中學史地教師工作職責范文一、教學工作職責1.教學計劃制定：依據教育部門的教學大綱和學校教學安排，制定中學史地教學計劃，確保教學目標、內容、方法、進度等有序進行。2.課堂教學實施：根據教學計劃，組織并開展中學史地課堂教學，采用多樣化教學方法，如講授、討論、實驗等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度，培養(yǎng)學生的分析思考和問題解決能力。3.教材教輔選用與編寫：選取適用于中學史地課程的教材和教輔資料，并根據教學需求編寫整理教案、習題、課件等教學輔助材料，以促進學生對課程內容的深入理解與掌握。4.學情分析與個性化教學：全面了解學生的學習狀況與特點，進行學情分析，實施個性化教學策略，提供有針對性的輔導與指導，助力學生潛能的充分發(fā)展與學業(yè)成績的提升。5.學生學業(yè)指導：及時跟進學生的學習情況，提供學習方法和學習計劃的指導，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度與習慣，促進學生全面成長。二、學科建設工作職責1.學科教材建設：關注學科教材的更新與發(fā)展趨勢，參與教材的審定與修訂工作，提出改進建議，確保教材內容與學生學習需求相契合。2.學科資源整合與開發(fā)：整合與開發(fā)學科教學資源，包括圖書、期刊、電子資料等，策劃并組織教學資源的利用與共享，豐富學生的學習資源，提升教學效果。3.學科活動組織參與：組織并參與學科相關的活動，如學科競賽、講座、學術研討等，以激發(fā)學生的學習興趣與創(chuàng)新能力，拓展學科教育的廣度與深度。4.學科研究與論文撰寫：關注學科前沿與研究動態(tài)，進行學科研究，撰寫學科論文與學術論文，以提升學科教學水平與學術影響力。三、學生素質教育工作職責1.德育工作：積極參與學校德育工作，引導學生樹立正確的價值觀與道德觀，培養(yǎng)學生的公民意識與社會責任感，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。2.心理健康教育：關注學生的心理健康，開展心理健康教育活動，提供心理咨詢與輔導，為學生提供必要的支持與幫助。3.綜合實踐活動組織：組織并參與學生的綜合實踐活動，如實地考察、社會實踐、志愿服務等，以拓寬學生的視野與社會經驗，培養(yǎng)學生的實踐能力與團隊合作精神。4.學生評價與反饋：科學評價學生的學業(yè)成績與學習態(tài)度，給予學生及時的表揚、鼓勵與必要的批評、指導，以促進學生全面發(fā)展與進步。四、自我發(fā)展與教研工作職責1.繼續(xù)學習與專業(yè)發(fā)展：不斷提升教學水平，參與學科培訓與教育研討會，關注學科最新研究成果與教學方法，持續(xù)學習與研究，充實學科知識與教學技能。2.教學經驗總結與交流：總結教學經驗與心得，撰寫教學研究與教學改革論文，參與教學交流活動，分享教學經驗與成果，提升教學水平與教學影響力。3.教研活動參與：積極參與學校教研活動，如課題研究、教學團隊與教務會議等，與教師團隊合作，共同研究與解決教學中的問題，推動教學改革與教育創(chuàng)新。總結：中學史地教師的工作職責涵蓋教學、學科建設、學生素質教育及自我發(fā)展等多個方面。在教學上，需制定計劃、實施教學并指導學生學業(yè)；在學科建設上，需參與教材建設、資源整合與活動組織；在學生素質教育上，需進行德育、心理健康教育及綜合實踐活動的組織；教師還需關注自身發(fā)展，參與教研活動，以提升教學水平和教育影響力。這些職責的履行，旨在提高教學質量，促進學生全面發(fā)展。中學史地教師工作職責范文（二）中學史地教師是中學史地教育的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)學生歷史地理意識、豐富歷史地理知識、培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和地理思維能力的重要任務。他們在課堂中起到了引導、指導和推動學生學習的重要角色，下面將詳細介紹中學史地教師的工作職責。一、制定教學計劃中學史地教師要設計合理的教學計劃，明確教學目標和重點難點，確保教學內容的連貫性和系統(tǒng)性。制定教學計劃時，還需根據學生的實際情況和學習特點，因材施教，確保教學效果的最大化。二、備課授課中學史地教師要準備好每一堂課的教案、教具和教材，對課堂所需的資料進行搜集和整理，確保教學內容的準確性和全面性。在授課時，要具備良好的語言表達和交流能力，能夠生動有趣地講解歷史地理知識，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。三、布置作業(yè)中學史地教師要對學生進行合理的作業(yè)布置，鞏固和拓展學生在課堂上所學到的知識，培養(yǎng)學生的學習習慣和自主學習能力。作業(yè)要具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，既能夠反映學生對知識的理解和運用情況，又能夠激勵學生的學習動力。四、檢查批改中學史地教師要對學生的作業(yè)進行檢查和批改，及時給予學生反饋，并對學生的學習情況進行評價。評價應當客觀公正，既關注學生的知識掌握程度，也關注學生的思維能力和創(chuàng)新意識。五、輔導指導中學史地教師要在課堂以外的時間對學生進行輔導和指導，解答學生的疑問，幫助學生克服學習困難。要與學生建立良好的師生關系，關心學生的學習情況和心理狀態(tài)，提供必要的幫助和支持。六、參與學校管理中學史地教師要參與學校教育教學管理工作，積極參加教研活動和校本培訓，提升自身的教學水平和教育教學能力。并與學校的其他教師和家長保持良好的溝通，密切關注學生的學習情況和發(fā)展變化。七、教學研究中學史地教師要對自己的教學實踐進行反思和總結，不斷提高教學效果。要關注教育前沿，積極參與教育教學研究，不斷更新教學理念和教育教學方法。并積極關注教育政策和教材改革，及時調整和更新自己的教學內容和教材。八、校內外交流合作中學史地教師要積極參與校內外的交流合作活動，與其他學校的教師進行教學交流，分享教學經驗和教學方法，提高教學水平。在學科研究方面，要積極參加學術研討會和學術報告會，