★課程作業(yè)與評價★-2-得分：教師簽名：安全原理作業(yè)1一、單項選擇題（每題2分）海因里希的事故因果連鎖中，事故基本原因是（）。人的缺點遺傳、環(huán)境能量管理缺陷管理者應(yīng)該充分發(fā)揮管理機能中的（）機能，有效地控制人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)，防止事故發(fā)生。計劃指揮協(xié)調(diào)控制在事故統(tǒng)計分析時把物的因素進一步區(qū)分為（）。機械和物質(zhì)起因物和加害物機械和物體設(shè)備與環(huán)境能量觀點的事故因果連鎖中，導(dǎo)致能量意外釋放的直接原因是（）。故障、人失誤人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)管理缺陷現(xiàn)場失誤、管理失誤比例1:29:300說明（）。每330起事故中一定有一起產(chǎn)生了嚴(yán)重傷害知道了重傷人數(shù)就可以計算輕傷人數(shù)減少輕傷事故就可以減少重傷事故事故發(fā)生時傷害的發(fā)生不是必然的根據(jù)海因里希的觀點，（）是大多數(shù)工業(yè)事故的原因。人的不安全行為物的不安全狀態(tài)人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)兩類危險源所謂變化的觀點是指（）。對事故的看法要不斷變化事故的致因因素是不斷變化的變化是事故致因因素事故是隨時間變化的中華人民共和國安全生產(chǎn)法（）起執(zhí)行。2002年06月29日2002年11月01日2000年11月01日2000年06月29日下列哪一種不屬于危險物質(zhì)？（）鋼材B.汽油C.液化氣瓶D.農(nóng)藥下列不屬于事故的直接原因的是（）。物的不安全狀態(tài)方面的原因人的不安全行為方面的原因制訂的安全規(guī)范不完善人的不安全行為與物的不安全狀態(tài)的綜合作用二、多項選擇題（每題3分）按產(chǎn)生原因把人失誤分為（）。隨機失誤系統(tǒng)失誤感知失誤偶發(fā)失誤判斷失誤按表現(xiàn)形式把人失誤分為（）。遺漏或遺忘做錯隨機失誤偶發(fā)失誤進行規(guī)定以外的動作工作任務(wù)對心理緊張的影響取決于工作任務(wù)的（）。困難程度作業(yè)的不明確性工作負(fù)荷工作時間危險性橋本根據(jù)腦電波的變化情況把大腦的意識水平劃分為（）狀態(tài)。無意識遲鈍被動能動恐慌人的信息處理能力包括（）等。感覺能力注意能力記憶能力思維能力行為能力影響個人能力的因素中硬件狀態(tài)包括（）狀態(tài)。心理藥理生理身體病理影響人失誤的外界因素又稱績效形成因子，包括（）等方面的問題。狀況特性社會環(huán)境工作指令工作任務(wù)人機接口常見的導(dǎo)致非理智行為的心理原因有（）等。僥幸心理省能心理自衛(wèi)心理逆反心理湊興心理“四不放過”原則是指發(fā)生事故后，事故管理上要做到（）。原因沒有查清不放過當(dāng)事人未受到處理不放過群眾未受到教育不放過整改措施未落實不放過事故調(diào)查報告應(yīng)當(dāng)包括下列內(nèi)容：（）。事故發(fā)生單位概況事故發(fā)生經(jīng)過和事故救援情況事故造成的人員傷亡和直接經(jīng)濟損失事故發(fā)生的原因和事故性質(zhì)三、判斷題（每題2分）人既是事故的受害者又是肇事者，因此安全工作的實質(zhì)是控制人的行為。（）只要消除了人的不安全行為就可以預(yù)防事故，人的安全才是本質(zhì)安全。（）比例1:29:300說明減少輕傷事故就可以減少嚴(yán)重傷害。（）安全工作的主要目的不是減少傷亡事故帶來的經(jīng)濟損失。（）所謂變化的觀點是指事故的致因因素是變化的。（）絕大多數(shù)事故是可以預(yù)防的，不能預(yù)防的事故只是極少數(shù)。（）危險源又叫做事故隱患。（）人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)只不過是背后深層原因的反映。（）人是容易犯錯誤的動物，人失誤是不可避免的。（）工