2019-2020學(xué)年上海市嘉定區(qū)八年級下學(xué)期二模歷史試題（學(xué)生版）_第1頁
2019-2020學(xué)年上海市嘉定區(qū)八年級下學(xué)期二模歷史試題（學(xué)生版）_第2頁
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嘉定區(qū)2019學(xué)年第二學(xué)期八年級期末質(zhì)量調(diào)研歷史試卷試題滿分30分?？荚嚂r(shí)間40分鐘。1.統(tǒng)一多民族國家各民族之間的交往、交流和交融，促進(jìn)了我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。如圖是我國不同朝代的文明成果，可以見證這一歷史側(cè)面。（1）將上述圖片所反映的歷史內(nèi)容，按朝代順序排列。（2）以上四個(gè)朝代的共同特征是什么？（3）簡要說明選用上述四幅圖片來印證我國各民族之間交往、交流和交融歷史理由。2.航海壯舉鄭和下西洋和開辟新航路都是世界航海史上的壯舉，體現(xiàn)了人類的開創(chuàng)精神。材料一鄭和下西洋及開辟新航路示意圖材料二（1）觀察材料一示意圖，從中可以看出鄭和下西洋航線是從太平洋到洋的航線；麥哲倫艦隊(duì)從歐洲出發(fā)，途徑美洲洲和非洲，最后回到歐洲，實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行；哥倫布最早“發(fā)現(xiàn)”美洲的時(shí)間可表述為世紀(jì)。（2）材料二中的四則材料都可以成為哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲的證據(jù)。你同意這個(gè)說法嗎？簡要解釋你的回答。3.從“改良”到“革命”鴉片戰(zhàn)爭以來，中國人民為反抗列強(qiáng)侵略，爭取民族獨(dú)立，進(jìn)行著英勇斗爭，開始了救亡圖存的探索。（1）從材料一、二看，這兩場中國近代的“探索”有何共同之處？（2）從材料三、四看，孫中山和中國共產(chǎn)黨選擇的“救亡圖存”之路有何異同？（3）綜合上述材料，談?wù)劷?/p>

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