風險財務管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解風險財務管理的概念、意義及其在企業(yè)運營中的重要性。

2.掌握風險識別、評估和應對的基本方法，了解企業(yè)風險管理的流程。

3.熟悉企業(yè)內部控制、保險和風險規(guī)避等策略在風險財務管理中的應用。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用理論知識，分析實際案例，提出合理風險應對措施的能力。

2.提高學生運用財務報表、財務分析等工具，對企業(yè)風險狀況進行識別和評估的能力。

3.培養(yǎng)學生團隊合作精神，學會在小組討論中分享觀點、傾聽他人意見，提高溝通協(xié)調能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對風險財務管理的興趣，激發(fā)學生學習主動性和積極性。

2.培養(yǎng)學生具備風險意識，認識到風險管理對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

3.引導學生樹立正確的價值觀，遵循職業(yè)道德，關注企業(yè)社會責任。

本課程針對高年級學生，課程性質為專業(yè)核心課程。結合學生特點和教學要求，課程目標旨在使學生在掌握理論知識的基礎上，注重實踐應用，培養(yǎng)具備風險意識和風險管理能力的復合型人才。通過本課程的學習，學生將能夠為今后從事企業(yè)財務管理及相關工作奠定堅實基礎。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾部分：

1.風險財務管理概述：介紹風險財務管理的定義、目標、原則，以及其在企業(yè)運營中的重要性。

2.風險識別與評估：講解風險識別的方法和技巧，風險評估的指標體系，以及風險量化分析的方法。

3.風險應對策略：分析風險規(guī)避、風險分散、風險轉移和風險保留等應對策略，探討各種策略的優(yōu)缺點及適用場景。

4.企業(yè)內部控制與風險管理：介紹內部控制的基本框架，探討內部控制與風險管理的關系，分析內部控制措施在風險管理中的應用。

5.保險與風險管理：講解保險的基本原理和類型，分析保險在企業(yè)風險管理中的作用。

6.風險財務管理的實踐案例：分析國內外企業(yè)風險管理成功和失敗的案例，總結經驗教訓。

教學內容依據(jù)教材章節(jié)進行組織，具體安排如下：

1.第一章：風險財務管理概述（第1-2節(jié)）

2.第二章：風險識別與評估（第3-4節(jié)）

3.第三章：風險應對策略（第5-6節(jié)）

4.第四章：企業(yè)內部控制與風險管理（第7-8節(jié)）

5.第五章：保險與風險管理（第9-10節(jié)）

6.第六章：風險財務管理實踐案例（第11-12節(jié)）

在教學過程中，注重理論與實踐相結合，引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的風險管理能力。

三、教學方法

為提高教學質量，激發(fā)學生學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師以系統(tǒng)的理論講解為主，闡述風險財務管理的概念、原理和實務操作，為學生奠定扎實的理論基礎。

2.案例分析法：通過分析典型風險管理案例，使學生將理論知識與實際操作相結合，提高分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表見解，培養(yǎng)學生的批判性思維和溝通協(xié)調能力。

4.實驗法：設計風險管理模擬實驗，讓學生在模擬環(huán)境中親身體驗風險識別、評估和應對等環(huán)節(jié)，提高學生的實踐操作能力。

5.小組合作學習：鼓勵學生以小組為單位，共同完成課程項目，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。

具體教學方法安排如下：

1.講授法：在課程初期，以講授法為主，為學生講解風險財務管理的理論知識，為后續(xù)學習打下基礎。

2.案例分析法：在理論講解過程中，穿插相關案例，引導學生運用所學知識分析案例，提高學生的實踐應用能力。

3.討論法：在課程中后期，針對課程難點和實際問題，組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流與合作。

4.實驗法：結合課程內容，安排風險管理模擬實驗，讓學生在實驗中掌握風險管理的基本方法和技巧。

5.小組合作學習：課程結束時，布置課程項目，要求學生以小組為單位完成，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和綜合運用知識的能力。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%，包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論和回答問題等。

-課堂出勤：評估學生按時參加課程的積極性。

-課堂表現(xiàn)：評估學生在課堂上的參與度、提問和回答問題的主動性。

-小組討論：評估學生在小組中的貢獻、溝通協(xié)調能力和團隊合作精神。

2.作業(yè)：占總評成績的20%，包括課后習題、案例分析報告和小論文等。

-課后習題：評估學生對課程知識點的掌握程度。

-案例分析報告：評估學生運用理論知識分析實際案例的能力。

-小論文：評估學生的獨立思考、文獻綜述和論文撰寫能力。

3.考試：占總評成績的50%，包括期中和期末考試。

-期中考試：評估學生對課程前半部分知識點的掌握程度。

-期末考試：評估學生對整個課程知識點的掌握程度，以及運用理論知識解決實際問題的能力。

4.課程項目：占總評成績的20%，以小組為單位完成。

-評估學生在項目中的參與度、團隊合作精神、分析問題和解決問題的能力。

教學評估的具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)：每節(jié)課結束后，教師對學生的出勤、表現(xiàn)和討論進行記錄，作為平時成績的依據(jù)。

2.作業(yè)：根據(jù)課程進度，布置課后習題、案例分析報告和小論文，要求學生在規(guī)定時間內完成。

3.考試：期中考試安排在課程進行到一半時，期末考試在課程結束時進行。

4.課程項目：在課程后期布置，要求學生在課程結束前提交項目報告。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-第1-4周：風險財務管理概述、風險識別與評估；

-第5-8周：風險應對策略、企業(yè)內部控制與風險管理；

-第9-12周：保險與風險管理、課程項目準備；

-第13-16周：課程項目實施、總結與反饋。

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周的固定時間段進行教學，確保學生有足夠的時間參加課程。

3.教學地點：理論課程安排在多媒體教室進行，便于教師運用多媒體手段進行教學；實驗課程安排在實驗室進行，為學生提供實踐操作的環(huán)境。

4.課程項目：安排在課程中后期，給予學生充足的時間進行項目準備和實施。

教學安排考慮以下學生實際情況和需要：

1.學生的作息時間：確保教學時間不影響學生的正常作息，便于學生積極參與課程。

2.學生的興趣愛好：結合學生興趣，選擇相關案例和項目主題，提高學生的學習積極性。