《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加》教案-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)-人教版一、教學(xué)內(nèi)容

《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加》教案-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)-人教版。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四章第三節(jié)《三位數(shù)的加法》中的連續(xù)進(jìn)位加法運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：

1.理解三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加的概念；

2.學(xué)會(huì)使用豎式計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法；

3.掌握三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算法則；

4.能正確進(jìn)行三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加運(yùn)算，解決實(shí)際問(wèn)題。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加》教案-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)-人教版。本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，能理解三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加的算理，體會(huì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律；

2.發(fā)展學(xué)生邏輯思維和空間想象力，通過(guò)分析三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，提高解決問(wèn)題的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)交流與合作能力，在討論和分享中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)，將所學(xué)三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加的知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容為三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。以下是教學(xué)重點(diǎn)：

a.理解連續(xù)進(jìn)位加的概念：使學(xué)生掌握當(dāng)兩個(gè)三位數(shù)相加時(shí)，出現(xiàn)兩次或以上進(jìn)位的情況，即個(gè)位、十位、百位都需要進(jìn)位。

b.掌握豎式計(jì)算方法：教授學(xué)生使用豎式進(jìn)行三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，強(qiáng)調(diào)對(duì)齊、相加、進(jìn)位等步驟。

c.熟練計(jì)算法則：讓學(xué)生熟悉三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算法則，包括進(jìn)位原則、同位相加等。

d.解決實(shí)際問(wèn)題：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力，例如購(gòu)物找零、計(jì)算物品數(shù)量等。

舉例：例如，計(jì)算345+567，學(xué)生需理解從個(gè)位開始相加時(shí)，5+7=12，需要進(jìn)位1，而十位上的4+6=10，同樣需要進(jìn)位1，百位上的3+5=8，雖然不需要進(jìn)位，但要強(qiáng)調(diào)進(jìn)位后的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下方面：

a.進(jìn)位概念的理解：學(xué)生對(duì)進(jìn)位的理解可能不夠深刻，需要通過(guò)直觀演示和實(shí)際操作來(lái)加深理解。

b.豎式計(jì)算中的進(jìn)位處理：在豎式計(jì)算過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在處理連續(xù)進(jìn)位時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，如忘記進(jìn)位、進(jìn)位錯(cuò)誤等。

c.計(jì)算法則的掌握：學(xué)生對(duì)計(jì)算法則的掌握可能不牢固，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和講解來(lái)加強(qiáng)記憶。

d.解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用：學(xué)生在將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)感到困惑，不知如何下手。

舉例：針對(duì)難點(diǎn)b，學(xué)生在計(jì)算345+567時(shí)，可能會(huì)在十位上的計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，忘記將個(gè)位上的進(jìn)位1加到十位上，導(dǎo)致最終結(jié)果錯(cuò)誤。教師需要通過(guò)具體案例和圖示，引導(dǎo)學(xué)生正確處理進(jìn)位問(wèn)題。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)加法計(jì)算時(shí)需要連續(xù)進(jìn)位的情況？”（例如，購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索連續(xù)進(jìn)位加法的奧秘。

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加的基本概念。連續(xù)進(jìn)位加是指當(dāng)兩個(gè)三位數(shù)相加時(shí)，個(gè)位、十位、百位出現(xiàn)兩次或以上的進(jìn)位情況。它是整數(shù)加法運(yùn)算中的重要部分，幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。計(jì)算345+567時(shí)，個(gè)位、十位、百位都需要進(jìn)位，這個(gè)案例展示了連續(xù)進(jìn)位加在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)連續(xù)進(jìn)位加的概念和豎式計(jì)算方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示連續(xù)進(jìn)位加的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。

五、教學(xué)反思

在今天的課堂中，我們探討了三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，關(guān)于導(dǎo)入新課的部分，我通過(guò)提出與生活相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這種方式有助于他們將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)習(xí)的積極性。在以后的教學(xué)中，我還可以嘗試更多貼近生活的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)理論介紹和案例分析相結(jié)合的方式，有助于學(xué)生更好地理解連續(xù)進(jìn)位加的概念。但在講解過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)進(jìn)位處理仍然感到困惑。為此，我打算在接下來(lái)的課程中，加強(qiáng)對(duì)這一部分的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，分組討論和實(shí)驗(yàn)操作使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算過(guò)程，這有助于他們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。然而，我也注意到，部分小組在討論過(guò)程中出現(xiàn)了偏離主題的現(xiàn)象。為了提高討論效率，我將在下次活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論能夠緊扣主題。

此外，學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，大家積極參與，踴躍發(fā)言，展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但在分享成果時(shí)，有些學(xué)生表達(dá)不夠清晰，影響了其他同學(xué)的理解。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在后續(xù)教