外研版九年級英語上冊教學計劃目錄一、教學內容1.1教學大綱1.2教學知識點1.3教學案例二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1講授法3.2任務驅動法3.3小組討論法四、教學資源4.1教材4.2網絡資源4.3教具資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現環(huán)節(jié)7.3實踐操作環(huán)節(jié)7.4鞏固提高環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3探究學習活動九、板書設計9.1板書內容設計9.2板書形式設計十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內容10.3作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結構設計11.2課件內容設計11.3課件互動設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學內容反思十三、拓展及延伸13.1拓展資源13.2延伸活動十四、附錄14.2教學計劃表14.3教學評價表教案如下：一、教學內容1.1教學大綱：依據外研版九年級英語上冊教材，全面覆蓋聽說讀寫技能，培養(yǎng)學生的語言運用能力。1.2教學知識點：包括單詞、短語、句子、語法、功能句型、交際用語等。1.3教學案例：以教材為例，分析教學目標、教學難點、教學過程等。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能掌握本節(jié)課的重點單詞、短語、句子和語法。2.2過程與方法目標：通過小組討論、任務驅動等方法，提高學生的口語表達能力和合作能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，增強自信心，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度。三、教學方法3.1講授法：教師講解單詞、短語、句子和語法。3.2任務驅動法：學生分組完成任務，提高口語表達和合作能力。3.3小組討論法：學生分組討論，培養(yǎng)獨立思考和團隊合作能力。四、教學資源4.1教材：外研版九年級英語上冊。4.2網絡資源：相關英語學習網站、視頻等。4.3教具資源：黑板、多媒體設備、實物教具等。五、教學難點與重點5.1教學難點：單詞、短語、句子的正確理解和運用。5.2教學重點：語法知識的掌握和功能句型的運用。六、教具與學具準備6.1教具準備：準備相關實物教具、多媒體課件等。6.2學具準備：學生準備課本、筆記本、文具等。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：利用歌曲、圖片等吸引學生注意力，引入本課主題。7.2新課呈現環(huán)節(jié)：教師講解新單詞、短語、句子和語法。7.3實踐操作環(huán)節(jié)：學生進行口語練習、小組討論等，鞏固所學知識。7.4鞏固提高環(huán)節(jié)：學生完成課后練習，教師進行講解和輔導。八、學生活動8.1自主學習活動：學生通過教材自主學習新單詞、短語和句子。8.2合作學習活動：學生分組進行對話練習，相互幫助，共同提高。8.3探究學習活動：學生針對某一話題進行討論，培養(yǎng)獨立思考和表達能力。九、板書設計9.1板書內容設計：教師在黑板上板書本節(jié)課的重點單詞、短語、句子和語法。9.2板書形式設計：采用清晰的字體和結構，便于學生理解和記憶。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：包括詞匯練習、語法練習、口語練習等。10.2作業(yè)內容：根據本節(jié)課所學內容，設計相應的練習題目。10.3作業(yè)要求：學生在規(guī)定時間內完成作業(yè)，盡量做到認真、準確。十一、課件設計11.1課件結構設計：課件應包含導入、新課呈現、實踐操作、鞏固提高等環(huán)節(jié)。11.2課件內容設計：課件應包含重點單詞、短語、句子、語法等知識點。11.3課件互動設計：課件中設置提問、游戲等互動環(huán)節(jié)，提高學生參與度。十二、課后反思12.1教學效果反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出優(yōu)點和不足。12.2教學方法反思：教師對本節(jié)課采用的教學方法進行反思，看是否適合學生。12.3教學內容反思：教師對本節(jié)課的教學內容進行反思，看是否全面覆蓋知識點。十三、拓展及延伸13.1拓展資源：教師可為學生推薦一些英語學習網站、視頻等資源。13.2延伸活動：教師可組織一些英語角、英語劇等活動，提高學生的學習興趣。十四、附錄14.2教學計劃表：教師根據教學大綱制定的教學計劃表。14.3教學評價表：教師對學生的學習情況進行評價的表格。重點和難點解析一、教學內容在教學內容中，需要重點關注的是教學大綱、教學知識點和教學案例三個細節(jié)。1.教學大綱：教學大綱是整個教學活動的指導方針，它直接關系到教學目標的實現和教學質量的高低。因此，教師需要深入理解和掌握教學大綱的要求，確保教學內容全面覆蓋聽說讀寫技能，并在此基礎上，根據學生的實際情況，適當調整教學內容和教學進度。2.教學知識點：教學知識點是教學內容的具體體現，教師需要對教材中的每個知識點進行詳細的研究和分析，了解其內在聯系，以便在教學過程中，能夠條理清晰、深入淺出地傳授給學生。3.教學案例：教學案例是教師在教學過程中實際遇到的問題和解決問題的方法，通過對教學案例的研究，教師可以不斷提高自己的教學能力，更好地應對各種教學情境。二、教學目標在教學目標中，需要重點關注的是知識與技能目標、過程與方法目標以及情感態(tài)度與價值觀目標三個細節(jié)。1.知識與技能目標：知識與技能目標是教學目標的核心，它直接關系到學生的學習效果。因此，教師需要明確本節(jié)課的知識與技能目標，并通過合理的設計教學活動，幫助學生達到這些目標。2.過程與方法目標：過程與方法目標是教學目標的重要組成部分，它強調的是學生在學習過程中所采用的方法和策略。教師需要關注學生的學習過程，引導學生采用有效的學習方法，提高學習效率。三、教學方法在教學方法中，需要重點關注的是講授法、任務驅動法以及小組討論法三個細節(jié)。1.講授法：講授法是教師通過口頭語言向學生傳授知識的方法。教師需要運用生動的的語言、形象的比喻和實例，使抽象的知識具體化、形象化，以便學生更好地理解和記憶。2.任務驅動法：任務驅動法是教師通過設計各種任務，引導學生主動參與學習活動的方法。教師需要根據學生的實際情況，設計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務，激發(fā)學生的學習興趣和動機。3.小組討論法：小組討論法是教師通過組織學生進行小組討論，促進學生之間相互交流和合作的方法。教師需要明確討論的主題和目標，引導學生積極參與討論，并適時進行點評和指導。四、教學資源在教學資源中，需要重點關注的是教材、網絡資源以及教具資源三個細節(jié)。1.教材：教材是教學活動的主要依據，教師需要深入研究和理解教材的內容，把握教材的編寫體系和結構，以便在教學過程中，能夠有效地運用教材，實現教學目標。2.網絡資源：網絡資源是教學活動的重要補充，教師需要善于利用網絡資源，為學生提供豐富的學習材料和信息，拓寬學生的視野。3.教具資源：教具資源是教學活動的重要輔助工具，教師需要根據教學需要，合理選擇和運用各種教具資源，提高教學效果。五、教學難點與重點在教學難點與重點中，需要重點關注的是教學難點和教學重點兩個細節(jié)。1.教學難點：教學難點是學生在學習過程中難以理解和掌握的知識點或技能。教師需要通過巧妙的設計教學活動和采用適當的教學方法，突破學生的學習難點。2.教學重點：教學重點是學生在學習過程中必須掌握的知識點或技能。教師需要合理安排教學時間，確保學生充分理解和掌握教學重點。六、教具與學具準備在教具與學具準備中，需要重點關注的是教具準備和學具準備兩個細節(jié)。1.教具準備：教具是教學活動的輔助工具，教師需要根據教學需要，合理選擇和準備各種教具，以便在教學過程中，能夠有效地運用教具，提高教學效果。2.學具準備：學具是學生學習的工具，教師需要指導學生合理選擇和準備各種學具，以便在課堂學習中，能夠有效地進行聽、說、讀、寫活動。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，增強語言的說服力。2.時間分配：合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免倉促或拖沓。注意在課堂中留出時間讓學生提問和回答，以及進行互動活動。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂討論?？梢圆捎瞄_放式問題、封閉式問題等形式，注意提問的針對性和深度，鼓勵學生表達自己的觀點。4.情景導入：在課程開始時，利用圖片、歌曲、故事等引導學生進入情景，激發(fā)學生的學習興趣。通過情景導入，將學生引入特定的語言環(huán)境，有助于學生更好地理解和應用所學知識。教案反思：1.教學內容：回顧教案中教學內容的安排，檢查是否全面覆蓋了教材的重點和難點，教學案例是否具有代表性和實際意義。2.教學目標：反思教學目標的設計是否符合學生的實際水平，是否具有可操作性和可評估性。3.教學方法：