欣賞——毛寧夢回繁華1.理清課文思路，把握說明順序，概括課文內容。2.弄清課文使用的說明方法及其作用。3.品味語言，感受課文典雅而富有韻味的語言。學習目標預習檢測—作者介紹

張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人。早年游學汴京，后習繪畫，宋徽宗趙佶（1101年—1124年在位）時期供職翰林圖畫院。專工中國畫中以界筆、直尺劃線的技法，用以表現(xiàn)宮室、樓臺、屋宇等題材，尤擅繪舟車、市肆、橋梁、街道、城郭。他的畫自成一家，別具一格。張擇端的畫作，大都散佚，只有《清明上河圖》卷完好地保存下來了。

《清明上河圖》的時代背景是北宋時期的開封市，開封位于河南省中部，古稱汴梁，汴京，為我國七大古都之一，從戰(zhàn)國至金代，先后有7個封建王朝在此定都，素有“自古帝王都”、“七朝古都”之稱，其中以北宋年間最為繁榮，人口多達150余萬，是當時世界上最繁華的城市之一。預習檢測—背景介紹

《清明上河圖》

北宋著名畫家張擇端的長卷風俗畫《清明上河圖》，是我國繪畫史上的稀世奇珍，畫之瑰寶。它用現(xiàn)實主義手法，全景式構圖，生動細致地描繪了北宋王都開封汴京時的舟船往復，飛虹臥波，店鋪林立，人煙稠密的繁華景象和豐富的社會生活習俗風情。資料袋預習檢測—背景介紹預習檢測—讀準字音汴梁（）田疇（）

跋涉（）漕運（）

舳艫（）握篙（）摩肩接踵（）

絡繹不絕（）長而不冗（）

遒勁（）biànbácáozhúlúɡāozhǒnɡluòyìrǒnɡqiújìnɡchóu預習檢測—詞語釋義舳艫相接：船只首尾銜接。舳，船尾。艫，船頭。春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。摩肩接踵：肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。絡繹不絕：（人、車等）往來不斷，前后相接。形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有各的特色。初讀課文，理清課文結構。預習檢測—朗讀課文整體感知—分析結構

第一部分（①）：說明北宋時期的繁榮景象，以張擇端的《清明上河圖》為例，引出下文。

第二部分（②—④）：說明《清明上河圖》的作者概況、畫面結構和畫面內容。

第三部分（⑤）：說明《清明上河圖》的文化價值和歷史價值。

北宋汴梁給你留下了什么印象？北宋時期，商業(yè)手工業(yè)迅速發(fā)展，城市布局打破了坊與市的嚴格界限，出現(xiàn)空前的繁榮局面?？涨胺睒s?！翱涨啊币辉~說明了什么？“空前”說明北宋時期的繁榮局面是最早出現(xiàn)的。重點突破—分析課文

找出本文的說明對象，說說本文的說明對象具有什么特點？重點突破—說明對象

說明對象：《清明上河圖》。特點：描繪了城鄉(xiāng)市井平民生活的各個方面。重點突破—說明方法

張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了京城汴梁從城郊、汴河到城內街市的繁華景象。

列數(shù)字，準確地說明了《清明上河圖》的大小、長短，給人留下深刻地整體印象。

整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉而進入尾聲，留下無盡的回味。重點突破—說明方法

打比方，把“長卷”比作“樂章”，生動形象地說明了《清明上河圖》內容的優(yōu)美豐富。

船夫們呼喚叫喊，握篙盤索；橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣。重點突破—說明方法

摹狀貌，生動形象地說明了《清明上河圖》所描繪的場面熱鬧非凡。重點突破—說明方法摹狀貌，生動形象地寫出畫面細節(jié)，化靜為動，使得畫面描寫生動至極?！按诜诺刮U準備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索?！彪y點探究—說明語言

不能去掉，“基本”意思是大體上，表程度上的限定；是畫中所描繪的景物，與文獻中有關汴梁的記載大體一致，并不完全相同；去掉后，變成完全一致，與事實不符；“基本”一詞，體現(xiàn)了說明文語言的準確性；所以不能去掉。下列句子中的加點詞語能否去掉，為什么？畫中所描繪的景物，與文獻中有關汴梁的記載基本一致。難點探究—說明語言

不能去掉，“十分”意思是特別，表程度上的限定；說明畫面細節(jié)的刻畫特別真實；去掉后，語氣減弱，與作者的原意不符；“十分”一詞，體現(xiàn)了說明文語言的準確性；所以不能去掉。下列句子中的加點詞語能否去掉，為什么？畫面細節(jié)的刻畫也十分真實。難點探究—說明語言①“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設色，縱24.8厘米，橫528.7厘米?！薄司鋵儆谄綄嵳f明，通過列數(shù)字的說明方法具體準確地介紹了畫卷的縱橫大小。作者是怎樣遣詞造句的？本文的語言有什么特色？本文的語言既平實準確又典雅生動。難點探究—說明語言②“整個長卷猶如一部樂章……留下無盡的回味。”——此句語言典雅生動，采用打比方的說明方法，把畫卷比作樂章，形象地表明了畫卷疏密相間，錯落有致的特點。作者是怎樣遣詞造句的？本文的語言有什么特色？本文的語言既平實準確又典雅生動。難點探究—說明語言③“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”

“摩肩接踵，絡繹不絕”——文中有大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味。作者是怎樣遣詞造句的？本文的語言有什么特色？本文的語言既平實準確又典雅生動。重點突破—題目含義《清明上河圖》有什么特殊的意義？

建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照。特殊意義題目“夢回繁華”有哪些深意？1.清明上河圖讓我們回憶古代文明的燦爛，希望能繼承并弘揚這種繁華。2.清明上河圖反映了南宋人民渴望國家統(tǒng)一，回到當年繁華太平年代的強烈愿望。3.夢回繁華既有對宋朝科技文化繁榮的驕傲，又有對近代丟失中華文明先進性的遺憾。重點突破—題目含義

結合全文內容理解，本文說明對象是《清明上河圖》，為什么不以《清明上河圖》為題？重點突破—題目作用本文主要說明《清明上河圖》的歷史價值，首尾都提到了《清明上河圖》的歷史背景，作者希望讀者能夠正確、全面地評價《清明上河圖》，了解北宋汴梁的社會風俗習慣和人民生活面貌，及整個北宋汴梁空前繁榮。用“夢回汴梁”恰好表達了作者的寫作意圖。且文中說到“南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照?！彼浴皦艋胤比A”更能引人深思。除此之外，“夢回繁華”也比“清明上河圖”更具詩意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

主旨歸納課堂總結

《夢回繁華》一文通過對名畫《清明上河圖》的系統(tǒng)闡述，向我們介紹了北宋時期汴梁城的生活面貌，展現(xiàn)了一派繁榮景象，作者肯定了《清明上河圖》的文化價值和歷史價值，同時表達了對祖國文化的熱愛和贊頌。第1部分北宋汴梁形象資料藝術價值歷史價值夢回繁華空前繁榮第2部分自成一家張擇端生平一部樂章《清明上河圖》繁華景象畫卷描繪內容第3部分總體評價重要價值

板書設計課堂反饋1.下列紅色字注音完全正確的一項是（）A.遒勁(qiú)

絹本(juàn)春寒料峭(qiào)B.田疇(chóu)

覆滅(fǔ)

摩肩接踵(chǒng)C.汴梁(biàn)

舳艫(zhóu)長途跋涉(sè)D.纖夫(xiān)握篙(hāo)

絡繹不絕(yì)A課堂反饋D2.下列成語書寫完全正確的一項是（）A.自出心栽內憂外患B.俯仰生恣眼花瞭亂C.一應具全舳艫相接D.持之以恒孜孜不倦課堂反饋B3.下列句子加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.星期天，街上行人摩肩接踵，熱鬧極了。B.經(jīng)過半個小時的長途跋涉，我們終于到達了目的地——習家池。C.那是一個陰冷的漆黑之夜。春寒料峭，風雨凄凄。D.在展出的各幅畫前無不人頭攢動，尤其是張擇端的《清明上河圖》前，觀看的人更是絡繹不絕。課堂反饋B4.根據(jù)語境選詞填空，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┍彼毋炅荷虡I(yè)

，除貴族

外，還有大量的商人、手工業(yè)者和市民，城市的文化生活也十分

。

，繪畫的題材范圍在反映現(xiàn)實生活方面得到了極大地拓展，從唐代以描繪重大歷史事件和貴族生活為主，擴展到描繪城鄉(xiāng)市井平民生活的各個方面。A.密集聚集活躍由此B.繁盛聚集活躍由此C.繁盛居住豐富因此