兒童學(xué)英文數(shù)來(lái)寶,少兒英語(yǔ)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣“興趣”是人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)所需要的情緒表現(xiàn)。如表現(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)事物過(guò)程中的良好情趣上。一個(gè)人對(duì)某一事物有興趣，表明他愿意更深入、更多地認(rèn)識(shí)對(duì)他有意義的這個(gè)事物。幼兒興趣活動(dòng)的特征是，興趣已發(fā)生與發(fā)展；但興趣多限于自己愿意做的事情上，而且，興趣缺乏動(dòng)機(jī)，并容易轉(zhuǎn)移。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并不是所有的內(nèi)容都使他們感興趣。因此，要想使幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，并輕松自如地進(jìn)行學(xué)習(xí)，就需要運(yùn)用各種手段、各種教學(xué)方法，使其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。那么，如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？我抓住幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，以培養(yǎng)幼兒初步的對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)能力和對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，根據(jù)幼兒的好奇、好動(dòng)、好玩、好勝等特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種形式進(jìn)行，如講英語(yǔ)故事、聽錄音、觀看電腦軟件、進(jìn)行有趣的比賽和角色表演、猜謎、說(shuō)數(shù)來(lái)寶、唱英語(yǔ)歌曲等等，吸引幼兒的注意力，使幼兒感到“學(xué)海無(wú)崖樂(lè)舟”。將英語(yǔ)教學(xué)寓教于樂(lè)，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。下面是我在英語(yǔ)教學(xué)中的一些做法：第一、開展游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。游戲是幼兒生命中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，他們的想象活動(dòng)異?；钴S，因而他們的游戲也非常有趣。他們可以給任何一樣?xùn)|西加上他們所想象的象征性意義，例如，一片樹葉在過(guò)家家時(shí)可以當(dāng)作菜，在買東西時(shí)可以當(dāng)作錢。他們?cè)谝黄鹩螒驎r(shí)，一個(gè)玩具娃娃掉到地毯的大海里，馬上會(huì)有一輛玩具急救車開去救援。每一種游戲都有孩子自命的意義，任何一個(gè)游戲里都藏有打開孩子心靈大門的鑰匙。我將英語(yǔ)教學(xué)融入到游戲之中，體現(xiàn)了施教者所確立的以幼兒為主體的教育觀。例如：在學(xué)完小動(dòng)物的英文名字cat、dog、duck、chicken后，老師找四名小朋友戴上這四種動(dòng)物的頭飾，玩“動(dòng)物蹲、蹲、蹲”的游戲，戴著小貓頭飾的可__選擇讓其他的小朋友蹲，這個(gè)小朋友雙手叉腰邊蹲邊說(shuō)：“cat蹲，cat蹲，cat蹲完了duck蹲?！贝髦▲嗩^飾的小朋友聽到之后雙手叉腰邊蹲邊說(shuō)：“duck蹲，duck蹲，duck蹲完了dog蹲。”依此循環(huán)往復(fù)，這個(gè)游戲不僅可以鞏固學(xué)過(guò)的單詞，而且極大地調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)積極性，每個(gè)孩子都能夠積極主動(dòng)參與游戲，培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。第二、充分發(fā)揮幼兒的表演才能，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。表演活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在幼兒學(xué)完小動(dòng)物的英文名字后，我采取表演的形式來(lái)鞏固學(xué)過(guò)的單詞。如：老師先做一個(gè)動(dòng)作，讓小朋友猜是哪一種小動(dòng)物，接著就讓他們自由發(fā)揮，自己上臺(tái)表演，大家猜。小朋友們表演得可好了：他們有的將雙手十指叉開放在嘴巴兩側(cè)一展，表示可愛(ài)的cat；有的將兩只小手放在頭上，每只手伸出兩個(gè)指頭，一蹦一跳地往前走，表示活潑的rabbit；還有的小朋友把眼睛睜得大大的，張牙舞爪，表示兇猛溫的tiger……各種各樣童趣的動(dòng)作，不僅培養(yǎng)了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，更培養(yǎng)了孩子的想象力、創(chuàng)造力和肢體語(yǔ)言表達(dá)能力。第三、又唱又跳，輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。好動(dòng)好玩是孩子的天性，在教學(xué)中根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，幼兒又唱又跳的環(huán)節(jié)，就能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使幼兒身心愉悅地在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如在學(xué)完hand、head、arm、figer、shoulder、leg、toe、foot等單詞后，我們把這些有難度的英語(yǔ)單詞編成數(shù)來(lái)寶：Clapyourhands.Shakeyourhead.Raiseyourarms.Wiggleyourfingers.Twistyourshoulders.Bendyourlegs.Touchyourtoes.Stampyourfoot.Andsitdown,please.中文大意為：拍拍手。搖搖頭。舉舉手臂。扭動(dòng)手指。扭扭肩。彎彎腿。碰碰腳趾。跺跺腳。請(qǐng)坐下。小朋友邊說(shuō)邊做動(dòng)作，使課堂氣氛變得生機(jī)勃勃，達(dá)到了幼兒能用英文思維作出反應(yīng)的效果。再如：學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表述顏色時(shí)，除了采用直觀教學(xué)法出示各種顏色圖片外，還教幼兒唱ColourSong。使幼兒既學(xué)會(huì)了口語(yǔ)，又受到了音樂(lè)的熏陶。第四、聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)大都存在好奇心理，他們對(duì)新事物、新知識(shí)開始表現(xiàn)出很濃厚的興趣，可以說(shuō)只有“三分鐘熱氣”，因此我在字母教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活情境調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，收到良好的效果。如：在學(xué)字母“O”時(shí)，老師提問(wèn)幼兒：“你們看?O?像什么？”小朋友有的說(shuō)像手鐲，有的說(shuō)像救生圈，還有的說(shuō)像太陽(yáng)。這樣所有的孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)了。再如：幼兒早上入園見到老師，老師主動(dòng)用英語(yǔ)向幼兒?jiǎn)柡谩癎oodmorning”，幼兒也向老師問(wèn)好“GoodmorningMsZhang”，此種活動(dòng)提高了幼兒利用英語(yǔ)交往的能力，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”、“我想學(xué)”發(fā)展。第五、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。愉快的情緒是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，運(yùn)用玩具創(chuàng)設(shè)出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，誘導(dǎo)幼兒想親自去試一試，使句型的掌握處于以有生活經(jīng)驗(yàn)自然提取的狀態(tài)，符合幼兒的心理特征，也就增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。如在教句子“Itstimetogetup”時(shí)，我在一張玩具小床上，放一只小熊玩具，小熊躺在小床上，枕著小枕頭蓋著小被子睡覺(jué)。我戴上大熊的頭飾，身上系著圍裙，扮演熊媽媽。熊媽媽走到小熊的床前，柔聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)小熊說(shuō):"Bear.Itstimetogetup."這時(shí)小熊沒(méi)有動(dòng)，他不想起床，我接著溫柔地說(shuō):"Bear.It?stimetogetup."小熊還是不起床，于是，我著急地說(shuō):"Bear,bear,It?stimetogetup."小熊還是不起床，我就一邊用手搖著小熊一邊大聲說(shuō):"Bear,bearIt?stimetogetup！"小熊還是不起床，熊媽媽對(duì)小朋友說(shuō)：“叫小熊起床，他就是不起床，小朋友們，你們誰(shuí)來(lái)把小熊叫醒？”幼兒看到熊媽媽叫小熊起床，小熊就是不起床，也都想來(lái)叫醒小熊，紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩角懊鎭?lái)叫醒小熊。這樣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了用英語(yǔ)表達(dá)的環(huán)境，使教學(xué)由原來(lái)幼兒被動(dòng)地跟著老師重復(fù)句子變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地積極地表達(dá)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在幼兒頭腦中留下深刻的印象，收到了事半功倍的效果。第六、及時(shí)恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。有這樣一句話“好孩子是夸出來(lái)的”，對(duì)！人是渴求表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)的動(dòng)物，每一個(gè)人都希望自己的點(diǎn)滴進(jìn)步能夠得到別人的認(rèn)可，希望聽到別人的贊揚(yáng)。幼兒的心是純潔的，更是敏感的，當(dāng)他們?cè)诨顒?dòng)中聽到老師的表?yè)P(yáng)、肯定、受到鼓舞時(shí)，學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨之高漲。我在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，除了語(yǔ)言上的激勵(lì)外，還對(duì)參與游戲獲得冠軍的幼兒發(fā)給小紅花給予表?yè)P(yáng)，對(duì)沒(méi)有獲勝的幼兒發(fā)給小紙鶴進(jìn)行鼓勵(lì)。這樣，在很大程度上調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。總之，提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣還有許多種做法，只要老師思想與時(shí)代接軌，勤于動(dòng)腦，精心備課，定能讓幼兒感到“學(xué)海無(wú)崖樂(lè)作舟”。英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)/英語(yǔ)數(shù)來(lái)寶onetwothreefour,howareyou?onetwothreefour,howareyou?onetwothreefour,howareyou?fivesixseveneightnineten,howareyou?Springisgaywithflowersandsong.Summerishotandthedaysarelong.Autumnisrichfruitandgrain.WinterbringssnowandnewyearagainHello,hello,Howareyou?Iamfine,Iamfine.Andhellotoyou.Goodbyegoodbye,goodbyetoyou.Goodbyegoodbye,goodbyetoyou.12345,OnceIcaughtafishalive.678910,thenIletitgoagain.whydidyouletitgo?Causeitbitmyfingerso.Whichfingerdiditbite?Thislittlefingerontheright.Rainbowpurple,rainbowblue,rainbowgreenandyellowtoo.Rainboworange.rainbowred,rainbowshinningover.TwisterIfyouunderstand,say‘‘understand|”Ifyoudon‘tunderstand,say“don’tunderstand;Butifyouunderstandandsay“don’tunderstand;HowdoIunderstandthatyouunderstand.Understand?Twolittleeyes,thatopenandclose.Twolittleearsandonelittlenose.Twolittlecheeksandonelittlechin.Twolittlelipswithteethclosedin.AskMummyAskDaddyWhenlaskDaddy.DaddysaysaskMummy.WhenIaskMummy.MummysaysaskDaddy.Idon‘tknowwneretogo.BetteraskmyteddyHeneversaysno.Thisismymother.Thismyfather.Thisismybrother.strongandtall.Andbesidethemstandsmysister.Andthebabylastofall.Comeandeat.followme.Singthevegetablesongwithme.Eatthecarrot.eatthebeans,Eatthetomato.eatthepeas.Eattheturnip.eatthecorn.Eatthecabbage.andthepotato.Colorshere.Clorsthere.Colors.colorseverywhere,Eenymeanymenymo.CatchatigerbythetoeIfhehollerslethimgo.Onepotato,twopotato,threepotato,Four,fivepotato,sixpotato,sevenpotato,more.EckyBeckysodacracker.EckyBeckyBoo.EckyBeckysodacrackeroutgoesyou.Ilikecoffee.Iliketea.Iliketheboysandtheboyslikeme.Yes,no,maybeso.Ilovecoffee.Ilovetea.Iwanttosbtoeinwithme.Trickortreat.Trickortreat.Givemesthgoodtoeat.Trickortreat.Iamaghost.Trickortreat.Givemetoast.Trickortreat,smellmyfeet.Givemesthgoodtoeat.Numbersnumbersonetwothree.Numberscountforyouandme.Numbersnumbersonetwothree.Onetwothreefour.Goodmorning.Iamyourteacher.Goodmorning.Youarestudent.Goodmorning.Whatisyourname?MynameisXXX?Pleasestandup.Pleasesitdown.Pleasesitdown.Goodmorning,whenit’smorning.Goodnight,whenit’snight.Goodevening,whenit’sdark.Goodday,whenit’slight.Goodmorningtothesunshing.Goodeveningtothesky.Andwhenit’stimetogoaway.Goodbyegoobye.goodbyeThreelittemonkeysThreelittemonkeys,jumpingonthebed.Onefelldown,andbumpeditshead.Mummycalledthedactor,thebumpeditshead.Nomoremonkeysjumpingonthebed.ThelitteducklingPaddlepaddlepaddle.offtheygoThreelitteduckingsallinarow.Paddlepaddlepaddle,quackquackquack.Offtothepond,aroundandback.Comehere,ehere.hereherehere.Goback,goback.backbackback.Mummyfingerandbabyfingeraremakingatelephone.Hellohellohello.Forefingerandmiddlefingeraremakingarabbit.JumpjumpjumpMummyfingerandforefingeraremakingagun.Pat-a-cakeIsayone,yousayone,lookattheteacherrunrunrun.Isaytwo,yousaytwo.lookattheteachertieashoe.Isaythree.yousaythree,lookatthemonkeyclimbthetree.Isayfour,yousayfour,lookattheteacherclosethedoor.Isayfive,yousayfive,lookattheteacherfunfunfun.Ihelpyou,youhelpme.Thankyou,thankyou,notatall.Ringringgoaway,eagainanotherday.Onetwo,howdoyoudo?Threefouropenthedoor.Fivesix,pickupsticks,seveneight,situpstraight.Nineten,sayitagain.ABChassometea.DEF,havesomebread.GHIhavesomerice,Jklhelpyou.Headshoulderarmandknee,everybodyfollowme.Eyeearnoseandmouth,everybodytouchyourtoes.Upupup,touchyourhead,downdowndown,Touchyourtoes.Touchyourhip,turnaround,touchtheground.Clapclap.clapyourhands,asslowlyasyoucan.Clapclap.clapyourhands,asquicklyasyoucan.Nodyourhead,yesyesyes,Shakeyourhead.nononoRaiseyourhand123.Clapyourhands,dadada.Onetwo,redandblue,Upanddown,orangeandbrown,Kitesinthesky,flyingveryhigh.Thinpig,fatpigoneandtwo.Thinpig,fatpig,Iseeyou.Fatcatup,thincatdown,theyliketoplay,roundroundround.Stopstopstop,stopontheroad,carswaittogo,hellohellohello.Gogogo,crosstheroad,carsgopoastallveryfast.Ayellowstar,Icansee,upsohigh,onthetree.Apinkpresent,Icansee,onthefloor,underthetree.Lookatme,lookatme,looklooklooklooklookatme.Listentome,listentome,listenlistenlistenlisten,listentome.Youaremysunshine,myonlysunshine.Youmakemehappy,whenskiesaregray.Youneverknow,dear.HowmuchIloveyou,Pleasedon’ttakemysunshineaway.Aaaforant–movemovemove,Bbbforbee–buzzbuzzbuzz,Cforcat–meowmeowmeow,Dddfordog–woofwoofwoof,Eeforelephant–stompstompstomp,Fffforfish-swimswimswim,Gggforgoat-gogogo,Hhhforhouse-trottrottrot,Iiiforink-printprintprint,Jjjforjuice-drinkdrinkdrink,Kkkforkangaroo-jumpjumpjump,Lllforlion-runrunrun,Mmmformonkey–climpclimpclimp,Nnnfornest-makemakemake,Oooforoctopus-dancedancedance,Rrrforrabbit–hophophopSssforsnail-slideslideslideTttfortiger-roarroarroarUuuforumbrella-openopenopenVvvforvampire-gogoawayWwwforwitch-heeheeheeXxxforbox–JackintheboxYyyforyo-yo–upanddownZzzforzipper–zipzipzipperListenlistenlisten,upupupstandupstandupdowndowndownsitdownsitdownlistenlistenlistenstandstandstandstandupstandupsitsitsitsitdownsitdownhandshandsuphandshandsdownclapclapclapnowsitdownlegslegsuplegslegsdown23個(gè)經(jīng)典少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲23個(gè)經(jīng)典少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如下：1、彈鋼琴絕對(duì)經(jīng)典的課堂游戲，找?guī)讉€(gè)同學(xué)拿著單詞卡，教師說(shuō)哪個(gè)單詞，哪個(gè)拿著那個(gè)單詞的學(xué)生就蹦一下，并且讀一下那個(gè)單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經(jīng)久不衰的課堂游戲。2、蘿卜蹲坑和彈鋼琴的玩法一樣，不過(guò)是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會(huì)有不同的效果。3、拍卡片把幾個(gè)單詞寫在黑板上，找?guī)讉€(gè)同學(xué)上黑板上，教師說(shuō)哪個(gè)單詞，學(xué)生就去拍并且讀出來(lái)，比比看誰(shuí)快。4、鴕鳥游戲兩個(gè)同學(xué)背對(duì)背，教師在其后背各放兩張卡片，數(shù)123，學(xué)生同時(shí)轉(zhuǎn)身看對(duì)方的單詞，誰(shuí)先說(shuō)出對(duì)方的單詞誰(shuí)就贏，如果雙方都沒(méi)有看到，拿教師就再下一個(gè)口令，學(xué)生開始跑動(dòng)的去看對(duì)方單詞，誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)算誰(shuí)贏。5躲避老虎老師請(qǐng)將所要復(fù)習(xí)的英語(yǔ)單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；老師對(duì)小朋友們說(shuō)“Closeyoureyes.”老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然后老師請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)說(shuō)出一張卡片的英語(yǔ)單詞;如果那張卡片的下面沒(méi)有老虎的話,那個(gè)小朋友就順利的脫離了虎口.那個(gè)小朋友說(shuō)出的那張英語(yǔ)單詞卡片就Pass（撿起來(lái)），不再繼續(xù)放在地上。如果那個(gè)小朋友說(shuō)出來(lái)的那張卡片下面有一只老虎的話，那個(gè)小朋友就要受到一些小小的懲罰。6、姓名數(shù)來(lái)寶訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句型：My/Yourname’s?的快速反應(yīng)。學(xué)生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說(shuō)自己的姓名，依次說(shuō)下去。2、用手做動(dòng)作帶出節(jié)奏。動(dòng)作1：雙手拍大腿。動(dòng)作2：拍手。動(dòng)作3：右手扣手指。動(dòng)作4：左手扣手指。（說(shuō)明：學(xué)生邊做動(dòng)作邊數(shù)one,two,three,four，節(jié)奏要清晰響亮。）3、學(xué)生一齊重復(fù)做這四個(gè)動(dòng)作，到熟練時(shí)，轉(zhuǎn)入前三拍說(shuō)自己的名字，第四拍說(shuō)下一個(gè)學(xué)生的名字。一個(gè)接一個(gè)依次說(shuō)下去。4、過(guò)一會(huì)兒，轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏，前兩拍說(shuō)：Myname’s?后兩拍說(shuō)：Yourname’s?（說(shuō)明：可以替換其它類似這樣節(jié)奏的句型。）7、電話游戲1、聽、懂得數(shù)字的順序；2、學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)接電話；3、學(xué)習(xí)接打電話的技巧。[材料]兩種寫有電話號(hào)碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說(shuō)明：必須是學(xué)生較熟悉的電話號(hào)碼。[游戲過(guò)程]1、混淆兩種卡片后，給每個(gè)學(xué)生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號(hào)碼是他們自己的，綠色的是其它同學(xué)的。2、持綠色卡的同學(xué)說(shuō)出自己打的電話號(hào)碼，持紅色卡片的同學(xué)就要留意是否打自己的電話號(hào)碼。3、當(dāng)聽到自己的電話號(hào)碼時(shí)，就做接電話的動(dòng)作并跟打電話人進(jìn)行對(duì)話。4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學(xué)，然后接到老師電話的同學(xué)就根據(jù)手持的電話號(hào)碼打電話給其它同學(xué)。5、如有學(xué)生撥錯(cuò)電話號(hào)碼，他或她就必須重?fù)?。?dāng)所有持綠色卡片的學(xué)生都接和打完了電話，就重新分配過(guò)電話號(hào)碼。（說(shuō)明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。）8、顏色障礙賽1、通過(guò)游戲，使學(xué)生能夠正確領(lǐng)會(huì)和掌握句型：Whatcolouris??及其答語(yǔ)。2、復(fù)習(xí)顏色、衣物的單詞。[材料]一大塊布[游戲過(guò)程]1、先讓學(xué)生互相用句型：Whatcolouris??問(wèn)答，先記一記其他同學(xué)的衣物顏色。2、找兩個(gè)學(xué)生拉開布做屏障。3、找兩位學(xué)生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學(xué)生猜，猜對(duì)的可以做主持人問(wèn)問(wèn)題。4、最后老師躲在屏障后面，讓全班同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題。9、扔豆子1、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字。2、訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。[材料]豆子；雞蛋盒（依據(jù)學(xué)生的數(shù)字知識(shí)編上號(hào)碼）；袋子；紙碟；球；桶。[游戲過(guò)程]1、教師先示范如何扔豆子進(jìn)去雞蛋盒里。2、分好組后，讓每個(gè)學(xué)生扔五個(gè)豆子，扔進(jìn)多少數(shù)多少，然后放進(jìn)相應(yīng)數(shù)字的洞里。例如，如果一個(gè)孩子扔進(jìn)去五個(gè)，他就要把這五個(gè)豆子放進(jìn)編號(hào)五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號(hào)扔進(jìn)相應(yīng)數(shù)量的豆子，就贏得這場(chǎng)比賽。（說(shuō)明：1、學(xué)生邊扔邊數(shù)數(shù)。還可以用球和桶進(jìn)行游戲。2、扔的距離要在學(xué)生的能力范圍內(nèi)。）10、魔術(shù)火柴盒1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動(dòng)盒子，分組輪流問(wèn)同學(xué)：Howmanymatchesarethereinthemagicmatchbox?2、學(xué)生輪流猜，用Arethereseven?Aretherefour?Isthereonlyone?Isitempty?等等的句型去猜。3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。4、還以用HowmanymatcheshaveIgot?Haveyougot??來(lái)提問(wèn)。（說(shuō)明：要用用過(guò)的火柴棒，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)。還可以用玻璃球、小園石或抽認(rèn)卡代替火柴棒進(jìn)行游戲。）13、畫畫、合作、傳遞[游戲目的]1、鞏固復(fù)習(xí)句型：He’sgot??She’sgot??[材料]A4紙；顏色筆。[游戲過(guò)程]1、給每一組的學(xué)生一張A4紙，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一盒顏色筆。2、先示范如何畫，然后告訴學(xué)生，先畫一個(gè)頭，然后傳給后面的同學(xué)，一人畫一個(gè)部分，合作畫一個(gè)人物。3、把完成的圖畫，讓學(xué)生用He’sgot??She’sgot??去描述。看那組畫的有創(chuàng)意，并且描述得準(zhǔn)確，去分出勝負(fù)。14同?？蜅｜c(diǎn)菜記食物類的單詞的時(shí)候讓他們來(lái)做這個(gè)游戲的老師在黑板上寫上大大的：同?？蜅?！wele！找一個(gè)演佟湘玉當(dāng)老板！主要臺(tái)詞是“wehave????”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個(gè)演白展堂在門口當(dāng)跑堂的`主要臺(tái)詞是“mayIhelpyou.sir？Thisway.please~”客官進(jìn)門的時(shí)候這樣給別人打招呼；一個(gè)演呂秀才專門記賬，當(dāng)客人問(wèn)點(diǎn)過(guò)菜問(wèn)多少錢的時(shí)候把錢給算出來(lái)~并用英文說(shuō)出錢的數(shù)目；然后就是一個(gè)郭芙蓉一個(gè)陸無(wú)雙~專門上菜的~一個(gè)上飲料一個(gè)上菜，上菜的時(shí)候報(bào)出菜的名稱和價(jià)錢`用英文報(bào)；其他的同學(xué)可以當(dāng)客官去點(diǎn)菜了，老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一些，比如：Iwantsome??，howmuchisit？還應(yīng)該鼓勵(lì)他們自己說(shuō)些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學(xué)生們玩的很開心，中間還喜歡加點(diǎn)經(jīng)典臺(tái)詞，有的同學(xué)看菜太貴了還說(shuō)“餓滴神?。?！”15鱷魚池逃生老師讓10個(gè)同學(xué)把椅子圍成一個(gè)圈，在圈子中間的地上畫條鱷魚~把每個(gè)同學(xué)編上號(hào)~然后大家坐進(jìn)去，老師拿出幾個(gè)卡片，寫上今天學(xué)過(guò)的9個(gè)單詞，然后通過(guò)抽號(hào)的方式抽出5個(gè)同學(xué)，每人問(wèn)他們一個(gè)單詞，看他們會(huì)讀沒(méi)，讀對(duì)的就從鱷魚池出來(lái)~錯(cuò)的還留在鱷魚池，也就是說(shuō)有五個(gè)同學(xué)有機(jī)會(huì)先跳出鱷魚池~剩下的人怎么辦呢？我們開始用準(zhǔn)備好的免死金牌！金牌的背面寫上他們學(xué)的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來(lái)~否則就留在鱷魚池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰(shuí)留到最后~16、將錯(cuò)就錯(cuò)學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說(shuō)：Thisismyeyes(有意講錯(cuò))那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說(shuō)：Thisismynose.變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說(shuō)：Thisismypencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說(shuō)：Thisismypen.17.友誼之圈目的：用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候、及告別。方法：1.大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂(lè)，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊"Stop!"時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)候?qū)υ挕?.當(dāng)大家安靜下來(lái)表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。4.游戲的樂(lè)趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰(shuí)，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問(wèn)候過(guò)的同學(xué)。18、聽音猜人教師讓猜迷的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話。如“Goodmorning,XXX.猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話人的聲音判斷是誰(shuí)，然后提問(wèn)：“Ishe(she)XXX?全班學(xué)生答;Yes.或No.可以規(guī)定問(wèn)題不得超過(guò)五個(gè)，如果問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。19身體字母目的：熟悉26個(gè)英文字母方法：比賽時(shí)將學(xué)生分組，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)英文字母表演出來(lái)，可以一人演，也可幾個(gè)人