第1頁（共1頁）2023年河北省滄州市吳橋中學(xué)高考語文模擬試卷（4月份）·學(xué)生版一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I1．（17分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：“大片”一詞國內(nèi)最早使用是1994年。這年，國家電影局批準(zhǔn)中影公司每年進(jìn)口國外10部優(yōu)秀影片（大多為好萊塢大制作），這就是最早的“大片”。2001年中國加入WTO，電影市場(chǎng)開始和世界接軌。李安的《臥虎藏龍》（2000年）斬獲多項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，帶給了大陸電影市場(chǎng)不小的震動(dòng)和驚喜，并直接或間接促成張藝謀的主創(chuàng)方向：帶有文藝氣息的古裝加武俠動(dòng)作大片。2002年張藝謀的《英雄》問世，正式開啟中國的商業(yè)大片時(shí)代。隨后，張藝謀又推出《十面埋伏》《滿城盡帶黃金甲》，陳凱歌的《無極》和馮小剛的《夜宴》也緊隨其后，古裝動(dòng)作商業(yè)大片一時(shí)風(fēng)起，蔚為大觀。大片巨大的商業(yè)化成功，在激活電影市場(chǎng)的同時(shí)，也帶動(dòng)著主旋律電影的發(fā)展。馮小剛《集結(jié)號(hào)》（2007年）的熱映，標(biāo)志著大片告別了古裝加武俠的景觀電影，從遙遠(yuǎn)的歷史轉(zhuǎn)向并不遙遠(yuǎn)的過去甚至當(dāng)下，隨后，“三建”系列（《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》和《建軍大業(yè)》）采用大片制作模式，明星云集，以娛樂化的敘事策略講述革命歷史，成功開辟了一條主旋律電影商業(yè)化的新模式，實(shí)現(xiàn)了教育作用與娛樂功能的雙贏，這批主旋律的電影大片，重述中國革命歷史，通過商業(yè)化運(yùn)營、市場(chǎng)化包裝，逐漸升級(jí)為“新主流電影大片”。“新主流電影”，最早見于馬寧的《新主流電影：對(duì)國產(chǎn)電影的一個(gè)建議》等文，“新主流電影大片是在主旋律電影文化基礎(chǔ)上對(duì)多元文化資源的有效整合?！边@種整合，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)是前文所述，主旋律電影大片化的突圍路徑，以《建國大業(yè)》等為代表，實(shí)現(xiàn)政治和商業(yè)的完美融合；另一個(gè)是以《湄公河行動(dòng)》、“戰(zhàn)狼”系列、《紅海行動(dòng)》等大片為代表的商業(yè)電影的主流化，后者開辟了新主流大片的一個(gè)亞類型。以跨國題材、民族情結(jié)、國家形象建構(gòu)等為鮮明特點(diǎn)，既有動(dòng)作武打類型的現(xiàn)代化，也有好萊烏電影的超級(jí)英雄色彩。其票房與口碑的火爆程度超乎異常，驗(yàn)證了商業(yè)電影主流化的成功。后疫情時(shí)代，“新主流電影”在形式、類型、主題和制作生產(chǎn)等方面進(jìn)行著新的拓展。不同于過去主旋律大片的宏大敘事視角，“我和我的”系列電影、《長津湖》等“抗美援朝”題材電影，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)普通的個(gè)體或家庭，這讓主旋律電影更“接地氣”，使觀影者更易產(chǎn)生共鳴。從《英雄》到《長津湖》，中國大片發(fā)展讓中國電影市場(chǎng)今非昔比?！半娪肮I(yè)美學(xué)”這一理論，正是在中國電影工業(yè)、電影市場(chǎng)發(fā)展相對(duì)完善的前提下提出來的。對(duì)大片而言，電影首先是工業(yè)、商業(yè)的。“大投資、大制作、大場(chǎng)面和大營銷”是大片所遵循的一套完整的商業(yè)化（工業(yè)化）生產(chǎn)過程。電影工業(yè)美學(xué)尊重觀眾，將電影首先定位為一種大眾文化和藝術(shù)，而不只是藝術(shù)家的個(gè)體表達(dá)?！半娪爸饕墙o‘常人’看的，而不是給一小部分先鋒性藝術(shù)家、藝術(shù)愛好者看的?！毙轮髁鞔笃氨须娪爱a(chǎn)業(yè)觀念與類型生產(chǎn)原則，在電影生產(chǎn)中弱化感性、自我的體驗(yàn)，代之以理性、標(biāo)準(zhǔn)化的工作方式，游走于電影工業(yè)生產(chǎn)體制之內(nèi)，又兼顧電影創(chuàng)作藝術(shù)追求，最大程度地平衡電影藝術(shù)性與商業(yè)性的關(guān)系，追求其美學(xué)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一”。電影工業(yè)美學(xué)原則是電影產(chǎn)業(yè)“工業(yè)升級(jí)”“質(zhì)量提升”的理論保證；而發(fā)展“重工業(yè)電影”則是推動(dòng)中國電影整體升級(jí)換代的必由路徑。（摘編自陳旭光、周克平《中國電影大片20年：類型拓展、文化融合與工業(yè)美學(xué)反思》）材料二：這個(gè)春節(jié)檔，科幻電影《流浪地球2》票房突破30億，得到了國內(nèi)外觀眾的普遍認(rèn)可，與國外科幻大片《阿凡達(dá)2》對(duì)比，其評(píng)分和票房實(shí)現(xiàn)了全面超越。在宏大視野下觀照人類命運(yùn)共同體，用東方哲學(xué)敘事征服海內(nèi)外受眾。在科幻領(lǐng)域，講好中國故事，傳播好中國聲音，《流浪地球2》所表達(dá)的“中國思維”和“中國方案”是其成功出圈的重要原因。北京大學(xué)陳旭光表示，從某種角度講，影片的“故事核”或“高概念”是“帶著地球去流浪”。這種對(duì)家園不離不棄的情懷與西方文化不同。西方文化崇尚流浪冒險(xiǎn)精神，是“造諾亞方舟去流浪”，這是“方舟派”與“移山派”的分歧和斗爭。顯然，《流浪地球》系列的文化原型和思維模式與西方不一樣，而這種不同也讓西方觀眾產(chǎn)生了一種新鮮感。由于文化、工業(yè)水平等多方面限制，中國科幻IP的多形態(tài)轉(zhuǎn)化，特別是影視化的生產(chǎn)，在相當(dāng)長的階段內(nèi)都處在效仿和追趕的位置上。近年來，中國在科技和文化工業(yè)等方面的發(fā)展，使得科幻作品的多維幻想獲得了強(qiáng)有力的現(xiàn)實(shí)支撐，從而保障了這些文化形象和作品的有效呈現(xiàn)和傳播。與此同時(shí)，《流浪地球》系列在制作水平上逐步逼近了世界科幻工業(yè)一線水平，影片中“太空電梯”等驚鴻一瞥的鏡頭可以與《2001太空漫游》和《索拉里斯星》等世界級(jí)作品相媲美。（摘編自趙徐州、孫美娟《科幻藝術(shù)的人類命運(yùn)共同體新篇章》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A．《臥虎藏龍》在斬獲多項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)方面的成功，對(duì)《英雄》的問世有著較大的促成作用。B．電影工業(yè)美學(xué)尊重觀眾，認(rèn)為電影不是給小部分先鋒性藝術(shù)家看的，而是給“常人”看的。C．《流浪地球2》借東方哲學(xué)敘事征服了海內(nèi)外受眾，因而評(píng)分和票房全面超越了《阿凡達(dá)2》。D．中國電影中對(duì)家園不離不棄的情懷和思維模式，比西方崇尚流浪冒險(xiǎn)的文化精神更具可取性。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．如果缺乏相對(duì)完善的中國電影工業(yè)、電影市場(chǎng)，“電影工業(yè)美學(xué)”的理論就很難提出來。B．鑒于宏大敘事視角的電影不接地氣的缺點(diǎn)，《長津湖》等電影把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了普通人。C．電影工業(yè)美學(xué)主張弱化藝術(shù)家的個(gè)體表達(dá)，以理性、標(biāo)準(zhǔn)化的工作方式進(jìn)行電影生產(chǎn)。D．我國科幻電影制作水平若能繼續(xù)高速提升，就可能趕上甚至超過世界一線水平。（3）下列有關(guān)電影的表述，不能解釋“電影工業(yè)美學(xué)”理論的一項(xiàng)是A．《英雄》采用“大投入、大制作、大營銷、大市場(chǎng)”的商業(yè)運(yùn)作模式，在中國內(nèi)地收獲了2.5億元人民幣票房，全球票房累計(jì)1.77億美元。B．《戰(zhàn)狼2》在場(chǎng)面、道具、特效技術(shù)等方面表現(xiàn)出色，且編劇、導(dǎo)演、主演和制片人等數(shù)種角色集中在一人，可謂中國電影史上的奇跡。C．《流浪地球》使用了8座攝影棚，制作道具過萬，七千多人工作時(shí)間超兩年，難度空前，但依靠著標(biāo)準(zhǔn)化工業(yè)生產(chǎn)，最終得以高質(zhì)量完成。D．《長津湖》是有著鮮明政治屬性的獻(xiàn)禮作品，同時(shí)也是體量巨大的商業(yè)制作，在政治影響、商業(yè)訴求、藝術(shù)表達(dá)之間找到了某種平衡。（4）依據(jù)材料一，概括“大片”在我國的發(fā)展過程，填寫如圖。（5）我國電影大片要成功走向國際市場(chǎng)，應(yīng)從哪幾個(gè)方面努力？請(qǐng)綜合兩則材料簡要說明。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ2．（18分）閱讀下面的文字，完成小題。黨員登記表（節(jié)選）峻青在一條溝沿上，他們停住了。這條溝，正是大齊據(jù)點(diǎn)的殺人場(chǎng)。黃老媽媽看見女兒黃淑英轉(zhuǎn)過頭來，向她微笑了一下，她笑得那樣自然、坦然。老人突然覺得有什么話要和女兒說，可是剛要張嘴，就看見刀光在女兒的頭上打了一個(gè)孤形的閃電。她大叫一聲，就昏過去了……當(dāng)她蘇醒過來，一眼就看見了身子半垂在溝沿上的女兒，白皚皚的雪地上，汪著一灘鮮紅的血水。她一頭撲過去，抱著女兒已經(jīng)僵冷了的身體，放聲大哭。兩天后，遍體鱗傷的黃老媽媽爬回了黃家齊。離村老遠(yuǎn)，她就望見了那座被煙熏黑了的山墻。家沒有了，房子燒得只剩下了一堆破磚碎瓦?？墒?，她沒有流淚。夜里，當(dāng)村衛(wèi)人都睡下的時(shí)候，她悄悄地爬到窗下，用手摸了一摸。大火后的泥地，燒得更結(jié)實(shí)了，泥罐一絲沒動(dòng)，黨員登記表好好地藏在那里。她的臉上綻出了一絲笑紋。她躺在屋角的灰塵里，很快就睡過去了。半夜，有個(gè)人悄悄地給她送來了一包燒餅和一卷鈔票，輕輕推了推她，附在她耳邊說了幾句話，（A）然而她沒有醒過來。第二天，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)這些東西的時(shí)候，驚異得怔了半天，她怎么也想不清夜間的情景，但又模模糊糊地記得幾句話，（B）她努力要想起那個(gè)人的樣子，卻又想不起來，一切如在夢(mèng)中。三天后，她一跛一顛地上了石磊溝南山，在僻靜的山谷間的松林深處，她找到了“夢(mèng)里”指點(diǎn)給她的那個(gè)人。一見面，黃老媽媽就認(rèn)出了他。當(dāng)她把藍(lán)布交給他的時(shí)候，老頭兒的手得得地顫抖起來，大胡子也一抖一抖地，顯得十分激動(dòng)?！昂茫　崩项^子說：“我什么都知道了，你們?nèi)胰硕际呛脴拥模　彼汛竽粗敢回Q：“你有什么困難？說吧，你要什么？”“不要，什么也不要！”黃老媽媽把頭一搖，說，“我只要和我老頭子一樣，和我女兒一樣。”回來后，黃老媽媽就重又過起了討飯生涯，她左手挎著籃子，右手拄著拐棍，從這家到那家，從這村到那村，不停地流浪。只有在夜間，她才回到她那被燒毀了的破屋子里去。從此以后，她更加沉默了，往往整天都不說一句話，一雙深沉的眼睛，老是威嚴(yán)地望著一切。有的人說她嚇癡了，有的人說她氣迷了，也有人說她心里比誰都明亮?？墒?，她到底是真癡假癡，真迷假迷，只有她自己和我們黨的地下組織的負(fù)責(zé)同志知道。在討飯當(dāng)中，在秘密的聯(lián)絡(luò)中，她認(rèn)識(shí)了黨員登記表上的一些人。對(duì)于她來說，這些人，已經(jīng)不是以前她從紙上感覺到的一些抽象的名字了，而是一些有趣有肉的有生命有歡笑的活人，她有時(shí)看見宋昌魁抱著他的大胖孩子在街頭上和鄰人們意味深長地聊天，她有時(shí)看見宋淑花和她的女伴們嘻嘻哈哈地坐在門口樹蔭下做花邊，也有時(shí)看見高文山和他新娶的媳婦一起在田里鋤草……每當(dāng)看見他們的時(shí)候，她的心里就禁不住強(qiáng)烈的激動(dòng)。她真想猛撲過去，緊緊地抱著他們，吻著他們，大聲地說：“孩子，孩子，你們都是我的好孩子！”然而，她不能這樣做?？酥萍?dòng)的感情是十分痛苦的，她用力地咬著嘴唇，站在他們的身邊，用激動(dòng)的愛撫的眼光，默默地看他們一會(huì)兒，然后，一橫心，狠狠地走開，連頭也不敢回。春天，來到了五龍河兩岸。南風(fēng)吹皺了溫柔的河水，山野間一片嫩綠。在曾經(jīng)被匪徒們盤踞的大齊，區(qū)委會(huì)召開了第一次全區(qū)黨員大會(huì)。壯烈犧牲了的同志，受到了隆重的悼念。這時(shí)候區(qū)委書記從懷里取出了一個(gè)小藍(lán)布包，高高地舉著，嚴(yán)肅地望著會(huì)場(chǎng)，大聲地說：“同志們，你們看?！比藗?nèi)俭@異地望著這藍(lán)色的布包，靜靜地等待著一個(gè)秘密的宣布。區(qū)委書記的手顫抖著，解開了布包，展開了一張表格，大聲地念道：“宋昌魁！”“有！”一聲響亮的回答?！八问缁?！”“有！”“高文山！……“黃淑英！”沉默，寂靜。在區(qū)委書記的身旁，傳出了黃媽媽的啜泣聲?！巴緜?！”區(qū)委書記說，“這張全區(qū)黨員登記表上的三十四個(gè)人，除去老趙和黃淑英同志以外，除去叛徒黃有才以外，其余的都在這里。在殘酷的敵人統(tǒng)治區(qū)里面，我們的黨，保存了自己的組織，絕大部分的同志，都安全度過了困難重重的黑暗時(shí)期，看到了勝利的今天?？墒牵緜儯@是不容易的，很不容易，你們知道這張黨員登記表的歷史嗎？”人們都在緊張地瞪大眼睛，聽著區(qū)委書記的講述。會(huì)場(chǎng)上一片寂靜，靜得針落地的聲音都能聽見?！啊緜?，這張黨員登記表的歷史就是這樣?！眳^(qū)委書記結(jié)束了他的講述，突然提高了嗓音，大聲地說：“同志們，你們知道嗎？那個(gè)黃媽媽，現(xiàn)在就在我們的面前。——唔！老媽媽，請(qǐng)站起來，讓大家看看您！”黃媽媽擦了擦眼淚，用手?jǐn)n了攏散亂的白發(fā)，微笑著站起來。會(huì)場(chǎng)上立刻爆發(fā)出一陣狂熱的歡呼，人們擁到黃媽媽身前，把她抱了起來，大喊著：“老媽媽，老媽媽，你是我們的親媽媽！”（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A．黃淑英在犧牲前面對(duì)著母親微笑，表現(xiàn)出她作為共產(chǎn)黨員的臨危不懼和樂于犧牲。B．“我只要和我老頭子一樣……”表明黃老媽媽理解丈夫與女兒工作的價(jià)值與意義。C．本文寫幾位黨員的日常生活，旨在印證黨員登記表的真實(shí)性，也證明黨后繼有人。D．黨員們想知道黃老媽媽的事跡，所以在聽黨員登記表的歷史時(shí)都緊張地瞪大了眼睛。（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．本文以時(shí)間為主要敘述線索，“兩天后”“夜里”“第二天”“三天后”“春天”等時(shí)間詞語表明了故事發(fā)展的連續(xù)性。B．“泥罐一絲沒動(dòng)，黨員登記表好好地藏在那里”是點(diǎn)題之筆，與結(jié)尾部分區(qū)委書記在全區(qū)黨員大會(huì)上點(diǎn)名的情節(jié)相照應(yīng)。C．“一橫心，狠狠地走開，連頭也不敢回”的動(dòng)作描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)出黃老媽媽的擔(dān)心：再待下去，可能導(dǎo)致這些黨員暴露。D．“春天，來到了五龍河兩岸”寫的是春天到來，暗示革命取得了勝利，保護(hù)黨員登記表的黃老媽媽最終也將得到照顧。（3）你認(rèn)為下面這幾句話應(yīng)放到文中的A處還是B處？請(qǐng)選出答案并說明理由?！包h感謝你，老媽媽。好好地活下去吧，咱們很快就勝利了！……你有什么困難，就到石磊溝南山上庵子里去找看庵的老五……”（4）本文圍繞“黨員登記表”講述了黃老媽媽一段不平凡的經(jīng)歷，請(qǐng)簡要分析黃老媽媽的心路歷程。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀3．（20分）閱讀下面的文言文，完成小題。景祐四年冬，時(shí)應(yīng)舉人特多，開封府投牒者至數(shù)百，國子監(jiān)及諸州不在焉。及出榜，而宰相陳堯佐之子博古為解元，參知政事韓億子孫四人皆無落者，故嘲謗群起。然韓琦、王拱辰實(shí)司試事，非有所私也。甲申，忻、代、并三州言地震，壞廬舍，覆壓人畜，忻州尤甚，吏民死者萬九千七百馀人。自是河?xùn)|地震連年不止。乙酉，命侍御史程戡往并、忻州安撫。右司諫韓琦上疏曰：“今北道數(shù)郡，繼以地震，或者上天孜孜遣告，俾思邊塞之為患乎。望自今嚴(yán)飭守臣，密修兵備，審擇才謀之帥，悉去懦弱之士，明軍法以整驕怠之卒，豐廩實(shí)以增儲(chǔ)僧之具?！毖?，琦復(fù)上疏曰：“近聞分遣中使遍詣名山福地，以致請(qǐng)禱，是未達(dá)寅畏之深旨也。臣竊以為祈禱之法，必徹樂減膳，修德理刑，下詔以求讜言。是以天意悅穆，轉(zhuǎn)為福應(yīng)。愿陛下法而行之?！备札垐D閣學(xué)士張逸知益州。逸凡四至蜀，請(qǐng)其民風(fēng)。會(huì)歲早，逸使作堰，壅江水溉民田，自出公租減價(jià)以賑。民初饑，多殺耕牛食之，犯者皆配關(guān)中，逸奏：“民殺牛以活將死之命，與盜殺者異；若不禁之，又將廢穡事。今歲小稔，請(qǐng)一切放還，復(fù)其業(yè)?！眻?bào)可。先是京師地震，直史館葉清臣上疏言：“仲淹等以言事被黜天下齰舌不敢議朝政行將二年愿陛下深自咎責(zé)詳延忠直敢言之士庶幾明威降鑒善應(yīng)來集”書賣數(shù)日，仲淹等皆得近徙。仲淹既徙潤州，讒者恐其復(fù)用，遽誣以事，帝亟命置之嶺南。參知政事程琳辨其不然，仲淹訖得免。自仲淹貶而朋黨之論起，朝士牽連而出，語及仲淹者皆指為黨人；琳獨(dú)為帝開說，帝意解，乃已。（節(jié)選自《續(xù)資治通鑒?宋紀(jì)四十一》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．仲淹等以言事被黜/天下齰舌不敢議朝政/行將二年/愿陛下深自咎責(zé)/詳延忠直/敢言之士庶幾明威降鑒/善應(yīng)來集/B．仲淹等以言事被黜/天下齰舌不敢議/朝政行將二年/愿陛下深自咎責(zé)/詳延忠直/敢言之士庶幾明威降鑒/善應(yīng)來集/C．仲淹等以言事被黜/天下齰舌不敢議/朝政行將二年/愿陛下深自咎責(zé)/詳延忠直敢言之士/庶幾明威降鑒/善應(yīng)來集/D．仲淹等以言事被黜/天下齰舌不敢議朝政/行將二年/愿陛下深自咎責(zé)/詳延忠直敢言之士/庶幾明威降鑒/善應(yīng)來集/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．國子監(jiān)，封建社會(huì)最高的教育管理機(jī)構(gòu)或最高學(xué)府。它是官署，又有國子學(xué)性質(zhì)。B．“非有所私也”與“強(qiáng)公室，杜私門”（《諫逐客書》）兩句中的“私”字意思相同。C．河?xùn)|，古代指今山西境內(nèi)黃河以東地區(qū)。如柳宗元世稱“柳河?xùn)|”，就因?yàn)槭呛訓(xùn)|人。D．“知益州”與“何由知吾可也”（《齊桓晉文之事》）兩句中的“知”字意思不同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是A．景祐四年的科舉考試后，許多人對(duì)錄取結(jié)果不滿意，原因是兩個(gè)重要官員的子孫全都考中了，但這次考試并沒有人們猜測(cè)的作弊行為。B．忻州、代州、并州發(fā)生地震的消息傳到京城，右司諫韓琦認(rèn)為這是上天警告北方邊境將有外敵入侵，發(fā)生戰(zhàn)事，建議朝廷做好整軍選帥之事。C．葉清臣認(rèn)為天下人不敢議論朝政，與范仲淹等人被貶黜關(guān)系很大，所以上疏請(qǐng)皇帝認(rèn)真反思此事，之后范仲淹等人都被調(diào)到了京城附近。D．自從朋黨之說出現(xiàn)，很多朝廷大臣受到了牽連，人們大多不敢談?wù)撚嘘P(guān)范仲淹的事，只有參知政事程琳對(duì)皇帝多加開導(dǎo)，使其不再糾結(jié)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①臣竊以為祈禱之法，必徹樂減膳，修德理刑，下詔以求讜言。②仲淹既徙潤州，讒者恐其復(fù)用，遽誣以事，帝亟命置之嶺南。（5）張逸向朝廷提出的請(qǐng)求是什么？朝廷為什么同意他的請(qǐng)求？請(qǐng)概括回答。（二）古代詩歌閱讀4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。雨后凈望河西連山愴然成詠李德裕宿雨初收晚吹繁，秋光極目自銷魂。煙山北下歸遼海，鴻雁南飛出薊門。只恨無功書史籍，豈悲臨老事戎軒。唯懷藥餌蠲衰病，為惜余年報(bào)主恩。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．題目交代作詩緣起，奠定了全詩的感情基調(diào)，也對(duì)寫景抒情有領(lǐng)起作用。B．秋風(fēng)吹拂，雨過天晴，秋色令人喜悅，詩人目睹此景，遂生出無限感慨。C．河西山脈連綿，向遼海延伸，“煙”字生動(dòng)寫出了山處于云霧掩映之下。D．后四句句首的四個(gè)虛詞用得很準(zhǔn)確，而且合起來也使詩句關(guān)聯(lián)得很緊密。（2）前人評(píng)詩人作此詩時(shí)與曹操創(chuàng)作《龜雖壽》時(shí)的精神面貌頗有相似之處，請(qǐng)對(duì)此作簡要分析。（三）名篇名句默寫5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸去來兮辭》中的“，”兩句，描寫仰頭遠(yuǎn)觀時(shí)看到的空中景色，其后句隱喻了作者歸隱的情懷。（2）柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中寫官吏到鄉(xiāng)間召集百姓的兩句“，”，句式工整，且寫得較為生動(dòng)形象。（3）“蕭蕭”一詞常常用于古詩詞中，有時(shí)指馬聲、風(fēng)聲，有時(shí)指頭發(fā)花白稀疏，有時(shí)亦指冷落凄清的氛圍，如“，”。三、語言文字運(yùn)用（一）語言文字運(yùn)用I6．（11分）閱讀下面的文字，完成小題。從南宋葉造，到清代姚鼐，再到現(xiàn)代錢穆，都曾懷疑沒有孫武這個(gè)人。一個(gè)重要原因是記錄了492起戰(zhàn)爭的《左傳》，一次也沒提過他，這讓人感到有些①_____。對(duì)于孫武本人，由于史料太少，翻來覆去就是《史記》里那幾句話，使得人們看孫武的面目，一直如②_____，總不真切。不過，對(duì)孫武其人的不了解，并不妨礙他的作品《孫子兵法》展示出軍事學(xué)著作所達(dá)到的高度。英國戰(zhàn)略學(xué)家利德爾?哈特認(rèn)為，在西方，能夠和《孫子兵法》③_____的戰(zhàn)爭著作只有克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》，而《孫子兵法》還更為深刻。此外，它雖然比《戰(zhàn)爭論》早問世2000多年，但更理性，不像《戰(zhàn)爭論》那樣強(qiáng)調(diào)暴力的無限作用。今天，先秦古書中，《孫子兵法》的讀者群應(yīng)該是數(shù)一數(shù)二的。（1）從商業(yè)競爭、金融投資，到政治統(tǒng)御、外交藝術(shù)，再到醫(yī)療衛(wèi)生、體育競技……各個(gè)領(lǐng)域都有人以《孫子兵法》來作為指導(dǎo)。如此讀法，（2）實(shí)際是把《孫子兵法》給讀小了，也把《孫子兵法》給讀輕了，當(dāng)然也把它給讀窄了?！秾O子兵法》是哲學(xué)書，要讀得好，得從哲學(xué)的高樓，一層一層往下走，中間要有層次轉(zhuǎn)換，千萬別一頭扎下去，不然就變成《三十六計(jì)》了。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）請(qǐng)簡要分析第二段是用哪些論證方法突出《孫子兵法》的軍事學(xué)著作高度的。（3）請(qǐng)對(duì)第三段中兩處畫橫線的句子進(jìn)行壓縮，要求句意簡明，不改變?cè)?，每句不超過25個(gè)字。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ7．（9分）閱讀下面的文字，完成小題。偶然的機(jī)會(huì)，我學(xué)了一招保命救人之技?！爸恍韪鶕?jù)語音和顯示提示，①_____?！迸笥堰B比畫帶講解，向我介紹，“只要步驟別亂就行。其實(shí)AED用起來很簡單，我們經(jīng)常做救援工作的都叫它‘傻瓜電擊器’，而且成功率高，比心肺復(fù)蘇更容易掌握?！盇ED是自動(dòng)體外除顫器的英文簡稱，他教我的這種設(shè)備，是一種可被非專業(yè)人員使用于搶救心腦驟?；颊叩尼t(yī)療設(shè)備。它之所以被稱為“救命神器”，②_____：便攜、易操作、效果好。數(shù)據(jù)顯示，我國每年約有55萬人心源性猝死，其中大部分并非在醫(yī)院內(nèi)去世，③_____如能廣泛配置、普及使用自動(dòng)除顫器，將大大提高急救成功率?！督】抵袊袆?dòng)（2019—2030年）》提出，在學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和機(jī)場(chǎng)、車站、游口客運(yùn)站、大型商場(chǎng)、電影院等人員密集場(chǎng)所配備急救藥品、器材或設(shè)施，配備自動(dòng)體外除顫器。只有人人都有救人能力，人人才有獲救機(jī)會(huì)。期待自動(dòng)體外除顫器的推廣普及，能夠形成“一波才動(dòng)萬波隨”的局面，讓眾人在救人這件事上“有心”更“有力”。（1）下列對(duì)文段中加點(diǎn)詞語的分析，不正確的一項(xiàng)是A．“傻瓜”是說AED操作起來簡單，即使智力有缺陷的人也能很好地使用。B．“約”字表明后面的“55萬人”只是一個(gè)概數(shù)，而非準(zhǔn)確到極點(diǎn)的數(shù)目。C．“或”使用錯(cuò)誤，“器材”“設(shè)施”不能二者只居其一，故須改為“和”。D．“有心”指有救人的愿望，“有心”更“有力”源自“心有余而力不足”。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。四、寫作8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（1）《禮記》中說：“唯天下至誠，方能經(jīng)綸天下之大經(jīng)，立天下之大本?！庇终f：“不寶金玉，而忠信以為寶?！边@兩句是說誠信是人的美德，應(yīng)當(dāng)被奉為至寶。（2）古時(shí)濟(jì)陰的某個(gè)商人渡河時(shí)落水，許諾給施救的人一百金，但他被救上岸后卻翻臉不認(rèn)賬；后來再次落水，遇到的又是上次施救的人，那人不肯救他，他就被淹死了。（3）孔子在衛(wèi)國，被衛(wèi)國叛臣公孫成扣押，孔子答應(yīng)公孫成不把他作亂的陰謀報(bào)告衛(wèi)國國君，他這才被放了出來，但出來后孔子立刻就去告發(fā)了公孫成，有弟子就此事責(zé)備孔子沒有守信。上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案版一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I1．【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本論點(diǎn)、論據(jù)的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的概念的內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)正確選擇。（4）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的篩選、概括的能力。解答時(shí)，要審準(zhǔn)題意，鎖定有效信息材料；在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答?！窘獯稹浚?）A.正確。B.“而是給‘常人’看的”錯(cuò)誤，曲解文意。由原文“電影主要是給‘常人’看的，而不是給一小部分先鋒性藝術(shù)家、藝術(shù)愛好者看的”可知，忽略了原文“主要”一詞的限制。C.“《流浪地球2》借東方哲學(xué)敘事征服了海內(nèi)外受眾”錯(cuò)誤，以偏概全?！读骼说厍?》評(píng)分和票房全面超越《阿凡達(dá)2》，原因有多種，“借東方哲學(xué)敘事征服了海內(nèi)外受眾”只是原因之一。D.“比西方崇尚流浪冒險(xiǎn)的文化精神更具可取性”錯(cuò)誤。原文只是指出了中西方兩種文化和思維的不同，并沒有比較哪個(gè)更可取。故選A。（2）B.“鑒于宏大敘事視角的電影不接地氣的缺點(diǎn)”錯(cuò)誤，此意于文無據(jù)。由原文“不同于過去主旋律大片的宏大敘事視角，‘我和我的’系列電影、《長津湖》等‘抗美援朝’題材電影，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)普通的個(gè)體或家庭，這讓主旋律電影更‘接地氣’，使觀影者更易產(chǎn)生共鳴”可知，原文只是說“不同于過去主旋律大片的宏大敘事視角”，并沒有說“鑒于宏大敘事視角的電影不接地氣的缺點(diǎn)”。故選B。（3）B.“且編劇、導(dǎo)演、主演和制片人等數(shù)種角色集中在一人”不符合電影工業(yè)美學(xué)“大投資、大制作，大場(chǎng)面、大營銷”的特點(diǎn)。故選B。（4）結(jié)合“這年，國家電影局批準(zhǔn)中影公司每年進(jìn)口國外10部優(yōu)秀影片（大多為好萊塢大制作），這就是最早的‘大片’”可知，首先進(jìn)口國外優(yōu)秀影片；結(jié)合“隨后，張藝謀又推出《十面埋伏》《滿城盡帶黃金甲》，陳凱歌的《無極》和馮小剛的《夜宴》也緊隨其后，古裝動(dòng)作商業(yè)大片一時(shí)風(fēng)起，蔚為大觀”可知，然后是古裝動(dòng)作商業(yè)大片。結(jié)合“這種整合，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)是前文所述，主旋律電影大片化的突圍路徑，以《建國大業(yè)》等為代表，實(shí)現(xiàn)政治和商業(yè)的完美融合；另一個(gè)是以《湄公河行動(dòng)》、‘戰(zhàn)狼’系列、《紅海行動(dòng)》等大片為代表的商業(yè)電影的主流化，后者開辟了新主流大片的一個(gè)亞類型”可知，“新主流電影大片”的整合主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，主旋律電影商業(yè)化（大片化）和商業(yè)電影主流化。（5）結(jié)合“電影工業(yè)美學(xué)原則是電影產(chǎn)業(yè)‘工業(yè)升級(jí)’‘質(zhì)量提升’的理論保證；而發(fā)展‘重工業(yè)電影’則是推動(dòng)中國電影整體升級(jí)換代的必由路徑”可知，尊重電影工業(yè)美學(xué)原則，大力發(fā)展“重工業(yè)電影”，促進(jìn)電影產(chǎn)業(yè)升級(jí)。結(jié)合“在宏大視野下觀照人類命運(yùn)共同體，用東方哲學(xué)敘事征服海內(nèi)外受眾。在科幻領(lǐng)域，講好中國故事，傳播好中國聲音，《流浪地球2》所表達(dá)的‘中國思維’和‘中國方案’是其成功出圈的重要原因”可知，觀照人類命運(yùn)共同體，用東方哲學(xué)敘事，傳播中國思維、中國方案，打動(dòng)西方觀眾。結(jié)合“近年來，中國在科技和文化工業(yè)等方面的發(fā)展，使得科幻作品的多維幻想獲得了強(qiáng)有力的現(xiàn)實(shí)支撐，從而保障了這些文化形象和作品的有效呈現(xiàn)和傳播”可知，提升科技和文化工業(yè)水平，為制作高水平電影提供保障。答案：（1）A（2）B（3）B（4）①進(jìn)口國外優(yōu)秀影片②進(jìn)口古裝動(dòng)作商業(yè)大片③商業(yè)化（大片化）④主流化（5）①尊重電影工業(yè)美學(xué)原則，大力發(fā)展“重工業(yè)電影”，促進(jìn)電影產(chǎn)業(yè)升級(jí)。②觀照人類命運(yùn)共同體，用東方哲學(xué)敘事，傳播中國思維、中國方案，打動(dòng)西方觀眾。③提升科技和文化工業(yè)水平，為制作高水平電影提供保障。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ2．【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要對(duì)小說整體通讀后，針對(duì)每個(gè)選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生語句復(fù)位的能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語境正確選擇并進(jìn)行分析。（4）本題考查學(xué)生對(duì)人物心路歷程的分析能力。答題時(shí)要讀懂相關(guān)內(nèi)容，找到人物不同情形下的不同反應(yīng)，結(jié)合語境分析其心路歷程?！窘獯稹浚?）A.“樂于犧牲”錯(cuò)誤，共產(chǎn)黨員不怕犧牲，但不等于樂于犧牲。B.正確。C.“旨在印證黨員登記表的真實(shí)性”理解錯(cuò)誤。寫幾位黨員的日常生活，是說黃老媽媽對(duì)黨員登記表的保護(hù)起了作用，而不是要印證黨員登記表是真實(shí)的。D.“黨員們想知道黃老媽媽的事跡，所以在聽黨員登記表的歷史時(shí)都緊張地瞪大了眼睛”理解有誤，根據(jù)文章結(jié)尾可知，他們聽的時(shí)候，還不知道是黃老媽媽保護(hù)了他們。故選B。（2）D.“暗示……保護(hù)黨員登記表的黃老媽媽最終也將得到照顧”，于文無據(jù)。結(jié)合“春天，來到了五龍河兩岸。南風(fēng)吹皺了溫柔的河水，山野間一片嫩綠。在曾經(jīng)被匪徒們盤踞的大齊，區(qū)委會(huì)召開了第一次全區(qū)黨員大會(huì)。壯烈犧牲了的同志，受到了隆重的悼念”可知，春天的到來，暗示了革命的勝利。故選D。（3）根據(jù)A處后文“然而她沒有醒過來”推測(cè)，黃老媽媽當(dāng)時(shí)不清醒，應(yīng)該聽不清這句話，所以放在A處不合適。“黨感謝你，老媽媽。好好地活下去吧，咱們很快就勝利了！……你有什么困難，就到石磊溝南山上庵子里去找看庵的老五……”這幾句話是斷斷續(xù)續(xù)地，與B處前文“模模糊糊地記得幾句話”相照應(yīng)，符合生活邏輯。這句話推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，正是黃老媽媽模模糊糊記住的這幾句話才有后文“三天后，她一跛一顛地上了石磊溝南山，在僻靜的山谷間的松林深處，她找到了‘夢(mèng)里’指點(diǎn)給她的那個(gè)人”的故事發(fā)展，二者銜接緊密。故應(yīng)放在B處。（4）結(jié)合“人突然覺得有什么話要和女兒說，可是剛要張嘴，就看見刀光在女兒的頭上打了一個(gè)孤形的閃電。她大叫一聲，就昏過去了……”“她一頭撲過去，抱著女兒已經(jīng)僵冷了的身體，放聲大哭”“大火后的泥地，燒得更結(jié)實(shí)了，泥罐一絲沒動(dòng)，黨員登記表好好地藏在那里。她的臉上綻出了一絲笑紋”可知，黃老媽媽為女兒黃淑英的犧牲而痛苦萬分，同時(shí)也為保全了黨員登記表感到欣慰。結(jié)合“‘不要，什么也不要！’黃老媽媽把頭一搖，說，‘我只要和我老頭子一樣，和我女兒一樣?！笨芍?，黃老媽媽在轉(zhuǎn)交了黨員登記表后，堅(jiān)定了像女兒、丈夫一樣投身革命的決心。結(jié)合“在討飯當(dāng)中，在秘密的聯(lián)絡(luò)中，她認(rèn)識(shí)了黨員登記表上的一些人。對(duì)于她來說，這些人，已經(jīng)不是以前她從紙上感覺到的一些抽象的名字了，而是一些有趣有肉的有生命有歡笑的活人……每當(dāng)看見他們的時(shí)候，她的心里就禁不住強(qiáng)烈的激動(dòng)。她真想猛撲過去，緊緊地抱著他們，咖著他們，大聲地說：‘孩子，孩子，你們都是我的好孩子！’”可知，黃老媽媽在秘密聯(lián)絡(luò)中認(rèn)識(shí)了黨員登記表中的共產(chǎn)黨人，黃老媽媽激動(dòng)而克制，把對(duì)女兒的愛升華到對(duì)共產(chǎn)黨員的大愛。結(jié)合“在區(qū)委書記的身旁，傳出了黃媽媽的啜泣聲”“黃媽媽擦了擦眼淚，用手?jǐn)n了攏散亂的白發(fā)，微笑著站起來。會(huì)場(chǎng)上立刻爆發(fā)出一陣狂熱的歡呼，人們擁到黃媽媽身前，把她抱了起來，大喊著：‘老媽媽，老媽媽，你是我們的親媽媽！’”可知，在革命勝利后黨員登記表被公開，一切真相大白；黃老媽媽思念女兒，同時(shí)也為保全黨組織、得到認(rèn)可感到幸福和自豪。答案：（1）B（2）D（3）B處。理由：①符合真實(shí)的邏輯。黃老媽媽受盡折磨而遍體鱗傷，根據(jù)A處后文“然而她沒有醒過來”推測(cè)，黃老媽媽當(dāng)時(shí)不清醒，因此放在A處不合適。②符合生活的邏輯。這幾句話斷斷續(xù)續(xù)，與B處前文“模模糊糊地記得幾句話”相照應(yīng)。③符合情節(jié)發(fā)展的邏輯。這幾句話有推進(jìn)情節(jié)發(fā)展的作用，與黃老媽媽三天后上石磊溝南山找人銜接緊密。（4）①女兒黃淑英犧牲后，黃老媽媽看到黨員登記表完好無損，為失去女兒痛苦，同時(shí)也為保全了黨員登記表感到欣慰。②轉(zhuǎn)交了黨員登記表，黃老媽媽堅(jiān)定了像女兒、丈夫一樣投身革命的決心。③在秘密聯(lián)絡(luò)中認(rèn)識(shí)了黨員登記表中的共產(chǎn)黨人，黃老媽媽激動(dòng)而克制，把對(duì)女兒的愛升華到對(duì)共產(chǎn)黨員的大愛。④勝利后黨員登記表被公開，一切真相大白；黃老媽媽思念女兒，同時(shí)也為保全黨組織、得到認(rèn)可感到幸福和自豪。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀3．【分析】（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。要結(jié)合出處、語境，整體把握語句含意，從易入手，各個(gè)突破。（2）本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法，了解并掌握常見的文化常識(shí)的能力?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，進(jìn)行判斷。（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。抓住關(guān)鍵詞，直譯與意譯相結(jié)合。（5）本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的分析和概括能力。此類題答題時(shí)，通讀全文了解文章的內(nèi)容，根據(jù)原題所問找到答題區(qū)間并對(duì)答題區(qū)間進(jìn)行分析與歸納，最終概括出答案?！窘獯稹浚?）句意：范仲淹等人因?yàn)樯蠒允露涣T黜，天下人咋舌不敢議論朝政，快要兩年了。希望陛下深深地自我責(zé)備，盡數(shù)延攬忠直敢言的人，或許圣明威嚴(yán)的上天會(huì)對(duì)下體察，吉祥的征兆能前來匯集?！俺弊觥白h”的賓語，中間不能斷開，排除BC；“忠直敢言之士”做“詳延”的賓語，賓語后斷句，排除A。故選：D。（2）A.正確。B.“兩句中的‘私’字意思相同”錯(cuò)誤，含義不同。“非有所私也”中的“私”意為“偏私”，“強(qiáng)公室，杜私門”中的“私”意為“個(gè)人的”。句意：并沒有偏私。/增強(qiáng)了王室的權(quán)力，抑制豪門貴族的勢(shì)力。C.正確。D.正確。管理；知道。句意：讓龍圖閣學(xué)士張逸去管理益州。/從哪里知道我可以呢。故選：B。（3）B.“右司諫韓琦認(rèn)為這是上天警告北方邊境將有外敵入侵，發(fā)生戰(zhàn)事”錯(cuò)誤，此意于文無據(jù)。由原文“今北道數(shù)郡，繼以地震，或者上天孜孜遣告，俾思邊塞之為患乎”可知，韓琦只是說朝廷應(yīng)該考慮邊塞可能發(fā)生災(zāi)患之事。故選：B。（4）①“竊”，私下；“以為”，認(rèn)為；“徹”，撤去；“黨言”，正直的言論。譯文：臣私下里認(rèn)為祈禱的方法，一定是撤去音樂減少飯食，修養(yǎng)品德，管好刑法，頒下詔書來尋求正直的言論。②“徙”，調(diào)任；“讒者”，進(jìn)讒言之人；“遽”，就；“遽誣以事”，狀語后置，正常語序?yàn)椤板嵋允抡_”；“亟”，立即。譯文：范仲淹調(diào)任到潤州后，進(jìn)讒言之人害怕他又被重用，就拿事情來誣告他，皇帝立即下令把他貶到嶺南。（5）請(qǐng)求：結(jié)合“今歲小稔，請(qǐng)一切放還”可知，把所有因殺牛被發(fā)配的人放回來；原因：結(jié)合“民殺牛以活將死之命，與盜殺者異”“復(fù)其業(yè)”可知，百姓殺耕牛是不得已而為；放回來可以恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。答案：（1）D（2）B（3）B（4）①臣私下里認(rèn)為祈禱的方法，一定是撤去音樂減少飯食，修養(yǎng)品德，管好刑法，頒下詔書來尋求正直的言論。②范仲淹調(diào)任到潤州后，進(jìn)讒言之人害怕他又被重用，就拿事情來誣告他，皇帝立即下令把他貶到嶺南。（5）請(qǐng)求：把所有因殺牛被發(fā)配的人放回來，原因：百姓殺耕牛是不得已而為；放回來可以恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。參考譯文：景祐四年冬天，那時(shí)參考科舉考試人特別多，開封府投交申請(qǐng)自薦的人達(dá)幾百人，國子監(jiān)和諸州的人們還不算在內(nèi)。等到貼出錄取文告，宰相陳堯佐的兒子博古被評(píng)為解元，參知政事韓億的子孫四個(gè)人都沒有落榜，所以各種嘲諷就出來了。然而韓琦、王拱辰實(shí)際主持了考試錄取的事情，并沒有偏私。甲申這一天，忻州、代州、并州都報(bào)告發(fā)生了地震，毀壞了廬舍，壓死了人畜，忻州尤其嚴(yán)重，吏員百姓死了一萬九千七百多人。從此河?xùn)|地區(qū)連年地震，沒有停過。乙酉這一天，朝廷派侍御史程戡前往并州、忻州安撫百姓。右司諫韓琦上疏說：“如今北方幾個(gè)郡，相繼發(fā)生地震，或許是上天孜孜不懈地發(fā)出警告，使朝廷思考邊塞可能有的災(zāi)患之事吧。希望從現(xiàn)在起嚴(yán)肅告誡守臣，秘密修整兵械裝備，慎重選擇有才干謀略的帥才，把懦弱的人全都罷掉，嚴(yán)明軍法來整治驕橫怠惰的士兵，充實(shí)倉廩來增加物資儲(chǔ)備以供需用。”十多天后，韓琦又上疏說：“最近聽說朝廷分別派遣宦官到各地的名山福地，來做請(qǐng)求祈禱之事，這是沒有明白恭敬戒懼的真正含義呀。臣私下里認(rèn)為祈禱的方法，一定是撤去音樂減少飯食，修養(yǎng)品德，管好刑法，頒下詔書來尋求正直的言論。因?yàn)檫@個(gè)，上天就會(huì)愉悅和樂，把災(zāi)禍轉(zhuǎn)為福報(bào)。希望陛下效法這個(gè)而去踐行。”庚寅這一天，讓龍圖閣學(xué)士張逸去管理益州。張逸總共四次到蜀地，熟悉那里的民風(fēng)。恰逢歲旱，張逸讓百姓筑作堰壩，堵塞江水灌溉民田，自己拿出國家的糧食降低價(jià)格來賑濟(jì)百姓。百姓剛遇饑荒時(shí)，多有殺掉耕牛來吃的，犯了禁止殺牛的法令的人都會(huì)被發(fā)配到關(guān)中。張逸奏：“百姓殺牛來救將要餓死的人的命，與偷盜殺牛不同；可是如果不禁止殺牛，又會(huì)荒廢種莊稼的事。今年年成較好，請(qǐng)把所有被發(fā)配的人放回來，恢復(fù)他們的生業(yè)?！背⒒貜?fù)表示可以。在這之前，京城地震。在史館任職的葉清臣上疏說：“范仲淹等人因?yàn)樯蠒允露涣T黜，天下人咋舌不敢議論朝政，快要兩年了。希望陛下深深地自我責(zé)備，盡數(shù)延攬忠直敢言的人，或許圣明威嚴(yán)的上天會(huì)對(duì)下體察，吉祥的征兆能前來匯集?！弊嗾陆簧先ゲ粠滋?，范仲淹等人都得以調(diào)到京城附近。范仲淹調(diào)任到潤州后，進(jìn)讒言之人害怕他又被重用，就拿事情來誣告他，皇帝立即下令把他貶到嶺南。參知政事程琳分辯說范仲淹不會(huì)這樣，范仲淹最終被免予處罰。自從范仲淹被貶而朋黨之議論出現(xiàn)，朝廷大臣受連累而被貶出京，凡談到范仲淹的人都被指為朋黨；單單程琳對(duì)皇帝進(jìn)行開導(dǎo)，皇帝的怒氣才消散，事情才算停止。（二）古代詩歌閱讀4．【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查學(xué)生對(duì)比分析不同作品中作者精神面貌的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）A.“奠定了全詩的感情基調(diào)”理解錯(cuò)誤。題目雖有“愴然”，但全詩并不都是表現(xiàn)“愴然”，后四句表現(xiàn)出詩人的情緒較為昂揚(yáng)。故選A。（2）《龜雖壽》一詩融哲理思考、慷慨激情和藝術(shù)形象于一爐，表現(xiàn)了詩人雖年老卻積極進(jìn)取的人生態(tài)度，充滿詩人對(duì)生活的真切體驗(yàn)，有著一種真摯而濃烈的感情力量。其中“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”筆力遒勁，韻律沉雄，內(nèi)蘊(yùn)著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了曹操老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神面貌。結(jié)合“只恨無功書史籍，豈悲臨老事戎軒。唯懷藥餌蠲衰病，為惜余年報(bào)主恩”分析，詩人只是因自己沒有功勞被史冊(cè)記載而心有遺憾，哪里會(huì)因在年老時(shí)參與軍事而悲傷？自己吃藥治病，只是希望身體早日康復(fù)，以便于利用余生報(bào)答君主的恩德。詩歌后四句表現(xiàn)了詩人雖年老而壯志不衰，縱有病而奮斗不止的精神面貌。綜合以上分析可知，詩人作此詩時(shí)與曹操創(chuàng)作《龜雖壽》時(shí)的精神面貌確有相似之處，都是老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息，希望建功立業(yè)。答案：（1）A（2）①曹操創(chuàng)作《龜雖壽》時(shí)，以“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”自勉，表現(xiàn)出自強(qiáng)不息的豪邁氣概和銳意進(jìn)取的精神面貌。②詩人對(duì)史籍上沒有記載自己的功勞而心有悵恨，并不因?yàn)樵谀昀系臅r(shí)候參與軍事而悲傷。在衰病狀態(tài)下，詩人吃藥治病，希望康養(yǎng)身體，以便余年為君主服務(wù)。這些都表明詩人雖年老而壯志不衰，縱有病而奮斗不止。③詩人與曹操的精神面貌都是老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息，希望建功立業(yè)。（三）名篇名句默寫5．【分析】本題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）云無心以出岫鳥倦飛而知還（重點(diǎn)字：岫）（2）鳴鼓而聚之擊木而召之（重點(diǎn)字：聚）（3）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（慘慘野云生隴底蕭蕭饑馬立風(fēng)前/肅肅霜風(fēng)勁蕭蕭木葉聲/冥冥重泉哭不聞蕭蕭暮雨人歸去/蕭蕭梧葉送寒聲江上秋風(fēng)動(dòng)客情）（重點(diǎn)字：滾）三、語言文字運(yùn)用（一）語言文字運(yùn)用I6．【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)成語的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境正確填寫。（2）本題考查學(xué)生對(duì)語段中相關(guān)段落論證方法的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的段落，結(jié)合具體內(nèi)容及語境進(jìn)行分析。（3）本題考查壓縮語段的能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子的內(nèi)容，提煉其主要內(nèi)容作答?！窘獯稹浚?）第一空，結(jié)合語境可知，此處是說《左傳》記錄了492起戰(zhàn)爭，卻一次也沒提孫武，這讓人難以理解。故填“不可思議”?！安豢伤甲h”的意思是多指無法想象，難以理解。第二空，結(jié)合語境，是說對(duì)孫武的歷史記載很少，所以人們對(duì)孫武了解很模糊。故填“霧里看花”?！办F里看花”的意思是看事情不真切。第三空，結(jié)合語境，是說在西方，只有克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》和《孫子兵法》不相上下。故填“相提并論”?！跋嗵岵⒄摗钡囊馑际前巡煌娜嘶蚴虏患訁^(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。?）由“英國戰(zhàn)略學(xué)家利德爾?哈特認(rèn)為