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文檔簡介

Unit2課時5Wrapup

MyschoolthingsLeadinLet’ssingPresentation

WrapupRoundandround!

--Isitapencil?--Yes,itis.

--Isitapencil?--No,itisn’t.--What’sthis?--It’saneraser.

--What’sthis?--It’sabook.

CheckitNowIcan

name

school

things;

use

“—What’s

this?—It’s...”

and

“—Is

it..

.?—Yes.

it

is./

No,

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to

talk

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story

about

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things;take

care

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my

school

things.√√√√Let’sexplore1Lookandsay.WritingthroughtimeHistory:penquillbrushpenquillbrush

Lookandmatch.penquillbrush2Workinpairs.Talkaboutyourpens.3--What’sthis?--Isita(n)...?--Yes,itis./No,itisn’t.It’sa(n)

+...？Practicepencilpen

bag

book

pencilcase

eraserSummary

--Isita/an...?--Yes,itis.No,itisn’t.Homework完成配套的課后作業(yè)。21給父母講一講更多關于筆的發(fā)明故事。最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努

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