2018年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（二）語文2018．4本試卷10頁，22小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1．答態(tài)前，考生務必將自己的姓名、考生號、試室號和座位號填寫在答題卡上。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑：如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上：如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液．不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結來后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。審美是人的一種特定的生存方式與生活方式，人的審美具有共通性也具有民族的相異性。西方人稱“美是理念的感性顯現(xiàn)”，而中國人則稱“生生為美”?！吧缹W”產生于豐厚的中國傳統(tǒng)文化土壤之中，具有明顯的區(qū)別于西方美學的中國氣派與中國風格。“天人合一”的文化傳統(tǒng)是“生生美學”的文化背景?！疤烊撕弦弧笔侵袊糯哂懈拘缘奈幕瘋鹘y(tǒng)，是中國人觀察問題的特有立場和視角，影響甚至決定了中國古代各種文化藝術形態(tài)的產生發(fā)展與基本面貌，構成“生生美學”之文化背景?！疤烊撕弦弧斌w現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化對于天人關系的理解，也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)美學對一種宏闊的東方式“中和之美”的訴求，相異于西方古代希臘對微觀的物質的“和諧之類”的訴求。陰陽相生的古典生命關學是“生生美學”的基本內涵。“天人合一”構成了人與自然的生命共同體，“天人合一”之“一”就是“生”，即生命?！吧庇幸粋€中間壞節(jié)是“氣”，陰陽之氣為生命化生之本，二氣交感誕育萬物，成為宇宙人生的根本規(guī)律?！吨芤住费浴耙魂幰魂栔^道”，陰陽之道成為萬事萬物社會人生包括藝術創(chuàng)作的基本規(guī)律。陰陽之道是中國傳統(tǒng)文化中美善的統(tǒng)一體，也是中國古代生命哲學的藝術體現(xiàn)。這種陰陽之道，在中國傳統(tǒng)藝術中無所不在，書法的黑白對比、繪畫的線條曲伸、音樂戲曲的起承轉合等無不是陰陽相生的體現(xiàn)。“太極圖示”的文化模式是“生生美學”的思維模式。“天人合一”文化傳統(tǒng)中的陰陽關系呈現(xiàn)一種極為復雜的“太極圖示”。宋初周敦頤所謂“太極而無極”，即指太極無邊無極，無所不在?！疤珮O”是一種陰陽相依、交互施受、互為本根的狀態(tài)。這是對于生命的產生與終止，循環(huán)往復、無始無終的形態(tài)的現(xiàn)象描述，是中國的哲學思維與藝術思維之所在，中國傳統(tǒng)藝術均表現(xiàn)為一種圓柔的飽含生命張力的形態(tài)．有學者將之視為藝術的圓形思維模式，這種圓形藝術思維使得藝術極富張力，如漢畫像中兩只拱背相向，蓄勢待發(fā)的虎豹。線型的藝術特征是“生生美學”的藝術特性。根據宗白華的論述，中國傳統(tǒng)藝術是線型的藝術，時間的藝術：而西方古代藝術總體上說是塊的藝術，空間的藝術，線型藝術呈現(xiàn)的是一種生命的時間之美，一切藝術內容都在時間與線型中呈現(xiàn)，化空間為時間?！肚迕魃虾訄D》在動態(tài)的多點近視中呈現(xiàn)了清明時節(jié)汴河兩岸完整的風情畫面；書法是時間之流中筆的生命之舞，最能反映線性藝術的特點．以“天人合一”為文化傳統(tǒng)的“生生美學”及其藝術呈現(xiàn)，反映了中國人特有的生存與審美方式、是一種活著的有生命力的藝術與關學。它已經成為當代美學特別是當代生態(tài)美學建設的重要資源，對發(fā)展當代美學，對建設“望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁”的富有生命活力的“美麗中國”具有重要的作用。（摘編自曾繁仁《解讀中國傳統(tǒng)“生生美學”》，2018年l月7日《光明日報》）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．對天人關系的理解與對“中和之美”的追求，決定了中國“天人合一”的文化傳統(tǒng)。B．陰陽之道是中國傳統(tǒng)藝術創(chuàng)作的必然規(guī)律，最終這一規(guī)律發(fā)展為中國古代生命哲學。C．“太極圖式”既描述了生命的形態(tài)，也呈現(xiàn)了“天人合一”文化傳統(tǒng)中的陰陽關系。D．中國古代傳統(tǒng)書畫，通過線型的藝術方式，表現(xiàn)出時間與空間相互轉化的生命之美。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A．文章基于審美的民族差異性，從四個方面深入闡述了“生生美學”的基本特點。B．文章通過西方藝術和中國傳統(tǒng)藝術的具體事例，論證了美學對藝術創(chuàng)作的影響。C．為了論述“生生美學”的藝術特性，文童先引述再器，最后舉例，條理清晰。D．末段強調了“生生美學”對當代美學和中國建設的重要作用，凸顯了寫作目的。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A．“生生美學”與西方美學迥然不同，是因為中西方觀察問題的立場和視角不同。B．不能理解“生生類學”的內涵，就難以感受中國傳統(tǒng)書畫和戲曲等藝術的魅力。C．運用“生生美學”的思維模式，就能夠創(chuàng)造出圓柔而飽含生命張力的藝術形象。D．“生生美學”因為植根于豐厚的中國傳統(tǒng)文化土壤之中，故具有持久的生命力。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4~6題。會飛的福字李豐狗娃想起那架紙飛機時，紙飛機正朝著墻頭飛去。狗娃迅速跑到墻根伸手去攔，可還是晚了一步，他眼巴巴地看著紙飛機擦著他的指失，飄過了半人高的墻頭，巧妙地越過一壟柿子架，又快速躲過一只母雞的飛撲，最終鉆進牛棚。當它一路抵達目的地的當兒，隔壁串秧子家的奶牛毫不客氣地上去，用大牛蹄子跺了一腳，之后又轉身在上面澆了一泡屎，還把屁股撅得老高，尾巴一甩一甩地向狗娃示成．隨著這泡尿，狗娃的臉色由好看的粉柿子變成了白角瓜，又由白角瓜變成了紫皮茄子，鬢角滲出的豆大汗珠被正午的陽光晃得閃著全星星。旁邊的狗娃媳婦也霎時間明白是咋回事了，她嗷嘮一嗓子撲向七歲的兒子豌豆?！澳銈€養(yǎng)不熟的敗家子，看我怎么打你！”豌豆見娘瘋了似的撲過來，忙躲到爹的后面：“爹……爹……咋了?咋了？是你讓的?。　蓖愣共恢雷约郝牥涯餁獬闪诉@樣，自己不就用一張福字金了個小飛機嗎?可這又咋了，年早都過完了，這福字留著還有啥用?。吭僬f，疊飛機是爹同意的，怎么飛機飛到隔壁，娘就瘋成了這樣了？狗娃一把把媳如推開，回頭瞪了一眼豌豆，又轉身抓住她婦的胳膊把她拽進屋．豌豆被爹瞪得心里發(fā)毛，他想跟進去，可門被爹在里面插上了?！澳阏羯?，怕隔壁不知道啊?”狗娃連忙捂住媳婦的嘴巴．“你個葫蘆腦袋，你腦子咋不拿事呢?那不是串秧子家給咱打的欠條嗎?五千塊呀，都讓牛尿泡花了，串秧子還能認賬嗎?”狗娃媳婦急得眼里汪起兩團蒙蒙的霧?！拔夷膬褐朗悄菑埜Ｗ职?，咋這么巧呢?”狗娃背著手在屋里踅著彎彎，他來回走得急．碰倒了椅子，碰翻了米簍，踅了不知多少圈也沒能想出個好招兒來．最后他一跺腳：“唉！該著，沒就沒了吧，串秧子家也不容易，他得了重病下不了炕，她婦又是個啞巴．這兩年要不是他媳婦腦筋活，四處借錢買了這奶牛，賣牛奶給串秧子買藥維持著，串秧子早就沒了，咱就當做善事扶貧了吧！”“放屁！”狗娃媳婦上去給了男人一杵子。狗娃沒提防，一下子鬧個仰八叉．“那可是五千塊呀！是我一分一分攢的呀！”狗娃媳婦恨不得用眼里的霧水把狗娃淹了。狗姓看她婦急成這樣，忙從地上爬起來，接一種語氣：“你急哈，依我看啊，串秧子媳婦還真不一定喪良心。”“欠條都沒了還認啥賬??？這一年，咱這汗珠子算白摔了?！眱煽谧釉谶@兒悶著不言語、冷不了屋外的豌豆打破了沉默；“爹…爹……快開門，飛機又飛回來了！”狗娃兩口子一聽趕忙打開門。豌豆手里拿著個紙飛機高興地蹦到屋里：“噢、又飛回來嘍！”歡快得像林間的小鹿。狗娃覺得很奇怪，他趕緊搶過紙飛機，發(fā)現(xiàn)那也是用一張紅紅的福字疊的，卻不是讓奶牛踏了的那張．狗娃忙展開，只見福字背面寫著字，是一張欠條。確切地說，是一張和飛到串秧子家那張內容一模一樣的欠條。只是欠條下面多了幾行字：狗娃哥、我在牛柳里發(fā)現(xiàn)欠條弄花了，就又寫了一張，再次謝謝你們能借錢給我。還有那些好心人，我都一一記著呢．東頭柱子哥扛來過兩袋來，我給他錢他沒要；西頭寶根叔去年開春時、用四輪子幫我們犁地，也不收錢；還有月桂嫂偷偷放在我家院子里的一筐雞蛋，我都忘不了，這些債我都是要還的……他們看時、豌豆也在看，他見爹娘不再像剛才那么焦急發(fā)怒了，就把紅撲撲的小臉湊過去，試探著問：“，這飛機我還能玩嗎?”狗娃看看媳婦，又看看豌豆稚氣的小臉，想都沒想：“能，能，拿去玩吧！”他轉向媳婦：“家里還有錢嗎?”狗娃她媳婦也沒說，默默地點了點頭。豌豆得到了允許，接過紙飛機，高興得滿院子蹦著、跑著、喊著，他跳上了墻頭，將軍一樣小手用力一揮，福字飛機立即迎著微風，在陽光下自由飛翔．（節(jié)選自2015年第1期《小說月刊》）4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．小說開篇運用倒敘手法，通過狗娃攔紙飛機這一情節(jié)，交待了故事的主要人物，并巧妙地設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。B．小說善于運用細節(jié)描寫塑造人物形象，如“高興地蹦到屋里”“把紅撲撲的小臉湊過去”等細節(jié)刻畫出豌豆的貪玩和天真。C．小說明寫狗娃夫婦因欠條引發(fā)的沖突，暗寫串秧子媳婦重寫欠條的過程，這樣的安排使故事情節(jié)更為集中，主題更為豐富。D．狗娃媳婦在欠條丟失后抱怨憂慮，欠條復得后通情達理，小說通過這一變化成功塑造了一個純樸善良的普通農村婦女形象。5．小說以福字飛機“在陽光下自山飛翔”結尾，這樣處理有什么用意?（5分）6．小說的語言富有鄉(xiāng)氣息，請結合作晶簡要賞析。（6分）（三）買用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7~9題。材料一：分享經濟又稱共享經濟，是指利用互聯(lián)網等現(xiàn)代信息技術，以使用權分享為主要特征，整合海量、分散化資源，滿足多樣化需求的經濟活動總和。2016年中國分享經濟繼續(xù)保持快速發(fā)展，較上年增長103%，對培育經濟發(fā)展新動能、引領創(chuàng)新，帶動就業(yè)等產生了舉足輕重的作用．預計未來幾年、分享經濟仍將保持年均40%左右的高速增長，到2020年分字經濟交易規(guī)模占GDP比重將達到10%以上，分享經濟領域提供服務人教有望超過1億，越來越多的企業(yè)。個人將成為分享經濟的參與者和受益者。分享經濟將重新定義工作和就業(yè)：從全職全時工作走向兼職分時工作，從辦公室與工廠走向更個性化的居家與旅途；“公司+員工”將在越來越多的領域被“平臺+個人”所替代，參與者可以比較自由地進入或退出社會生產過程，減輕了個人對組織的依賴程度。（摘編白國家信息中心分享經濟研究中心《中國分享經濟發(fā)展報告2017》）材料二：共享經濟的快速發(fā)展已經影響到實體經濟的勞動關系。一方面，勞動力的新流向會進一步加劇實體經濟“招工難”現(xiàn)象，加大勞動關系運行風險。另一方面，勞動者就業(yè)從實體經濟轉向共享經濟，也意味著從國家構建的勞動保護網絡脫離，不再享受勞動法律規(guī)定的各種保護勞動者的權利，從勞動關系轉變?yōu)閯趧贞P系或商務關系，以“自雇”的個體經濟方式出現(xiàn)，這不僅是勞動者權益的一種損失，也使得勞動者面臨更大的市場經濟風險。因此，政府相關部門應當對共享經濟帶來的這些風險有警惕之心和防范手段．（摘編自聞效儀《正確認識和把握共享經濟對勞動關系的影響》，2017年8月29H《T工人日報》）材料三：共享經濟給我國就業(yè)形勢帶來了新變革和新問題。一方面，傳統(tǒng)制造業(yè)正在換發(fā)“第二春”。目前國內為各類共享單車生產智能鎖的制造廠商的勞動者大概有1萬人，而老牌自行車制造企業(yè)如今有80%以上的員工在為生產共享單車服務。另一方面，共享經濟改變了原有的個人與單位之間單一、排他的雇傭關系，帶來了自雇型、多雇主的新就業(yè)模式，就業(yè)環(huán)境更加開放，收入來源更加多樣化，這種就業(yè)方式的變化帶來的是生產力的流動。未來可能帶來一部分結構性失業(yè)，但也會帶來結構性就業(yè)．（摘編自孫飛等《完善就業(yè)保障成共享經濟發(fā)展新課題》，2018年1月18日《經濟參考報》）材料四：隨著共享經濟等新經濟形態(tài)介入市場，傳統(tǒng)業(yè)態(tài)受到嚴峻挑戰(zhàn)。歐盟國家尤其是法國、德國等非常注重維護各方利益，常常利用現(xiàn)有法律進行干預。法國自2018年開始實行載人車輛新法規(guī)：除了傳統(tǒng)出租車外，只有經過統(tǒng)一培訓步驟、通過考試獲得載人資質者，才有權利用網上叫車平臺或應旅行社等機構要求提供載客服務。典論認為，法國這一法規(guī)是社會面臨新經濟形態(tài)的一種選擇。也是聽取各方利益訴求后推出的一項平衡措施。維護各方利益的平衡是各國都追求的目標，不僅僅是發(fā)達國家，中國也一樣，甚至做得更好。（摘編自張洽染《什么才是真共享？》，2018年1月25日《中國經濟導報》）7．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A．使用權分享、基于現(xiàn)代信息技術條件下的資源與需求匹配，是判斷經濟活動是否分享經濟的基本要素。B．2016年中國分享經濟六大領域中，知識技能領域市場規(guī)模雖然較小，但增長迅速，帶動就業(yè)能力很強。C．勞動者參與共享經濟活動后，就成為“自雇”個體，脫離國家勞動保護網絡，面臨較大的市場經濟風險。D．法國利用法律法規(guī)干預共享經濟活動，在交通出行領域，對提供載客服務者的專業(yè)資質作出了嚴格限制。8．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．2016年，中國分享經濟呈現(xiàn)高速增長的態(tài)勢，未來幾年增速可能放緩，但仍然具有巨大的市場潛力。B．分享經濟將重新定義工作和就業(yè)，不僅能拓寬勞動者的收入來源，而且會帶來社會生產力的重新分配。C．共享經濟讓社會就業(yè)結構發(fā)生變化，也帶來風險，政府需要提高警惕，采取防范手段，平衡各方利益。D．共享經濟沖擊下，實體經濟企業(yè)面臨招工難、與勞動者關系發(fā)生了改變等問題，但也有新的發(fā)展機遇。9．我國共享經濟下的新型就業(yè)有哪些特點?勞動者如何適應共享經濟帶來的新變化？（6分）二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文。完成10~13題。郭載，字咸熙，開封浚儀人。載蔭為右班殿直，累遷供奉官、閣門祗候。雍熙初，提舉西川兵馬捕盜事，太宗賜鞍馬、器械、銀錢以遣之。四年，以積勞加崇儀副使。端拱二年，擢引進副使、知天雄軍，入同勾當三班，出知秦州兼沿邊都巡檢使。先是，巡邊者多領兵騎以威戎人，所至頗煩苦之。載悉減去，戎人感悅。遷西上閣門使，改知成都府。載在天雄軍，屢奏市糴朝臣段獻可、馮侃等所市粗惡，軍人皆曰：“此物安可充食？”太宗頗疑，使覆驗之，及報，與戴奏同。獻可等皆坐削官，仍令填償。及載受代，獻可等所市皆支畢，復有羨數。三司判勾馮拯以聞，太宗召度支使魏羽詰之。羽曰：“獻可等所市不至粗惡，亦無欠數。臣與侃親舊，是以未敢白?！碧谠唬骸按斯聽?，何用畏避？”因詔宰相謂曰：“此乃郭載力奏，朕累與卿等議，皆云有實。今支畢，頗有羨余，軍士復無詞訴。郭載，朕向以純誠待之，何為矯誣及此？然已委西川，俟還日別當詰責?！庇谑谦I可等悉復官。載行至梓州，時李順已構亂，有日者潛告載曰：“益州必陷，公往當受禍，少留數日可免?！陛d怒曰：“吾受詔領方面，阽危之際，豈敢遷延邪？”即日入成都。順兵攻城益急，不能拒守，乃與樊知古率僚屬斬關出，以余眾由梓州趨劍門，隨招安使王繼恩統(tǒng)兵討順，平之，復入成都。月余，憂患成病，卒，年四十。載前在蜀，頗能為民除害，故蜀民悅之。再至成都，即值兵亂，及隨繼恩平賊，亦有所全濟。故其死也，成都人多嘆惜之。（節(jié)選自《宋史·郭載傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．此乃郭載力奏/聯(lián)累與卿等議/皆云有實/今支畢/頗有羨/余軍士復無詞訴/郭載/聯(lián)向以純誠待之/何為矯誣及此/B．此乃郭載力奏朕/紫與卿等議/皆云有實/今支畢/頗有羨余/不士復無詞訴/郭載/朕向以純誠待之/何為嬌誣及此/C．此乃郭載力奏朕/累與卿等議/皆云有實/今支畢/頗有羨/余軍士復無詞訴/郭載/聯(lián)向以純誠待之/何為嬌誣及此/D．此為郭載力奏/朕累與卿等議/皆云有實/今支畢/頗有羨余/軍士復無詞訴/郭載/朕向以純誠待之/何為嬌誣及此/11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．蔭，恩蔭，指封建時代子孫因為自己的先輩有功得到皇帝獎賞，取得入仕的權利。B．軍，原為軍隊編制單位，宋代時演變?yōu)樾姓^(qū)劃名，與府、州、監(jiān)共同隸屬于路。C．戎人，古代中原地區(qū)對東方少數民族的統(tǒng)稱，與南、西、北方少數民族并稱四夷。D．日者，中國古代通過觀察天象以預測世事的人，也稱為天官，多通曉天文和歷法。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．郭載治政有方，愛護邊地百姓。他任秦州知府兼沿邊都巡檢使時，裁撤了欺壓邊境地區(qū)戎人的巡邊兵騎，發(fā)人對他心存感激。B．郭載敢于直言，不計個人得失。他彈劾為朝廷購買劣質軍糧的官員段獻可和馮侃，得罪了權貴．受到皇帝譴責。貶官到益州。C．郭載作戰(zhàn)勇敢，竭力平定叛亂。李順叛亂的時候，他與樊知古率屬下沖出叛軍包圍；后來又隨王繼恩打敗李順，再次進入成都。D．郭載心地善戰(zhàn)，關心民間疾苦。他先前在蜀地任職時為民除害，再入成都后又保全了很多人；他去世時，成都百姓非常痛惜。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（l0分）（1）太宗頗疑，使覆驗之，及報。與載奏同。（2）“吾受詔領方面，阽危之際，豈敢遷延邪?”即日入成都。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成l4~l5題。龍陽縣歌①劉禹錫縣門白日無塵土，百姓縣前挽魚罟。主人引客登大堤，小兒縱觀黃犬怒。鷓鴣驚鳴繞籬落，橘柚垂芳照窗戶。沙平草綠見吏稀，寂歷斜陽照縣鼓?！咀ⅰ窟@首詩是作者在朗州任職期間。微服巡察龍陽縣后所作。②籬落：籬笆。14．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）A．詩的前兩句描寫了縣衙門前的祥和場景，地面潔凈，百姓正在整理漁網。B．第三四句重在長現(xiàn)主人的熱情好客，所以用孩子圍觀與黃犬怒吠來反襯。C．龍陽縣河灘一帶地勢平曠，綠草如茵，環(huán)境優(yōu)美，縣衙很少有官吏出入。D．最后一句以景結情，寫斜陽靜靜地照在縣鼓上，表現(xiàn)了作者的意興闌珊。E．余詩敘寫作者微服巡察的所見所聞，寫景敘事形象生動，富有生活氣息。15．“鷓鴣驚鳴繞籬落，橘柚垂芳照窗戶”兩句頗有特色，請簡要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小恩，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）宋滌《送東陽馬生序》中，“，，________________”表現(xiàn)了他外出求學時飲食的粗陋。（2）屆原在《離騷》中以“，”表明自已追慕古代圣賢、寧死也要堅守正義的決心。三、語言文字運用（20分）17．下列各句中加點詞語的使用。全都不正確的一項是（3分）①隨著科技不斷發(fā)展，移動支付使用人數的增長呈現(xiàn)出青云直上的態(tài)勢，尤其是年青人，“出門只帶”已經成為他們生活的常態(tài)。②張老先生打起這一套新編的太極拳，動作舒展、自然流暢。看似平常的招式中卻透露出縱橫捭闔的氣度，展現(xiàn)出不一樣的精氣神。③連續(xù)幾天降雪，讓“濃妝淡抹總相宜”的畫湖披上銀裝，在“斷橋殘雪”景點，游客們摩肩接踵、爭相一睹難得的雪中斷橋美景。④學校在寒假期間舉辦的“探尋絲綢足跡”社會實踐活動，內容豐富，形式多樣，同學們紛紛表示參加本次活動如坐春風，經歷難忘．⑤近年我國脫貧攻堅工作成績突出，除了有政策支持，還有一大批不計個人得失的志愿者參與其中，為群眾致富嘔心瀝血，奔波忙碌。⑥雖然離決賽還有一個星期的時間，但是來自各方的指責令上一場發(fā)揮欠佳的張曉華如芒在背，緩解壓力成為他取得好成績的關健。A．①②④B．①②⑥C．③④⑤D．③⑤⑥18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．隨著老舊社區(qū)微改造項目的推進，越來越多的街心公園藏身于大城市的街巷中，；彌補了城市步行環(huán)境欠佳、人際互動場所不足的局限。B．蜂蜜是早期人類唯一的甜食，對我們的祖先至關重要，它的主要成分果糖和葡萄糖可以直接被人體吸收，能快速產生熱量，補充體力。C．憑借智能化的設計與強大的功能，這款新型掃地機器人一上市就迅速搶占了四分之一到五分之一的市場份額，成為智能化家庭的新寵。D．為設計一款既符合青年人口味，又能適應市場需求的游戲，他查了近一年的資料，還進行了大量的用戶調查，取得了突破性的進展。19．“雅風漢服社”的同學擬舉辦傳統(tǒng)漢服展示活動，下列各項中表達得體的一項是（3分）A．向學?？倓仗幗栌脠龅兀罕旧鐢M舉辦傳統(tǒng)漢服展示活動，需要使用禮堂及相關設備，請總務處予以落實。謝謝！B．請學校記者站宣傳本次活動：酒香也怕巷子深，傳統(tǒng)漢服有雅風。你們小記者可要把握好展示風采的好機會哦！C．給其他學校同學發(fā)邀請函：“漢服風采，青春氣息”，我們恭候你們的大駕光臨，一起在漢文化的世界嗨起來！D．邀請某漢學專家現(xiàn)場指導：您是漢學研究專家，命望您不吝賜教。您的鼎力支持，一定會為本次活動增添光彩！20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切．邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）城區(qū)道路不僅有機動車通行，____①____。為了保證道路夜間使用安全，城區(qū)道路每隔一段距離安裝一桿路燈。而城區(qū)外的高速公路是禁止非機動車和行人進入的，機動車高速行駛時，間隔安裝的路燈會產生一明一暗的照明效果，非但不能幫助司機看清路況，____②____。高速公路利用完善的路面標志和反光設備，通過汽車前燈的強烈照射，將各種交通指示清晰地反射到司機的眼里，足以起到安全導向作用。因此，____③____。21．以下材料中有三處推理不夠嚴密，請參照②的方式，寫出另外兩處推理的完整過程。（5分）20世紀50年代以來，人類丟棄了大量富含聚氨酯的塑料垃圾，這種垃圾將會存在教百年甚至數千年。近日，一個科研小組在一堆塑料垃圾中放置了一種叫塔賓曲霉的真菌，這種真菌可能會降解聚氨酯塑料，隨后的研究證實了這一點。這意味著，利用這種真菌的特性，可以消除當下塑料垃圾的威脅。①_____________________________________________________________②如果塑料垃圾數量減少，那么就可能是塔賓曲霉菌降解了聚氨酯塑料。③_____________________________________________________________四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）一片曾經豐饒的土地逐漸變得貧瘠，許多動物陸續(xù)離開了這里。小鳥對蚯蚓說：“我也要走了，你不走嗎？”蚯蚓說：“我還是想留在這里?！毙▲B拍拍翅膀，依依不舍地飛走了。蚯蚓看了看小鳥的背影，繼續(xù)埋頭松土。甲蟲從遠方趕來，和蚯蚓一起忙碌起來。幾年之后，小鳥回來了，帶著一群伙伴，它們嘴里銜著各種各樣的種子。小鳥驚訝地發(fā)現(xiàn)，這片土地已經變得松軟，還長出了小草。蚯蚓說：“你離開的這段時間，甲蟲和我一起翻土堆肥，這里漸漸變好了。”小鳥和伙伴們把種子播撒在大地上。大地上開滿了鮮花，蝴蝶和蜜蜂也來了。根據上面的材料，結合自己的感受和思考，寫一篇文章。要求選好角度。明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄裝；不少于800字。

2018年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（二）語文參考答案一、（35分）（一）本題共3小題，9分1、【理解分】（3分）C（A項．對“中和之美”的追求不能決定“天人合一”的文化傳統(tǒng)。B項．中國古代生命哲學并不是由中國傳統(tǒng)藝術創(chuàng)作的必然規(guī)律發(fā)展而來。D項．中國古代傳統(tǒng)書畫并沒有表現(xiàn)出時間與空間相互轉化的生命之美）2、【論證分析】（3分）B（文章并沒有舉出西方藝術的具體事例）3、【分析推斷】（3分）C．（運用“生生美學”的思維模式。不一定能夠創(chuàng)造出圓柔而飽含生命張力的藝術形象）（二）本題共3小題，14分4．【分析鑒賞】（3分）A（小說開篇沒有運用倒敘手法．）5、【技巧鑒賞】（5分）1照應標題．與開頭兒子玩紙飛機相呼應：2增添畫面感，給讀者留下想象空問：3升華主旨，象征關愛、感恩之情有鄰里間相互傳遞。（15分一點2分兩點4分．三點5分、意思對即可）6、【語言探究】（6分）（1）大量使用極富鄉(xiāng)土氣息的方言土語．如名詞、動詞和語氣詞等．鮮活真實（2）修辭的運用極具鄉(xiāng)土氣息．新穎別致，（3）人物對話具有濃厚的鄉(xiāng)土味；（4）整體語高風格質樸自然（6分，每點2分。答出其中三點得6分，意思對即可）（三）本題共3小題．12分7、【信息理解】（3分）C（勞動者參與共享經濟活動后，不一定就成為了“自雇”個體）8、【概括分析】（5分）D（共享經濟的沖擊并沒有使實體經濟企業(yè)與勞動者關系發(fā)生改變）9、【分析探究】（6分）第一問：①就業(yè)機公多：②就業(yè)方式靈活：③勞動者對就業(yè)單位的依賴程度降低：④面臨的勞動關系風險加大。第二問：1．更新就業(yè)理念，把握就業(yè)機會；2．掌握更多技能．增強適應能力；3．熟悉相關勞動保障制度．降低就業(yè)風險（6分、第一問3分，答對一點1分，第二問3分，答對一點l分意思對即可）二、（35分）（一）本題共4小題，19分10．【文言斷句】（3分）D．（此乃郭載力奏，朕累與卿等議，皆云有實。今支畢，頗有羨余，軍士復無詞訴。郭載，朕向以純誠待之，何為矯誣及此）12．【文化常識】（3分）C（戎人，中國古代對西方少數民族的統(tǒng)稱。）【內容分析】（3分）B（郭載沒有貶官到益州）13．【文言翻譯】（10分）（1）太宗十分懷疑．派人去復查這件事．等到復查約人回復。（結果）與郭載上奏的相同。（5分“落報各1分，大意3分）（2）“我接受詔命統(tǒng)率一個地方的軍政事務，面臨險境的時候，怎么敢停留不前呢？（郭載）當天就進入了成都。（5分，方血“站危各1分．大意3分）【參考譯文】郭載，字咸熙，開封浚儀人。他受祖先的恩萌擔任右班殿直，多次升遷后做到奉官、閣門祗候。雍熙初年。擔任提舉西川兵馬捕盜事，太宗賜他鞍馬、器械、銀錢派他赴任。雍熙四年，因為累積功勞被授予副使。端拱二年，郭載被提拔為引進副使、天雄軍知軍事，入朝共同管理三班。（不久）出京擔任秦州兼沿邊都巡檢使。之前，巡察邊境的官員常常率領兵馬欺凌戎人，他們到一個地方。戎人都深受其苦，郭載全部裁撤了巡察邊境的兵馬，戎人十分感激他。郭載調任西上閣門使，又改任成都知府。郭載在天雄軍的時候，多次上奏說救購糧食的官員段獻可，馮侃等人購買的軍糧質量粗糙低劣，士兵們都說“這種東兩怎么能做食物呢”。太宗十分懷疑，派人去復查這件事，等到復查的人回復。（結果）與郭載上秦的相同。段獻可等人全部因此而被免去官職．并且被責今補償軍糧。等到郭載調任，段獻可等人所買的軍糧都支付完畢。并且還有剩余。三司判勾心馮拯把這件事上奏朝廷。太宗召來度支使魏羽責問這件事。魏羽說：“段獻可等人購買的軍糧不至于質量粗糙低劣，也沒有欠缺數量。我與馮侃是故交，因此未敢稟告?！碧谡f：“這是公事，你哪用畏懼躲避呢?”于是召來宰相說：“這件事是郭載竭力上奏的，我多次與你們商議，你們都說實有其