學(xué)校名稱教案開課開課學(xué)院：智能制造學(xué)院課程代碼：課程名稱：授課教師：授課班級(jí)：學(xué)年學(xué)期：課程模塊導(dǎo)圖：課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學(xué)時(shí)64課時(shí)日期/節(jié)次班級(jí)地點(diǎn)教學(xué)任務(wù)項(xiàng)目1：認(rèn)識(shí)AutoCAD安裝與新功能介紹、認(rèn)識(shí)AutoCAD的操作界面、學(xué)會(huì)AutoCAD的基本操作任務(wù)2.1繪制平面圖形（—）——學(xué)習(xí)直線、刪除命令教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識(shí)目標(biāo)AutoCAD軟件的應(yīng)用范圍、直線命令與刪除命令。能力目標(biāo)了解AutoCAD的繪圖界面與平面圖形一般繪制過(guò)程；掌握直線命令與刪除命令的操作方法。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)AutoCAD2018的操作界面圖形文件的基本操作配置繪圖環(huán)境直線命令的操作方法刪除命令的操作方法教學(xué)難點(diǎn)直線距離輸入法相對(duì)極坐標(biāo)輸入法相對(duì)直角坐標(biāo)輸入法夾點(diǎn)拉伸功能學(xué)情分析學(xué)生已具備基本的機(jī)械識(shí)圖能力，對(duì)軟件繪圖有著濃厚的好奇與興趣，需完成從手工制圖向電腦繪圖的轉(zhuǎn)變。教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)2.1繪制平面圖形（—）——學(xué)習(xí)直線、刪除命令課程思政元素培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。勞動(dòng)教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實(shí)訓(xùn)室的整潔衛(wèi)生教學(xué)資源PPT、教材、機(jī)房、繪圖軟件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)課程準(zhǔn)備5S檢點(diǎn)與考勤；檢查授課環(huán)境；課程介紹課程性質(zhì)——專業(yè)基礎(chǔ)課課程內(nèi)容——基于AutoCAD軟件的計(jì)算機(jī)輔助繪圖課程安排：平時(shí)成績(jī)20%+技能成績(jī)30%+期末成績(jī)50%上課要求：（1）每節(jié)課都要上交手機(jī)（2）上課帶好：課本（3）上課不許遲到、早退，不許曠課，曠課3次不能考試（4）按時(shí)交作業(yè)；觀察與思考任務(wù)導(dǎo)入項(xiàng)目導(dǎo)入任務(wù)2.1繪制平面圖形（—）學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識(shí)點(diǎn)講解認(rèn)識(shí)AutoCAD2018的操作界面圖形文件的基本操作配置繪圖環(huán)境直線命令直線距離輸入法相對(duì)直角坐標(biāo)輸入法夾點(diǎn)拉伸功能相對(duì)極坐標(biāo)輸入法刪除命令學(xué)生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實(shí)踐與操作繪圖與練習(xí)項(xiàng)目拓展（直線命令+直線距離輸入法）（相對(duì)極坐標(biāo)輸入法+夾點(diǎn)拉伸功能）課后練習(xí)決策決策對(duì)階段性完成情況的評(píng)價(jià)學(xué)生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學(xué)生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評(píng)價(jià)學(xué)生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學(xué)生繪圖速度較慢，直線的輸入方法理解不到位。課后反思培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算機(jī)輔助繪圖規(guī)范，利用項(xiàng)目導(dǎo)入課程教學(xué)，學(xué)生容易接受與理解，并學(xué)以致用。第二周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學(xué)時(shí)64課時(shí)日期/節(jié)次班級(jí)地點(diǎn)教學(xué)任務(wù)任務(wù)2.2繪制平面圖形（二）——學(xué)習(xí)對(duì)象捕捉及圓、修剪和偏移命令教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識(shí)目標(biāo)對(duì)象捕捉的含義、圓命令、修剪命令和偏移命令。能力目標(biāo)掌握對(duì)象捕捉的設(shè)置方法、圓命令、修剪命令和偏移命令的操作方法。教學(xué)重點(diǎn)偏移命令2．圓命令3．修剪命令4．對(duì)象捕捉教學(xué)難點(diǎn)常見的對(duì)象捕捉的設(shè)置，如：端點(diǎn)、垂足、交點(diǎn)、切點(diǎn)等圓命令中相切相切半徑、中心+直徑的操作方法過(guò)點(diǎn)做偏移的方法學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)會(huì)了直線命令和刪除命令，基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)有圓弧的圖形產(chǎn)生繪圖疑問(wèn)。教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)2.2繪制平面圖形（二）——學(xué)習(xí)對(duì)象捕捉及圓、修剪和偏移命令課程思政元素培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。勞動(dòng)教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實(shí)訓(xùn)室的整潔衛(wèi)生教學(xué)資源PPT、教材、機(jī)房、繪圖軟件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)課程準(zhǔn)備5S檢點(diǎn)與考勤；檢查授課環(huán)境；檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導(dǎo)入項(xiàng)目導(dǎo)入任務(wù)2.2繪制平面圖形（二）學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識(shí)點(diǎn)講解偏移命令圓命令（1）指定“圓心、直徑”繪制圓（2）指定“直徑的兩個(gè)端點(diǎn)”繪制圓（3）指定“圓上的三個(gè)點(diǎn)”繪制圓（4）相切、相切、相切（5）相切、相切和半徑3．修剪命令4．對(duì)象捕捉學(xué)生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實(shí)踐與操作繪圖與練習(xí)項(xiàng)目拓展（圓命令+偏移命令）（圓命令+偏移命令+對(duì)象捕捉功能）課后練習(xí)決策決策對(duì)階段性完成情況的評(píng)價(jià)學(xué)生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學(xué)生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評(píng)價(jià)學(xué)生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學(xué)生繪圖速度較慢，圓命令的靈活運(yùn)用不到位。課后反思培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算機(jī)輔助繪圖規(guī)范，利用項(xiàng)目導(dǎo)入課程教學(xué)，學(xué)生容易接受與理解，并學(xué)以致用。第三周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學(xué)時(shí)64課時(shí)日期/節(jié)次班級(jí)地點(diǎn)教學(xué)任務(wù)任務(wù)2.3繪制平面圖形（三）——學(xué)習(xí)陣列和旋轉(zhuǎn)命令教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識(shí)目標(biāo)陣列的含義、陣列命令和旋轉(zhuǎn)命令。能力目標(biāo)掌握矩形陣列和環(huán)形陣列的方法、旋轉(zhuǎn)命令的操作方法。教學(xué)重點(diǎn)矩形陣列命令環(huán)形陣列命令旋轉(zhuǎn)命令教學(xué)難點(diǎn)陣列命令中的相關(guān)設(shè)置學(xué)情分析學(xué)生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)CAD軟件中的其他圖形編輯方法。教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)2.3繪制平面圖形（三）——學(xué)習(xí)陣列和旋轉(zhuǎn)命令課程思政元素培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。勞動(dòng)教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實(shí)訓(xùn)室的整潔衛(wèi)生教學(xué)資源PPT、教材、機(jī)房、繪圖軟件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)課程準(zhǔn)備5S檢點(diǎn)與考勤；檢查授課環(huán)境；檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導(dǎo)入項(xiàng)目導(dǎo)入任務(wù)2.3繪制平面圖形（三）學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識(shí)點(diǎn)講解陣列命令該命令是一種有規(guī)律的復(fù)制命令，可按指定的方式創(chuàng)建多個(gè)圖形副本。AutoCAD2018提供了三種陣列選項(xiàng)，分別為矩形陣列、環(huán)形陣列和路徑陣列。（1）矩形陣列（2）環(huán)形陣列2.旋轉(zhuǎn)命令該命令用于將對(duì)象繞指定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)任意角度，以調(diào)整圖形的放置方向和位置。學(xué)生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實(shí)踐與操作繪圖與練習(xí)項(xiàng)目拓展課后練習(xí)決策決策對(duì)階段性完成情況的評(píng)價(jià)學(xué)生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學(xué)生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評(píng)價(jià)學(xué)生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學(xué)生繪圖速度較慢，陣列命令的靈活運(yùn)用不到位。課后反思培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算機(jī)輔助繪圖規(guī)范，利用項(xiàng)目導(dǎo)入課程教學(xué)，學(xué)生容易接受與理解，并學(xué)以致用。第四周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學(xué)時(shí)64課時(shí)日期/節(jié)次班級(jí)地點(diǎn)教學(xué)任務(wù)任務(wù)2.4繪制平面圖形（四）——學(xué)習(xí)正多邊形和橢圓命令教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識(shí)目標(biāo)多邊形命令和橢圓命令。能力目標(biāo)掌握多邊形的創(chuàng)建方法、橢圓命令的操作方法。教學(xué)重點(diǎn)多邊形命令橢圓命令教學(xué)難點(diǎn)多邊形命令中外切于圓和內(nèi)接圓的區(qū)別橢圓命令中“圓心”方式和“軸端點(diǎn)”方式的使用學(xué)情分析學(xué)生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)CAD軟件中的其他圖形繪制方法。教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)2.4繪制平面圖形（四）——學(xué)習(xí)正多邊形和橢圓命令課程思政元素培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。勞動(dòng)教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實(shí)訓(xùn)室的整潔衛(wèi)生教學(xué)資源PPT、教材、機(jī)房、繪圖軟件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)課程準(zhǔn)備5S檢點(diǎn)與考勤；檢查授課環(huán)境；檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導(dǎo)入項(xiàng)目導(dǎo)入任務(wù)2.4繪制平面圖形（四）學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識(shí)點(diǎn)講解多邊形命令正多邊形是由3條或3條以上長(zhǎng)度相等的線段首尾相接形成的閉合圖形。其邊數(shù)范圍在3～1024之間。（1）邊長(zhǎng)方式（2）內(nèi)接圓方式（3）外切圓方式2.橢圓命令（1）“圓心”方式（2）“軸、端點(diǎn)”方式學(xué)生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實(shí)踐與操作繪圖與練習(xí)項(xiàng)目拓展課后練習(xí)決策決策對(duì)階段性完成情況的評(píng)價(jià)學(xué)生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學(xué)生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評(píng)價(jià)學(xué)生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學(xué)生繪圖速度較慢，橢圓命令的靈活運(yùn)用不到位。課后反思培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算機(jī)輔助繪圖規(guī)范，利用項(xiàng)目導(dǎo)入課程教學(xué)，學(xué)生容易接受與理解，并學(xué)以致用。第五周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學(xué)時(shí)64課時(shí)日期/節(jié)次班級(jí)地點(diǎn)教學(xué)任務(wù)任務(wù)2.5繪制角鐵——學(xué)習(xí)面域、復(fù)制和縮放命令任務(wù)2.6繪制棘輪——學(xué)習(xí)點(diǎn)命令教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識(shí)目標(biāo)面域的含義、點(diǎn)樣式的設(shè)置、點(diǎn)命令和復(fù)制和縮放命令。能力目標(biāo)掌握點(diǎn)的創(chuàng)建方法、復(fù)制和縮放命令的操作方法。教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)命令復(fù)制命令縮放命令教學(xué)難點(diǎn)面域的創(chuàng)建與布爾運(yùn)算縮放中的兩種創(chuàng)建方法。等分點(diǎn)和測(cè)量點(diǎn)創(chuàng)建點(diǎn)區(qū)別學(xué)情分析學(xué)生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)CAD軟件中的其他圖形繪制和編輯方法。教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)2.5繪制角鐵——學(xué)習(xí)面域、復(fù)制和縮放命令任務(wù)2.6繪制棘輪——學(xué)習(xí)點(diǎn)命令課程思政元素培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。勞動(dòng)教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實(shí)訓(xùn)室的整潔衛(wèi)生教學(xué)資源PPT、教材、機(jī)房、繪圖軟件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)課程準(zhǔn)備5S檢點(diǎn)與考勤；檢查授課環(huán)境；檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導(dǎo)入項(xiàng)目導(dǎo)入任務(wù)2.5繪制角鐵任務(wù)2.6繪制棘輪學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識(shí)點(diǎn)講解復(fù)制命令該功能可以復(fù)制單個(gè)或多個(gè)相同對(duì)象。2.面域命令面域是具有一定邊界的二維閉合區(qū)域。創(chuàng)建面域的方法有很多種，其中最常用的方法有兩種：使用“面域”工具創(chuàng)建面域和使用“邊界”工具創(chuàng)建面域。3.點(diǎn)樣式4.點(diǎn)命令通常點(diǎn)的命令包括：繪制點(diǎn)、等分點(diǎn)和測(cè)量點(diǎn)。5.縮放命令縮放命令通常采用兩種形式，分別為指定比例因子方式縮放和參照方式縮放。學(xué)生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實(shí)踐與操作繪圖與練習(xí)項(xiàng)目拓展課后練習(xí)決策決策對(duì)階段性完成情況的評(píng)價(jià)學(xué)生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學(xué)生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評(píng)價(jià)學(xué)生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學(xué)生繪圖速度較慢，復(fù)制和縮放命令的靈活運(yùn)用不到位。課后反思培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算機(jī)輔助繪圖規(guī)范，利用項(xiàng)目導(dǎo)入課程教學(xué)，學(xué)生容易接受與理解，并學(xué)以致用。第六周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學(xué)時(shí)64課時(shí)日期/節(jié)次班級(jí)地點(diǎn)教學(xué)任務(wù)任務(wù)2.7繪制吊鉤——學(xué)習(xí)圓角和倒角命令教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識(shí)目標(biāo)圓角和倒角的含義、圓角和倒角命令。能力目標(biāo)掌握?qǐng)A角和倒角的操作方法。教學(xué)重點(diǎn)圓角命令倒角命令教學(xué)難點(diǎn)圓角創(chuàng)建的靈活運(yùn)用學(xué)情分析學(xué)生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)CAD軟件中的其他圖形繪制和編輯方法。教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)2.7繪制吊鉤——學(xué)習(xí)圓角和倒角命令課程思政元素培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。勞動(dòng)教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實(shí)訓(xùn)室的整潔衛(wèi)生教學(xué)資源PPT、教材、機(jī)房、繪圖軟件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)課程準(zhǔn)備5S檢點(diǎn)與考勤；檢查授課環(huán)境；檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導(dǎo)入項(xiàng)目導(dǎo)入任務(wù)2.7繪制吊鉤學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識(shí)點(diǎn)講解圓角命令該命令與倒角相似，它主要將兩個(gè)對(duì)象通過(guò)圓弧連接起來(lái)。倒角命令在AutoCAD中，系統(tǒng)提供了多種倒角方式，如指定距離方式，指定距離、角度方式，多段線倒角方式等學(xué)生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實(shí)踐與操作繪圖與練習(xí)項(xiàng)目拓展課后練習(xí)決策決策對(duì)階段性完成情況的評(píng)價(jià)學(xué)生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學(xué)生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評(píng)價(jià)學(xué)生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學(xué)生繪圖速度較慢，圓角命令的靈活運(yùn)用不到位。課后反思培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算機(jī)輔助繪圖規(guī)范，利用項(xiàng)目導(dǎo)入課程教學(xué)，學(xué)生容易接受與理解，并學(xué)以致用。第七周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學(xué)時(shí)64課時(shí)日期/節(jié)次班級(jí)地點(diǎn)教學(xué)任務(wù)任務(wù)2.8繪制卡盤——學(xué)習(xí)鏡像命令任務(wù)2.9復(fù)雜圖形的繪制——學(xué)習(xí)圓弧（橢圓?。⒀由?、移動(dòng)和拉伸命令教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識(shí)目標(biāo)鏡像的含義、圓?。E圓弧）、延伸、移動(dòng)和拉伸命令。能力目標(biāo)掌握鏡像、圓?。E圓?。?、延伸、移動(dòng)和拉伸的操作方法。教學(xué)重點(diǎn)鏡像命令移動(dòng)命令教學(xué)難點(diǎn)圓弧（橢圓?。┟钛由旌屠烀畹膮^(qū)別學(xué)情分析學(xué)生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)CAD軟件中的其他圖形繪制和編輯方法。教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)2.8繪制卡盤——學(xué)習(xí)鏡像命令任務(wù)2.9復(fù)雜圖形的繪制——學(xué)習(xí)圓?。E圓弧）、延伸、移動(dòng)和拉伸命令課程思政元素培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。勞動(dòng)教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實(shí)訓(xùn)室的整潔衛(wèi)生教學(xué)資源PPT、教材、機(jī)房、繪圖軟件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)課程準(zhǔn)備5S檢點(diǎn)與考勤；2.檢查授課環(huán)境；3.檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導(dǎo)入項(xiàng)目導(dǎo)入任務(wù)2.8繪制卡盤任務(wù)2.9復(fù)雜圖形的繪制學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識(shí)點(diǎn)講解鏡像命令鏡像示例圓弧命令常見“三點(diǎn)”方式、“起點(diǎn)、圓心、端點(diǎn)”方式、“起點(diǎn)、圓心、角度”方式和“起點(diǎn)、圓心、長(zhǎng)度”方式共4種。移動(dòng)命令拉伸命令該功能可以將對(duì)象進(jìn)行拉伸或移動(dòng)。執(zhí)行該命令必須使用窗口方式選擇對(duì)象。若整個(gè)對(duì)象位于窗口內(nèi)，則執(zhí)行結(jié)果是移動(dòng)對(duì)象；當(dāng)對(duì)象與選擇窗口相交時(shí)，執(zhí)行結(jié)果則是拉伸或壓縮對(duì)象。學(xué)生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實(shí)踐與操作繪圖與練習(xí)項(xiàng)目拓展課后練習(xí)決策決策對(duì)階段性完成情況的評(píng)價(jià)學(xué)生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學(xué)生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評(píng)價(jià)學(xué)生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學(xué)生繪圖速度較慢，所有繪圖與編輯命令的綜合運(yùn)用不到位。課后反思培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算機(jī)輔助繪圖規(guī)范，利用項(xiàng)目導(dǎo)入課程教學(xué)，學(xué)生容易接受與理解，并學(xué)以致用。第八周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師李汾娟課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學(xué)時(shí)64課時(shí)日期/節(jié)次班級(jí)地點(diǎn)教學(xué)任務(wù)3.1繪制軸承座（一）——學(xué)習(xí)圖層的設(shè)置、對(duì)象追蹤、尺寸標(biāo)注和打斷命令教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識(shí)目標(biāo)圖層的含義、打斷命令、對(duì)象追蹤的含義和尺寸標(biāo)注。能力目標(biāo)掌握?qǐng)D層設(shè)置的方法、對(duì)象追蹤的設(shè)置、尺寸標(biāo)注和打斷命令的操作方法。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置圖層尺寸標(biāo)注打斷命令對(duì)象追蹤教學(xué)難點(diǎn)對(duì)象追蹤和對(duì)象捕捉的區(qū)別打斷與打斷于點(diǎn)的區(qū)別圖層的鎖定與凍結(jié)的區(qū)別學(xué)情分析學(xué)生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)CAD軟件中的圖層設(shè)置和尺寸標(biāo)注、圖形編輯修改的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)3.1繪制軸承座（一）——學(xué)習(xí)圖層的設(shè)置、對(duì)象追蹤、尺寸標(biāo)注和打斷命令課程思政元素培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。勞動(dòng)教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實(shí)訓(xùn)室的整潔衛(wèi)生教學(xué)資源PPT、教材、機(jī)房、繪圖軟件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)課程準(zhǔn)備5S檢點(diǎn)與考勤；2.檢查授課環(huán)境；3.檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導(dǎo)入項(xiàng)目導(dǎo)入繪制軸承座（一）學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識(shí)點(diǎn)講解圖層設(shè)置AutoCAD提供了大量的圖層管理功能（打開/關(guān)閉、凍結(jié)/解凍、加鎖/解鎖等）。（1）創(chuàng)建圖層（2）設(shè)置圖層顏色（3）設(shè)置圖層線型（4）設(shè)置圖層線寬2.對(duì)象追蹤（1）極軸追蹤（2）對(duì)象捕捉追蹤3.打斷命令（1）“打斷”命令（2）“打斷于點(diǎn)”命令4.尺寸標(biāo)注（1）線性標(biāo)注。（2）對(duì)齊標(biāo)注（3）弧長(zhǎng)標(biāo)注（4）基線標(biāo)注（5）連續(xù)標(biāo)注（6）半徑標(biāo)注（7）直徑標(biāo)注（8）折彎標(biāo)注（9）角度標(biāo)注（10）坐標(biāo)標(biāo)注（11）折彎線性標(biāo)注（12）圓心標(biāo)記（13）快速尺寸標(biāo)注學(xué)生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實(shí)踐與操作繪圖與練習(xí)項(xiàng)目拓展課后練習(xí)決策決策對(duì)階段性完成情況的評(píng)價(jià)學(xué)生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學(xué)生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評(píng)價(jià)學(xué)生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學(xué)生繪圖速度較慢，所有繪圖與編輯命令的綜合運(yùn)用不到位。課后反思培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算機(jī)輔助繪圖規(guī)范，利用項(xiàng)目導(dǎo)入課程教學(xué)，學(xué)生容易接受與理解，并學(xué)以致用。第九周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師李汾娟課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學(xué)時(shí)64課時(shí)日期/節(jié)次班級(jí)地點(diǎn)教學(xué)任務(wù)3.2繪制軸承座（二）——學(xué)習(xí)樣條曲線、圖樣填充命令教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識(shí)目標(biāo)圖樣填充的含義、樣條曲線。能力目標(biāo)掌握?qǐng)D樣填充的方法、樣條曲線繪制的操作方法。教學(xué)重點(diǎn)剖面線的繪制局部剖的繪制方法圖樣填充的設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)金屬材質(zhì)的零件圖樣填充樣式的選擇學(xué)情分析學(xué)生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)CAD軟件中圖形編輯修改的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)3.2繪制軸承座（二）——學(xué)習(xí)樣條曲線、圖樣填充命令課程思政元素培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。勞動(dòng)教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實(shí)訓(xùn)室的整潔衛(wèi)生教學(xué)資源PPT、教材、機(jī)房、繪圖軟件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)課程準(zhǔn)備5S檢點(diǎn)與考勤；2.檢查授課環(huán)境；3.檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導(dǎo)入項(xiàng)目導(dǎo)入3.2繪制軸承座（二）學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識(shí)點(diǎn)講解樣條曲線樣條曲線是經(jīng)過(guò)或接近一系列給定點(diǎn)的光滑曲線。圖樣填充該命令用于設(shè)置填充的圖案、樣式和比例等參數(shù)。在工程圖中，用該命令來(lái)表達(dá)一個(gè)剖切的區(qū)域，也可使用不同的圖案填充表達(dá)不同的零件或材料。學(xué)生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實(shí)踐與操作繪圖與練習(xí)項(xiàng)目拓展課后練習(xí)決策決策對(duì)階段性完成情況的評(píng)價(jià)學(xué)生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學(xué)生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評(píng)價(jià)學(xué)生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學(xué)生繪圖速度較慢，所有繪圖與編輯命令的綜合運(yùn)用不到位。課后反思培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算機(jī)輔助繪圖規(guī)范，利用項(xiàng)目導(dǎo)入課程教學(xué)，學(xué)生容易接受與理解，并學(xué)以致用。第十周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學(xué)時(shí)64課時(shí)日期/節(jié)次班級(jí)地點(diǎn)教學(xué)任務(wù)4.1繪制A4圖框與標(biāo)題欄——學(xué)習(xí)矩形、文字和表格命令4.2繪制軸承端蓋——學(xué)習(xí)尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)置教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識(shí)目標(biāo)矩形、文字和表格命令。能力目標(biāo)掌握矩形命令、文字添加和表格繪制的操作方法。教學(xué)重點(diǎn)矩形命令技術(shù)要求等文字的添加表格的插入尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)表格的插入尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)置學(xué)情分析學(xué)生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)技術(shù)要求、標(biāo)題欄和明細(xì)表繪制、尺標(biāo)注樣式設(shè)置的操作方法。教學(xué)設(shè)計(jì)4.1繪制A4圖框與標(biāo)題欄——學(xué)習(xí)矩形、文字和表格命令4.2繪制軸承端蓋——學(xué)習(xí)尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)置課程思政元素培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。勞動(dòng)教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實(shí)訓(xùn)室的整潔衛(wèi)生教學(xué)資源PPT、教材、機(jī)房、繪圖軟件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)課程準(zhǔn)備5S檢點(diǎn)與考勤；2.檢查授課環(huán)境；3.檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導(dǎo)入項(xiàng)目導(dǎo)入繪制A4圖框與標(biāo)題欄4.2繪制軸承端蓋學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識(shí)點(diǎn)講解矩形命令表格命令文字命令（1）文字樣式（2）添加與編輯文字4.尺寸標(biāo)注樣式5.選項(xiàng)卡設(shè)置學(xué)生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實(shí)踐與操作繪圖與練習(xí)項(xiàng)目拓展課后練習(xí)決策決策對(duì)階段性完成情況的評(píng)價(jià)學(xué)生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學(xué)生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評(píng)價(jià)學(xué)生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學(xué)生繪圖速度較慢，所有繪圖與編輯命令的綜合運(yùn)用不到位。課后反思培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算機(jī)輔助繪圖規(guī)范，利用項(xiàng)目導(dǎo)入課程教學(xué)，學(xué)生容易接受與理解，并學(xué)以致用。第十一周課程名稱基于AutoCAD軟件二維制圖授課教師課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)選修課/專業(yè)必修課授課學(xué)時(shí)64課時(shí)日期/節(jié)次班級(jí)地點(diǎn)教學(xué)任務(wù)4.3標(biāo)注軸承端蓋——學(xué)習(xí)形位公差與引線標(biāo)注4.4標(biāo)注表面粗糙度——學(xué)習(xí)圖塊及屬性的操作教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)一絲不茍，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；互幫互助的良好品質(zhì)；良好的溝通能力知識(shí)目標(biāo)形位公差、引線命令，圖塊的含義。能力目標(biāo)掌握形位公差的添加、引線的繪制，表面粗糙度的繪制等操作方法。教學(xué)重點(diǎn)形位公差的添加表面粗糙度的繪制教學(xué)難點(diǎn)圖塊的定義與屬性設(shè)置學(xué)情分析學(xué)生已基本掌握上節(jié)課的內(nèi)容，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)技術(shù)要求、形位公差和表面粗糙度繪制的操作方法。教學(xué)設(shè)計(jì)4.3標(biāo)注軸承端蓋——學(xué)習(xí)形位公差與引線標(biāo)注4.4標(biāo)注表面粗糙度——學(xué)習(xí)圖塊及屬性的操作課程思政元素培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。勞動(dòng)教育內(nèi)容做好繪圖后5S工作，保證實(shí)訓(xùn)室的整潔衛(wèi)生教學(xué)資源PPT、教材、機(jī)房、繪圖軟件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)課程準(zhǔn)備5S檢點(diǎn)與考勤；2.檢查授課環(huán)境；3.檢查電腦軟件是否正常觀察與思考任務(wù)導(dǎo)入項(xiàng)目導(dǎo)入標(biāo)注軸承端蓋4.4標(biāo)注表面粗糙度學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容資訊知識(shí)點(diǎn)講解1引線標(biāo)注引線標(biāo)注可以分為一般引線標(biāo)注、快速引線標(biāo)注和多重引線標(biāo)注。形位公差標(biāo)注塊屬性——定義塊屬性和編輯塊屬性創(chuàng)建塊插入塊學(xué)生要積極參與、記錄相關(guān)內(nèi)容實(shí)踐與操作繪圖與練習(xí)項(xiàng)目拓展課后練習(xí)決策決策對(duì)階段性完成情況的評(píng)價(jià)學(xué)生參與討論檢查檢查與總結(jié)檢查學(xué)生任務(wù)完成情況；提出下節(jié)課課程內(nèi)容綱要學(xué)生要積極參與討論、記錄相關(guān)內(nèi)容考核評(píng)價(jià)學(xué)生基本掌握并完成了本節(jié)課內(nèi)容，部分學(xué)生繪圖速度較慢，所有繪圖與編輯命令的綜合運(yùn)用不到位。課后反思培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算機(jī)輔助繪圖規(guī)范，利用項(xiàng)目導(dǎo)入課程教學(xué)，學(xué)生容易接受與理解，并學(xué)以致用。第十二周課程