2分。發(fā)展等級（20分）19立意新穎深刻，緊扣時代人機難題，“懷自律之心，做手機主人”極具啟發(fā)性，凸顯自律關(guān)鍵，得8

分；論證手法多樣，正反對比震撼，事例鮮活有畫面感，細節(jié)渲染佳，得11分?？偡郑?0分）56綜合基礎(chǔ)與發(fā)展等級各項得分，總計56分。立意明確，緊扣“不為手機所役，做手機的主人”這一主題。作者通過對夜晚人們與手機相伴場景的描述，提出了一個深刻的問題：到底是人主宰手機，還是手機主宰人，從而引發(fā)讀者對人與手機關(guān)系的思考。立意明確：文章圍繞“做手機的主人，不被手機所役”這一主題展開，緊扣當(dāng)下社會人們過度依賴手機的現(xiàn)象，立意具有很強的現(xiàn)實意義，能夠引起讀者共鳴。內(nèi)容豐富：從正反兩方面對手機的影響進行了論述。正面闡述了手機在通訊、學(xué)習(xí)、工作等方面帶來的便利；反面列舉了手機對家庭關(guān)系、個人健康、學(xué)習(xí)工作效率等方面造成的危害，內(nèi)容詳實。結(jié)構(gòu)清晰：文章采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭通過描繪夜晚人們玩手機的場景引出主題；中間分別論述手機的利弊和如何做手機的主人；結(jié)尾再次強調(diào)要做手機的主人，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明。解決措施具體：在如何做手機的主人方面，提出了樹立正確觀念、制定規(guī)則、培養(yǎng)興趣愛好等具體可行的方法，具有一定的指導(dǎo)意義。最終得分：53.5寫作遷移訓(xùn)練02小試牛刀任選其中1~2個話題，按照寫作的思維步驟，擬寫一份寫作提綱。提綱包括審題、立意、選材、構(gòu)篇這四個步驟。最終的呈現(xiàn)形式，參照下一頁圖片。寫作思路拆解審題立意選材表達構(gòu)篇思考結(jié)論：……開頭中間分論1分論2結(jié)尾分論3引論本論結(jié)論作文4：2024年高考新課標1卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。作文3：周測11（2024.11.02）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

如今，社交媒體空前發(fā)達，人們可以輕松地在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的生活點滴和各種觀點。然而，在這看似“人人都有麥克風(fēng)”的時代，我們是否真的做到了有效溝通？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲,不得泄露個人信息；不少于800字。作文2：10月·惠州二調(diào)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《石鐘山記》

中蘇軾認為“事不目見耳聞”，不可“臆斷其有無”；而今天的我們越

來越習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，這些信息往往是無法“目見耳聞”的。

對此，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個人信息；不少于800字。話題1：23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

如今，電子支付手段五花八門，從掃碼付款到刷臉支付，出門不帶現(xiàn)金已然成為常態(tài)。便捷之余，不少人卻發(fā)現(xiàn)，自己對金錢的流向失去了以往數(shù)現(xiàn)金、看賬單時的那種直觀把控。甚至有人感慨：到底是我在掌控金錢的去向，還是這些支付方式在無形之中左右著我的消費習(xí)慣？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。話題2：23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

短視頻平臺如雨后春筍般涌現(xiàn)，創(chuàng)作者們各展才藝，海量趣味短視頻每日呈現(xiàn)在大眾眼前。閑暇之時，刷短視頻成了許多人放松消遣的首選。可慢慢有人察覺，沉浸在這短暫娛樂中時，原本用于系統(tǒng)學(xué)習(xí)新知識、深耕個人愛好的大塊時間被悄然切碎，深度思考的能力似乎也在一路下滑。試問，到底是我們駕馭