【英語(yǔ)詞匯學(xué)】【EnglishLexicography】一、基本信息課程代碼：【1020075】課程學(xué)分：【2】面向?qū)I(yè)：【英語(yǔ)】課程性質(zhì)：【系級(jí)必修課】開(kāi)課院系：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院使用教材：教材：【《英語(yǔ)詞匯學(xué)》，汪榕培、王之江、朱越峰主編，華東師范大學(xué)出版社】參考書目:【《英語(yǔ)詞匯學(xué)教程》，張維友，華中師范大學(xué)出版社，2006】【《英語(yǔ)詞匯學(xué)教程》；楊信彰編，高等教育出版社，2014】課程網(wǎng)站網(wǎng)址：/先修課程：【綜合英語(yǔ)1,2020057(4);綜合英語(yǔ)2,2020058(4);綜合英語(yǔ)3，2020059(4)】二、課程簡(jiǎn)介（必填項(xiàng)）本課程是為英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的專業(yè)課，是一門以當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)理論為指導(dǎo)，重在揭示現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯的普遍規(guī)律，分析英語(yǔ)詞匯的各種現(xiàn)象以及英語(yǔ)詞匯的演變和發(fā)展，深入研究英語(yǔ)詞匯的專業(yè)課程。詞匯學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)重要獨(dú)立分支，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言教學(xué)有著舉足輕重的作用。本課程主要介紹英語(yǔ)詞匯學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握英語(yǔ)詞匯的性質(zhì)、構(gòu)成和變化規(guī)律等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生深入了解英語(yǔ)詞匯的現(xiàn)狀及歷史演變過(guò)程，并能對(duì)現(xiàn)代詞匯發(fā)展所出現(xiàn)的現(xiàn)象做出分析和解釋，有助于學(xué)生總結(jié)整理所學(xué)過(guò)的詞匯素材，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大詞匯量、加深對(duì)詞語(yǔ)的理解、提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)舉例的方式，引入積極向上的詞匯的例子，同時(shí)在詞匯的講解中，對(duì)中西方詞匯進(jìn)行比較，探討中西方文化的差異，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的文化觀，提高文化自信，將思政教育潛移默化得融入教學(xué)中。三、選課建議（必填項(xiàng)）本課程為英語(yǔ)本科專業(yè)必修課，適合對(duì)二年級(jí)及以上年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)，要求學(xué)生具有較為扎實(shí)的語(yǔ)言基本功、初步的詞匯學(xué)和語(yǔ)法學(xué)理論知識(shí)，以及科研方法的基本常識(shí)。四、課程與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)性專業(yè)畢業(yè)要求關(guān)聯(lián)LO1品德修養(yǎng)：擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)涵養(yǎng)和積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)政治認(rèn)同、厚植家國(guó)情懷、遵守法律法規(guī)、傳承雷鋒精神，踐行“感恩、回報(bào)、愛(ài)心、責(zé)任”八字校訓(xùn)，積極服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)。LO11：愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山、悠久歷史、燦爛文化，自覺(jué)維護(hù)民族利益和國(guó)家尊嚴(yán)。LLO2專業(yè)能力：具有人文科學(xué)素養(yǎng)，具備從事某項(xiàng)工作或?qū)I(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐能力。LO3表達(dá)溝通：理解他人的觀點(diǎn)，尊重他人的價(jià)值觀，能在不同場(chǎng)合用書面或口頭形式進(jìn)行有效溝通。LO4自主學(xué)習(xí)：能根據(jù)環(huán)境需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動(dòng)地通過(guò)搜集信息、分析信息、討論、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。LO41：能根據(jù)需要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃。MLO42:能搜集、獲取達(dá)到目標(biāo)所需要的學(xué)習(xí)資源，實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃、反思學(xué)習(xí)計(jì)劃、持續(xù)改進(jìn)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。HLO5健康發(fā)展：懂得審美、熱愛(ài)勞動(dòng)、為人熱忱、身心健康、耐挫折，具有可持續(xù)發(fā)展的能力。LO6協(xié)同創(chuàng)新：同群體保持良好的合作關(guān)系，做集體中的積極成員，善于自我管理和團(tuán)隊(duì)管理；善于從多個(gè)維度思考問(wèn)題，利用自己的知識(shí)與實(shí)踐來(lái)提出新設(shè)想。LO62：能用創(chuàng)新的方法或者多種方法解決復(fù)雜問(wèn)題或真實(shí)問(wèn)題MLO7信息應(yīng)用：具備一定的信息素養(yǎng)，并能在工作中應(yīng)用信息技術(shù)和工具解決問(wèn)題。LO8國(guó)際視野：具有基本的外語(yǔ)表達(dá)溝通能力與跨文化理解能力，有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)。備注：LO=learningoutcomes（學(xué)習(xí)成果）五、課程目標(biāo)/課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果序號(hào)課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果課程目標(biāo)（細(xì)化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果）教與學(xué)方式評(píng)價(jià)方式1LO11愛(ài)黨愛(ài)國(guó)：了解祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和歷史，構(gòu)建愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的理想信念。應(yīng)用書面或口頭形式，闡釋自己的觀點(diǎn)。具體要求：能利用已掌握的英語(yǔ)比較清楚地表達(dá)自己的思想，聯(lián)系漢字的發(fā)展過(guò)程學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯學(xué)。任課教師布置閱讀材料，學(xué)生進(jìn)行自主閱讀、查閱資料，提醒學(xué)生批判性地看待網(wǎng)絡(luò)資料。學(xué)生根據(jù)要求在以PPT錄屏的形式進(jìn)行口頭匯報(bào)?？陬^/書面評(píng)價(jià)2LO41能根據(jù)需要自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃。具體要求：能夠確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)搜集相關(guān)信息、并能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行分析和整合。任課教師布置思考題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?？陬^評(píng)價(jià)/紙筆測(cè)試LO42能搜集、獲取達(dá)到目標(biāo)所需要的學(xué)習(xí)資源，實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃、反思學(xué)習(xí)計(jì)劃、持續(xù)改進(jìn)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體要求：借助教師講解的詞匯學(xué)知識(shí)，提高詞匯基本知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，從而有效提高語(yǔ)篇的理解能力。教師通過(guò)課堂講授進(jìn)行示范、并組織學(xué)生進(jìn)行討論?？陬^評(píng)價(jià)/紙筆測(cè)試4LO62有質(zhì)疑精神，能有邏輯的分析與批判。具體要求：通過(guò)教師講解和課堂練習(xí)，理解并掌握英語(yǔ)詞匯學(xué)基本知識(shí)如詞匯學(xué)的基本概念、英語(yǔ)詞匯的發(fā)展、構(gòu)詞法、語(yǔ)義關(guān)系等。注意培養(yǎng)學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)意識(shí)。教師布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并在課堂內(nèi)進(jìn)行討論、提問(wèn)等。課堂展示/口頭匯報(bào)六、課程內(nèi)容課次序號(hào)知識(shí)點(diǎn)和能力要求教學(xué)難點(diǎn)理論/實(shí)踐課時(shí)數(shù)1知識(shí)點(diǎn)：IntroductionoftheCourseUnit1EnglishwordsandLexicology(1)能力要求：知道詞匯學(xué)的研究范疇；理解詞匯學(xué)中對(duì)于單詞的界定思政目標(biāo)：分享報(bào)刊閱讀中的詞匯（ChinaDaily,21stCentury)，了解最新的國(guó)內(nèi)外時(shí)事，增強(qiáng)民族自信。詞匯學(xué)中對(duì)單詞的界定理論2課時(shí)2.知識(shí)點(diǎn)：Unit1EnglishwordsandLexicology(2)能力要求：理解詞匯學(xué)中對(duì)于單詞的界定；了解介紹詞匯學(xué)的相關(guān)書籍。思政目標(biāo)：分享國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)最新的英語(yǔ)詞匯，擴(kuò)大國(guó)際視野。詞匯學(xué)相關(guān)書籍的介紹理論2課時(shí)3知識(shí)點(diǎn)：Unit2

The

Growth

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English

Vocabulary

(1)

–Sources能力要求：了解英語(yǔ)詞匯的起源；知道英語(yǔ)詞匯發(fā)展的三個(gè)階段。思政目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯發(fā)展的三個(gè)階段，了解語(yǔ)言的擴(kuò)張和國(guó)力的關(guān)系，讓學(xué)生理解只有國(guó)力強(qiáng)大了，才有話語(yǔ)權(quán)。英語(yǔ)詞匯發(fā)展的三個(gè)階段理論2課時(shí)4知識(shí)點(diǎn)：Unit3

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Growth

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English

Vocabulary

(2)--British&American能力要求：理解英語(yǔ)成為世界語(yǔ)言的過(guò)程；了解英美詞匯的相似和不同之處；了解英語(yǔ)發(fā)展的未來(lái)。思政目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的國(guó)際地位以及英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的區(qū)別，讓學(xué)生理解語(yǔ)言的地位和國(guó)力的強(qiáng)密不可分。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展添磚加瓦。英美語(yǔ)法的異同理論2課時(shí)5知識(shí)點(diǎn)：Unit3

The

Growth

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the

English

Vocabulary

(3)--British&American能力要求：了解英美詞匯的相似和不同之處；了解英語(yǔ)發(fā)展的未來(lái)。思政目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的國(guó)際地位以及英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的區(qū)別，讓學(xué)生理解語(yǔ)言的地位和國(guó)力的強(qiáng)密不可分。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展添磚加瓦。英美詞匯的異同6知識(shí)點(diǎn)：Unit4

The

Growth

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English

Vocabulary

(4)--Newwords能力要求：了解英語(yǔ)新詞的來(lái)源；新詞發(fā)展的原因思政目標(biāo)：分享報(bào)刊閱讀中積累的新詞匯（ChinaDaily,21stCentury)，如與疫情相關(guān)的詞匯,如Covidvaccination,vaccinepassport(疫苗護(hù)照）,longCovid(感染新冠之后長(zhǎng)期存在的癥狀，后遺癥）新詞的來(lái)源理論2課時(shí)7知識(shí)點(diǎn)：Unit5The

Formation

of

English

Words

–

Major

Types（1）能力要求：知道構(gòu)詞法的基本概念：詞素、詞根、詞干、詞綴；思政目標(biāo)：舉例可結(jié)合時(shí)事，如Taikongnaut,astronaut,cosmonaut。讓學(xué)生了解我國(guó)航天事業(yè)的最新進(jìn)展，培養(yǎng)民族自尊心和自信心。詞匯組成的基本概念理論2課時(shí) 8知識(shí)點(diǎn)：Unit5The

Formation

of

English

Words

–

Major

Types(2)能力要求：熟悉主要的構(gòu)詞法：派生思政目標(biāo)：舉例可結(jié)合時(shí)事，如國(guó)產(chǎn)飛機(jī)的相關(guān)詞匯。讓學(xué)生了解我國(guó)航空事業(yè)的最新進(jìn)展，培養(yǎng)民族自尊心和自信心。主要構(gòu)詞法派生法的定義及舉例理論2課時(shí)9知識(shí)點(diǎn)：Unit5The

Formation

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English

Words

–

Major

Types(3)能力要求：熟悉主要的構(gòu)詞法：合成,詞性轉(zhuǎn)換等構(gòu)詞法。思政目標(biāo)：舉例可結(jié)合時(shí)事，如snowmelttrout等詞匯。讓學(xué)生了解我國(guó)的新疆水產(chǎn)品。主要構(gòu)詞法合成法和轉(zhuǎn)換法的定義及舉例理論2課時(shí)10知識(shí)點(diǎn)：Unit6The

Formation

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Words

–

MinorTypes（1）能力要求：了解其他類型的構(gòu)詞法，如各種縮寫形式。思政目標(biāo)：舉例結(jié)合時(shí)事，介紹與疫情相關(guān)的縮略語(yǔ)。次要構(gòu)詞法縮略法的定義及舉例理論2課時(shí)11知識(shí)點(diǎn)：Unit6The

Formation

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English

Words

–

MinorTypes(2)能力要求：了解其他類型的構(gòu)詞法：逆構(gòu)詞、擬聲詞等。思政目標(biāo)：詞匯舉例結(jié)合時(shí)事，讓學(xué)生了解最新的國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)民族自尊心和自信心。區(qū)分派生和逆構(gòu)詞法理論2課時(shí)12知識(shí)點(diǎn)：Unit7ThemeaningsofEnglishwords(1)

–Aspectsofmeaning;change能力要求：理解詞匯意義的各個(gè)方面；思政目標(biāo)：舉例可結(jié)合時(shí)事，介紹正能量的詞匯及意義。多種詞匯意義理論2課時(shí)13知識(shí)點(diǎn)：Unit7ThemeaningsofEnglishwords(2)

–Aspectsofmeaning;changeUnit12TheuseofEnglishWords(2)--Metaphor,Metonymy能力要求：了解語(yǔ)義轉(zhuǎn)換機(jī)制；了解詞語(yǔ)的修辭用法；能夠辨別暗喻、轉(zhuǎn)喻及其他的修辭用法；思政要求：與中文的修辭進(jìn)行對(duì)比分析，了解語(yǔ)言背后的文化差異，提高跨文化交際能力。語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換理論2課時(shí)14知識(shí)點(diǎn)：Unit8ThemeaningsofEnglishwords(2)

–Senserelations能力要求：熟悉主要的詞義關(guān)系，如同義、反義、一詞多義、同音異義等；能夠準(zhǔn)確表達(dá)語(yǔ)義之間的層次關(guān)系。思政目標(biāo)：舉例結(jié)合時(shí)事，介紹具有正能量的詞匯以意義。具體的詞義關(guān)系理論2課時(shí)15知識(shí)點(diǎn)：Unit9/10LexicalChunks–Colloc