武漢紡織大學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)院：電子與電氣學(xué)院班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：電話機(jī)生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告一、任務(wù)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。1、訓(xùn)練學(xué)生從事專業(yè)技術(shù)工作及管理工作所必須的各種基本技能和實(shí)踐動(dòng)手能力。2、讓學(xué)生了解本專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)組織形式、管理方式、工藝過程及工藝技術(shù)方法。3、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、從實(shí)際出發(fā)分析問題、研究問題和解決問題的能力，將學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)。二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)相關(guān)知識(shí)：1.芯片封裝發(fā)展過程： 結(jié)構(gòu)方面：DIP封裝（70年代）→PLCC/LCCC/SOP/QFP（80年代）→BGA封裝（90年代）→面向未來的工藝（CSP/MCM）。 材料方面：金屬、陶瓷→陶瓷、塑料→塑料。 引腳方面：長引線直插→表面貼裝（SMT）→直接安裝。2.常用集成電路第一引腳的識(shí)別:(1)、缺口：在IC的一端有一個(gè)半圓形或方形的缺口；(2)、圓形凹坑、色點(diǎn)或金屬片：在IC的一角有一圓形凹坑、色點(diǎn)或金屬片;(3)、色條：在IC的一端有一色條；(4)、斜面切角：在IC一角或散熱片上有一線面切角；正視IC外殼上所標(biāo)的型號(hào)，標(biāo)記下方左起第一腳為IC的第一腳；(5)、誤識(shí)別標(biāo)記：一般將IC型號(hào)面面對(duì)自己，正視型號(hào)，左下方的第一腳為該IC的第一腳；(6)、金屬圓殼形IC：此類IC的管腳不同廠家有不同的排列順序，使用前應(yīng)查閱有關(guān)資料；(7)、三端穩(wěn)壓IC：一般都無識(shí)別標(biāo)記，各種IC有各自不同的引腳。正視IC外殼上所標(biāo)的型號(hào)，從第一腳開始沿逆時(shí)針方向依次是第2、3、4…腳。3.電子產(chǎn)品的三大焊接方法:(1)、手工焊：適合于電子產(chǎn)品試制、小批量生產(chǎn)、電子產(chǎn)品的調(diào)試與維修以及某些不適合自動(dòng)焊接的場(chǎng)合。（2）、波峰焊：指將插裝好元器件的電路板于融化焊料的波峰接觸，一次完成印制板上所有焊點(diǎn)的焊接過程。主要應(yīng)用于所有元器件大部分為直插封裝的電子產(chǎn)品的批量成產(chǎn)。（3）、回流焊：回流焊是將焊料加工成一定的顆粒，并拌以適當(dāng)?shù)囊蔡澈蟿?，使之成為具有一定流?dòng)性的液狀焊膏，用它將貼片元器件粘在印制電路板上，然后通過加熱使焊膏中的焊料熔化而再次流動(dòng)，達(dá)到將元器件焊接到電路板上的目的。主要應(yīng)用于所有元器件大部分為貼片封裝的電子產(chǎn)品的批量生產(chǎn)。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：通過一個(gè)星期的電子實(shí)習(xí)，使我對(duì)電子元件及電話機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，打好了日后學(xué)習(xí)電子技術(shù)課的入門基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了電話機(jī)的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。具體如下：1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與修理。2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。3.熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖、元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作手工電路板。4.熟悉常用電子器件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。5.能夠正確識(shí)別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表。6.了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。焊接操作流程：（1）.講解焊接的操作方法和注意事項(xiàng)：（2）.講解電話機(jī)的工作原理；（3）.講解電話機(jī)元器件的類別、型號(hào)、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件；（4）.分發(fā)與清點(diǎn)元件；（5）.講解如何使用工具測(cè)試元器件；（6）.組裝、焊接與調(diào)試電話機(jī)；（7）.將焊接產(chǎn)品交給老師評(píng)分，收拾桌面，打掃衛(wèi)生。四.參觀SMT生產(chǎn)車間：實(shí)習(xí)期間，我們?nèi)チ巳A師工業(yè)園，參觀了SMT生產(chǎn)車間，見識(shí)到了現(xiàn)代高科技技術(shù)，了解了SMT生產(chǎn)的大概流程，認(rèn)識(shí)到了理論和實(shí)際是有差別的，對(duì)我們大四的學(xué)習(xí)有一定的指導(dǎo)意意義。SMT簡介：SMT是表面組裝技術(shù)（表面貼裝技術(shù)）（SurfaceMountedTechnology的縮寫），是目前電子組裝行業(yè)里最流行的一種技術(shù)和工藝。SMT特點(diǎn)：組裝密度高、電子產(chǎn)品體積小、重量輕，貼片元件的體積和重量只有傳統(tǒng)插裝元件的1/10左右，一般采用SMT之后，電子產(chǎn)品體積縮小40%~60%，重量減輕60%~80%?？煽啃愿?、抗震能力強(qiáng)。焊點(diǎn)缺陷率低。高頻特性好。減少了電磁和射頻干擾。易于實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，提高生產(chǎn)效率。降低成本達(dá)30%~50%。節(jié)省材料、能源、設(shè)備、人力、時(shí)間等SMT構(gòu)成要素：印刷(紅膠/錫膏)-->檢測(cè)(可選AOI全自動(dòng)或者目視檢測(cè))-->貼裝(先貼小器件后貼大器件:分高速貼片及集成電路貼裝)-->檢測(cè)(可選AOI光學(xué)/目視檢測(cè))-->焊接(采用熱風(fēng)回流焊進(jìn)行焊接)-->檢測(cè)(可分AOI光學(xué)檢測(cè)外觀及功能性測(cè)試檢測(cè))-->維修(使用工具:焊臺(tái)及熱風(fēng)拆焊臺(tái)等)-->分板(手工或者分板機(jī)進(jìn)行切板)工藝流程簡化為：印刷-------貼片-------焊接-------檢修(每道工藝中均可加入檢測(cè)環(huán)節(jié)以控制質(zhì)量)五．電話機(jī)常用元器件： 電阻，瓷片電容，滌綸電容，電解電容，二極管，三極管，變壓器，叉簧開關(guān)，短接線，喇叭，駐極體話筒，線路主板，按鍵板，液晶板，排線（12芯×30cm），排線（13芯×120cm），機(jī)腳軟片，喇叭壓片，駐極體話筒皮套，自攻螺釘，帶墊螺釘，接線，晶振，液晶玻璃。六．實(shí)習(xí)中要解決的問題：（1）學(xué)會(huì)使用萬用表；（2）熟練使用電烙鐵；（3）學(xué)會(huì)分辨元器件；（4）掌握焊接電路板技巧完成電子裝置；（5）學(xué)會(huì)調(diào)試電話機(jī)、組裝電話機(jī).七．總結(jié)：在實(shí)習(xí)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問題時(shí)，只要認(rèn)真思考，用所學(xué)的知識(shí)，再進(jìn)一步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：電子元器件的認(rèn)識(shí)、電路板的測(cè)試與維修和電路的焊接。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使自己對(duì)電子元件及電路板焊接有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)；對(duì)電子技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手能力能力，使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，將自己培養(yǎng)成具有分析問題和解決問題的能力的應(yīng)用型人才，為自己以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。

在以前學(xué)的都是一些理論知識(shí)，比較注重理論性，而較少注重自己的動(dòng)手鍛煉。而這一次的實(shí)習(xí)正如老師在實(shí)驗(yàn)課上所講：沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，看一個(gè)東西簡單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣。我的這次實(shí)習(xí)就要求自己跨過這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個(gè)實(shí)習(xí)我也發(fā)現(xiàn)有些事看似難實(shí)易。在學(xué)校我動(dòng)手最多的只是將元器件安裝在電路板上，而在這里卻要將焊錯(cuò)的元器件拿下來，獨(dú)立元器件還好拿一點(diǎn)，但要將排線、集成塊等等拿下來并不是一件容易的事。

通過為期五天的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個(gè)方面有收獲：1、對(duì)電子專業(yè)的理論有了近一步的系統(tǒng)了解。我了解到了電子元器件的測(cè)試方法、各種常用儀器的使用方法、電路板的調(diào)試方法等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

2、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問題的能力。

實(shí)習(xí)雖然短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣。實(shí)習(xí)的時(shí)候的確有點(diǎn)累，不過也正好讓我養(yǎng)成了一種良好的作