外研版七年級英語教案編寫目錄一、教學內(nèi)容1.1單詞與短語1.2語法點1.3句型結(jié)構(gòu)1.4功能表達1.5文化背景二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際式教學法3.4合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻資源4.4視頻資源4.5實物教具五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習8.2合作探究8.3角色扮演8.4互動交流8.5作品展示九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書步驟十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動11.4課件效果十二、課后反思12.1教學效果12.2教學調(diào)整12.3學生反饋12.4教學成長十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化拓展13.3生活實踐13.4跨學科延伸十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估14.4教學許可證教案如下：一、教學內(nèi)容1.1單詞與短語：根據(jù)本節(jié)課的主題，挑選出相關(guān)的單詞與短語，如“hello,howareyou?”、“I'mfine,thankyou.”等。1.2語法點：本節(jié)課的語法點為一般現(xiàn)在時，引導學生掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。1.3句型結(jié)構(gòu)：通過例句展示一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)，如“主語+動詞原形+其它?！?.4功能表達：學習如何用英語詢問他人的身體狀況，以及如何回答。1.5文化背景：介紹一些與本節(jié)課主題相關(guān)的文化背景知識，如西方人的問候方式等。二、教學目標2.1知識目標：學生能夠掌握一般現(xiàn)在時的語法知識，正確運用一般現(xiàn)在時進行交流。2.2能力目標：學生能夠用英語進行簡單的自我介紹和詢問他人情況。2.3情感目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加自信地使用英語進行交流。三、教學方法3.1任務型教學法：通過設定任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用語言。3.2情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生在真實的語境中學習和使用語言。3.3交際式教學法：鼓勵學生積極參與課堂交際活動，提高實際運用語言的能力。3.4合作學習法：引導學生進行小組合作學習，共同完成學習任務。四、教學資源4.1教材：外研版七年級英語教材。4.2網(wǎng)絡資源：一些與本節(jié)課主題相關(guān)的在線教學資源，如視頻、音頻等。4.3音頻資源：播放一些與本節(jié)課主題相關(guān)的音頻材料，如英文歌曲、對話等。4.4視頻資源：播放一些與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻材料，如動畫片、教學視頻等。4.5實物教具：使用一些與本節(jié)課主題相關(guān)的實物教具，如圖片、卡片等。五、教學難點與重點5.1難點：一般現(xiàn)在時的語法知識，如何正確運用一般現(xiàn)在時進行交流。5.2重點：一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)，以及如何用英語詢問他人的身體狀況，如何回答。六、教具與學具準備6.1教具：教材、網(wǎng)絡資源、音頻資源、視頻資源、實物教具等。6.2學具：學生自帶的筆記本、水筆等學習用品。八、學生活動8.1自主學習：學生在課堂上獨立完成相關(guān)任務，如單詞和短語的抄寫和記憶。8.2合作探究：學生分組進行討論，共同完成任務，如角色扮演和互動交流。8.3角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬真實場景，如在商店購物或問路。8.4互動交流：學生進行小組討論或全班討論，分享學習心得和經(jīng)驗。8.5作品展示：學生展示自己的學習成果，如繪畫、手工作品等。九、板書設計9.1板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則、句型結(jié)構(gòu)、提問和回答的示例。9.2板書結(jié)構(gòu)：按照邏輯順序排列板書內(nèi)容，方便學生理解和記憶。9.3板書步驟：逐步展示一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，引導學生逐步理解。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：練習題、寫作、翻譯等。10.2作業(yè)內(nèi)容：與本節(jié)課主題相關(guān)的一般現(xiàn)在時的練習題和寫作任務。10.3作業(yè)要求：學生按時完成作業(yè)，要求書寫規(guī)范、回答準確。10.4作業(yè)反饋：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)：清晰的分模塊設計，包括導入、新課呈現(xiàn)、實踐環(huán)節(jié)等。11.2課件內(nèi)容：豐富的教學資源，如圖片、音頻、視頻等，與教材緊密結(jié)合。11.3課件互動：設計互動環(huán)節(jié)，如問題提問、小游戲等，激發(fā)學生的學習興趣。11.4課件效果：生動有趣，能夠吸引學生的注意力，幫助學生更好地理解和記憶。十二、課后反思12.2教學調(diào)整：根據(jù)學生的反饋和學習情況，調(diào)整教學方法和策略。12.3學生反饋：聽取學生的意見和建議，了解他們的學習需求和困惑。十三、拓展及延伸13.1課程拓展：擴展與一般現(xiàn)在時相關(guān)的知識點，如一般過去時和一般將來時。13.2文化拓展：介紹一些與英語國家文化相關(guān)的背景知識，如日常禮儀和習俗。13.3生活實踐：設計一些與日常生活相關(guān)的場景，讓學生運用英語進行實際交流。13.4跨學科延伸：結(jié)合其他學科的知識，如數(shù)學、科學等，進行跨學科的教學活動。十四、附錄14.1教學計劃：制定本節(jié)課的教學計劃，包括教學目標、教學內(nèi)容等。14.2教學評估：對學生的學習情況進行評估，包括課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況等。14.4教學許可證：如有需要，附上教學許可證等相關(guān)文件。重點和難點解析一、教學內(nèi)容在教學內(nèi)容的設計中，需要重點關(guān)注單詞與短語的選擇、語法點的講解、句型結(jié)構(gòu)的展示以及功能表達的介紹。這些知識點是學生理解和運用英語的基礎。例如，在講解一般現(xiàn)在時時，需要明確一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，并通過例句展示一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)，如“主語+動詞原形+其它?！边€需要注意選擇與學生生活密切相關(guān)的文化背景知識，如西方人的問候方式等，以提高學生的學習興趣。二、教學目標在設定教學目標時，需要關(guān)注知識目標、能力目標和情感目標的平衡。知識目標要求學生掌握一般現(xiàn)在時的語法知識，正確運用一般現(xiàn)在時進行交流；能力目標要求學生能夠用英語進行簡單的自我介紹和詢問他人情況；情感目標則要求通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加自信地使用英語進行交流。這三個目標的設定相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了完整的教學目標體系。三、教學方法在選擇教學方法時，需要關(guān)注任務型教學法、情境教學法、交際式教學法和合作學習法的合理運用。任務型教學法能夠通過設定任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用語言；情境教學法能夠通過創(chuàng)設情境，讓學生在真實的語境中學習和使用語言；交際式教學法能夠鼓勵學生積極參與課堂交際活動，提高實際運用語言的能力；合作學習法能夠引導學生進行小組合作學習，共同完成學習任務。這些教學方法的運用能夠有效提高學生的學習效果。四、教學資源在選擇和利用教學資源時，需要關(guān)注教材、網(wǎng)絡資源、音頻資源、視頻資源和實物教具的整合。教材是學生學習的基礎資源，網(wǎng)絡資源能夠提供更多的學習信息和素材，音頻資源和視頻資源能夠豐富教學手段，實物教具則能夠幫助學生直觀地理解和學習。合理利用這些資源能夠提高教學效果。五、教學難點與重點在確定教學難點與重點時，需要關(guān)注學生掌握一般現(xiàn)在時的語法知識、一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)以及如何用英語詢問他人的身體狀況和如何回答。這些知識點是學生理解和運用英語的關(guān)鍵，也是本節(jié)課的教學重點。教師需要通過合理的教學手段和策略，幫助學生突破這些難點，達到教學目標。六、教具與學具準備在準備教具與學具時，需要關(guān)注教具和學具與教學內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。教具和學具的選擇應當與本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。例如，可以使用圖片、卡片等實物教具來展示單詞和短語，使用角色扮演和互動交流的方式來practice句型結(jié)構(gòu)和功能表達。七、教學過程在設計教學過程時，需要關(guān)注導入、新課呈現(xiàn)、實踐環(huán)節(jié)和鞏固環(huán)節(jié)的安排。導入環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學生的學習興趣和動機，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)能夠系統(tǒng)地介紹和講解知識點，實踐環(huán)節(jié)能夠讓學生將所學知識運用到實際中，鞏固環(huán)節(jié)則能夠幫助學生加深對知識點的理解和記憶。還需要注意在教學過程中給予學生足夠的練習和反饋機會，以提高他們的學習效果。八、學生活動在設計學生活動時，需要關(guān)注學生的主體性和參與度。通過自主學習、合作探究、角色扮演、互動交流和作品展示等活動，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性和參與度。同時，這些活動還能夠幫助學生將所學知識運用到實際中，提高他們的語言運用能力。九、板書設計在設計板書時，需要關(guān)注板書的清晰性和結(jié)構(gòu)性。板書內(nèi)容應當簡潔明了，結(jié)構(gòu)合理，方便學生理解和記憶。板書步驟的展示能夠幫助學生逐步理解和掌握知識點。十、作業(yè)設計在設計作業(yè)時，需要關(guān)注作業(yè)的類型、內(nèi)容和要求的合理性。作業(yè)類型應當多樣化，包括練習題、寫作、翻譯等，以滿足不同學生的學習需求。作業(yè)內(nèi)容應當與教學內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學生鞏固所學知識。作業(yè)要求應當明確，能夠引導學生按時完成作業(yè)，并注重作業(yè)的質(zhì)量。十一、課件設計在設計課件時，需要關(guān)注課件的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和互動性。課件結(jié)構(gòu)應當清晰，內(nèi)容豐富，與教材緊密結(jié)合。課件互動環(huán)節(jié)的設計能夠激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶知識點。十二、課后反思十三、拓展及延伸在設計拓展及延伸時，需要關(guān)注課程拓展、文化拓展、生活實踐和跨學科延伸。通過擴展本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。語調(diào)要抑揚頓挫，生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解語法點和句型結(jié)構(gòu)時，可以使用慢速和清晰的發(fā)音，確保學生能夠聽懂并正確模仿。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以使用開放式問題引