管理會計課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握管理會計的基本概念、原則和方法，理解其在企業(yè)決策中的作用。

2.使學(xué)生能夠運(yùn)用管理會計工具進(jìn)行成本計算、預(yù)算編制、績效評價等實際操作。

3.幫助學(xué)生了解管理會計在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、內(nèi)部控制等方面的應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用管理會計知識分析企業(yè)經(jīng)營問題的能力。

2.提高學(xué)生運(yùn)用管理會計工具進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、分析和解決實際問題的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，使其在小組討論中積極參與，共同完成項目任務(wù)。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對管理會計學(xué)科的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到管理會計在促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使其具備誠實守信、客觀公正的職業(yè)態(tài)度。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重理論與實踐相結(jié)合。在教學(xué)過程中，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，以實際案例為載體，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考。通過本課程的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生能夠掌握管理會計的基本知識，提高實際操作能力，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，為未來的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.管理會計基本概念與原則：介紹管理會計的定義、特點(diǎn)、原則，使學(xué)生理解管理會計在企業(yè)中的作用。

2.成本計算與控制：講解成本分類、成本計算方法、成本控制策略，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決成本問題的能力。

3.預(yù)算編制與執(zhí)行：闡述預(yù)算編制的基本原理、方法，以及預(yù)算的執(zhí)行與調(diào)整，提高學(xué)生預(yù)算管理的能力。

4.績效評價與激勵：介紹績效評價的指標(biāo)體系、方法，以及激勵機(jī)制，使學(xué)生了解企業(yè)績效管理的核心內(nèi)容。

5.管理會計在企業(yè)戰(zhàn)略中的應(yīng)用：分析管理會計在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、內(nèi)部控制等方面的作用，提升學(xué)生的戰(zhàn)略思維能力。

6.管理會計案例分析：選取具有代表性的企業(yè)案例，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)教材章節(jié)進(jìn)行組織，具體安排如下：

1.教材第一章：管理會計基本概念與原則

2.教材第二章：成本計算與控制

3.教材第三章：預(yù)算編制與執(zhí)行

4.教材第四章：績效評價與激勵

5.教材第五章：管理會計在企業(yè)戰(zhàn)略中的應(yīng)用

6.教材第六章：管理會計案例分析

在教學(xué)過程中，注重內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地掌握管理會計知識。

三、教學(xué)方法

為確保教學(xué)效果，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師以系統(tǒng)的理論講解為主，對管理會計的基本概念、原則、方法等進(jìn)行梳理，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：通過分析具體的企業(yè)案例，讓學(xué)生將理論知識與實際情境相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對課程內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開探討，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和思辨能力。

4.實驗法：設(shè)計管理會計實驗，讓學(xué)生在模擬的企業(yè)環(huán)境中進(jìn)行成本計算、預(yù)算編制等實際操作，提高學(xué)生的實踐能力。

5.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演企業(yè)中的不同角色，進(jìn)行管理會計決策，增強(qiáng)學(xué)生對管理會計工作的認(rèn)識。

6.互動提問法：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

7.翻轉(zhuǎn)課堂：鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材，課中針對預(yù)習(xí)中的問題進(jìn)行討論、解答，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

具體教學(xué)方法的應(yīng)用如下：

1.講授法：教材第一章、第二章的基本概念、原則和成本計算方法等。

2.案例分析法：教材第六章的企業(yè)案例，以及其他章節(jié)的實例分析。

3.討論法：針對教材中的難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

4.實驗法：結(jié)合教材第三章、第四章的內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)實驗。

5.情景教學(xué)法：結(jié)合教材第五章的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)企業(yè)情境。

6.互動提問法：貫穿整個教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生提問、思考。

7.翻轉(zhuǎn)課堂：應(yīng)用于整個課程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、參與討論、小組互動、提問回答等方面，旨在評估學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。通過布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握，評估學(xué)生運(yùn)用管理會計理論解決實際問題的能力。

3.實驗報告：占總評成績的10%。針對實驗課程，要求學(xué)生撰寫實驗報告，評估學(xué)生在實驗過程中的觀察、分析和總結(jié)能力。

4.案例分析：占總評成績的10%。組織學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論，評估學(xué)生對管理會計理論在實際案例中的應(yīng)用能力。

5.期中考試：占總評成績的20%。以閉卷形式進(jìn)行，主要測試學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，包括基本概念、原理、方法等。

6.期末考試：占總評成績的20%。以閉卷形式進(jìn)行，全面測試學(xué)生對管理會計知識的掌握程度，以及運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)評估具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)：每節(jié)課后進(jìn)行記錄，學(xué)期末匯總評分。

2.作業(yè)：根據(jù)教材內(nèi)容和課程進(jìn)度，布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

3.實驗報告：在實驗課程結(jié)束后，要求學(xué)生撰寫實驗報告，并在規(guī)定時間內(nèi)提交。

4.案例分析：結(jié)合教材案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析，評估學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊合作精神。

5.期中考試：在課程進(jìn)行到一半時，安排期中考試，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

6.期末考試：課程結(jié)束后，進(jìn)行期末考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計18周，每周2課時，共計36課時。

-第1-2周：管理會計基本概念與原則

-第3-4周：成本計算與控制

-第5-6周：預(yù)算編制與執(zhí)行

-第7-8周：績效評價與激勵

-第9-10周：管理會計在企業(yè)戰(zhàn)略中的應(yīng)用

-第11-12周：管理會計案例分析

-第13周：期中考試

-第14-15周：課程復(fù)習(xí)與鞏固

-第16周：實驗課程

-第17周：課程總結(jié)與答疑

-第18周：期末考試

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周的固定時間段進(jìn)行授課，以確保學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)時間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程安排在教室進(jìn)行，實驗課程安排在實驗室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠在不同的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)和實踐。

-教室：用于理論教學(xué)、小組討論、案例分析和翻轉(zhuǎn)課堂等。

-實驗室：用于管理會計實驗課程，讓學(xué)生在實際操作中掌握管理會計技能。

教學(xué)安排充分考慮學(xué)生的實際情況和需要，如下：

1.課程內(nèi)容難易程度：