專題01小說(shuō)閱讀

第1講賞析故事情節(jié)

國(guó)練基礎(chǔ)

閱讀下面的問題，完成下面小題。

暈厥羊

鐵凝

老馬一生沒有什么特別的嗜好，就是喜歡吃蒜。但是，這個(gè)通俗而又廉價(jià)的嗜好并不總是能夠順利地

被滿足，原因是他的老伴絕不能聞大蒜的氣味。

昨晚臨睡前，她已經(jīng)向他交代了這幾天他一個(gè)人在家應(yīng)該注意的事情：冷水表里的存水不多了，水表

好像有點(diǎn)不準(zhǔn)?，F(xiàn)在，老馬穿好衣服來(lái)到客廳，又推開老伴房間虛掩著的門觀察片刻，在確認(rèn)房子里真的

沒有老伴之后，便疾步進(jìn)了廚房，拉開柜櫥的最下邊一只抽屜，拿出預(yù)先藏好的兩頭蒜，三下兩下地剝起

來(lái)。

這時(shí)有人按門鈴。

老馬不覺渾身一激靈：莫非她丟了什么東西又折回來(lái)取？慌亂中他把蒜藏進(jìn)抽屜趕緊去開門一一他從

來(lái)不敢怠慢老伴的門鈴聲。門開了，唉，原來(lái)是單位的出納給他送工資來(lái)了。老馬接了工資信手放在門廳

的餐桌上，接著趕緊回到廚房繼續(xù)剝蒜。眼看著那些象牙色的、光溜溜、鼓繃繃的小蒜瓣在他手下越聚越

多，老馬心中那鬼祟的激情和曖昧的欲望說(shuō)什么也按捺不住了，他抓起一瓣丟進(jìn)嘴里猛嚼，一股熱辣辣的

蒜香伴著脆生生的響動(dòng)在老馬口腔里爆炸。這就是幸福了，咀嚼中的老馬暗自思量。

這時(shí)又有人按門鈴。

正在享受大蒜的老馬本來(lái)不愿意此刻有人造訪，但是，正因?yàn)閹最^大蒜下肚，經(jīng)常打不起精神的老馬，

現(xiàn)在是精神昂揚(yáng)力量充沛，尤其當(dāng)他看見門口沒有老伴。門口是個(gè)全新的陌生人，可這個(gè)陌生人按了門鈴

又轉(zhuǎn)身要走，老馬就非常想把他攔住，他覺得現(xiàn)在他既有攔住這人的力量又有攔住這人的權(quán)利。

老馬說(shuō)，那你怎么按了門鈴就走啊。

陌生人說(shuō)，你這是201,我找錯(cuò)門了。

老馬說(shuō)，你想找誰(shuí)家？

陌生人說(shuō)301,說(shuō)自己是小區(qū)物業(yè)公司的水工。

提起物業(yè)公司，老馬更不想放這人走了。我正想找物業(yè)公司呢，你必須進(jìn)來(lái)先給我查查這表。

老馬的態(tài)度是不由分說(shuō)的，陌生人卻顯得猶豫，也許還有幾分不易覺察的慌張。但這猶豫和慌張顯然

敵不過老馬的不由分說(shuō)，于是他跟著老馬走進(jìn)了老馬的家。

其實(shí)老馬也未必想到陌生人這么聽話，他一向缺少讓別人聽他發(fā)令的體驗(yàn)?，F(xiàn)在他發(fā)令了，陌生人居

然聽令了，老馬終于體驗(yàn)了命令別人的愉悅。陌生人摘下身上的工具包，站在水表跟前似是而非地鼓搗了

幾下。他鼓搗不成什么，急于離開的樣子。

陌生人的態(tài)度很讓老馬惱火。他開始厲聲譴責(zé)站在門廳里的這個(gè)人。

陌生人低眉順眼地聽著老馬譴責(zé)，不爭(zhēng)辯也不反駁。就為了陌生人的低眉順眼和他的不爭(zhēng)辯不反駁吧，

情緒激昂的老馬還獲得了一種前所未有的意外滿足感。原來(lái)人都有看別人低眉順眼的欲望，對(duì)別人低眉順

眼一生的老馬今天終于也嘗到了別人對(duì)自己低眉順眼的甜頭。老馬頭上冒著熱汗，滿嘴噴著不散的蒜氣，

借著不請(qǐng)自來(lái)的某種珍貴的快感連想帶說(shuō)連說(shuō)帶想，從務(wù)實(shí)說(shuō)到務(wù)虛又從務(wù)虛返回務(wù)實(shí)，最后，他終于向

面前這個(gè)沉默而懦弱的“水工”喊出了他此刻打算實(shí)施的計(jì)劃：既然你做不了經(jīng)理的主，我也就不再怪你。

沉默的“水工”就在這時(shí)突然把身子晃了幾晃，接著雙膝一彎就軟軟地倒在老馬家門廳的地上。

怎么了，這是怎么了？難道他是被我嚇暈了不成？老馬有點(diǎn)慚愧，然而，讓老馬不敢承認(rèn)的是，這慚

愧里卻又?jǐn)v和著某種莫名的滿足。原來(lái)他老馬也有今天，他也能對(duì)一個(gè)年輕力壯的活人充滿威懾力量，他

也能讓一個(gè)活人低眉順眼，最后他也能把一個(gè)活人嚇暈過去

當(dāng)老馬打通"120”急救中心電話叫了對(duì)方來(lái)救人，很快從客廳里出來(lái)，發(fā)現(xiàn)門廳地上那個(gè)暈著的人已經(jīng)

不見了。他的心緊縮了一下，好像剛明白了什么。驚慌中的老馬趕緊回屋，進(jìn)門先看餐桌，餐桌上他那沓

不算厚實(shí)的工資也不見了，確實(shí)不見了。一切都在瞬間。

老馬在餐桌旁坐下，人像癟了似的，翻來(lái)覆去只有一個(gè)感慨：這個(gè)"水工"跟我配合得多好啊。

這晚老馬不吃不喝合衣睡去。

老馬再次醒來(lái)并不是早晨，可能是深夜一點(diǎn)鐘。他再也睡不著，奔拉著一張更顯“自來(lái)舊”的臉爬起來(lái)看

電視，一個(gè)澳大利亞的電視片，講他們那里有一種奇怪的羊，那是一種長(zhǎng)不大的小羊，害怕聲音，害怕風(fēng)

雨，害怕比它們大的動(dòng)物，外界稍有響動(dòng)就會(huì)導(dǎo)致它們暈厥，動(dòng)物學(xué)家命名它們?yōu)椤皶炟恃?。

他本能地對(duì)畫面上那些暈厥羊有好感，那是活脫兒一個(gè)他自己啊。可是，早晨暈在老馬家地上的那個(gè)

人他又是誰(shuí)呢？

一只暈厥羊興許完全有能力去恐嚇另一只暈厥羊。

（節(jié)選自《鐵凝自選小說(shuō)集》）

10.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)中寫老馬第一次聽見門鈴聲時(shí)心里很緊張，把蒜藏進(jìn)抽屜里，說(shuō)明老馬平時(shí)對(duì)老婆很畏懼，這種心

理描寫的手法很好地刻畫了老馬的形象。

B.老馬順手就把單位出納送來(lái)的工資放在餐桌上，這個(gè)情節(jié)不但為下文"水工"拿走錢埋下優(yōu)筆，同時(shí)也說(shuō)

明老馬根本就沒有把錢放在心上。

C.老馬的老婆臨走的時(shí)候交代了家里的水表需要修理，所以，他"不由分說(shuō)"地把"水工”請(qǐng)到家里來(lái)，但是

老馬沒有想到他這么聽話。

D.老馬其實(shí)是一個(gè)非常驕傲又懦弱的人，他譴責(zé)"水工"時(shí)獲得的"讓別人聽他發(fā)指令的體驗(yàn)”讓他失去了警

覺，導(dǎo)致他最終丟失了工資。

11.請(qǐng)你談?wù)勑≌f(shuō)題目“暈厥羊”的含義。

12.小說(shuō)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】10.C

11.①“暈厥羊"是一種膽小懦弱的動(dòng)物，它膽小怕事，又善于偽裝自己，從而欺騙別人保護(hù)自己。②老馬

在家里沒有地位，一味服從，就連吃蒜這樣的嗜好都被長(zhǎng)久地壓抑。面對(duì)比自己更弱小的人，他會(huì)陶醉于

命令訓(xùn)斥別人的快感之中，他就是一只暈厥羊。③"修水工”在老馬面前表面上逆來(lái)順受，實(shí)際上更善于偽

裝自己，從而達(dá)到他卑劣的目的，他也是一只暈厥羊。

12.第一問：明線是老馬訓(xùn)斥水工，獲得心理上的滿足感。暗線是陌生人（假冒的水工）偷錢。第二問：①設(shè)

置陌生人（假冒的水工）偷錢這一暗線，能展現(xiàn)主要人物的典型性格特征，突出主人公的形象，豐富小說(shuō)的內(nèi)

容，揭示文章的意蘊(yùn)。②明暗兩條線索交織在一起，能使小說(shuō)情節(jié)集中緊湊，環(huán)環(huán)相扣，發(fā)展自然。

【解析】

【分析】

10.

本題考查學(xué)生賞析文本的內(nèi)容和技巧的能力。

A."這種心理描寫的手法很好地刻畫了老馬的形象"錯(cuò)誤，"把蒜藏進(jìn)抽屜〃是動(dòng)作描寫而不是心理描寫。

B."說(shuō)明老馬根本就沒有把錢放在心上”錯(cuò)誤，老馬順手把工資放在餐桌上是想趁著老伴不在著急去吃大蒜，

不是沒有把錢放在心上。

D.”老馬其實(shí)是一個(gè)非常驕傲的人〃錯(cuò)誤，由"其實(shí)老馬也未必想到陌生人這么聽話，他一向缺少讓別人聽他

發(fā)令的體驗(yàn)”以及老馬獲得心理滿足的過程可知，老馬不是一個(gè)驕傲的人，而是一個(gè)膽小怯懦的人。

故選Co

11.

本題考查學(xué)生探究小說(shuō)題目?jī)?nèi)涵的能力。

由“一個(gè)澳大利亞的電視片，講他們那里有一種奇怪的羊，那是一種長(zhǎng)不大的小羊，害怕聲音，害怕風(fēng)雨，

害怕比它們大的動(dòng)物，外界稍有響動(dòng)就會(huì)導(dǎo)致它們暈厥，動(dòng)物學(xué)家命名它們?yōu)椤畷炟恃颉?"一只暈厥羊興許完

全有能力去恐嚇另一只暈厥羊”可知，標(biāo)題"暈厥羊"表面含義是指一種膽小害怕的小動(dòng)物，遇到自己害怕的

對(duì)象的時(shí)候通過“暈厥”偽裝來(lái)保護(hù)自己。

由“這個(gè)通俗而又廉價(jià)的嗜好并不總是能夠順利地被滿足，原因是他的老伴絕不能聞大蒜的氣味”"陌生人低

眉順眼地聽著老馬譴責(zé)，不爭(zhēng)辯也不反駁。就為了陌生人的低眉順眼和他的不爭(zhēng)辯不反駁吧，情緒激昂的

老馬還獲得了一種前所未有的意外滿足感。原來(lái)人都有看別人低眉順眼的欲望，對(duì)別人低眉順眼一生的老

馬今天終于也嘗到了別人對(duì)自己低眉順眼的甜頭"可知，老馬在家里沒有地位，膽小懦弱，一味服從，就連

吃蒜這樣的嗜好都被長(zhǎng)久地壓抑。由"他本能地對(duì)畫面上那些暈厥羊有好感，那是活脫兒一個(gè)他自己啊”可知,

這是標(biāo)題的比喻義，結(jié)合上文面對(duì)比自己更“弱小"的人"水工"，他馬上就陶醉于命令訓(xùn)斥別人的快感之中，

可以看出膽小怕老婆的老馬也是一只"暈厥羊"；

由"他本能地對(duì)畫面上那些暈厥羊有好感，那是活脫兒一個(gè)他自己啊""可是，早晨暈在老馬家地上的那個(gè)人

他又是誰(shuí)呢"可知，在老馬面前表面上逆來(lái)順受的"水工”在老馬面前一味順從，偽裝成功，甚至用暈厥偽裝

自己，最終把老馬的錢偷走了，"水工"也是一只"暈厥羊”。因此這三個(gè)形象渾然一體。

12.

本題考查學(xué)生分析小說(shuō)線索及作用的能力。

第一問：

小說(shuō)主體情節(jié)圍繞老馬和水工的活動(dòng)展開。陌生人的聽話讓一向缺少讓別人聽他發(fā)令的體驗(yàn)的老馬體驗(yàn)了

命令別人的愉悅，于是把水工硬拉到家里看水表；接下來(lái)老馬的"厲聲譴責(zé)"，陌生人的“低眉順眼""不爭(zhēng)辯

也不反駁”讓老馬還獲得了一種前所未有的意外滿足感，嘗到了別人對(duì)自己低眉順眼的甜頭，于是"喊出了他

此刻打算實(shí)施的計(jì)劃：既然你做不了經(jīng)理的主，我也就不再怪你"，本想放過"水工"，結(jié)果"水工”暈倒，老

馬有點(diǎn)慚愧，同時(shí)“慚愧里卻又?jǐn)v和著某種莫名的滿足”，于是他打通"120”急救中心電話叫了對(duì)方來(lái)救人，

最終發(fā)現(xiàn)錢被偷走。所以小說(shuō)明線是老馬訓(xùn)斥水工，獲得心理上的滿足感。

其間"水工”最開始敲錯(cuò)門，被叫進(jìn)門時(shí)"顯得猶豫，也許還有幾分不易覺察的慌張"，"鼓搗了幾下。他鼓搗

不成什么，急于離開的樣子”"低眉順眼地聽著老馬譴責(zé)，不爭(zhēng)辯也不反駁”，這些不正常的表現(xiàn)都為他最后

裝暈倒偷錢埋下了伏筆，做了鋪墊。故小說(shuō)暗線是“陌生人（假冒的水工）偷錢”。

第二問：

陌生人假水工假裝"暈厥羊"的一系列表現(xiàn)，尤其是“低眉順眼”使一向懦弱的老馬的強(qiáng)勢(shì)達(dá)到頂峰，在精神上

獲得了前所未有的滿足，最終因此丟了錢，由此看出老馬膽小懦弱，欺軟怕硬，幼稚可笑，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，

分不清好壞人。所以暗線的設(shè)置利于塑造老馬的人物形象，豐富了小說(shuō)的內(nèi)容。

同時(shí)引人思考：既哀其不幸一一老馬這樣的人生活在社會(huì)底層，生活壓抑，個(gè)性不能張揚(yáng)，沒有尊嚴(yán)，值得

同情；又怒其不爭(zhēng)，現(xiàn)實(shí)中，老馬這樣的人又有很多弱點(diǎn)，欺軟怕硬，昏耳貴迷茫，分不清好壞，我們要引

以為戒；由此由人省己，老馬的這種虛偽、欺軟怕硬的性格特點(diǎn)體現(xiàn)了人性的弱點(diǎn)，所以我們要對(duì)照自己，

不斷反省，盡量完善自己。故暗線的設(shè)置能更好地揭示文章的意蘊(yùn)。

本文明暗兩條線索交織在一起，共同推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展，沒有陌生人的一系列表現(xiàn)，老馬就不會(huì)一步步因

滿足心理需要而上當(dāng)，并最終丟錢，這樣就使小說(shuō)情節(jié)集中緊湊，環(huán)環(huán)相扣，發(fā)展自然。

國(guó)練提升

（2022?山東濰坊高三一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

無(wú)法完成的畫像

劉建東

屋子里彌漫著一股淡淡的燒焦的味道。女孩被一個(gè)中年婦女領(lǐng)進(jìn)來(lái)，中年婦女是女孩的舅媽。她粗聲

說(shuō)：“我外甥女，小卿?！?/p>

時(shí)間停留在1944年的春末。這一年我十五歲，師傅楊寶豐大約四十歲，是城里唯一的炭精畫畫師，專

門給人畫像，給活著的人畫，也為故去的人畫，大約一天時(shí)間就能完成。師傅保持著一個(gè)傳統(tǒng)，畫遺像一

定得到死者的家里去畫。我想，可能是不想把晦氣留在自己家里吧。

舅媽說(shuō)：“我這小姑子三年前不見了，小卿也不知道她娘去了哪里。我們找了她整整三年，慢慢地，

我們也就不抱什么希望了，就當(dāng)我這小姑子死了，所以才請(qǐng)您來(lái)給畫一張像?！?/p>

“我需要她的照片，你們找出來(lái)，我來(lái)挑一張。”

舅媽轉(zhuǎn)向小卿：“快去把照片拿出來(lái)。”小卿指著墻角處放著的一個(gè)搪瓷臉盆，小聲凄凄地說(shuō)：“喏，

都在那里。”

我們順著她手指的方向看，臉盆底有一層燃燒后的灰燼。那可憐的灰燼還保持著照片的模樣。舅媽聲

音尖厲起來(lái)，抓住小卿的細(xì)胳膊：“你把照片都燒了！這是為啥？”

“我娘沒死，她找我爹去了?！毙∏鋰聡碌乜蕹雎晛?lái)，她不相信母親離世了。

舅媽最終找到一張泛黃的照片，遞給我?guī)煾担骸澳?，這個(gè)行不行？我只找到這一張。您說(shuō)一個(gè)年輕

女子，天天在外面瘋跑，凈和一些陌生的人打交道?！睅煾刀⒅掌?，似是在認(rèn)真辨認(rèn)照片中的人，半天

沒有說(shuō)話。

“這張照片是什么時(shí)候的？”

“大概十三年前吧?！本藡屨f(shuō)。

我看到的那張舊照片，在時(shí)間無(wú)情的作用下，有些暗淡模糊。我很奇怪，以往，師傅對(duì)照片質(zhì)量很挑

剔。而這一次，他是在勉為其難，在冒一個(gè)很大的險(xiǎn)。

一切準(zhǔn)備停當(dāng)，師傅開始作畫。每一次，都是從眼睛畫起，這是老規(guī)矩。師傅告訴我，眼睛是一幅肖

像畫的魂魄，只要魂魄活了，這幅畫就成功了一大半。而這一天，1944年春天的一天，面對(duì)草稿，他稍微

猶豫了片刻，然后，用小楷毛筆沾上炭精粉，筆落在了鼻子上。直到第四天傍晚，漫長(zhǎng)的作畫過程還未能

結(jié)束。只留下一只眼睛，他再也畫不動(dòng)了。那一小塊空白，像是一個(gè)深不見底的洞，特別突兀刺眼。我看

到，師傅的右手手背上已經(jīng)布滿了密密的汗珠。從來(lái)沒有，從來(lái)沒有過，這么難熬的作畫過程。我反復(fù)看

著那張舊照片，看著照片上青春而朦朧的臉龐，再看看素描紙上，那一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)而清晰的面孔是多么得

來(lái)之不易啊。

師傅疲憊不堪地說(shuō)：“明天早晨收尾?！?/p>

第五天一早，我掀開宣紙，驚得大叫一聲：“哎呀！”宣紙下面是空蕩蕩的桌面，桌上桌下，都找了

個(gè)遍，也未見蹤影。

舅媽把小卿從院子外領(lǐng)進(jìn)來(lái)。師傅和藹地拍拍她的頭，問：“你見過那張畫像沒？”整晚，只有她一

個(gè)人在家里。

小卿搖搖頭，又搖搖頭。

師傅揮了揮手，然后坐在椅子上，大口大口地喘著粗氣。我膽戰(zhàn)心驚地看著他，束手無(wú)策。

師傅說(shuō)：“我重新畫?！?/p>

重畫的過程是一場(chǎng)災(zāi)難。他甚至茶飯不思，每天傍晚回店的路上，走得比平日里要慢許多，偶爾有輛

自行車響著鈴鐺疾馳而過，都把他驚得歇息幾分鐘才繼續(xù)前行。

又過了五天，小卿母親年輕時(shí)的畫像，即將大功告成。除了要修正一下頭發(fā)等細(xì)微處，連最后的那只

眼睛都已經(jīng)畫好了。那一刻，師傅四肢攤開，癱坐在椅子上，面色蒼白，汗?jié)褚滦?，頭發(fā)打著結(jié)垂在額頭

上。小卿看到畫像，突然間趴在桌子上，放聲痛哭。

為了保護(hù)，我背著畫夾，回到了店里。畫夾被我放在柜臺(tái)上。臨睡前，我看了畫夾最后一眼，眼睛才

沉沉地閉上。不知睡了多久，我突然醒來(lái)，暗夜中恍若傳來(lái)細(xì)碎的聲音。我從床鋪上爬起來(lái)，躡手躡腳地

摸向柜臺(tái)，柜臺(tái)上的畫夾已經(jīng)不見了。我驚出了一身的冷汗。聲音仿佛來(lái)自屋外，店門虛掩著，我輕輕推

開它，腳落下去，感覺像是落進(jìn)了深淵之中。借著淡淡的月光，我發(fā)現(xiàn)濃濃的夜色中隱約有個(gè)人，正靜靜

地站在那里。

那人終于有了動(dòng)靜，他打著了火，在燒什么東西。他點(diǎn)了幾次，才點(diǎn)著。燃燒的面積越來(lái)越大，被火

映照的地方也擴(kuò)展得越來(lái)越大。視線順著火光向上移動(dòng)，我一屁股坐到了地上一一那個(gè)人竟是師傅。我的

腦子瞬間便凝固了。

畫像的事就此結(jié)束。師傅徹底放棄了為小卿母親畫像。我和師傅，誰(shuí)也沒有再提起畫像的事。一年之

后的某一天，我在店里等著師傅，等了一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月，沒有等到他。師傅再也沒有出現(xiàn),

我不死心，走遍了整個(gè)城里，也沒有見到他的蹤影。沒有人告訴我發(fā)生了什么。

1951年的一天，我的畫店里走進(jìn)來(lái)一個(gè)年輕的姑娘，她面色凝重，年輕的臉上寫滿了哀傷?！拔沂切?/p>

卿。”她說(shuō)，“我想請(qǐng)你畫一張肖像?！?/p>

我急忙熱情、手忙腳亂地請(qǐng)她坐下來(lái)，小心地問她：“找到你娘了嗎？”

小卿努力克制著悲傷，對(duì)我說(shuō)：“邯鄲解放后，有一天，舅舅突然拉著我狂奔到烈士紀(jì)念堂里。我們

站在一張合影前，合影上是兩個(gè)年輕的男人和兩個(gè)年輕的女人。我越看，其中一個(gè)年輕女人越像我娘。我

確信，她就是我娘。我蹲在那里失聲痛哭。后來(lái)，一個(gè)陌生的女人走到我身邊，問我為啥哭泣。我指著照

片說(shuō)，那是我娘。她把我攬?jiān)趹牙铮彩欠怕暣罂?。等我們哭完，她告訴我說(shuō)，她是照片中的另一個(gè)女人，

他們四個(gè)是曾經(jīng)的戰(zhàn)友。她讓我叫她黃姨，又指著我娘左邊的那個(gè)年輕男子，說(shuō)是我爹。”

“我想請(qǐng)你給我娘畫一張像。"我跟著小卿來(lái)到烈士紀(jì)念堂，看到了那張照片。我的目光落到照片上，

緊緊盯著照片右首的那個(gè)男人，我有點(diǎn)懷疑自己的眼睛，使勁揉了揉，指著照片驚呼道：“小卿，你看，

那個(gè)人，那人是我?guī)煾??！?/p>

黃姨領(lǐng)著我和小卿來(lái)到一個(gè)烈士墓前，告訴我說(shuō)，這就是我?guī)煾?，這里面埋著他的一頂帽子。黃姨說(shuō)，

他曾經(jīng)化名楊寶豐，在城里工作過幾年，他在南關(guān)開了一家畫像館，專門給人畫像。我這才知道，師傅叫

宋咸德。

我潸然淚下。

（有刪改）

12.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.舅母請(qǐng)人畫像，急切地承認(rèn)小姑子已死亡，反映了她對(duì)小姑子的長(zhǎng)期不滿的心理。

B.師傅技藝高超，憑借質(zhì)量很差的照片就將小卿娘意氣風(fēng)發(fā)而清晰的形象描繪出來(lái)。

C.自行車鈴聲給師傅帶來(lái)巨大驚擾，暗示師傅對(duì)畫像失蹤后可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂。

D.我潸然淚下的原因是知道師傅的真實(shí)身份太晚，以致于過去長(zhǎng)時(shí)間的找尋白費(fèi)了。

13.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“我"是故事的講述者，小說(shuō)從“我"的角度去觀察揣摩人物，抒發(fā)情感，這與茹志鵑《百合花》中“我"的

作用是相似的。

B.小說(shuō)善于借助物象推進(jìn)故事發(fā)展，如合影照片的出現(xiàn)，交代了人物之間的關(guān)系，解答了前文的懸疑，故

事情節(jié)有了突轉(zhuǎn)。

C.時(shí)間背景1944年、1951年，使小說(shuō)描寫的環(huán)境有了象征性，如"暗夜”象征了白色恐怖，"火"燃燒面積

擴(kuò)大，象征了革命的興盛。

D.小說(shuō)只敘述了畫像未完成和烈士紀(jì)念堂的故事，而革命者的形象需要讀者自己構(gòu)想，這種留白藝術(shù)使小

說(shuō)顯得含蓄而有張力。

14.師傅為什么要燒掉傾注了大量心血且即將完成的畫像？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。

15.小說(shuō)情節(jié)主要圍繞“畫像〃展開，一波三折，畫像最終也無(wú)法完成，作者這樣安排有何效果？請(qǐng)結(jié)合文本

簡(jiǎn)要分析。

【答案】12.C

13.C

14.①作為革命者，面對(duì)犧牲的戰(zhàn)友，師傅內(nèi)心無(wú)比悲痛，不忍見到其遺容。②畫像如果暴露，容易對(duì)革

命者及其家人造成危險(xiǎn)。

15.①將革命者面對(duì)請(qǐng)求，不能拒絕又無(wú)法完成的矛盾刻畫出來(lái)，凸顯革命者為民族大義隱忍負(fù)重的形象。

②形成了一種連續(xù)緊張的敘述節(jié)奏，使情節(jié)的發(fā)展波瀾起伏。③畫像不能完成的懸念造成閱讀期待，吸引

讀者。④畫像不能完成使故事不斷蓄勢(shì)，真相大白時(shí)更有震撼力。

【解析】

12.

本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的作用。

A."急切地承認(rèn)小姑子已死亡”"反映了她對(duì)小姑子的長(zhǎng)期不滿的心理”分析錯(cuò)誤。依據(jù)原文“我這小姑子三年

前不見了，小卿也不知道她娘去了哪里。我們找了她整整三年，慢慢地，我們也就不抱什么希望了，就當(dāng)

我這小姑子死了，所以才請(qǐng)您來(lái)給畫一張像”可知，舅媽他們找了小姑子整整三年，最后慢慢地不抱什么希

望了，才"當(dāng)"小姑子死了，所以，"急切”一詞不正確，另外，文中也沒體現(xiàn)出“她對(duì)小姑子的長(zhǎng)期不滿的心

理”。

B."憑借質(zhì)量很差的照片""描繪出來(lái)"分析錯(cuò)誤。依據(jù)原文“我看到的那張舊照片，在時(shí)間無(wú)情的作用下，有

些暗淡模糊。我很奇怪，以往，師傅對(duì)照片質(zhì)量很挑剔。而這一次，他是在勉為其難，在冒一個(gè)很大的險(xiǎn)"

可知，師父對(duì)照片質(zhì)量是很挑剔的，此處說(shuō)“憑借質(zhì)量很差的照片""描繪出來(lái)"說(shuō)明"師傅技藝高超”是不準(zhǔn)確

的。

D.”以致于過去長(zhǎng)時(shí)間的找尋白費(fèi)了”分析錯(cuò)誤。依據(jù)原文“黃姨領(lǐng)著我和小卿來(lái)到一個(gè)烈士墓前，告訴我說(shuō)，

這就是我?guī)煾?，這里面埋著他的一頂帽子。黃姨說(shuō)，他曾經(jīng)化名楊寶豐，在城里工作過幾年，他在南關(guān)開

了一家畫像館，專門給人畫像。我這才知道，師傅叫宋咸德"當(dāng)我聽說(shuō)師傅的真實(shí)身份后，"我"才知道師傅

是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期從事地下工作的革命者，"我"有感于師傅那些不為人所理解的言行而“潸然淚下"，并無(wú)"過

去長(zhǎng)時(shí)間的找尋白費(fèi)了”之意。

故選Co

13.

本題考查學(xué)生對(duì)作品藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

C."暗夜，象征了白色恐怖，’火，燃燒面積擴(kuò)大，象征了革命的興盛”分析錯(cuò)誤。依據(jù)原文“暗夜中恍若傳來(lái)細(xì)

碎的聲音”可知，此處的“暗夜”只是介紹事情發(fā)生的時(shí)間是在夜深人靜的時(shí)候；依據(jù)原文"他點(diǎn)了幾次，才點(diǎn)

著。燃燒的面積越來(lái)越大，被火映照的地方也擴(kuò)展得越來(lái)越大"可知，師傅點(diǎn)了幾次才點(diǎn)著，說(shuō)明了師傅內(nèi)

心的不舍和無(wú)奈，此處的"火"只是一種客觀的描述，是"我"所見情形的真實(shí)描寫，并無(wú)象征意義。

故選Co

14.

本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

首先，從小說(shuō)結(jié)尾處，烈士陵園中母親的墓碑與“黃姨”對(duì)母親身份的介紹可知，小卿的母親和師傅都是革命

戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期從事地下工作的革命者，而且?guī)煾翟缇椭佬∏涞哪赣H已經(jīng)犧牲，而在那個(gè)特殊的時(shí)期，面對(duì)犧

牲的戰(zhàn)友，師傅內(nèi)心無(wú)比悲痛，不忍見到其遺容，所以師傅要燒掉畫像。

其次，依據(jù)原文"等我們哭完，她告訴我說(shuō)，她是照片中的另一個(gè)女人，他們四個(gè)是曾經(jīng)的戰(zhàn)友。她讓我叫

她黃姨，又指著我娘左邊的那個(gè)年輕男子，說(shuō)是我爹""'我想請(qǐng)你給我娘畫一張像?！腋∏鋪?lái)到烈士紀(jì)

念堂，看到了那張照片。我的目光落到照片上，緊緊盯著照片右首的那個(gè)男人，我有點(diǎn)懷疑自己的眼睛，

使勁揉了揉，指著照片驚呼道：‘小卿，你看，那個(gè)人，那人是我?guī)煾怠?'由此可知，小卿和師傅是父女關(guān)系，

但在當(dāng)時(shí)特殊環(huán)境下，父女去不能相識(shí)，在那個(gè)激蕩的歲月，小卿母親的畫像如果暴露，容易對(duì)革命者及

其家人造成危險(xiǎn)，師傅為了理想和信仰只能忍著巨大的悲痛，只身投身時(shí)代洪流。

15.

本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用和藝術(shù)構(gòu)思技巧的能力。

首先，在人物塑造上：師傅作為一名革命者，明知小卿的母親就是自己的愛人，但在當(dāng)時(shí)特殊時(shí)期，面對(duì)

給小卿母親畫像這一要求，既不能拒絕又無(wú)法完成，從而突顯了革命者為民族大義隱忍負(fù)重的偉大形象。

其次，在情節(jié)安排上：從最開始家中沒有母親的照片可以參照，后從全家合影中勉強(qiáng)可用的影像，再到第

一次畫像的莫名丟失、第二次畫像的不知所終，以及貫穿其中師傅的失常反應(yīng)和表現(xiàn)......這樣形成了一種連

續(xù)緊張的敘述節(jié)奏，使情節(jié)的發(fā)展波瀾起伏。

再次，從閱讀效果上：幾經(jīng)波折，畫像也沒有最終完成，如此設(shè)置懸念，給讀者以閱讀的期待，從而吸引

讀者。

最后，從藝術(shù)效果上：畫像一波三折，最終沒有完成畫像，而結(jié)尾"他曾經(jīng)化名楊寶豐，在城里工作過幾年，

他在南關(guān)開了一家畫像館，專門給人畫像。我這才知道，師傅叫宋咸德”使得畫像謎團(tuán)終于解開了，原來(lái)，

母親和師傅都是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期從事地下工作的革命者，他們那些不為人所理解的言行才有了解釋，這樣使

得故事更具有震撼力。

國(guó)練真題

（2021?全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

秦瓊賣馬

談歌

民國(guó)二十二年立秋這天下午，保定城淹沒在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店藝園齋

門前。一個(gè)身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個(gè)柳條箱進(jìn)了店門?；镉?jì)楊三忙迎上來(lái)，給漢子讓座沏

茶。

“我找韓定寶先生。”

楊三怔了一下，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了?！?/p>

漢子驚了臉，手里的茶碗險(xiǎn)些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生?！睗h子呆了片刻，緩聲

道：“我想見一見楊老板?！闭f(shuō)著取出一張名片。楊三接過看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。

您稍等?！?/p>

王超杰，人稱北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場(chǎng)中風(fēng)，愈后左腿不利落，便

不再登臺(tái)。

不一刻，一壯年男人出來(lái)，拱手道：“王先生，幸會(huì)。我是楊成岳。早年曾聽過王先生的大戲，今日

竟是有緣在此相見?！蓖醭苄πΓ骸斑@么說(shuō)楊老板也是門里人了？”楊成岳笑道：“不瞞王先生，楊某

也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道。一一不知王先生到保定有何貴干？”王超杰笑道：”有幾件古

瓷，想讓楊先生鑒賞?！北愦蜷_柳條箱，取出一摞盤子，放在桌案上，共是六件。

楊成岳湊近細(xì)看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一個(gè)落魄商家手

里收購(gòu)而來(lái)。地道上品，還請(qǐng)楊老板說(shuō)個(gè)價(jià)錢?！睏畛稍绬枺骸按四送跸壬膼壑铮喂食鍪帜?？”王

超杰長(zhǎng)嘆一聲：“生計(jì)所迫，還望楊老板成全?！睏畛稍傈c(diǎn)頭笑笑：“本店小本生意，實(shí)在不好言價(jià)了。

還請(qǐng)王先生體諒?！蓖醭苣樕匣^一絲失望，楊成岳道：“買賣不成仁義在，先不說(shuō)價(jià)錢，容我再想想?！?/p>

王超杰起身告辭，楊成岳卻一定留他吃飯。吃過飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢飯錢都由藝園齋

開支。

王超杰來(lái)到保定的消息很快傳開。這一天，名琴師張小武請(qǐng)王超杰和楊成岳吃酒。吃過幾杯酒，話便

多了起來(lái)。楊成岳道：“王先生，當(dāng)年聽您一出戲可真是不易，一張票要賣到十五塊大洋。”王超杰擺手

笑道：”好漢不提當(dāng)年啊?！睆埿∥湫Φ溃骸苯袢蘸尾怀伺d唱上幾段，一飽我二人的耳福呢?！蓖醭苄?/p>

道：“二位想聽，那我就干唱幾句吧?！睆埿∥涿[手：“不行不行。取我的胡琴來(lái)?！?/p>

胡琴響起，王超杰就唱起來(lái)：“店主東拉過了黃驟馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一曲唱罷，楊成

岳擊掌叫好?！巴跸壬米终粓A，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶蓋世英雄，一時(shí)落魄，壯志

不減才對(duì)?！蓖醭苄Φ溃骸扒厥鍖毜搅四菚r(shí)，壯志不減也得減了。畢竟不知道單雄信能夠出來(lái)啊?！比?/p>

人都笑了。

說(shuō)笑了幾句，王超杰笑道：”超杰此次來(lái)保定不是賣馬，而是賣瓷器。只是楊老板不肯成交啊?！睏?/p>

成岳沉吟了一下：“王先生一定要賣，就請(qǐng)說(shuō)一句落底的話吧?！蓖醭苄Φ溃骸斑@幾只雍正官窯粉彩過

枝碧桃大盤，我當(dāng)年得來(lái)也的確不易。一只盤子五百塊大洋總是值的吧?！睏畛稍老肓讼?，笑道：“那好，

明天你到我店里去，我們當(dāng)面錢貨兩訖?！?/p>

第二天，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進(jìn)了店門，見張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。

王超杰笑道：”二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正是此意?！蓖?/p>

超杰想了想，就說(shuō)：“今日就唱一段《奇冤報(bào)》吧?！焙夙懫穑醭艹穑骸拔丛_言兩淚汪，尊一

聲太爺聽端詳……”

楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過了一場(chǎng)癮?！蓖醭苄Φ溃骸耙渤^了，就請(qǐng)成

岳先生過目吧。”楊成岳讓賬房取過一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點(diǎn)一下?！蓖醭軘[手道：“不必

不必?！?/p>

王超杰告辭，楊成岳和張小武送出門外，直到看不見了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著那六件瓷盤發(fā)

呆。

張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少?！睏畛稍酪恍Γ骸澳阏f(shuō)呢？”猛一揮手，那六件瓷盤竟被

嬋落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你……”楊成岳道：“請(qǐng)隨我來(lái)。”進(jìn)了里屋，只見貨架上

有幾只盤子。楊成岳嘆道：“這才是真的?！睆埿∥浣Y(jié)舌道：“你是說(shuō)，超杰先生帶來(lái)的，是鷹品……”

楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢。我看出王先生心愛此物，不好說(shuō)破，也只好裝癡作呆了?！?/p>

說(shuō)罷長(zhǎng)嘆一聲。

張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們一共聽了超杰先生兩出戲，也就值了。錢這

東西，生不帶來(lái)，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處?！?/p>

張小武默默無(wú)語(yǔ)，轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作癢了?！睆埿?/p>

武怔了一下，就坐下，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿店：“一輪明月照窗前，愁人心中似

箭穿……”

門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片。

（有刪改）

1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王超杰說(shuō)話多是"笑道”，唱的戲詞則是“珠淚兩下""兩淚汪"，這種細(xì)節(jié)寫出了他當(dāng)時(shí)的處境與心態(tài)。

B.楊成岳當(dāng)著張小武的面，把重金買到的六件瓷盤憚落地上，這一轉(zhuǎn)折將故事推向高潮，也使楊成岳形象

更為飽滿。

C.小說(shuō)語(yǔ)言比較獨(dú)特，用語(yǔ)考究，古樸典雅，對(duì)話不用日?？谡Z(yǔ)，有種舞臺(tái)味道，與人物的身份地位極為

相符。

D.小說(shuō)從立秋這天的知了鳴叫寫起，以“門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片"收尾，借秋意加深來(lái)傳達(dá)人世的蒼涼之感。

2.王超杰為什么選擇《秦瓊賣馬》的唱段，且唱得壯氣不足？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。

【答案】LC

2.借唱《秦瓊賣馬》抒發(fā)胸中郁悶之情；把自己賣瓷器與秦瓊賣馬類比，希望有人幫助自己渡過難關(guān)；唱

得壯氣不足，更真實(shí)地表達(dá)了他當(dāng)時(shí)的感受。

3.先是無(wú)意購(gòu)買：他看出瓷盤是鷹品，并不說(shuō)破，以"小本生意"為由婉拒；

然后是有意相幫：表示再想想，留下王超杰并細(xì)心安排吃??；

最后決意相助：對(duì)戲劇的熱愛，對(duì)世道人生的感悟，讓他知假買假、慷慨解囊。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C."對(duì)話不用日常口語(yǔ)”錯(cuò)誤，文中確有典雅考究的語(yǔ)言，但并不是沒有使用日常口語(yǔ)，如王超杰與伙計(jì)楊三

之間的對(duì)話就是日?？谡Z(yǔ)。故選C。

2.本題考查學(xué)生對(duì)情節(jié)安排、語(yǔ)段設(shè)置作用的理解分析能力。

首先要讀懂小說(shuō)文本，理解王超杰當(dāng)時(shí)賣瓷器以求生計(jì)，希望楊成岳能出手相助的處境，還需要有一定的

古代文化知識(shí)積累，知曉秦瓊賣馬的典故，聯(lián)系二人人生境遇和內(nèi)心感受的相同點(diǎn)來(lái)作答。壯氣不足的原

因，要抓住文本中的關(guān)鍵語(yǔ)句"秦叔寶到了那時(shí)，壯志不減也得減了，畢竟不知道單雄信能夠出來(lái)啊”，讀懂

這句話的言外之意，也要聯(lián)系王超杰當(dāng)時(shí)的處境綜合理解作答。

3.本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容和梳理人物心理變化過程的能力。

首先在文中劃出表現(xiàn)楊成岳言行的語(yǔ)句，揣摩其心理活動(dòng)。其次按過程的先后順序進(jìn)行梳理，既要結(jié)合文

本，引用文本依據(jù)，也要分析其心理活動(dòng)，最后分條表述，力求做到語(yǔ)言準(zhǔn)確精練。

（2017?全國(guó)1卷）閱讀下面文字，完成各題

天囂

風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時(shí)都要散架。

渴！難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡(jiǎn)單、十分原始。欲望，分解成最簡(jiǎn)單的元素：水!只要有一杯

水，哪怕半杯，不，一口也好哇！

空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細(xì)小的砂粒，從昏天黑地的曠野

鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無(wú)情地和人體爭(zhēng)奪著僅有的一點(diǎn)水分。

他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊，會(huì)不會(huì)引起別的疾病，比如矽肺？但他懶

得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠(yuǎn)。他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢(shì)，讓左耳朵不受任何阻礙，他左

耳聽力比右耳強(qiáng)。風(fēng)聲，絲毫沒有減弱的趨勢(shì)。他仍然充滿希望地傾聽。

基地首長(zhǎng)一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì)，但無(wú)能為力，遠(yuǎn)隔一百公里，運(yùn)水車不能出動(dòng)，直升機(jī)無(wú)法起飛，

在狂虐的大自然面前，人暫時(shí)還只能居于屈辱的地位。他不想再費(fèi)勁去聽了。目前最明智的，也許就是進(jìn)

人半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。于是，這間屋子，便沉入無(wú)生命狀態(tài)……

忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音!他轉(zhuǎn)過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯(cuò)，

濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲。“有人敲

門！”他喊起來(lái)。遭雷擊了，都遭雷擊了，一個(gè)個(gè)全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。真真切切，

有人敲門。誰(shuí)？當(dāng)然不可能是運(yùn)水車，運(yùn)水車會(huì)擻喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無(wú)誤地告訴大家：不是來(lái)救

他們的天神，而是需要他們?cè)鹊娜跽?。人的生命力，也許是最尖端的科研項(xiàng)目，遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘。

如果破門而入的是一隊(duì)救援大軍，屋里這幾個(gè)人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻，個(gè)個(gè)都象喝足了人參湯。

“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去！”

“門別開得太大！”

“找根棍子撐??！”

每個(gè)人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢(shì)。

他朝后看看?！伴_啦！”撤掉頂門柱，他慢慢移動(dòng)門閂。

門吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當(dāng)門終于脫離了眼，那門，便呼地彈開來(lái)，緊接著，從門外滾

進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時(shí)一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)。

“快，關(guān)門！”他喊，卻喊不出聲，但不用喊，誰(shuí)都調(diào)動(dòng)了每個(gè)細(xì)胞的力量。門終于關(guān)上了，一伙人，

都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。誰(shuí)也不作聲，誰(shuí)也不想動(dòng)，直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記

起滾進(jìn)來(lái)的那團(tuán)灰撲撲的東西。是個(gè)人，馬燈就是這人點(diǎn)亮的，穿著氈袍，說(shuō)著誰(shuí)也聽不懂的蒙語(yǔ)，他知

道別人聽不懂，所以不多說(shuō)，便動(dòng)手解皮口袋。

西瓜！從皮口袋里滾出來(lái)，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉

兒呢！戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，還不稀罕，稀罕的是現(xiàn)在，當(dāng)一口水都成了奢侈品的時(shí)候，

誰(shuí)還敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！應(yīng)該是平生

吃過的最甜最美的西瓜，但誰(shuí)也說(shuō)不出味來(lái)，誰(shuí)都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進(jìn)肚子里去的。

至于送西瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般的來(lái)到這里，最終也沒弄清，因?yàn)檎l(shuí)也聽不懂蒙語(yǔ)，只好讓它

成為一個(gè)美