...wd......wd......wd...為了了解同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)一步提高大家的學(xué)習(xí)效率,也為教師們改良教學(xué)提供依據(jù)，我們設(shè)計了這份調(diào)查問卷。我們僅對調(diào)查結(jié)果予以研究，而不對同學(xué)們做任何鑒定或評分，希望同學(xué)們老實填寫。謝謝您的合作！班級：性別：在本學(xué)期期中考試中您的數(shù)學(xué)成績是分自愿填寫：姓名：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“情感、態(tài)度、價值觀〞調(diào)查問卷題號12345678910選項你認(rèn)為()(A)數(shù)學(xué)是一門很有價值的必要課程(B)數(shù)學(xué)有助于開發(fā)和指導(dǎo)人們進(jìn)展理性思維(C)數(shù)學(xué)對人類文明開展有很大奉獻(xiàn)(D)我認(rèn)為數(shù)學(xué)有利于自我開展學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是()(A)培養(yǎng)自己的理性思維(B)提高自身的素質(zhì)(C)升學(xué)(D)沒有考慮你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情()(A)非常高(B)對比高(C)與教師的水平有關(guān)(D)害怕數(shù)學(xué)你上數(shù)學(xué)課的認(rèn)真程度()(A)很認(rèn)真(B)對比認(rèn)真(C)有時不認(rèn)真(D)經(jīng)常不認(rèn)真對作業(yè)和考試中不會做或做錯題的態(tài)度()(A)自己思考(B)問教師(C)問同學(xué)(D)不想也不問你是否通過做數(shù)學(xué)題體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣()(A)通過做教師的思考題感受到數(shù)學(xué)的樂趣(B)通過教師對習(xí)題的講解，感受到數(shù)學(xué)變化的美妙而喜歡數(shù)學(xué)(C)通過教師對習(xí)題的講解，發(fā)現(xiàn)自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的材料(D)由于講解習(xí)題對聽不明白，結(jié)果放棄數(shù)學(xué)對數(shù)學(xué)概念、法則等的識記方式()(A)背誦(B)理解記憶(C)通過練習(xí)(D)以上均有對課堂例題設(shè)計的要求，希望是()(A)典型的(B)技巧型的(C)注重通解、通法的(D)與考綱有關(guān)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)你最喜歡哪一類()(A)教師講解(B)課上練習(xí)(C)多媒體教學(xué)(D)課上討論你認(rèn)為當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)必須改革的是()(A)教師傳授知識的方式(B)教材(C)注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力(D)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手實踐能力請您將各題的選項分別填入問卷前的表格中，謝謝！為了了解同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)一步提高大家的學(xué)習(xí)效率,也為教師們改良教學(xué)提供依據(jù)，我們設(shè)計了這份調(diào)查問卷。我們僅對調(diào)查結(jié)果予以研究，而不對同學(xué)們做任何鑒定或評分，希望同學(xué)們老實填寫。謝謝您的合作！班級：性別：在本學(xué)期期中考試中您的數(shù)學(xué)成績是分自愿填寫：姓名：高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查問卷題號123456789選項題號101112131415161718選項一有關(guān)于預(yù)習(xí)習(xí)慣1、對于沒有上的新課，你是否安排時間進(jìn)展預(yù)習(xí)?()A沒有安排;B有時安排;C教師要求就安排；D經(jīng)常安排。2、你是若何進(jìn)展預(yù)習(xí)的()A瀏覽性看一遍;B不懂的記下來;C試做課后練習(xí);D有問題請教他人。3、你每天數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的時間平均為()A接近一小時;B接近半小時;C接近十分鐘;D不經(jīng)常預(yù)習(xí)。二有關(guān)于聽課習(xí)慣4、上課時，你能集中注意的時間為()A不到20分鐘;B最少20分鐘;C一節(jié)課時間5、上課時對教師提出的問題()A習(xí)慣獨立思考;B偶爾有所思考;C與左右同學(xué)商量答案;D等待教師講解。6、你是若何做課堂筆記的()A適當(dāng)?shù)挠浌P記;B一字不落的記筆記;C偶爾記筆記;D不必記筆記。三有關(guān)于做數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣7、你是否先復(fù)習(xí)相應(yīng)知識，然后再做作業(yè)()A不是;B有時是;C大多數(shù)是；D都是。8、你是若何完成數(shù)學(xué)作業(yè)的()A先思考，做不出就問同學(xué)或教師;B通過思考后獨立完成;C仿照課本例題做;D先參考別人的答案，再完成作業(yè)。9、對作業(yè)、考試中不會做或做錯的題目()A等待教師講解;B立即請教同學(xué);C先獨立訂正，再與同學(xué)討論;D先獨立訂正，再聽教師評講。10、試卷或作業(yè)中出現(xiàn)錯誤而沒有及時訂正，是()A覺得沒必要;B懶得訂正;C還是不會;D沒有類似情況。四有關(guān)于數(shù)學(xué)解題習(xí)慣11、知道了某道題的解法后，你是否習(xí)慣還考慮尋找新的解法()A一般不;B有時能;C經(jīng)常能;D教師要求時就做12、遇到數(shù)學(xué)難題而不得其解時，你常選擇()A不了了之;B向教師求教;C與同學(xué)討論;D不斷嘗試。13、疑難問題解答后，你是否能從中總結(jié)解題方法，找出有關(guān)規(guī)律()A很少那樣;B有時那樣;C基本那樣;D等待教師總結(jié)。14、對解題反思的看法()A經(jīng)常進(jìn)展解題反思;B偶爾進(jìn)展解題反思;C教師要求就進(jìn)展反思;D幾乎沒有進(jìn)展反思過。五有關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)習(xí)慣15、對于數(shù)學(xué)課后復(fù)習(xí)()A平時不必復(fù)習(xí)，考前必須復(fù)習(xí);B要瀏覽一下課堂筆記;C邊復(fù)習(xí)邊理解，有疑問問他人;D邊復(fù)習(xí)邊整理所學(xué)知識。16、復(fù)習(xí)時除看課本外，你是否使用參考資料或習(xí)題集()A不用;B有時使用;C經(jīng)常使用；D基本不看課本，使用資料為主。17、對每個章節(jié)的內(nèi)容，你是否做單元小結(jié)()A不做;B有時做;C經(jīng)常做;D教師要求就做。18、在期中、期末考、月考、單元測試等考試前，你是否制定復(fù)習(xí)方案〔〕A不制定;B有時制定;C教師要求就制定;D總是制定。請您將各題的選項分別填入問卷前的表格中，謝謝！為了了解同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)一步提高大家的學(xué)習(xí)效率,也為教師們改良教學(xué)提供依據(jù)，我們設(shè)計了這份調(diào)查問卷。我們僅對調(diào)查結(jié)果予以研究，而不對同學(xué)們做任何鑒定或評分，希望同學(xué)們老實填寫。謝謝您的合作！班級：性別：在本學(xué)期期中考試中您的數(shù)學(xué)成績是分自愿填寫：姓名：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理障礙因素的問卷調(diào)查表題號選項題號選項1．你目前的數(shù)學(xué)成績是()A.優(yōu)秀B.良好C.中等D.暫時落后你對自己的未來()A．十分憧憬；B．相當(dāng)憂慮；C．充滿信心；D．沒有考慮。你對自己的優(yōu)缺點()A．能很快闡述清楚；B．自認(rèn)為很了解，但表達(dá)不清；C．找不到突出的；D．不太清楚。E．沒有思考過。你對自己的評價是()A．勉強及格；B．雖然已盡力，但能更好；C．我已盡了最大努力；D．不可救藥你最苦惱的是()A．家長對自己不理解；B．師生關(guān)系不如意；C．學(xué)習(xí)成績搞不上；D．經(jīng)濟(jì)條件太差勁；E．同學(xué)關(guān)系不如意。6．你若何對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)()A．只要感興趣就能學(xué)好；B．多做一些習(xí)題就能學(xué)好；C．認(rèn)真聽講、討論、及時復(fù)習(xí)就能學(xué)好；D．對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)冷淡，沒有學(xué)習(xí)的要求；E．對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、熱情受本人的情緒制約，忽冷忽熱，不穩(wěn)定有時愿學(xué)，有時不愿學(xué)；F．對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過分焦慮；G．是樂意去做的事；H．是件苦差事，一學(xué)習(xí)就令人心煩。教師講授概念課時你希望()A．自己先看，教師再講；B．教師從頭至尾詳細(xì)講解，并講解相應(yīng)例題；C．自學(xué)就行了。教師講授定理、公式時你希望()A．教師詳細(xì)講解定理、公式的證明，并例題講解定理、公式的應(yīng)用；B．自學(xué)定理、公式，教師精講，并用習(xí)題檢測；C．教師引導(dǎo)，學(xué)生推導(dǎo)定理、公式，教師再精講若何應(yīng)用；D．教師創(chuàng)設(shè)問題情景，學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、推導(dǎo)定理、公式，并用習(xí)題檢測。教師講授習(xí)題時，當(dāng)給出習(xí)題后你希望()A．教師馬上講解；B．待自己理清思路后教師再講解；C．待自己解出后教師再解評；D．教師提示，學(xué)生演算。難題經(jīng)教師或同學(xué)講解后()A．反思自己解不出的原因；B．欣喜問清楚后再做一遍；C．感到自己無能，干脆放棄。D．抄做一遍。在上數(shù)學(xué)課中當(dāng)聽不懂時你的態(tài)度()A．當(dāng)場提問；B．不想聽；C．著急但不敢提問；D．希望教師講慢一點并堅持聽下去；E．想提問但不愿自己提，希望由別人提出。在上數(shù)學(xué)課中因同學(xué)的提出相應(yīng)問題而中斷教師講解你()A．充滿好奇，并想積極尋找答案；B．不快樂；C．無所謂；D．思考并提出自己不同的想法。你若何對待課堂上的提問()A．對自己感興趣的內(nèi)容提出問題；B．學(xué)習(xí)中一遇到不明白的地方就會提問；C．當(dāng)課堂氣氛非常熱烈時，就敢于提問；D．自己已經(jīng)弄懂的問題，才敢于向別人提問；E．當(dāng)教師創(chuàng)設(shè)了良好的問題情景就能提出問題。造成你不敢提問的原因是()A．怕別人笑話自己的問題而不敢提出問題；B．教師講的太全，太細(xì)，你已經(jīng)沒有問題了；C．我不喜歡提問；D．教師講的一切都對，不需要再提問了。15．你對于考試測驗()A．考試前總心慌，怕考不好；B．認(rèn)真對待，一絲不茍。C．胸有成竹，自信能考好；D．假設(shè)無其事；E．以“這次未考好，就再努力考好下一次〞穩(wěn)定情緒。16．如果學(xué)習(xí)成績不理想你認(rèn)為最主要原因是()A．自己對學(xué)習(xí)不感興趣；B．父母給的壓力太大無法承受C．教師教得不好；D．自己不夠勤奮，沒有努力；E．未得到同學(xué)的幫助；F．沒有方法；G．記憶力差；H．上課聽不懂。17．你在課堂上()A．注意力集中，從始至終都能聽課；B．開場注意力尚能集中后來就不行了；C．始終不能集中注意力；D．開場注意力不能集中后來才能集中注意。在你學(xué)習(xí)過程中，教師的指導(dǎo)作用重要嗎()A．重要；B．有一定的作用