#整，也可從五名隊(duì)員的位置移動(dòng)上來(lái)進(jìn)行要求，還可以對(duì)隊(duì)員踢毽子的方式進(jìn)行規(guī)定。在提高練習(xí)難度的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的效果。通過(guò)教學(xué)中的實(shí)踐證明，這種組織形式，教學(xué)效果非常的好。（6）兩小組對(duì)面站立踢傳集體計(jì)數(shù)練習(xí)這是一個(gè)強(qiáng)化身體素質(zhì)的練習(xí)方式，在練習(xí)中，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行人數(shù)調(diào)整和不同的技術(shù)和踢毽子的次數(shù)要求，或者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的練習(xí)，學(xué)生一直在跑動(dòng)中去完成動(dòng)作，所以這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生耐力的好的方式。（7）繞圈踢傳練習(xí)讓5?10名學(xué)生圍成圓圈站立，要求一個(gè)同學(xué)站到圓圈的中間，每次的傳踢都要經(jīng)過(guò)中間的學(xué)生來(lái)完成，誰(shuí)傳踢失敗誰(shuí)就去替換中間的學(xué)生。在練習(xí)中也有很多的難度要求，例如，A.只能按照一個(gè)方向進(jìn)行傳踢，B.中間的學(xué)生用什么樣的方式傳踢，那圈上的學(xué)生只能模仿該動(dòng)作進(jìn)行傳踢。.毽子踢遠(yuǎn)練習(xí)讓學(xué)生用腳背彈踢的方式將毽子向遠(yuǎn)處的有效區(qū)域內(nèi)踢，依據(jù)毽子飛行的遠(yuǎn)近來(lái)決定成績(jī)的一種練習(xí)方式，在教學(xué)中可用擺設(shè)擂臺(tái)的方式，進(jìn)行攻擂和守擂比賽，看誰(shuí)踢得遠(yuǎn)。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的求勝欲望，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生積極參與練習(xí)，并從中獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。.毽子踢高練習(xí)利用校園內(nèi)的有效參照物（房屋、樹(shù)木等），讓學(xué)生將毽子向高處踢，以毽子飛行的高度來(lái)決定成績(jī)的好壞。.場(chǎng)地比賽五、課程評(píng)價(jià)建議合理有效的課程評(píng)價(jià)，有助于促進(jìn)學(xué)生的技術(shù)掌握，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，獲得成功的體驗(yàn)?？己说男问蕉喾N多樣，考核的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。.考核內(nèi)容（1）數(shù)量考核（不限制時(shí)間）；（2）花樣考核（有規(guī)定動(dòng)作、自選動(dòng)作和組合動(dòng)作）；（3）計(jì)時(shí)速度考核（一分鐘計(jì)時(shí)）；（4）耐力考核（三分鐘、五分鐘等）；（5）毽子踢遠(yuǎn).對(duì)考核的幾點(diǎn)建議（1）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平制定標(biāo)準(zhǔn)；（2）標(biāo)準(zhǔn)制定中的觀(guān)念轉(zhuǎn)變，從60分向100分的轉(zhuǎn)變，讓很多學(xué)生經(jīng)過(guò)努力有希望達(dá)到滿(mǎn)分而不是60分；（3）考核過(guò)程的長(zhǎng)期性，把考核作為對(duì)學(xué)生的練習(xí)成果的評(píng)價(jià)。考核長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開(kāi)放的，只要學(xué)生有進(jìn)步，就可以進(jìn)行新的考核認(rèn)定，把考核做成學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，（4）在考核中鼓勵(lì)動(dòng)作的創(chuàng)新和難度動(dòng)作的實(shí)踐。六、保障措施.演示多種踢毽的方法和游戲，讓學(xué)生有所期待。練習(xí)學(xué)生示范后讓其他學(xué)生給予掌聲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣。.讓學(xué)生自備毽子，充分利用體育課、課間操或午間活動(dòng)時(shí)間，集體練習(xí)踢