吉林省白城市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.認(rèn)真抄寫下面的名言，正確、美觀。

祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。

_____________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩(shī)詞理解型默寫。

讀詩(shī)詞，離不開(kāi)想象：讀《書湖陰先生壁》“______，______”，我可以想象到潔凈清幽，花木整齊的庭院；讀《西江月·夜行黃沙道中》“______，______”，我可以想象在夏夜的鄉(xiāng)間聞稻香、聽(tīng)蛙鳴、聊豐年的美好畫面；讀杜牧的《江南春》“______，______”，我可以想象江南煙雨迷蒙的春日美景。2）.我愛(ài)積累。

（1）穿越古詩(shī)長(zhǎng)廊，《浪淘沙》中“九曲黃河萬(wàn)里沙，___________________”，讓我感受到了黃河的奔騰氣勢(shì)；《七律·長(zhǎng)征》中“___________________，___________________”一“暖”一“寒”的對(duì)比，讓我感受到了紅軍的英勇無(wú)畏；《江上漁者》中“君看一葉舟，___________________”，讓我感受到了漁民的艱辛；《春夜喜雨》中“___________________，當(dāng)春乃發(fā)生”，讓我讀出了詩(shī)人的喜悅之情；《浣溪沙》中“誰(shuí)道人生無(wú)再少？___________________！___________________”，又讓我感受到了作者積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

（2）閱讀經(jīng)典名言，往往能給我們帶來(lái)深刻的啟發(fā)。諸葛亮用“___________________，死而后已”告訴我們要熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量；陸游用“___________________”教導(dǎo)我們每個(gè)人都要有一顆憂國(guó)憂民的心；《周易》中“窮則變，___________________，通則久”則告訴我們要學(xué)會(huì)變通。3）.8.寫出與下列成語(yǔ)的比喻意思相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。如：一箭雙雕（一舉兩得）飛蛾撲火（自尋死路）談笑風(fēng)生_________未雨綢繆_________杯水車薪_________開(kāi)門見(jiàn)山_________4）.捧著“中國(guó)夢(mèng)”演講比賽一等獎(jiǎng)的證書，我們班的選手個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，他們興高采烈地回到教室，班主任王老師_________，同學(xué)們更是_________。（填入與加點(diǎn)詞意思相近的詞，不能重復(fù)）5）.根據(jù)要求填空。

翻開(kāi)語(yǔ)文書，我們讀到了一個(gè)“大美中華”。那有山川之勢(shì)，“____________，五千仞岳上摩天”；那有田園之韻，“稻花香里說(shuō)豐年，___________”；那有水鄉(xiāng)之思，“____________，江楓漁火對(duì)愁眠”；那有民族之魂，“____________，任爾東西南北風(fēng)”……評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，??？”我

著。填入橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．央求B．懇求C．請(qǐng)求D．要求2）.下列選項(xiàng)中對(duì)詞語(yǔ)意思理解不正確的一項(xiàng)（

）A．“湯湯乎若流水”中“湯湯”意思是水流大而急的樣子。B．“通國(guó)之善弈者也”中“善”意思是善良。C．“走馬觀花”中“走”意思是跑。3）.下列表述不正確的是（

）A．“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”出自《荀子?勸學(xué)》，荀子用青與藍(lán)的關(guān)系比喻學(xué)生如果能用功研究學(xué)問(wèn)，堅(jiān)持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。B．寫作品梗概時(shí)要先讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)；再篩選概括，合并成段；最后錘煉語(yǔ)言，連貫表達(dá)。C．建筑上雕刻蝙蝠寓意升官發(fā)財(cái)。D．“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住”與“若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住”在思想感情上有異曲同工之妙。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。

(1)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問(wèn)句）

_______________________________________

(2)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。（將雙重否定改為肯定）

_______________________________________

(3)人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的確鑿證據(jù)。

人們?nèi)匀幌嘈胚b遠(yuǎn)的太空存在著生命。（用關(guān)聯(lián)詞將兩個(gè)句子合并成一句）

_______________________________________

(4)桑娜和丈夫不但自己多受些苦，也要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。（修改病句）

_______________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用直線把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來(lái)。

瑞典

笛福

《騎鵝旅行記》

美國(guó)

塞爾瑪·拉格洛芙

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

英國(guó)

馬克·吐溫

《魯濱遜漂流記》

2）.按課文內(nèi)容連線。

《魯濱遜漂流記》

英國(guó)

塞爾瑪·拉格洛芙

魯濱遜

生性頑皮

《騎鵝旅行記》

美國(guó)

馬克·吐溫

尼爾斯

不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

瑞典

丹尼爾·笛福

湯姆·索亞

不屈不撓評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子重新排列，用序號(hào)表示。

(

)不一會(huì)兒，飛機(jī)就被包上了一層厚厚的冰甲，像穿了一件冰衣，飛機(jī)被凍僵了似的。

(

)這時(shí)，一股強(qiáng)烈的冷氣團(tuán)沖了過(guò)來(lái)，飛機(jī)猛然往下一沉。

(

)一座座山峰，在機(jī)翼下匆匆掠過(guò)，情況非常危險(xiǎn)。

(

)在冰甲的重壓下，飛機(jī)沉甸甸地往下墜落。2）.把下列句子整理成通順的話，標(biāo)上序號(hào)。

(

)下午，天漸漸變陰了。

(

)傍晚，烏云密布，天就要下大雨了。

(

)上午，天氣晴朗。

(

)周大爺剛把玉米收回家，就下起了大雨。

(

)周大爺把玉米曬到曬谷場(chǎng)上。

(

)周大爺急忙到曬谷場(chǎng)上去收玉米。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.辨別下面詞語(yǔ)是否正確，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

虎視沉沉(

)

雄偉壯麗(

)

橫慣東西(

)

踏步流星(

)

弄巧成拙(

)

暴露無(wú)疑(

)

玲瓏奇巧(

)

井然有次(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.6.夏日田園雜興[宋]范成大梅子①金黃杏子肥②，麥花③雪白菜花④稀。日長(zhǎng)籬落⑤無(wú)人過(guò)，惟有⑥蜻蜓蛺蝶⑦飛。

【注釋】①梅子：梅樹(shù)的果實(shí)，夏季成熟，可以吃。②肥：指果肉肥厚。③麥花：蕎麥

花。④菜花：油菜花。⑤籬落：中午籬笆的影子。⑥惟有：只有。⑦蛺（jiá）蝶：菜粉蝶。

1．“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”運(yùn)用的修辭手法是_____。

2．詩(shī)中用、_________、_________、_________，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)。

3．“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)”的原因是（

）A．人們都在家休息，沒(méi)有出來(lái)走動(dòng)。B．初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見(jiàn)到行人。4．詩(shī)的三、四句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？

______________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.認(rèn)真閱讀下面兩則習(xí)作要求，任選其一完成此次習(xí)作。

1．今天我們是懵懂少年，隨著時(shí)間的流逝，我們一天天成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中有淡淡的書香，也有濃濃的親情；成長(zhǎng)中有殷殷的師恩，也有誠(chéng)摯的友情；成長(zhǎng)中有快樂(lè)相伴，也有痛苦相隨……

請(qǐng)以“______伴我成長(zhǎng)”為題，完成一篇習(xí)作。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；③不少于450字。

2．請(qǐng)從“中國(guó)結(jié)、微信、燈籠、餃子、高鐵”中任選三個(gè)詞語(yǔ)，展開(kāi)合理想象，描繪一個(gè)場(chǎng)景，完成習(xí)作。

要求：①題目自擬：②描寫生動(dòng)，注意特定的氛圍；③不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.中國(guó)瓷器①中國(guó)瓷器是世界公認(rèn)的偉大發(fā)明之一。它之所以名揚(yáng)天下，主要在于其本身所包含的三項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)技術(shù)：胎質(zhì)、瓷釉、燒結(jié)火候。②中國(guó)瓷器的胎質(zhì)大多具備一定的透明性，所謂有素肌玉骨之像。它的原料多為高嶺土，無(wú)論東南沿海還是華中各省都有此土，尤其是在江西景德鎮(zhèn)高嶺村一帶，風(fēng)化了的白云母花崗巖蓄藏豐厚。也就是說(shuō)，在中華大地取用制瓷原料是得天獨(dú)厚的。③瓷釉覆蓋在瓷胎上，實(shí)際上就形成了一種復(fù)合材料。宋代以后，景德鎮(zhèn)成為瓷業(yè)的主要生產(chǎn)地之一，就是因?yàn)檫@一帶開(kāi)始將“白云石”加入釉中，使瓷釉潔白又易于施加彩飾。④燒結(jié)火候，主要是指瓷器燒成的溫度。燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然。據(jù)推測(cè)，早期瓷器的燒成溫度就已經(jīng)達(dá)到1200℃了。日本大阪大學(xué)美術(shù)史教授木村重信先生曾撰文“盡管要通過(guò)1300℃高溫煅燒，釉料仍不變色，紋樣依然如故，這就是中國(guó)瓷器燒制技術(shù)上關(guān)鍵的秘密所在。”⑤中國(guó)瓷器享譽(yù)世界，也在于它是科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)細(xì)瓷早已形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、剔花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是餾金、戧金……均極盡繽紛艷麗，堪稱巧奪天工。早期的紋飾簡(jiǎn)單、自然，完全由燒瓷藝人自行設(shè)計(jì)，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。盛唐以來(lái)，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物上的圖案，使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天……這無(wú)不增添了瓷器美的意蘊(yùn)。⑥中國(guó)瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內(nèi)容有的來(lái)自民間傳說(shuō)、歷史故事，也有“犀牛望月”“龍鳳吉祥”等寓意豐富的圖案?？滴跄觊g，景德鎮(zhèn)窯曾經(jīng)燒制一組花卉瓷酒盅，薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。其中梅花盅題為“素艷雪凝樹(shù)，清香風(fēng)滿枝”；杏花盅題為“清香和宿雨，佳色出晴煙”；桃花盅則題為“風(fēng)花新社燕，時(shí)節(jié)舊春農(nóng)”……瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅，在有限的空間中令人感受到無(wú)限的韻味。⑦中國(guó)瓷器，實(shí)在是令人嘆為觀止。1．小甌想了解中國(guó)瓷器的工藝美術(shù)技法，他怎樣閱讀最合適？（

）A．從頭到尾逐字逐句閱讀短文B．先瀏覽全文，再重點(diǎn)閱讀短文第⑤自然段C．重點(diǎn)閱讀每段第一句和最后一句D．只閱讀短文第⑤自然段，其他的不用讀2．中國(guó)瓷器令人嘆為觀止的原因是什么？請(qǐng)閱讀短文，完成以下圖表。

3．短文第⑤自然段是按照____________的順序介紹紋飾的。紋飾的特征經(jīng)歷了從______到______、從______到刻意的變化過(guò)程。

4．讀短文第⑥自然段，聯(lián)系上下文，想想加點(diǎn)部分“有限的空間”和“無(wú)限的韻味”分別指什么？并寫下來(lái)。

______________________________

5．瓷器，中國(guó)文明的瑰寶。為了讓更多的人了解中國(guó)瓷器，感受中國(guó)瓷文化的悠久歷史和中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)限魅力，請(qǐng)你來(lái)為中國(guó)瓷器寫幾句宣傳語(yǔ)吧！

評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇下列句子所運(yùn)用的描寫方法。（只填序號(hào)）

A．語(yǔ)言

B．外貌

C．心理

D．動(dòng)作

（1）他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣，只不過(guò)變得很小很小罷了。(

)描寫

（2）這時(shí)貓突然一躍，徑直朝他撲了過(guò)去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對(duì)著他的咽喉張開(kāi)了大嘴。(

)描寫

（3）“怎么回事，孩子！喂，快著！誰(shuí)去拿杯水來(lái)！”(

)描寫

（4）“如果這只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失?！彼?，”“父母從教堂回來(lái)時(shí)