Page3第5課時(shí)萬以內(nèi)數(shù)的相識(shí)(1)教材第38～41頁的內(nèi)容。1．使學(xué)生能夠借助算盤經(jīng)驗(yàn)數(shù)數(shù)的過程，駕馭萬以內(nèi)的數(shù)的組成，增加萬以內(nèi)的數(shù)的數(shù)感，并能正確讀、寫沒有0和末尾有0的四位數(shù)。2．使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)操作、視察、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題，培育學(xué)生合作的意識(shí)。重點(diǎn)：會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)(沒有0和末尾有0)，知道數(shù)的組成，駕馭數(shù)位依次表。難點(diǎn)：體會(huì)萬以內(nèi)的數(shù)的數(shù)位意義，知道相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)制關(guān)系。多媒體課件、算盤。1．讀出下面的數(shù)，并說一說它的組成。2604896088002．想一想，999是幾位數(shù)？(三位數(shù))再添1是多少？(1000)它是幾位數(shù)？(四位數(shù))3．出示教材第38頁例5主題圖。師：從圖中你知道了什么？當(dāng)有學(xué)生回答“這座體育館內(nèi)大約能坐七千人”這個(gè)信息時(shí)，引出課題：今日我們就來學(xué)習(xí)較大的數(shù)——萬以內(nèi)的數(shù)。(板書課題)1．教學(xué)第38頁例5。(1)師：七千人究竟有多少呢？你能用自己的話在小組里說一說嗎？小組溝通后，指名匯報(bào)，師放手讓學(xué)生大膽發(fā)表看法，只要有道理都應(yīng)激勵(lì)。師：七千是7個(gè)一千，你想知道7個(gè)一千在算盤上面怎樣表示嗎？(課件出示教材第38頁第一個(gè)算盤，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察。)引導(dǎo)學(xué)生明確：千位上是7，在千位上寫7，百位、十位、個(gè)位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作：7000，讀作：七千。(2)課件出示教材第38頁其次個(gè)算盤。師：你能照樣子在算盤上面撥一撥嗎？(指名學(xué)生撥，并展示撥的結(jié)果)師：誰能說一說這個(gè)數(shù)的組成？分小組探討，集體溝通匯報(bào)：這個(gè)數(shù)是由7個(gè)千、2個(gè)百、5個(gè)十和3個(gè)一組成的。師：這個(gè)數(shù)怎樣寫呢？(指名讀寫)生：這個(gè)數(shù)寫作：7253，讀作：七千二百五十三。(3)練習(xí)：課件出示教材第38頁“試一試”。學(xué)生嘗試獨(dú)立完成練習(xí)，集體評(píng)價(jià)。留意引導(dǎo)學(xué)生第1幅圖中的個(gè)位，第2幅圖中十位、個(gè)位上面沒有珠子應(yīng)寫0占位，但不要讀出來。2．教學(xué)第39頁例6。(1)課件出示教材第39頁例6。老師讀第(1)題，學(xué)生撥數(shù)。在老師的引導(dǎo)下集體邊撥邊數(shù)，充分體會(huì)十進(jìn)制的關(guān)系。學(xué)生自主完成第(2)、(3)小題。老師巡回指導(dǎo)，集體溝通展示。(2)師：九千九百九十九添上1是多少呢？請(qǐng)你們用算盤探討一下。學(xué)生自主探究后，師示范九千九百九十九添上1是一萬。師：一萬原委有多少呢？先來看一看這幅圖(課件出示教材第39頁方塊圖)。這一堆小方塊是由多少板方塊合成的？引導(dǎo)學(xué)生得出：一堆小方塊是一千個(gè)，那我們看一看一萬里面有多少塊這樣的小方塊，課件動(dòng)態(tài)演示一千一千地?cái)?shù)后引導(dǎo)得出：10個(gè)一千是一萬。(3)師：到現(xiàn)在為止我們學(xué)習(xí)了幾種數(shù)位？引導(dǎo)學(xué)生看算盤得出：個(gè)位、十位、百位、千位、萬位。師：從右邊起，第幾位是萬位？你能把教材第39頁下面的數(shù)位依次表填寫完整嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，集體溝通。老師板書：數(shù)位依次表……萬位千位百位十位個(gè)位1．完成教材第40頁“想想做做”第1題。先讓學(xué)生在算盤上一邊撥珠一邊按要求數(shù)數(shù)，再指名到講臺(tái)前撥一撥、數(shù)一數(shù)。2．完成教材第40頁“想想做做”第2題。(1)誰來說一說這幅圖的意思？有什么要留意的嗎？(2)嘗試填寫后并作出推斷，7000是接近1000，還是接近10000?3．完成教材第40頁“想想做做”第3題。先讓學(xué)生數(shù)出圖中一共有多少個(gè)小正方體，再完成填空。4．完成教材第40頁“想想做做”第4題。學(xué)生自主填寫，然后集體溝通反饋。5．完成教材第40頁“想想做做”第5題。先讓學(xué)生看圖說說每個(gè)數(shù)的組成，再寫出各數(shù)，并讀一讀。6．完成教材第41頁“想想做做”第6題。提示學(xué)生：從高位起，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾就在個(gè)位上寫幾。對(duì)于有困難的學(xué)生可以借助算盤進(jìn)行寫數(shù)。這節(jié)課你們學(xué)到了什么？有什么收獲和體會(huì)？萬以內(nèi)數(shù)的相識(shí)(1)7000讀作：七千7253讀作：七千二百五十三數(shù)位依次表……萬位千位百位十位個(gè)位萬以內(nèi)數(shù)的相識(shí)既是學(xué)習(xí)多位數(shù)讀、寫法的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)算的基礎(chǔ)，假如學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的概念不清，讀寫數(shù)不嫻熟，將干脆影響對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)算的理解和駕馭。為了使學(xué)生切實(shí)理解和駕馭萬以內(nèi)數(shù)的概念，在教學(xué)“萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法”時(shí)，借助直觀教具，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生多種感官參加活動(dòng)，通過計(jì)數(shù)器的演示，