2020年上海市楊浦區(qū)中考語文二模試卷一、文言文閱讀（40分）1．（16分）默寫（1）憶昔午橋橋上飲，。（《臨江仙》）（2）馬作的盧飛快，。（《破陣子》）（3），月是故鄉(xiāng)明。（《月夜憶舍弟》）（4），甚恐。（《黔之驢》）（5）我們常常用《愛蓮說》中，來形容君子行為方正，通達事理，不攀附權(quán)貴。2．（12分）閱讀下面的古詩文，完成問題【甲】過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！疽摇吭狸枠怯洠ü?jié)選）嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸？（1）下列說法正確的一項是A．甲乙兩詩文作者為同時代的宋朝人。B．甲乙兩詩文作者均擁有心系天下的赤膽忠心。C．甲乙兩詩文作者均有過被貶謫的痛苦經(jīng)歷。D．甲乙兩詩文作者均有大義凜然的英雄氣概。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。予嘗求古仁人之心，或異二者之為（3）下面選項不恰當?shù)囊豁検茿．甲詩敘寫了作者過零丁洋時的所見所感，充分展現(xiàn)了詩人的浩然正氣和深摯的愛國熱情。B．甲詩作為一首七言律詩，能巧妙借景抒情，情境交融，抒發(fā)的情感慷慨悲涼，真摯深沉。C．乙文中“二者之為”具體是指遷客騷人面對不同景物時不以物喜，不以己悲的覽物之情。D．乙文作者不僅勸勉友人看淡得失，自己適值貶官仍心憂國事，體現(xiàn)了其豁達的濟世情懷。（4）乙文中提到的“古仁人之心”，既包括了“，”的曠達胸襟，也含有“，”的高尚政治抱負。而“仁人之心”在甲詩中則表現(xiàn)為“，”，展現(xiàn)了其的堅定信念。3．（12分）閱讀下文，完成問題鷧①鳥中計人有魚池，苦群竊食之，乃束草為人，這蓑戴笠持竿，植之池中以懾之。群鸕鶿初回翔不敢即下，已漸審視，下啄。久之，時飛止笠上，恬不為驚。人有見者，竊去芻人②？，自披蓑、戴笠，而立池中。仍下啄，飛止如故。人隨手執(zhí)其足，鵡不能脫，奮翼聲假假③．人曰：”先故假，今亦假耶？”【注釋】①鷧（yì）鳥：即鸕鶿，俗稱魚鷹，喜歡吃魚，善于潛水捕魚。②芻（chú）人：草人。③假假：擬聲詞。（1）解釋加點字。①恬不為驚②飛止如故（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。乃束草為人，披蓑戴笠持竿，植之池中以懾之。（3）文中鷧鳥中的“計”，具體是指：（4）以下從本文中得出的啟示，錯誤的一項是A．我們要用發(fā)展的眼光看待事物。B．我們既要看事物表象，更要認清事物本質(zhì)。C．我們要用聯(lián)系的觀點看待事物。D．我們要杜絕用經(jīng)驗主義來看待、處理事物。二、現(xiàn)代文閱讀（38分）4．（17分）閱讀下文，完成問題海洋能：誘人的開發(fā)前景冉曉寧（1）所謂海洋能，狹義地來說是指海水本身所蘊涵的能量，這是一種幾乎無窮無盡的可再生能源，通常包括潮汐能、波浪能、海流能、溫差能和鹽差能5種。（2）潮汐現(xiàn)象起因于地球、月亮和太陽相對的天體運動。潮汐發(fā)電是利用海水潮漲潮落的勢能發(fā)電。潮汐能主要集中在狹窄的淺海、港灣和海峽。人類利用潮汐發(fā)電已有近百年的歷史，潮汐發(fā)電是海洋能利用中最現(xiàn)實、技術(shù)最成熟也是規(guī)模最大的一種。中國是世界上建造潮汐電站最多的國家。位于浙江樂清灣的江廈潮汐電站，是我國最大、世界第三的潮汐電站。（3）海浪是由風(fēng)對海水的摩擦和推壓引起的，因此，海浪發(fā)電實際上也是風(fēng)能的另一種形式。20世紀70年代初，受石油危機影響，英國、日本、挪威等波浪能豐富的國家開始了波浪發(fā)電的開發(fā)研究。波浪能的利用被稱為“發(fā)明家的樂園”，現(xiàn)在全世界波浪能利用的機械設(shè)計數(shù)以千計，獲得專利證書的也達數(shù)百件。（4）海洋表面和海洋深處的海水之間，溫度相差很大，這種溫度差中蘊藏的能量。將表面海水視為高溫?zé)嵩?，而將深層海水視為低溫?zé)嵩?，用熱機組成熱力循環(huán)系統(tǒng)，不斷地將冷凍劑蒸發(fā)和冷卻便可以使渦輪機轉(zhuǎn)動并發(fā)電。如同電廠廢熱發(fā)電、地?zé)釤崴l(fā)電、高山﹣低谷溫差發(fā)電和其他廢熱發(fā)電技術(shù)一樣，海洋溫差發(fā)電也屬于低溫差發(fā)電技術(shù)的范疇。據(jù)估計，全球溫差發(fā)電的可利用功率在20億千瓦左右，我國可利用的溫差能為1.5億千瓦。（5）海流，亦稱洋流，是在風(fēng)、海水的熱對流、鹽度差、地球自轉(zhuǎn)的偏轉(zhuǎn)力等許多因素在特定的時間與空間內(nèi)的綜合作用下形成的。海流發(fā)電是利用海洋中部分海水沿一定方向流動的海流和潮流的動能發(fā)電。由于海流距離海岸較遠，海流發(fā)電存在一系列的關(guān)鍵技術(shù)問題難以解決，因此全世界均無大規(guī)模海流發(fā)電的成效。加拿大于1979年首先研制成由4個對稱翼型直葉片構(gòu)成的立軸水輪機，通過海流帶動發(fā)電機旋轉(zhuǎn)發(fā)電。直到今天，這方面的技術(shù)發(fā)展仍十分有限。（6）江河入海口是淡水和咸水交界的地方，水中鹽離子的濃度差異也是可以用來發(fā)電的一種能量。鹽差發(fā)電一般用半透膜隔開淡水和咸水，在鹽離子濃度差異的驅(qū)動下，淡水可不斷向鹽水滲透而產(chǎn)生水流，從而可以驅(qū)動渦輪機發(fā)電。據(jù)估計，全球“鹽差能”達300億千瓦，可利用的能量約為26億千瓦。但總體上，鹽差能研究還處于實驗室試驗水平，離實際應(yīng)用還有較長的路程。（7）海洋能的優(yōu)點十分明顯。作為可再生能源，它的再生過程十分迅速、短暫。同時它還是一種潔凈的能源，既不會污染大氣，也不會帶來溫室效應(yīng)。然而，海洋能雖然有著許許多多的好處，但它的利用也是十分困難的。（8）海洋能總量巨大，可面對海洋這個巨大水體，人們的活動能力（人力、財力、物力）相對說來極其渺小。而且，大尺度液體流動幾乎總是“湍流”﹣具有不穩(wěn)定和不規(guī)則的特性，海洋也不例外。此外，海洋能源在空間上的存在也是不可移動的，它不可能按人類希望的時間或空間來進行主觀布局，海洋自然能量的獲取只可在水介質(zhì)及沿岸的立體空間內(nèi)進行。（9）隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進步，海洋能利用的障礙也在一點點被克服。近年來，關(guān)于海洋能利用的研究和試驗熱度也在不斷增加。有人說，海洋能將是21世紀的能源，我們期待這樣的預(yù)言能夠真正實現(xiàn)。（選自《北京日報》，有刪改）（1）本文圍繞說明對象，依次介紹了海洋能的、、。（2）請結(jié)合全文，說說標題“海洋能：誘人的開發(fā)前景”的作用。（3）下列對本文內(nèi)容的理解，正確的一項是A．海洋能被認為是一種潔凈不可再生能源。B．我國是世界上建造潮汐電站最早的國家。C．海浪發(fā)電其本質(zhì)是利用風(fēng)能來進行發(fā)電。D．海洋能的利用被稱為是“發(fā)明家的樂園”。（4）①第（9）段中加點的“障礙”，在文中具體是指②本文第（2）（3）（4）（5）（6）段的順序能否調(diào)換，為什么？5．（21分）閱讀下文，完成問題落滿塵埃的感動馬國福（1）寒冬。正午的大街上盡管陽光燦爛，但天氣仍然很冷。從書店出來，一個年紀大約十一二歲的流浪兒引起了我的注意。（2）他滿臉污垢穿著一件寬大得如同麻袋一樣的舊衣服，這衣服和他瘦弱的身材極不相稱，看上去十分具有戲劇性。他的頭發(fā)亂得像冬日原野上枯萎得失去精氣神的野草，一撮一撮粘在一起。他手里拎著一個破舊的蛇皮袋子，停在一家面包店的門口。（3）面包店門口不規(guī)則地停著幾輛自行車，在兩輛自行車的空檔之間放著一個黑色塑料袋，里面裝滿了垃圾。面包店的店主坐在門口曬太陽。那個流浪兒怯怯地望著店主，慢慢走到自行車中間，蹲下身子，將那個黑色塑料袋撿起來，往里面看了看，然后放進自己手中的蛇皮袋子。（4）我站在不遠處注視著他。其實，那個塑料袋里并沒有什么值得他收集的，我以為他會把有用的廢紙什么的撿進蛇皮袋子，把沒有用的扔在原地，但是他沒有。（5）面包店的店主也看著那個孩子，然后掉頭走進店里拿出一塊金黃的面包，用紙包了起來，走出門遞給他，然后翹起大拇指對他說：你真棒!（6）那個孩子接過面包，低下頭，靦腆地笑了。憨厚中多了一點可愛。（7）盡管天很冷，但我感覺因為這小小的一伸手，正午的陽光多了一份金色，街道上多了一份美麗。這個世界上落滿塵埃的感動昭示著我們，沒有一棵草不是花。有愛在，春常留。（8）有天晚上飯后外出購物。在一家大型商廈門口一對盲人父子坐在地上拉二胡。地上鋪著一塊白布，白布上面放著一個生銹的鐵盒子。布上面寫著他們家庭遭遇的種種磨難：上有年邁體弱多病的父母，妻子病故，兒子因為貧困上不起學(xué)。（9）那個盲人父親聚精會神地拉著阿炳的《二泉映月》，兒子緊緊地依偎在父親身邊，用膽怯而又期待的眼神打量這個繁華而又浮躁的世界。大街上霓虹燈流光溢彩，xīxīrǎngrǎng的人們談笑風(fēng)生……（10）二胡的琴聲悠揚起伏，訴說著他們命運的悲涼和生活的艱辛。進出商場的人們有的圍觀，對白布上歪歪扭扭的介紹指指點點；有的小聲嘀咕說：肯定是個騙子，不要上當，這年月這樣的例子見多了；有的人將不多的硬幣扔進那個鐵盒子里。（11）我聽完了一曲，往盒子里放了兩元錢就走了。（12）第二天上午在去往圖書館的路上，路過一個廣場，廣場上人很多，也有幾個身體有缺陷殘疾的人爬在地上乞討。他們討到的只是不多的零錢和人們的冷漠以及輕聲的斥責(zé)。（13）就在我離開廣場的時候，我看到了昨晚的那對盲人父子，父子倆牽著手緩慢前行，路過爬在地上的乞討者時，那個小孩子看見了爬在地上露出截取半截下肢的那個乞討者，徑直從自己的鐵盒子里取出三個一元的硬幣，蹲下來恭敬地放進他手中捧著的飯缽里……（14）坐在圖書館里，我對自己說：任何一種愛都有它存在的神圣理由，不要以狹隘的心胸揣度這個世界的深淺，也不要被世俗的云煙遮蔽雙眼，睜大眼睛吧，世界上最美麗的花往往開在無人注目的角落。（15）紅塵之中，有一種感動落滿塵埃；茫茫人世間，有一種金子沾滿泥巴。當心靈被浮躁和繁華腐蝕得變得堅硬時，請微笑著向那些心存愛意的人翹起大拇指，給他們小小的善舉肯定和敬意。我們的點點愛意像黑夜里不起眼的星星之火、必將在愛的吹拂感染下，燃成燎原之勢，這樣的愛是一種永不消失的融融春意，這樣的拇指是一桿永不降落的獵獵旗幟。（1）請根據(jù)拼音在第（9）段橫線上填寫詞語。xīxīrǎngrǎng（2）文中兩個小男孩的行為令人感動，請用簡潔的語言分別加以概括。①②（3）請簡析第（6）段畫線句在文中的作用。（4）第（13）段加點詞“徑直”用得好，請簡要分析。（5）第（10）段的畫線句在文中的作用是（6）以下對本文的賞析，正確的一項是A．文章第（2）段描寫拾荒男孩衣服的破舊及其身體上的臟亂，是側(cè)重交代其出來拾荒的原因。B．第（9）段畫浪線句運用環(huán)境描寫，在表現(xiàn)城市繁華和浮躁的同時，反襯了盲人父子的落魄。C．文章敘事具體而生動，抓住人物的肖像、動作、心理來刻畫主人公，取得較好表達效果。D．文章情感真摯，采用先集中敘事，后結(jié)尾抒情的方式，表達作者對生活在底層人的關(guān)愛。（7）請簡要說說文章最后一段的含義。①②③三、綜合運用（12分）6．（12分）2020新年伊始，疫情突如其來，給我們生活帶來諸多變化，4月5日，閉館兩個多月的故宮博物院午門緩緩打開，紫禁城春色通過“云游”直播的方式傳到了千家萬戶。“云游”故宮﹣﹣創(chuàng)新帶來的變化，超出了我們的想象。為進一步了解這一新生事物，班級開展綜合學(xué)習(xí)活動。材料一：云游”故宮的3場直播設(shè)置了3條各具特色的路線，涵蓋了西、中、東各路不同景致和早、午、晚3個不同時段。觀眾跟隨直播鏡頭欣賞了無人故宮的花園美景、壯觀大殿、紅墻黃瓦。承乾宮的梨花名氣最大，一樹梨花一承乾，故宮的梨花白如雪，與雕梁畫棟的古建筑相得益彰，網(wǎng)友可隨時隨地反復(fù)觀賞。材料二：“云游”故宮，讓觀眾對600年的紫禁城又有了新的認識，體驗感尤其強。網(wǎng)友們觀察了故宮的細微之處，了解犄角音旯的“冷知識”。慈寧宮的牌匾為何和其他宮殿不同？九龍壁怎么“藏”了一條“木腹龍”？防火用的水缸冬天為何不結(jié)冰…這些實地游覽中你不曾留意的細節(jié)，也出現(xiàn)在這次直播畫面和解說中。材料三：直播時，講解員與網(wǎng)友的實時互動也頗為有趣。紫禁城里鳥鳴啾，講解員問是否有聽到鳥叫聲時，有觀眾回答“聽到了烏鴉的聲音”，講解員順勢科普。原來，滿族人信奉薩滿教，而在薩滿教的神諭中，烏鴉能保佑日夜平安，“當時在坤寧宮前立有‘索倫桿’，桿子上每天都放有很多肉，專供烏鴉啄食?！保?）請根據(jù)獲取的信息及生活體驗，說說線上云游不同于線下觀展的四大優(yōu)點。（2）本次“云游”故宮，許多媒體爭相報道，《解放日報》記者為報道取名為“云游故宮﹣﹣屏幕內(nèi)外春意濃”，請你根據(jù)獲取的信息，說說其用意。①；②；（3）“及時互動”被視為直播的核心價值之一，它突破了‘你聽我講'的傳統(tǒng)模式，開創(chuàng)了可以相互討論、相互交流的科普新模式。但在云游故宮直播中，一部分網(wǎng)友用無關(guān)游覽甚至無厘頭的問題刷屏，使主播基本無法回應(yīng)，請對此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?。?0字左右）四、寫作（60分）7．（60分）請以“就這樣被征服”為題，寫一篇作文。要求：1．不少于600字。2．作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。3．不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。

2020年上海市楊浦區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、文言文閱讀（40分）1．（16分）默寫（1）憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。（《臨江仙》）（2）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（《破陣子》）（3）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（《月夜憶舍弟》）（4）以為且噬己也，甚恐。（《黔之驢》）（5）我們常常用《愛蓮說》中中通外直，不蔓不枝來形容君子行為方正，通達事理，不攀附權(quán)貴。【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）坐中多是豪英（注意“豪”的書寫）（2）弓如霹靂弦驚露從今夜白（3）露從今夜白（注意“露”的書寫）（4）以為且噬己也（5）中通外直不蔓不枝（注意“蔓”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2．（12分）閱讀下面的古詩文，完成問題【甲】過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！疽摇吭狸枠怯洠ü?jié)選）嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸？（1）下列說法正確的一項是CA．甲乙兩詩文作者為同時代的宋朝人。B．甲乙兩詩文作者均擁有心系天下的赤膽忠心。C．甲乙兩詩文作者均有過被貶謫的痛苦經(jīng)歷。D．甲乙兩詩文作者均有大義凜然的英雄氣概。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。予嘗求古仁人之心，或異二者之為（3）下面選項不恰當?shù)囊豁検荂A．甲詩敘寫了作者過零丁洋時的所見所感，充分展現(xiàn)了詩人的浩然正氣和深摯的愛國熱情。B．甲詩作為一首七言律詩，能巧妙借景抒情，情境交融，抒發(fā)的情感慷慨悲涼，真摯深沉。C．乙文中“二者之為”具體是指遷客騷人面對不同景物時不以物喜，不以己悲的覽物之情。D．乙文作者不僅勸勉友人看淡得失，自己適值貶官仍心憂國事，體現(xiàn)了其豁達的濟世情懷。（4）乙文中提到的“古仁人之心”，既包括了“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，也含有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚政治抱負。而“仁人之心”在甲詩中則表現(xiàn)為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，展現(xiàn)了其舍生取義（視死如歸）的堅定信念?！痉治觥俊緟⒖甲g文】【甲】回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今戰(zhàn)火消歇已經(jīng)過四年的艱苦歲月。國家危在旦夕似那狂風(fēng)中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名?！疽摇堪Γ∥以?jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠的地方做官則為君主擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？【解答】（1）本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記能力。A．有誤，《過零丁洋》的作者文天祥是南宋末年文學(xué)家；《岳陽樓記》的作者范仲淹是北宋文學(xué)家；B．有誤，甲詩重在表現(xiàn)詩人為國家安寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)；C．正確；D．有誤，乙文重在表現(xiàn)詩人心系天下的情懷。故選：C。（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：予，我。嘗，曾經(jīng)。求，探求。之，的。心，思想感情（心思）。句意：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情。（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。ABD．正確；C．有誤，遷客騷人的覽物之情是：面對不同景物時的以物喜，以己悲。故選：C。（4）本題考查學(xué)生的比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析?！疽摇课闹械墓湃嗜擞袌远ǖ囊庵?，有“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，不為外界條件的變化動搖。他們有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大政治抱負，無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠”，憂國憂民之心不改，“進亦憂，退亦憂”?！炯住吭娭械摹叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”顯示了“仁人之心”，詩句慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。答案：（1）C（2）我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情。（3）C（4）不以物喜，不以己悲先天下之憂而憂，后天下之樂而樂人生自古誰無死，留取丹心照汗青舍生取義（視死如歸）【點評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）⑥何陋之有？（之：賓語前置的標志）⑦馬之千里者（之：定語后置的標志）3．（12分）閱讀下文，完成問題鷧①鳥中計人有魚池，苦群竊食之，乃束草為人，這蓑戴笠持竿，植之池中以懾之。群鸕鶿初回翔不敢即下，已漸審視，下啄。久之，時飛止笠上，恬不為驚。人有見者，竊去芻人②？，自披蓑、戴笠，而立池中。仍下啄，飛止如故。人隨手執(zhí)其足，鵡不能脫，奮翼聲假假③．人曰：”先故假，今亦假耶？”【注釋】①鷧（yì）鳥：即鸕鶿，俗稱魚鷹，喜歡吃魚，善于潛水捕魚。②芻（chú）人：草人。③假假：擬聲詞。（1）解釋加點字。①恬不為驚被②飛止如故原來，過去（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。乃束草為人，披蓑戴笠持竿，植之池中以懾之。（3）文中鷧鳥中的“計”，具體是指：養(yǎng)魚人見鷧鳥會時常飛落到草人的斗笠上站著不被驚嚇，于是偷偷撤去草人，自己披上蓑衣，戴上斗笠站在池子中間扮作草人，伺機抓鷧鳥。（4）以下從本文中得出的啟示，錯誤的一項是CA．我們要用發(fā)展的眼光看待事物。B．我們既要看事物表象，更要認清事物本質(zhì)。C．我們要用聯(lián)系的觀點看待事物。D．我們要杜絕用經(jīng)驗主義來看待、處理事物?！痉治觥浚◤那埃┯袀€人有（個）養(yǎng)魚池，苦于一群鷺鷥（總是）偷偷啄食魚，就綁草做了個（假）人，披蓑衣戴斗笠手拿竹竿，放在魚池中用來威嚇它們。鷺鷥開始（在天空）繞圈子飛翔不敢飛下來，停下來審視很久，（飛）下來啄食。過了很久，（鷺鷥）就經(jīng)常飛到竹竿上面停著，安然不再被它所驚嚇了。主人看見了，（就）偷偷撤去草人，自己披上蓑衣戴上斗笠站在池子中，鷺鷥不知道，仍照舊飛下來啄食。那人用手抓住它的腳，鷺鷥努力地飛舞翅膀“假假”地叫。人說：“早先確實是假的，難道現(xiàn)在也是假的（草人）嗎？”【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意為：安然不再被它所驚嚇了。為，被；②句意為：仍照舊飛下來啄食。故，原來，過去。（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：乃，于是。植，立。懾，嚇唬。句意為：（養(yǎng)魚人）就綁草做了個假人，（稻草人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在魚池中用來嚇唬鷧鳥們。（3）本題考查分析文章內(nèi)容的能力。由“人有見者，竊去芻人，自披蓑戴笠而立池中”可知，主人采用真人換掉假草人的辦法來捉住魚鷹的。（4）本題考查對文章主旨的理解。ACD．正確；C．有誤，文章內(nèi)容與用聯(lián)系的觀點看待事物無關(guān)。故選：C。案：（1）①被；②原來，過去。（2）（養(yǎng)魚人）就綁草做了個假人，（稻草人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在魚池中用來嚇唬鷧鳥們。（3）養(yǎng)魚人見鷧鳥會時常飛落到草人的斗笠上站著不被驚嚇，于是偷偷撤去草人，自己披上蓑衣，戴上斗笠站在池子中間扮作草人，伺機抓鷧鳥。（4）C?！军c評】去1．一狼徑去（走開，離去）2．我以日始出時去人近（距離）3．竊去芻人（去掉）二、現(xiàn)代文閱讀（38分）4．（17分）閱讀下文，完成問題海洋能：誘人的開發(fā)前景冉曉寧（1）所謂海洋能，狹義地來說是指海水本身所蘊涵的能量，這是一種幾乎無窮無盡的可再生能源，通常包括潮汐能、波浪能、海流能、溫差能和鹽差能5種。（2）潮汐現(xiàn)象起因于地球、月亮和太陽相對的天體運動。潮汐發(fā)電是利用海水潮漲潮落的勢能發(fā)電。潮汐能主要集中在狹窄的淺海、港灣和海峽。人類利用潮汐發(fā)電已有近百年的歷史，潮汐發(fā)電是海洋能利用中最現(xiàn)實、技術(shù)最成熟也是規(guī)模最大的一種。中國是世界上建造潮汐電站最多的國家。位于浙江樂清灣的江廈潮汐電站，是我國最大、世界第三的潮汐電站。（3）海浪是由風(fēng)對海水的摩擦和推壓引起的，因此，海浪發(fā)電實際上也是風(fēng)能的另一種形式。20世紀70年代初，受石油危機影響，英國、日本、挪威等波浪能豐富的國家開始了波浪發(fā)電的開發(fā)研究。波浪能的利用被稱為“發(fā)明家的樂園”，現(xiàn)在全世界波浪能利用的機械設(shè)計數(shù)以千計，獲得專利證書的也達數(shù)百件。（4）海洋表面和海洋深處的海水之間，溫度相差很大，這種溫度差中蘊藏的能量。將表面海水視為高溫?zé)嵩?，而將深層海水視為低溫?zé)嵩?，用熱機組成熱力循環(huán)系統(tǒng)，不斷地將冷凍劑蒸發(fā)和冷卻便可以使渦輪機轉(zhuǎn)動并發(fā)電。如同電廠廢熱發(fā)電、地?zé)釤崴l(fā)電、高山﹣低谷溫差發(fā)電和其他廢熱發(fā)電技術(shù)一樣，海洋溫差發(fā)電也屬于低溫差發(fā)電技術(shù)的范疇。據(jù)估計，全球溫差發(fā)電的可利用功率在20億千瓦左右，我國可利用的溫差能為1.5億千瓦。（5）海流，亦稱洋流，是在風(fēng)、海水的熱對流、鹽度差、地球自轉(zhuǎn)的偏轉(zhuǎn)力等許多因素在特定的時間與空間內(nèi)的綜合作用下形成的。海流發(fā)電是利用海洋中部分海水沿一定方向流動的海流和潮流的動能發(fā)電。由于海流距離海岸較遠，海流發(fā)電存在一系列的關(guān)鍵技術(shù)問題難以解決，因此全世界均無大規(guī)模海流發(fā)電的成效。加拿大于1979年首先研制成由4個對稱翼型直葉片構(gòu)成的立軸水輪機，通過海流帶動發(fā)電機旋轉(zhuǎn)發(fā)電。直到今天，這方面的技術(shù)發(fā)展仍十分有限。（6）江河入?？谑堑拖趟唤绲牡胤剑宣}離子的濃度差異也是可以用來發(fā)電的一種能量。鹽差發(fā)電一般用半透膜隔開淡水和咸水，在鹽離子濃度差異的驅(qū)動下，淡水可不斷向鹽水滲透而產(chǎn)生水流，從而可以驅(qū)動渦輪機發(fā)電。據(jù)估計，全球“鹽差能”達300億千瓦，可利用的能量約為26億千瓦。但總體上，鹽差能研究還處于實驗室試驗水平，離實際應(yīng)用還有較長的路程。（7）海洋能的優(yōu)點十分明顯。作為可再生能源，它的再生過程十分迅速、短暫。同時它還是一種潔凈的能源，既不會污染大氣，也不會帶來溫室效應(yīng)。然而，海洋能雖然有著許許多多的好處，但它的利用也是十分困難的。（8）海洋能總量巨大，可面對海洋這個巨大水體，人們的活動能力（人力、財力、物力）相對說來極其渺小。而且，大尺度液體流動幾乎總是“湍流”﹣具有不穩(wěn)定和不規(guī)則的特性，海洋也不例外。此外，海洋能源在空間上的存在也是不可移動的，它不可能按人類希望的時間或空間來進行主觀布局，海洋自然能量的獲取只可在水介質(zhì)及沿岸的立體空間內(nèi)進行。（9）隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進步，海洋能利用的障礙也在一點點被克服。近年來，關(guān)于海洋能利用的研究和試驗熱度也在不斷增加。有人說，海洋能將是21世紀的能源，我們期待這樣的預(yù)言能夠真正實現(xiàn)。（選自《北京日報》，有刪改）（1）本文圍繞說明對象，依次介紹了海洋能的種類及特點、優(yōu)點、開發(fā)利用遇到的困難。（2）請結(jié)合全文，說說標題“海洋能：誘人的開發(fā)前景”的作用。（3）下列對本文內(nèi)容的理解，正確的一項是CA．海洋能被認為是一種潔凈不可再生能源。B．我國是世界上建造潮汐電站最早的國家。C．海浪發(fā)電其本質(zhì)是利用風(fēng)能來進行發(fā)電。D．海洋能的利用被稱為是“發(fā)明家的樂園”。（4）①第（9）段中加點的“障礙”，在文中具體是指面對海洋這個巨大水體，人們的活動能力（人力、財力、物力）相對說來極其渺??；海洋中的波浪海流是“湍流”﹣﹣具有不穩(wěn)定和不規(guī)則的特性；海洋能源在空間上的存在也是不可移動的，它不可能按人類希望的時間或空間來進行主觀布局。②本文第（2）（3）（4）（5）（6）段的順序能否調(diào)換，為什么？【分析】本文第（1）段介紹了海洋能的涵義及種類，第（2）至（6）段具體介紹了各類海洋能的特點，第（7）段介紹了海洋能的優(yōu)點，第（8）段介紹了開發(fā)利用海洋能的困難，第（9）段展望了海洋能開發(fā)利用的前景?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。本文第（1）至（6）段介紹了海洋能的種類及特點，第（7）段介紹了海洋能的優(yōu)點，第（8）段介紹了海洋能開發(fā)利用的困難。可據(jù)此回答。（2）本題考查標題的作用。標題中“海洋能”點明了本文說明的對象，“誘人的開發(fā)前景”指出了海洋能具有的特點，即現(xiàn)在利用還不充分，但其具有廣闊的開發(fā)前景?？蓳?jù)此回答。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。A．有誤，海洋能是一種可再生能源；B．有誤，第（2）段“中國是世界上建造潮汐電站最多的國家”，并非“最早”；C．正確；D．有誤，波浪能的利用被稱為是“發(fā)明家的樂園”。故選：C。（4）本題考查對文章的理解分析能力。第①題要從上下文內(nèi)容中尋找答案。第（8）段具體指出了開發(fā)海洋能的“障礙”，可提取“面對海洋這個巨大水體，人們的活動能力（人力、財力、物力）相對說來極其渺小”“大尺度液體流動幾乎總是‘湍流’﹣﹣具有不穩(wěn)定和不規(guī)則的特性”“海洋能源在空間上的存在也是不可移動的，它不可能按人類希望的時間或空間來進行主觀布局”等關(guān)鍵語句作答。第②題要從內(nèi)容上的邏輯關(guān)系和結(jié)構(gòu)等方面考慮。內(nèi)容上，第（2）段“人類利用潮汐發(fā)電已有近百年的歷史，潮汐發(fā)電是海洋能利用中最現(xiàn)實、技術(shù)最成熟也是規(guī)模最大的一種”，第（3）段“現(xiàn)在全世界波浪能利用的機械設(shè)計數(shù)以千計，獲得專利證書的也達數(shù)百件”，第（4）段“據(jù)估計，全球溫差發(fā)電的可利用功率在20億千瓦左右，我國可利用的溫差能為1.5億千瓦”，第（5）段“直到今天，這方面的技術(shù)發(fā)展仍十分有限”，第（6）段“但總體上，鹽差能研究還處于實驗室試驗水平，離實際應(yīng)用還有較長的路程”，由此可見，第（2）至（6）段是按照人們對這幾種海洋能開發(fā)利用的技術(shù)成熟度及程度由高到低，開發(fā)利用時間由早到晚來介紹的。結(jié)構(gòu)上，第（1）段介紹海洋能時的順序是“通常包括潮汐能、波浪能、海流能、溫差能和鹽差能5種”，下文的順序與之相對應(yīng)。由此可見，這幾段的順序不能調(diào)換。答案：（1）種類及特點優(yōu)點開發(fā)利用遇到的困難（2）點明了說明對象﹣﹣海洋能；揭示了海洋能的主要特征：目前利用還不充分，但因其優(yōu)點眾多，吸引著科學(xué)家不斷研究和試驗，海洋能必將成為21世紀的重要能源。（3）C（4）①面對海洋這個巨大水體，人們的活動能力（人力、財力、物力）相對說來極其渺??；海洋中的波浪海流是“湍流”﹣﹣具有不穩(wěn)定和不規(guī)則的特性；海洋能源在空間上的存在也是不可移動的，它不可能按人類希望的時間或空間來進行主觀布局。②不能。因為（2）﹣（6）段介紹的5種海洋能及其特點，是按照人們對這幾種海洋能開發(fā)利用的技術(shù)成熟度及程度由高到低，開發(fā)利用時間由早到晚來介紹的。從結(jié)構(gòu)上看，第（1）段結(jié)尾羅列了五種類型，（2）﹣（6）段與此句形成照應(yīng)。【點評】說明順序：1、時間順序：即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。2、空間順序：即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。3、邏輯順序：即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果，遞進，或概括到具體，或特點到用途，或由整體到局部一一介紹說明。5．（21分）閱讀下文，完成問題落滿塵埃的感動馬國福（1）寒冬。正午的大街上盡管陽光燦爛，但天氣仍然很冷。從書店出來，一個年紀大約十一二歲的流浪兒引起了我的注意。（2）他滿臉污垢穿著一件寬大得如同麻袋一樣的舊衣服，這衣服和他瘦弱的身材極不相稱，看上去十分具有戲劇性。他的頭發(fā)亂得像冬日原野上枯萎得失去精氣神的野草，一撮一撮粘在一起。他手里拎著一個破舊的蛇皮袋子，停在一家面包店的門口。（3）面包店門口不規(guī)則地停著幾輛自行車，在兩輛自行車的空檔之間放著一個黑色塑料袋，里面裝滿了垃圾。面包店的店主坐在門口曬太陽。那個流浪兒怯怯地望著店主，慢慢走到自行車中間，蹲下身子，將那個黑色塑料袋撿起來，往里面看了看，然后放進自己手中的蛇皮袋子。（4）我站在不遠處注視著他。其實，那個塑料袋里并沒有什么值得他收集的，我以為他會把有用的廢紙什么的撿進蛇皮袋子，把沒有用的扔在原地，但是他沒有。（5）面包店的店主也看著那個孩子，然后掉頭走進店里拿出一塊金黃的面包，用紙包了起來，走出門遞給他，然后翹起大拇指對他說：你真棒!（6）那個孩子接過面包，低下頭，靦腆地笑了。憨厚中多了一點可愛。（7）盡管天很冷，但我感覺因為這小小的一伸手，正午的陽光多了一份金色，街道上多了一份美麗。這個世界上落滿塵埃的感動昭示著我們，沒有一棵草不是花。有愛在，春常留。（8）有天晚上飯后外出購物。在一家大型商廈門口一對盲人父子坐在地上拉二胡。地上鋪著一塊白布，白布上面放著一個生銹的鐵盒子。布上面寫著他們家庭遭遇的種種磨難：上有年邁體弱多病的父母，妻子病故，兒子因為貧困上不起學(xué)。（9）那個盲人父親聚精會神地拉著阿炳的《二泉映月》，兒子緊緊地依偎在父親身邊，用膽怯而又期待的眼神打量這個繁華而又浮躁的世界。大街上霓虹燈流光溢彩，xīxīrǎngrǎng的人們談笑風(fēng)生……（10）二胡的琴聲悠揚起伏，訴說著他們命運的悲涼和生活的艱辛。進出商場的人們有的圍觀，對白布上歪歪扭扭的介紹指指點點；有的小聲嘀咕說：肯定是個騙子，不要上當，這年月這樣的例子見多了；有的人將不多的硬幣扔進那個鐵盒子里。（11）我聽完了一曲，往盒子里放了兩元錢就走了。（12）第二天上午在去往圖書館的路上，路過一個廣場，廣場上人很多，也有幾個身體有缺陷殘疾的人爬在地上乞討。他們討到的只是不多的零錢和人們的冷漠以及輕聲的斥責(zé)。（13）就在我離開廣場的時候，我看到了昨晚的那對盲人父子，父子倆牽著手緩慢前行，路過爬在地上的乞討者時，那個小孩子看見了爬在地上露出截取半截下肢的那個乞討者，徑直從自己的鐵盒子里取出三個一元的硬幣，蹲下來恭敬地放進他手中捧著的飯缽里……（14）坐在圖書館里，我對自己說：任何一種愛都有它存在的神圣理由，不要以狹隘的心胸揣度這個世界的深淺，也不要被世俗的云煙遮蔽雙眼，睜大眼睛吧，世界上最美麗的花往往開在無人注目的角落。（15）紅塵之中，有一種感動落滿塵埃；茫茫人世間，有一種金子沾滿泥巴。當心靈被浮躁和繁華腐蝕得變得堅硬時，請微笑著向那些心存愛意的人翹起大拇指，給他們小小的善舉肯定和敬意。我們的點點愛意像黑夜里不起眼的星星之火、必將在愛的吹拂感染下，燃成燎原之勢，這樣的愛是一種永不消失的融融春意，這樣的拇指是一桿永不降落的獵獵旗幟。（1）請根據(jù)拼音在第（9）段橫線上填寫詞語。xīxīrǎngrǎng熙熙攘攘（2）文中兩個小男孩的行為令人感動，請用簡潔的語言分別加以概括。①流浪兒在面包店門口撿廢品時，并沒有只撿拾自己需要的，而是將所有的垃圾都帶走了。②生活艱辛的賣藝盲人的小孩毫不猶豫從自己不多的硬幣中拿出三個放在殘疾乞討者的飯缽里。（3）請簡析第（6）段畫線句在文中的作用。（4）第（13）段加點詞“徑直”用得好，請簡要分析。（5）第（10）段的畫線句在文中的作用是描寫了人們面對盲人父子悲慘遭遇時的不同表現(xiàn)，和下文小男孩的善舉形成對比，也為下文作者呼吁大家要播種愛、傳遞愛，讓世界充滿愛作鋪墊。（6）以下對本文的賞析，正確的一項是BA．文章第（2）段描寫拾荒男孩衣服的破舊及其身體上的臟亂，是側(cè)重交代其出來拾荒的原因。B．第（9）段畫浪線句運用環(huán)境描寫，在表現(xiàn)城市繁華和浮躁的同時，反襯了盲人父子的落魄。C．文章敘事具體而生動，抓住人物的肖像、動作、心理來刻畫主人公，取得較好表達效果。D．文章情感真摯，采用先集中敘事，后結(jié)尾抒情的方式，表達作者對生活在底層人的關(guān)愛。（7）請簡要說說文章最后一段的含義。①表明了作者感受到了生活在底層的人的善良愛心，深深感動；②贊美了底層人純真善良的善舉；③呼吁人們保持柔軟之心，大力贊賞和弘揚小小的善舉，并在社會上播種和傳遞，形成燎原之勢。【分析】本文寫了兩件社會底層人令人感動的事情：流浪兒在面包店門口撿廢品時，并沒有只撿拾自己需要的，而是將所有的垃圾都帶走了；生活艱辛的賣藝盲人的小孩毫不猶豫從自己不多的硬幣中拿出三個放在殘疾乞討者的飯缽里。文章以此贊美了底層人純真善良的善舉，呼吁人們保持柔軟之心，大力贊賞和弘揚小小的善舉，并在社會上播種和傳遞，形成燎原之勢?！窘獯稹浚?）本題考查對字形的識記能力。讀準字音、寫對漢字是學(xué)習(xí)語文的一項基本功，要加強日常的識記和積累。“xīxīrǎngrǎng”寫作“熙熙攘攘”。（2）本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。此題先找到敘述兩個小男孩行為的語段，再以“人+事+結(jié)果”的模式作答。由第1至4段可概括出第一個小男孩的行為：流浪兒在面包店門口撿廢品時，并沒有只撿拾自己需要的，而是將所有的垃圾都帶走了。由第13段可概括第二個小男孩的行為：生活艱辛的賣藝盲人的小孩毫不猶豫從自己不多的硬幣中拿出三個放在殘疾乞討者的飯缽里。（3）本題考查句子的作用。此題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容上，“低下頭，靦腆地笑了。憨厚中多了一點可愛”是對小男孩的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了拾荒男孩受到面包店主贊賞、獎勵時的膽怯、靦腆和內(nèi)心的感動。結(jié)構(gòu)上，面包店主對小男孩的贊賞、肯定為文章末尾“請微笑著向那些心存愛意的人翹起大拇指，給他們小小的善舉肯定和敬意”作鋪墊。（4）本題考查詞語的表達作用。此題要在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境體會人物的思想感情、精神品質(zhì)?！皬街薄笔侵苯?、一直朝向的意思，表現(xiàn)了小男孩給予殘疾乞討者幫助時毫不猶豫，表現(xiàn)了孩子心地善良、純正，流露著作者的贊美之情。（5）本題考查句子的作用。此題要結(jié)合文章主旨、作者寫作意圖來考慮。畫線句寫的是人們對盲人父子的態(tài)度，他們有的圍觀，有的小聲嘀咕，這與下文小男孩的表現(xiàn)形成鮮明對比，“徑直從自己的鐵盒子里取出三個一元的硬幣，蹲下來恭敬地放進他手中捧著的飯缽里”，從而突出了小男孩善良、純正的心地，表達了本文對善良、愛心的贊美這一主旨。（6）本題考查對文章的理解分析能力。A．有誤，對小男孩的外貌描寫，是反襯其優(yōu)秀的道德品質(zhì)；B．正確；C．有誤，文中沒有對兩個小男孩的心理描寫；D．有誤，本文敘事夾雜抒情，并非在最后才集中抒發(fā)情感。故選：B。（7）本題考查段落的含義。此題要結(jié)合對文章主旨、作者情感的理解來考慮。“紅塵之中，有一種感動落滿塵埃；茫茫人世間，有一種金子沾滿泥巴”寫出了作者為社會底層人的愛心所感動，表達了對他們的贊美之情。“請微笑著向那些心存愛意的人翹起大拇指，給他們小小的善舉肯定和敬意”“這樣的愛是一種永不消失的融融春意，這樣的拇指是一桿永不降落的獵獵旗幟”呼吁人們大力贊賞和弘揚小小的善舉?？蓳?jù)此回答。答案：（1）熙熙攘攘（2）①流浪兒在面包店門口撿廢品時，并沒有只撿拾自己需要的，而是將所有的垃圾都帶走了。②生活艱辛的賣藝盲人的小孩毫不猶豫從自己不多的硬幣中拿出三個放在殘疾乞討者的飯缽里。（3）生動表現(xiàn)了拾荒男孩受到面包店主贊賞、獎勵時的膽怯、靦腆和內(nèi)心的感動，表現(xiàn)他憨厚可愛的形象，為下文作者提出的“微笑著向那些心存愛意的人翹起大拇指，給他們小小的善舉肯定和敬意”的看法作鋪墊。（從側(cè)面佐證了作者所言的“微笑著向那些心存愛意的人翹起大拇指，給他們小小的善舉肯定和敬意”的意義和價值。）（4）“徑直”強調(diào)了賣藝盲人孩子不顧自己生活的艱辛，給予殘疾乞討者幫助時毫不猶豫，體現(xiàn)了孩子純正善良的心地。（5）描寫了人們面對盲人父子悲慘遭遇時的不同表現(xiàn)，和下文小男孩的善舉形成對比，也為下文作者呼吁大家要播種愛、傳遞愛，讓世界充滿愛作鋪墊。（交代了作者呼吁大家要播種愛、傳遞愛，讓世界充滿愛的原因。）（6）B（7）①表明了作者感受到了生活在底層的人的善良愛心，深深感動；②贊美了底層人純真善良的善舉；③呼吁人們保持柔軟之心，大力贊賞和弘揚小小的善舉，并在社會上播種和傳遞，形成燎原之勢。（使社會成為盈滿愛的春天）。【點評】賞析詞語的表達效果可從以下幾方面入手：（1）修辭角度；表現(xiàn)手法；富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感情色彩（貶詞褒用、褒詞貶用），詞語的語體色彩（方言、口語、書面語），疊詞的節(jié)奏韻律美，形容詞的生動優(yōu)美，動詞的具體凝練傳神……（2）答題模式：效果詞（形象生動、準確傳神等）+結(jié)合詞語的語境義+作者的思想感情。（3）聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時還要考慮作者的感情。三、綜合運用（12分）6．（12分）2020新年伊始，疫情突如其來，給我們生活帶來諸多變化，4月5日，閉館兩個多月的故宮博物院午門緩緩打開，紫禁城春色通過“云游”直播的方式傳到了千家萬戶?！霸朴巍惫蕦m﹣﹣創(chuàng)新帶來的變化，超出了我們的想象。為進一步了解這一新生事物，班級開展綜合學(xué)習(xí)活動。材料一：云游”故宮的3場直播設(shè)置了3條各具特色的路線，涵蓋了西、中、東各路不同景致和早、午、晚3個不同時段。觀眾跟隨直播鏡頭欣賞了無人故宮的花園美景、壯觀大殿、紅墻黃瓦。承乾宮的梨花名氣最大，一樹梨花一承乾，故宮的梨花白如雪，與雕梁畫棟的古建筑相得益彰，網(wǎng)友可隨時隨地反復(fù)觀賞。材料二：“云游”故宮，讓觀眾對600年的紫禁城又有了新的認識，體驗感尤其強。網(wǎng)友們觀察了故宮的細微之處，了解犄角音旯的“冷知識”。慈寧宮的牌匾為何和其他宮殿不同？九龍壁怎么“藏”了一條“木腹龍”？防火用的水缸冬天為何不結(jié)冰…這些實地游覽中你不曾留意的細節(jié)，也出現(xiàn)在這次直播畫面和解說中。材料三：直播時，講解員與網(wǎng)友的實時互動也頗為有趣。紫禁城里鳥鳴啾，講解員問是否有聽到鳥叫聲時，有觀眾回答“聽到了烏鴉的聲音”，講解員順勢科普。原來，滿族人信奉薩滿教，而在薩滿教的神諭中，烏鴉能保佑日夜平安，“當時在坤寧宮前立有‘索倫桿’，桿子上每天都放有很多肉，專供烏鴉啄食。”（1）請根據(jù)獲取的信息及生活體驗，說說線上云游不同于線下觀展的四大優(yōu)點。（2）本次“云游”故宮，許多媒體爭相報道，《解放日報》記者為報道取名為“云游故宮﹣﹣屏幕內(nèi)外春意濃”，請你根據(jù)獲取的信息，說說其用意。①解釋了屏幕里直播的是春天里的故宮，介紹的是紫禁城的滿園春色；②含蓄地點明了屏幕外網(wǎng)友們云游故宮時的興奮喜悅，表明了直播云游故宮節(jié)目人氣高漲；（3）“及時互動”被視為直播的核心價值之一，它突破了‘你聽我講'的傳統(tǒng)模式，開創(chuàng)了可以相互討論、相互交流的科普新模式。但在云游故宮直播中，一部分網(wǎng)友用無關(guān)游覽甚至無厘頭的問題刷屏，使主播基本無法回應(yīng)，請對此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā＃?0字左右）【分析