九年級單元學(xué)習(xí)評價歷史試題一、選擇題(本題共25小題，每小題2分，共50分。)1.19世紀末20世紀初，逐漸形成了兩大軍事集團。其中英國、法國、俄國建立的軍事集團是()A.三國同盟B.法西斯同盟C.三國協(xié)約D.獨立國家聯(lián)合體2.有學(xué)者指出，從全球視角來看，第一次世界大戰(zhàn)后歐洲霸權(quán)開始削弱，表現(xiàn)在三個方面：經(jīng)濟衰落、政治危機和對殖民地的控制日益減弱。該學(xué)者旨在說明一戰(zhàn)()A.爆發(fā)的原因B.復(fù)雜的進程C.戰(zhàn)爭的性質(zhì)D.深遠的影響3.1917年俄國的一場革命后，君主專制統(tǒng)治結(jié)束，資產(chǎn)階級臨時政府掌權(quán)。這場革命是()A.二月革命B.四月革命C.七月革命D.十月革命4.某歷史興趣小組在進行研究性學(xué)習(xí)時，搜集到以下兩幅圖片，圖片反映的歷史事件是()A.武昌起義B.光榮革命C.二月革命D.十月革命5.列寧說：“如果沒有戰(zhàn)爭，俄國也許幾年甚至幾十年也不會發(fā)生反對資本家的革命?！睂@一觀點理解正確的是()A.第一次世界大戰(zhàn)激化了俄國社會矛盾，引發(fā)了俄國革命B.俄國資本主義發(fā)展遠遠落后于西歐和北美資本主義國家C.俄國不具備進行社會主義革命的條件D.農(nóng)業(yè)集體化過程中農(nóng)民利益受到嚴重損害6.有人說參加巴黎和會的各國代表大多只是“道具”，因為許多事情已由英國首相勞合·喬治、法國總理克里孟梭和美國總統(tǒng)威爾遜決定了。這說明巴黎和會()A.被大國所操縱B.體現(xiàn)平等協(xié)商C.復(fù)蘇德國經(jīng)濟D.挑起美蘇冷戰(zhàn)7.“當?shù)谝淮问澜绱髴?zhàn)結(jié)束時，曾經(jīng)釀成這場戰(zhàn)爭的那個大問題——德國問題，仍依舊擺在國際事務(wù)的中心。”這預(yù)示著()A.德、奧、意三國同盟正式形成B.第二次世界大戰(zhàn)禍根已然埋下C.歐洲冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成D.歐洲各國將“用一個聲音說話”8.1921年11月，美國倡導(dǎo)召開國際會議，以遏制日本的擴張，調(diào)整帝國主義國家在東亞和太平洋地區(qū)的關(guān)系。這個國際會議是()A.巴黎和會B.華盛頓會議C.雅爾塔會議D.萬隆會議9.一戰(zhàn)后，美、英等國從支持日本接收德國在山東的權(quán)益，到支持中國收回山東主權(quán)。該轉(zhuǎn)變反映了()A.美英尊重維護中國主權(quán)B.日本的國力走向衰落C.美英不愿日本獨霸中國D.中國實現(xiàn)了民族獨立10.斯大林認為，必須優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，資本主義工業(yè)化是從輕工業(yè)開始的，社會主義則是從重工業(yè)開始；九年級歷史(第1頁共6頁)工業(yè)化必須高速度，因為帝國主義仇視社會主義，戰(zhàn)爭不可避免，需要建立起強大的物質(zhì)基礎(chǔ)?；谶@一認識，蘇聯(lián)(A.實施戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B.實施新經(jīng)濟政策C.實施兩個五年計劃D.成立“華約”組織11.1925-1927年夏季之前，蘇聯(lián)連續(xù)三年糧食豐收。然而，1927年底之前國家僅征收到240萬噸糧食，為計劃征收數(shù)量的52%。為解決這一問題，蘇聯(lián)推行了()A.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B.新經(jīng)濟政策C.農(nóng)業(yè)集體化運動D.墾荒運動12.“生鐵、煤炭、鋼、石油總是優(yōu)先于飲食、住房、醫(yī)院??工業(yè)化加上類似封建管理所付出的代價是災(zāi)難性的，對人的漠不關(guān)心到了無以復(fù)加的地步?！痹摬牧现饕f明蘇聯(lián)模式(A.側(cè)重工業(yè)化，忽視了民生幸福B.改變了工業(yè)落后的面貌C.促進了蘇聯(lián)經(jīng)濟社會快速發(fā)展D.導(dǎo)致蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后13.甘地擬定了一個計劃，內(nèi)容包括“(1)所有印度人都應(yīng)當放棄殖民政府授予的頭銜和榮譽職位。(2)如果第一條不發(fā)生效力，就對立法機關(guān)、政府機構(gòu)、法院和學(xué)校實行普遍抵制；同時，恢復(fù)手工紡織，抵制英貨……”。與該計劃有關(guān)的是()A.印度民族大起義B.華夫脫運動C.非暴力不合作運動D.卡德納斯改革14.20世紀上半葉，亞非拉民族民主運動高漲。其中發(fā)生在非洲地區(qū)的是()A.納米比亞的獨立B.埃及的華夫脫運動C.墨西哥的卡德納斯改革D.印度的非暴力不合作運動15.1929—1933年，美國工業(yè)總產(chǎn)量和國民收入暴跌了將近一半，商品批發(fā)價格下跌了近三分之一，商品貿(mào)易額下降了三分之二以上。導(dǎo)致這一狀況的直接原因是()A.工業(yè)技術(shù)的停頓B.世界大戰(zhàn)的沖擊C.殖民范圍的萎縮D.經(jīng)濟危機的爆發(fā)16.“1929年10月24日，美國紐約股市突然打了一個噴嚏，這個‘噴嚏’迅速蔓延全球，所有資本主義國家都感冒了?！泵绹t(yī)治“感冒”的有效藥方是()A.斯大林模式B.新經(jīng)濟政策C.羅斯福新政D.法西斯專政17.羅斯福新政期間，美國政府制定了一個大規(guī)模的公共工程計劃來吸收無職業(yè)者，起先是給各州蓋房、筑路、修橋、興校提供貸款，后來是實施直接的聯(lián)邦工程方案。美國這樣做的目的是()A.穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價格B.恢復(fù)銀行信用C.加強對工業(yè)指導(dǎo)D.解決失業(yè)問題18.人類是休戚與共的命運共同體，納粹主義強調(diào)種族優(yōu)越論，違背平等相待、開放包容的理念。下列史實中最能體現(xiàn)希特勒為首的納粹黨及德國法西斯政權(quán)反人類罪行的是()A.殘酷迫害和屠殺大量猶太人B.納粹黨煽動復(fù)仇情緒C.1933年希特勒出任德國總理D.1938年吞并了奧地利19.20世紀30年代威脅世界和平的最主要因素是()A.德國進行無限制潛艇戰(zhàn)B.宗教紛爭嚴重C.不同意識形態(tài)的兩大陣營的對抗D.歐亞戰(zhàn)爭策源地形成九年級歷史(第2頁共6頁)20.20世紀30年代，世界大戰(zhàn)的亞洲戰(zhàn)爭策源地形成的標志是()A.意大利法西斯上臺B.1933年希特勒上臺C.日本軍部法西斯專政建立D.日本發(fā)動盧溝橋事變21.1941年12月8日，日本人獲悉本國“黎明前在西太平洋與美國和英國進入戰(zhàn)爭狀態(tài)。”導(dǎo)致“戰(zhàn)爭狀態(tài)”的是()A.德國突襲波蘭B.日本偷襲珍珠港C.德國進攻蘇聯(lián)D.盟軍登陸諾曼底22.1943年，中、美、英三國發(fā)表聯(lián)合宣言，明確規(guī)定：日本所竊取的中國領(lǐng)土，例如東北地區(qū)、臺灣及其附屬島嶼、澎湖群島等，歸還中國。通過該宣言的國際會議是()A.巴黎和會B.華盛頓會議C.開羅會議D.雅爾塔會議23.以下歷史事件按照時間先后排序正確的是()①《聯(lián)合國家宣言》簽署②日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭③《凡爾賽條約》的簽署④北大西洋公約組織成立A.①②③④B.③②①④C.③④②①D.④②①③24.第二次世界大戰(zhàn)時，出現(xiàn)了很多新式武器，包括噴氣式飛機和雷達等；有空中火力支持的航空母艦使第一次世界大戰(zhàn)時水面橫行的“巨艦大炮”徹底過時。這表明()A.戰(zhàn)場形勢變幻莫測B.科技改變戰(zhàn)爭形態(tài)C.海洋戰(zhàn)爭成為關(guān)鍵D.戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法靈活多變25.美國把歐洲看作全球戰(zhàn)略的重點和遏制蘇聯(lián)擴張的第一線。美國對蘇冷戰(zhàn)成立的軍事集團是()A.華約B.北約C.三國同盟D.三國協(xié)約二、非選擇題(本題3小題,共50分,26題20分,27題16分,28題14分。)26.“?！迸c“機”并存，關(guān)鍵是在危機中能否把握住正確的航向。閱讀材料，回答下列問題。(20分)材料一戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策雖然保證了革命戰(zhàn)爭的勝利，卻使蘇俄出現(xiàn)了嚴重的經(jīng)濟政治危機。農(nóng)民不堪忍受越來越嚴厲的糧食無償征集，有意縮減生產(chǎn)，1921年的播種面積就比1920年減少了690萬公頃，而1920年的糧食產(chǎn)量也只有1913年的一半。在許多產(chǎn)糧區(qū)發(fā)生農(nóng)民騷亂和暴動?！幾孕焖{主編《世界近現(xiàn)代史》(1500—2007)(1)根據(jù)材料一，指出戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策導(dǎo)致的問題。(2分)材料二……無疑體現(xiàn)了列寧從本國國情出發(fā)的實事求是態(tài)度和正確抉擇。它使紅色蘇俄迅速度過經(jīng)濟危機，人民生活有了基本保證，社會逐步安定。而且它也有一定的理論意義，即擺脫了對社會主義的教條式理解，而以發(fā)展經(jīng)濟、改善和提高人民的生活條件為根本標準。這對后來的社會主義運動和改革都有一定的啟發(fā)性?！獎⒕叭A《人類六千年》(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出列寧“使紅色蘇俄迅速度過經(jīng)濟危機”采取的政策，并簡析其意義。(4分)九年級歷史(第3頁共6頁)材料三隨著大蕭條的到來，西方經(jīng)濟變得一團糟，與此同時，蘇聯(lián)的五年計劃經(jīng)濟卻形成鮮明對比。這種獨特的經(jīng)驗雖然伴隨著嚴格的壓制和民眾的窮困，但它確實使蘇聯(lián)從一個農(nóng)業(yè)國家迅速上升為世界第二大工業(yè)強國?！幾浴久馈克顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括蘇聯(lián)通過第一、二個五年計劃取得的成就，指出這種發(fā)展模式存在的弊端。(4分)材料四到1935年初，新政成為公眾激烈抨擊或熱情支持的焦點。保守勢力和大商業(yè)領(lǐng)袖抨擊新政是“敲富人竹杠”、“社會主義”，批評羅斯福拋棄了自由政策。不過，廣大中下層民眾熱情謳歌了“新政”，甚至把羅斯福視為“救星”?！獡?jù)【美】布林克利《美國史》等(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，分析羅斯福新政的前提是什么?羅斯福用什么手段扭轉(zhuǎn)了美國經(jīng)濟?新政哪些措施使“廣大中下層民眾”視羅斯福為“救星”?(8分)(5)結(jié)合上述材料及所學(xué)知識，分析決定改革成敗的主要因素有哪些?(2分)27.20世紀的兩次世界大戰(zhàn)深刻地影響了人類社會的發(fā)展。閱讀材料，回答下列問題。(16分)材料一1914—1918年的“大戰(zhàn)”深植于帝國主義的土壤之中，發(fā)生在世界已經(jīng)形成一個相互關(guān)聯(lián)的整體的時代，戰(zhàn)爭雙方以爭奪世界霸權(quán)和重新瓜分世界為目標，因此該“大戰(zhàn)”就具有影響整個人類社會生活的總體性和牽動全球的世界性，成為歷史上的第一戰(zhàn)。——摘編自徐藍《第一大世界大戰(zhàn)與歐美和平運動的發(fā)展》材料二九年級歷史(第4頁共6頁)(1)依據(jù)材料一、二，結(jié)合所學(xué)指出漫畫中德國向英國發(fā)起挑戰(zhàn)的目的，分析這場戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。(4分)材料三(2)根據(jù)材料三及所學(xué)知識，寫出第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索是哪一事件?1916年2月，德、法兩國展開的陣地戰(zhàn)是哪次戰(zhàn)役?(4分)材料四1942年1月，美、英、蘇、中等26個國家的代表在華盛頓……簽字國保證使用自己的全部軍事和經(jīng)濟資源，對德、日、意及其仆從國作戰(zhàn)，相互合作，決不單獨同敵人停戰(zhàn)議和。以后又有21個國家在宣言上簽字。——《世界歷史》九年級下冊(3)材料四中的“宣言”指的是哪部文件?該文件簽署的標志意義是什么?為共同抗擊法西斯，美、英盟軍開辟歐洲第二戰(zhàn)場的軍事行動是什么?(6分)材料五一戰(zhàn)深刻影響殖民地世界。美國黑人領(lǐng)袖杜波伊曾這樣預(yù)測：這場戰(zhàn)爭既是一個結(jié)局，也是一個開端?！谒麄?指殖民者)所占據(jù)的地方，遲早將出現(xiàn)獨立的中國、自治的印度、代議制的埃及、非洲人的非洲。二戰(zhàn)之后，不可阻擋的革命浪潮席卷諸殖民帝國，……歐洲在第二次世界大戰(zhàn)后失去了其大部分殖民地，在1944年至1985年間，總共有96個國家贏得了獨立?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》第七版修訂版(4)根據(jù)材料五，分析歸納兩次世界大戰(zhàn)產(chǎn)生的影響。(2分)九年級歷史(第5頁共6頁)28.世界格局風(fēng)云變幻。閱讀材料，回答下列問題。(14分)材料一1917年，美國和中國參加協(xié)約國一方作戰(zhàn)。戰(zhàn)爭結(jié)束后，戰(zhàn)勝國在1919年和1921—1922年分別召開了巴黎和會和華盛頓會議，與會各國締結(jié)的一系列國際條約，在全球范圍內(nèi)確定了新的國際秩序。——摘編自黃安年《當代世界史資料選輯》(1)材料一中的“新的國際秩序”指的是什么?巴黎和會上，中國外交失敗引發(fā)了哪一愛國運動?華盛頓會議上簽訂了針對中國問題的什么條約?該條約對中國產(chǎn)生了什么影響?(8分)材料二第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)標志著這一潛在秩序的瓦解?！瓋纱髧壹瘓F的對抗……主導(dǎo)了戰(zhàn)后國際關(guān)系。這是一種非戰(zhàn)非和的狀態(tài)。我們或許可以爭辯，兩極格局究竟導(dǎo)致了全球的動蕩和不安，抑或發(fā)展起一種穩(wěn)定機制。畢竟世界出現(xiàn)了某種穩(wěn)定狀態(tài)——至少第三次世界大戰(zhàn)不會爆發(fā)?！?美)理查德·W·布利特等《20世紀全球史》(2)