第二單元漢語拼音（一）

1aoe

當(dāng)課前導(dǎo)送

這是一個美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽公公還沒

爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了Q字歌，大公雞聽到了歌聲

也跟著唱起來，它們的歌聲引來了大白鵝，伴隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在

水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的美麗的倒影,便不由

自主地哼起歌來。幾只剛學(xué)會游水的小鴨子聽到歌聲也都往這邊趕過

來,它們也來參加這場清晨音樂會呢！

，”?目標(biāo)導(dǎo)航

知識與能力學(xué)會a、o、e3個單韻母.讀準(zhǔn)音.認(rèn)清形，正確書寫。

（重點(diǎn)）

過程與方法知道單韻母有4個聲調(diào),認(rèn)識聲調(diào)符號,能直接讀出帶聲

調(diào)的a、o、e的音。讀準(zhǔn)。的發(fā)音及Q、o、e的第二聲和第三聲。（乖點(diǎn)）

情感慫度與價值網(wǎng)認(rèn)識四線格,學(xué)會在四線格里書寫。、。、仇（難點(diǎn)）

系疹字詞詳解

16

xx語文一年級（第一學(xué)期）

a課文品折

.內(nèi)容解讀

1.整體認(rèn)識拼音：

拼音王國中有三大家族，它們分別是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

第一，單韻母有6個，它們分別是a、。、e、i、u、U,它們的發(fā)音技巧

是音長而響亮。它們可以加上聲調(diào)與聲母組成音節(jié)相拼。

第二,聲母有23個，它們的發(fā)音技巧是音輕而短,而且不標(biāo)聲調(diào)，它

們的位置在音節(jié)的前面。當(dāng)音節(jié)帶上了聲調(diào)時，就能夠表示一定的意思,

我們說的話就是一個個音節(jié)連起來的表示一定的意思.這就是音節(jié)的

用處。

第三,當(dāng)兩個或兩個以上的音節(jié)在一起時?我們叫它音節(jié)詞或音節(jié)拼

音詞.讀拼音詞的時候要連貫，不能斷開。當(dāng)許多個音節(jié)連在一起的時

候,我們叫它拼音句子。

2.指導(dǎo)。、。、e的發(fā)音：

念a的時候,和唱歌一樣,要張大嘴巴,口型保持不變。

念。的時候,嘴巴攏圓。

念e的時候,嘴巴扁扁。

3.指導(dǎo)o、o、e的書寫：

先認(rèn)識四線格,觀察Q、o、e在四線格中所占的位置，再書寫。

“拼音四線格”就是由四條線組成的?分上格、中格、下格。

a0e

a占中格,先寫左半圓“c”,再寫豎右彎T”,兩筆寫成。

o占中格，從左上起筆.一筆寫成。

e占中格，從里面起筆，一筆寫成。

4.學(xué)習(xí)聲調(diào)：

調(diào)號歌:

“一”一聲平，“/”二聲揚(yáng),“v"三聲拐彎J\"四聲降。

a的四聲和汽車的走法很像。

第一聲是平的?坡也是平平的?我們讀的時候也是平的?讀a0

第二個是上坡,也就是第二聲,讀a0

17

第三聲要下坡再上坡.形狀像拐彎，讀a0

第四聲是下坡，聲音也要從高往下降,讀a.

兒歌學(xué)聲調(diào):

。的頭上藪小帽.讀音不同要記牢。

一聲平.二聲揚(yáng)，三聲拐彎.四聲降。

5課后能力檢測

一、火眼金睛（聲調(diào)相同的畫不同的畫“X”）。

l.ad（）2.ee()

3.ae（）4.a6()

二、我會選擇音節(jié)填空。

u。e，j個；

1,王（）姨，早上好！

2.爸爸.我（）了。

3,這是王奶奶家的大白（).

C知農(nóng)積累

鵝和鑼（Iu6）

阿姨阿姨真有趣.

左手拎（lin）只鵝.

右手拎個鑼。

這只活潑的鵝，

用嘴敲（qiG。）了一下鑼。

鑼響嚇跑了鵝，

阿姨趕緊去抓鵝。

抓住鵝.敲銅鑼，

發(fā)家致（zhi）富養(yǎng)大鵝。

18

語文一年級,第?學(xué)物

2iuiiyw

9課喘導(dǎo)徒

這幅圖富有生活情趣，阿姨正在屋前曬衣服;有一只烏鴉正站在池塘

邊的大樹上;小弟弟正在池塘邊喂魚?！袄蠟貘f，叫嘎嘎,捉條蟲子喂娃

娃，秋風(fēng)起,天氣涼，媽媽為我做衣裳。”我們一起來學(xué)習(xí)iUli吧。

、」目標(biāo)導(dǎo)航

知識與能力學(xué)會i、u、u3個單韻母和y、w2個聲母；讀準(zhǔn)音，認(rèn)清

形，正確書寫。（重點(diǎn)）

過程與方法學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu；掌握i、u、U、yi、wu、yu

的四聲,能直接讀出它們帶調(diào)的音。讀準(zhǔn)i、u、U的第二聲和第三聲。

（難點(diǎn)）

情感態(tài)度與價值觀通過觀察,理解教材上插圖的意思,準(zhǔn)確掌握|、

u、U、y、w的發(fā)音方法和書寫技巧。（難點(diǎn)）

4杼字詞詳解

19

G課文品析

一內(nèi)容解讀

1.學(xué)習(xí)單韻母l、U、U

(1)指導(dǎo)i、u、U的發(fā)音

發(fā)i時.上下牙齒對齊,舌面前部抬高?嘴角梢往兩側(cè)咧。

發(fā)u時，開口度很小，雙唇攏圓留一小孔，舌頭向后縮。

u的發(fā)音和i基本相同,只是嘴唇撮成圓形.略向前突出,舌尖抵住下

齒背。

(2)學(xué)習(xí)i、u、U的四聲

注意:i上邊標(biāo)聲調(diào)符號時,不寫點(diǎn).第一聲是］.第二聲是?.第三聲是i.第

四聲是i。

“u”的四聲“Uuuu\

“U”的四聲“00ULi",注意:“U”標(biāo)四聲調(diào)時小點(diǎn)不能去掉。

(3)指導(dǎo)i、u、U的書寫

先觀察i、u、U在四線格中所占的位置,再書寫，弄清筆畫筆順。

i占上中格?先寫豎“I”，寫在中格?上下頂格;再寫點(diǎn)?寫在上格

靠近第二條線的地方。兩筆寫成。

u占中格,先寫豎右彎“i再寫豎"I二兩筆寫成。

U占上中格.兩點(diǎn)最后寫，寫在上格靠近第二條線的地方。四筆

寫成。

結(jié)合日常生活的一些音和字進(jìn)行練習(xí)。

衣服的“衣”(yi)阿姨的“姨”(yi)

—20—

語文一年級，第?學(xué)期)

椅子的“椅”(yi)容易的“易”(yi)

烏鴉的“烏"(wU)姓吳的“吳"(wii)

五個的“五”(wD耽誤的“誤”(wO)

小魚的“魚”(yU)下雨的“雨”(yU)

2.學(xué)習(xí)聲母y、w

(1)指導(dǎo)y、w的發(fā)音

y(名稱叫“呀”)和w(名稱叫“哇”)是起隔音作用的字母。小學(xué)語文

拼音教材把y、w當(dāng)作聲母教學(xué)。y讀音同i.w讀音同u.y、w是聲母,讀

得輕短。用來跟后面的韻母拼成音節(jié)。

(2)指導(dǎo)y、w的書寫

、yYW：

y由兩筆寫成，一筆“右斜”，二筆“左斜彎”。w由兩個v寫成,v“斜

下斜上”。

3,學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,練讀四聲

yi、wu、yu是整體認(rèn)讀音節(jié).讀得稍響且長。整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接

用來給漢字注音，不用拼讀,應(yīng)整體認(rèn)記。

4.比較y-i—yi、w-u—wu和u-yu

我們要知道：

y、i、yi都讀“衣”,y是聲母,i是韻母，yi是整體認(rèn)讀音節(jié)?由聲母y

和韻母i組成。

w、u、wu都讀“屋”.w是聲母.u是韻母.WU是整體認(rèn)讀音節(jié),由聲

母w和韻母u組成。u和yu的讀音相同也是韻母,yu是整體認(rèn)讀音節(jié)。

yu中的u實(shí)際上是U,y和U組成音節(jié),U上兩點(diǎn)省寫。

兒歌記誦:,.小u見到聲母y,去掉兩點(diǎn)還讀IV'

7課后能力檢瀏

一、讀準(zhǔn)四聲，再寫一寫。

21

u/.?uAd

二、在正確的音節(jié)后面畫%

^scccccccccce^QVCCCCCCCCCC5tCCCCCCCUUVUQ

Si()IJwu()1?yo()g

加)xSwU()Xxyu()x

*>>>>>>>a>>>3>3>>>>+*>>>>>?>>

e知識積累

小螞蟻

小螞蟻,要過河。

不會游泳難過河.只好求助龜伯伯。

烏龜伯伯把它馱,魚兒見了笑呵呵。

3bpmf

沙課前導(dǎo)殺

小朋友，請和我們一起來讀一讀這首兒歌《牽?；ā钒?牽牛花爬籬

笆，張開嘴巴不說話，活像一個小喇叭。牽牛花，往上爬，爬到屋頂吹喇

叭，嘀嘀嗒,嘀嘀嗒，誰愿意跟我上天去玩耍？

目標(biāo)導(dǎo)航

知識與能力學(xué)會b、p、m、f4個聲母.讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫。

（重點(diǎn)）

過程與方法學(xué)會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。學(xué)會帶調(diào)

拼讀音節(jié)及b、p、m、f與韻母組成的音節(jié)。（難點(diǎn)）

情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識2個生字，并正確讀寫,感受家庭生活的

幸福。

9./詞詳解

22

、X語文一年級悌?學(xué)期）

&課文品析

一內(nèi)容解讀

1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)字母

b、p、m、f的發(fā)音方法

發(fā)b時,先將雙唇閉合,擋住氣流.然后將雙唇突然打開,讓氣流爆發(fā)

出來,極輕極短，氣流較弱,聲帶不聯(lián)動.也不送氣。

p的發(fā)音部位與方法和b相同,只是氣流較強(qiáng)，是送氣音。

發(fā)m時,雙唇閉合，把氣堵住.發(fā)音時,氣流從鼻腔透出成聲.聲帶顫動。

發(fā)f時?上齒接觸下唇,形成一條狹縫,讓氣流從狹縫中摩擦而;“

聲帶不璇動。

b、p、m的發(fā)音部位是上下唇,叫雙唇音。f的發(fā)音部位是上齒和下

唇,叫唇齒音。

輕聲:輕聲是一種特殊的變調(diào)現(xiàn)象。由于它長期處于口語輕讀音節(jié)

的地位，失去了原有聲調(diào)的調(diào)值.乂重新構(gòu)成自身特有的音高形式，聽感

上顯得輕短模糊。輕聲的調(diào)值總是根據(jù)前一個音節(jié)聲調(diào)的調(diào)值來決定

23

的，因此輕聲音節(jié)的讀音不能獨(dú)立存在。輕聲音節(jié)在拼寫時不標(biāo)調(diào).

2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)書寫

先觀察b、p、m、f的筆畫筆順和每一筆在四線格的位置.

..I..b|..p,m......f

注意：b、p兩個字母的豎畫和右半圓所占的位置不同；m的兩個“門

洞''一樣大；f的橫比較短,寫在比四線格第二條線略低一點(diǎn)的位置上一

3.指導(dǎo)認(rèn)讀字詞

自本課起.開始認(rèn)字。憑借已掌握的音節(jié)讀詞認(rèn)字,豐富拼音教學(xué)的

內(nèi)容。

教拼音方法,可先看拼音方法圖。圖上的小朋友在推卡片?表示b和

a碰在一起就可以拼出ba這個音節(jié)來.在拼音時,聲母b要讀得輕短

些,單韻母要讀得響亮些,把b和a快速連讀成音節(jié)。可利用“前音輕短

后音重,兩音相連猛一碰”的口訣掌握拼音方法。

借助拼音規(guī)范讀音。如.“媽”應(yīng)該讀第一聲.“爸爸、媽媽”第二個字

要讀輕聲。

［課后能力檢殂

一、拼一拼，寫一寫。

J巨J巨產(chǎn)自出口

卜目

二、火眼金睛（對的畫錯的畫“義”）。

c知在積累

爬石階

一只手.拉爸爸.

一只手.拉媽媽。

小娃娃.爬石階.

石階高，他不怕。

咫呀爬,爬呀爬.

爬上石階笑哈哈。

24

語文一年級,第?學(xué)物

4dtnI

沙課前導(dǎo)徒

讀一讀:一匹馬馱著米袋在路上走，路邊有大片大片的土地。米袋不

知什么時候漏了，小馬卻沒有發(fā)覺，小兔子飛快地追上來告訴它:你的米

袋漏了。一起來學(xué)習(xí)d、t、n、l吧。

力目標(biāo)導(dǎo)航

知識與能力學(xué)會d、t、n、l4個聲母,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

（重點(diǎn)）

過程與方法學(xué)會d、t、n、l與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

認(rèn)識3個生字.（難點(diǎn)）

情感態(tài)度與價值現(xiàn)會讀兒歌?體驗(yàn)童趣，（幣：點(diǎn)）

R字詞詳辭

25

c，課文品析

f內(nèi)容解讀

1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)字母

d、t、n、l的發(fā)音方法：

發(fā)d時，舌尖抵住上齒齦,擋住氣流.然后舌尖突然離開.吐出微弱的

氣流.聲帶不顫動。發(fā)t時,發(fā)音部位、方法和d基本相同,不同的是口腔

送出的氣流比較強(qiáng)。發(fā)n時,舌尖頂住上齒齦,擋住氣流,讓氣流通向鼻

腔,從鼻孔出來,聲帶顫動。發(fā)I時，舌尖頂住上齒齦.不頂滿,讓氣流從

舌頭兩邊出來,聲帶顫動。

d、t、n、l都是由舌尖接觸上齒齦而形成的音.叫舌尖音。

字母d、t、n與前一課所學(xué)的字母b、f、m有相似之處,我們可以找出

它們的不同點(diǎn):左下半I卻是d.右下半圓是b,一個門洞n,兩個門洞m.傘

把朝上t.傘把朝下I

還可以編順口溜幫助記憶本課新學(xué)的字母，如,“隊(duì)鼓鼓錘ddd.魚

兒跳舞t11,一個門洞nnn,小木棍兒III”。

2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)拼音

學(xué)習(xí)聲母d、t、n、l和單韻母拼讀音節(jié).可以調(diào)動已有的生活經(jīng)驗(yàn)直

接切入音節(jié)進(jìn)行拼讀。前音輕短后音重?兩音相連猛一碰。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)書寫

觀察d、t、n、l在四線格中所占的位置。筆畫名稱:“c”叫左半圓。

二七二二工二二二n二二二匚

4.認(rèn)讀字詞,讀兒歌

朗讀兒歌,能在具體的語言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固拼音，進(jìn)行初步的語言訓(xùn)

練.同時培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢語的興趣。通過多種形式的讀，如,跟讀、對讀、拍手

讀、表演讀，讀出節(jié)奏感,表現(xiàn)出小兔“輕輕跳”、小狗“慢慢跑”的動作,體

26

語文一年級,第?學(xué)物

驗(yàn)童趣.感受對小草的愛惜之情.

課后能力檢瀏

一、我是連線小行家。

bi馬

wd我

dd地

m6爸

二、我會拼，我會填。

di—-----()

du->d----()

nu——?()-------0

ta——?()-------a

la—?()——()

na—?()-------()

/知在取累

孫悟空

悟空本領(lǐng)特別大.天兵天將全不怕，

打敗哪吒三太子,樂得悟空笑哈哈。

5gkh

當(dāng)課前導(dǎo)送

藍(lán)藍(lán)的天空下，一只白鴿嘴銜橄欖枝快樂地飛翔。清清的河水中，一

只只小蝌蚪在水草叢中做游戲。小朋友玩累了，坐在公園的椅子上喝

水……

標(biāo)導(dǎo)包

知識與能力學(xué)會g、k、h3個聲母,讀準(zhǔn)音.認(rèn)清形，正確書寫。

(幣:點(diǎn))

漢程與方法讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。(重點(diǎn))

情感態(tài)度與價值觀初步掌握三拼連讀的拼音方法。(然點(diǎn))

27

Q字詞詳解

h

一會認(rèn)的字

hua組詞da組詞

打球

畫打打鼓

,,課文品析

一內(nèi)容解讀

1.指導(dǎo)字母讀音

g、k、h是由舌根抵住或接近軟腭而形成的音.叫舌根音。

鴿子的“鴿”g發(fā)g時感覺不到氣流沖出。

蝌蚪的“蝌”k發(fā)k時有氣流沖出。

喝水的“喝”h發(fā)h時雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)k時的氣流弱。

2.指導(dǎo)字母書寫

分清g、k、h的筆畫筆順及其在四線格中所占的位置，

28

語文一年級,第?學(xué)物

二C二二g二士上二k二二上二h二

g占中下格.先寫半圓,再寫豎左彎.兩筆寫成。

k占中上格.先寫一豎,再左斜.右斜，三筆寫成。

h占中上格,先寫一豎.再寫彎豎.兩筆寫成。

3.指導(dǎo)三拼音節(jié)

例如三拼音節(jié)gua0g是聲母,在前邊;u是介母，在中間g是韻母,

在后邊。由聲母、介母、韻母組成的音節(jié)叫三拼音節(jié)。

用口訣幫助學(xué)生領(lǐng)會拼音方法：“聲輕介快韻母響.三音連讀很

順當(dāng)

4.擴(kuò)展活動

(1)拼讀三拼音節(jié)。

huG(花)gu。(鍋)hu6(火)

(2)讀一讀.比一比.每組的音節(jié)有什么不同。

go-guaka-kuaha—hua

gu-guoku—kudhu-huo

(3)讀一讀，連一連.

huahuagege

畫花哥

雪7課后能力檢測

一、我會填。

du--6―?()

()-------u----6—?guo

k——()----a—>kua

h-----u-------()―>hua

二、看圖，給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。

hegehu

29

@知識舒累

小花鼓

一面小花鼓.鼓上畫老虎,小槌（chui）敲破鼓.

媽媽用手補(bǔ),不知是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。

6jqx

沙課帶導(dǎo)缺

今天，拼音王國里又來了三位拼音娃娃，她們是——j、q、x。這時，小

鳥看見了，高興地唱起歌來：“j、q、x,j、q、x,三個好朋友在一起。蝴蝶飛

來逗小雞,氣球飛，多美麗。切個西瓜大又圓，三個朋友吃得甜蜜蜜?！?/p>

目標(biāo)導(dǎo)應(yīng)

知識與能力學(xué)會j、q、x3個聲母,讀準(zhǔn)音.認(rèn)清形,正確書寫。

（重點(diǎn)）

過程與方法初步掌握u上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。（難點(diǎn)）

情感態(tài)度與價值觀學(xué)會j、q、x與單韻拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié).

準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。（重點(diǎn)）

=字詞詳解

一會寫的字

細(xì)觀察jjjj

寫準(zhǔn)確

30

語文一年級（第?學(xué)期）

八會認(rèn)的字

象機(jī)小勒

橫子公雞

a課文品析

f內(nèi)容解讀

1.指導(dǎo)字母讀音

I、q、X都是由舌面前部接觸或接近硬腭前部而形成的音.叫舌面音。

公雞的"雞"i氣流從狹縫里擠出來jijijljij—i—o-?jia

生氣的"氣"q送出的氣流較強(qiáng)qiqiqiqiq—i-a-qia

東西的“西”x氣流從狹縫中摩擦而出xixixlxixi□-?xia

2.指導(dǎo)字母書寫

觀察j、q、x在四線格中所占的位置.還要注意j、q、x的筆順。筆畫

名稱:叫右斜叫左斜。

j占上、中、下格。q占中、下格。x占中格.先右斜,再左斜。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)拼音:］、q、x與U的拼讀。

j-u->jujujujuju

q-u->quququququ

x—(jfxuxuxuxuxu

兒歌學(xué)拼音:“小u碰見j、q、x,去掉兩點(diǎn)還讀U?！?/p>

強(qiáng)調(diào):j、q、x不和u相拼;j、q、x與u相拼時U上兩點(diǎn)去掉后仍然讀

U，千萬不能讀成L

4.指導(dǎo)詞語和兒歌

zaiyiqi

在一起

xiaohuangjixiaoheijihuanhuanxixizaiyiqi

小黃雞，小黑雞,歡歡喜喜在一起。

paopaotuzhudzhuochongqingcaodishangzudyouxi

刨刨土.捉捉蟲.青草地上做游戲。

31

課后能力檢測

一、照樣子，分一分。

xi—?(x)----(

jia—?,()-----()

qia->()——()

二、讀一讀，寫一寫。

xiaoxiaozhenxiqi

小u小u真稀缸

jianhe

yu遇

見y和j、q、x。

diaoliangdianhaidu

qu去

掉兩點(diǎn)還讀U。

j

0―?（)q0)n—0―>()

X—0—?（)y-U)I—u—?()

6知識積累

JL歌

一二三四五六七.七個孩子答算題。

七張白紙桌上擺,七只小手握鉛筆。

七雙眼睛閃閃亮.七顆心兒一樣細(xì)。

七份答卷交老師.七張小臉笑味瞇。

幾個孩子答對了？一二三四五六七。

7zcs

■課帶導(dǎo)徒

“紫色樹,紫色花，紫花開了結(jié)紫瓜。紫瓜柄上長小刺,紫瓜里面裝芝

麻。”小朋友們，比一比，看誰讀得最棒。今天我們來學(xué)習(xí)z、c、s這三個

聲母。

.”目標(biāo)導(dǎo)航

知識與能力學(xué)會Z、c、s3個聲母，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫。（乖點(diǎn)）

過程與方法能準(zhǔn)確拼讀Z、c、s與單韻母組成的音節(jié)。（難點(diǎn)）

—32

x.警.M語文一年級悌一學(xué)期）X*].

情感態(tài)度與價值觀學(xué)會Zi、ci、si3個整體認(rèn)讀音節(jié),會讀它們的

四聲。（重點(diǎn)）

W?字詞詳斛

一會寫的字

S寫準(zhǔn)確

yufflHju組詞

iftfr詞句

語語文句詫句

G課文品折

、）、內(nèi)容解讀

1.指導(dǎo)字母讀音。

Z、c、s都是舌尖平伸發(fā)音,因而也叫平舌音.強(qiáng)調(diào)舌尖一定要向前

平伸,頂住上門齒背,注意不要咬著舌尖發(fā)音。

寫字的“字”z刺猬的,喇”C吐絲的“絲”S

—33—

2.指導(dǎo)字母書寫。

像個小2zzz半個圓圈ccc半個8字sss

3.指導(dǎo)整體認(rèn)讀音節(jié):zi、ci、si0

只要把字母z、c、s的音讀長些、響亮些就是Zi、Ci、SI的讀音。可以

對比著發(fā)音:z—zi,c—ci,s—si.

整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si是直接用來給漢字注音的.韻母i在這里不讀

“衣”,不能用來與聲母拼讀,要整體識記：

注意:標(biāo)調(diào)時要去掉i上面的點(diǎn)。

4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)拼音。

5.認(rèn)讀字詞，讀兒歌。

guoqiao

過橋

jisuantisansidaoyipaidenghaoxiangxiaoqiao

計(jì)算題.三四道,一排等號像小橋。

suanduiIezouguoqiaozudcudIeguobuliao

算對了.走過橋.做錯了,過不了.

xiangyixiangsuanyisuankuaikuaiIeIeguoIeqiao

想一想,算一算，快快樂樂過了橋。

V，課后能力檢測

一、快來幫我分一分。

::我是小學(xué)生/：:句子：沁y記

34

語文一年級,第?學(xué)物

一知識積累

四季

春天里,草芽尖尖；夏天里,荷葉圓圓；

秋天里，谷穗（sui）彎彎；冬天里.雪花甄飄

8zhchshr

Off課前導(dǎo)送

“四是四,十是十，十四是十四，四十是四十。翹舌和平舌，我們分得

清。”小朋友們，讓我們一起讀兒歌，學(xué)習(xí)聲母Zh、ch、sh、r吧。

y目標(biāo)導(dǎo)航

知識與能力學(xué)會zh、ch、sh、r4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,正確書

寫。（重點(diǎn)）

過程與方法能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r和單韻母組成的音節(jié)。（市

點(diǎn)）

情感態(tài)度與價值觀學(xué)會zhi、chi、shi、ri4個整體認(rèn)讀音節(jié),認(rèn)識2

個生字，會讀兒歌.（難點(diǎn)）

R字詞詳解

一會寫的字

35

一、內(nèi)容解讀

1.指導(dǎo)字母讀音。

zh、ch、sh、r都是舌頭翹起來發(fā)音,所以叫翹舌音。

織毛衣的“織”“zh”

吃東西的“吃”“ch”

小獅子的“獅”“sh”

出日頭的“日”“r”

2.指導(dǎo)字母書寫。

zh、ch、sh都是由兩個字母組成的,書寫時兩個字母不能分開。r的

寫法:先寫豎，占中格,然后在豎的上端向右寫一彎筆。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):zhi、chi、shi、“。

整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri和聲母zh、ch、sh、r的發(fā)音相近，只是

比聲母讀得響亮些、長些。它們都是整體認(rèn)讀音節(jié),應(yīng)整體識記。

4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)拼音。

5,認(rèn)讀字詞，讀繞口令。

繞口令

sishisishishishi

四是四.十是十。

shisishishisisishishisishi

十四是十四.四十是四十。

sishibushishisishisibushisishi

四十不是十四,十四不是四十。

36

語文一年級,第?學(xué)物

課后能力檢測

二、拼一拼,在整體認(rèn)讀音節(jié)下畫“J”。

\guochisirishihuazhizhua

。知識積累

一,l:

繞口令

三月三.小三去登山，上山又下山,下山又上山。登了三次山.跑了三

里三。

出了一身汗，濕了三件衫。小三山上大聲喊:“離天只有三尺三！”

37

語文園地二

［趣味識字

看看你的課程表,星期三有什么課?

課程表

星期一星期二星期三星期四星期五

第一節(jié)語文語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)

第二節(jié)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)語文美術(shù)語文

第三節(jié)音樂語文語文美術(shù)體育

第四節(jié)道德與法治體育體育寫字音樂

第五節(jié)體育道德與法治綜合實(shí)踐班會

第六節(jié)美術(shù)閱讀

提示:課程表中橫排的項(xiàng)目是星期兒.豎排的項(xiàng)B是第幾節(jié)課。我們

先把整個表中的科目都讀一下,然后在橫排找到星期三，再找到和它對應(yīng)

的第六節(jié)課,反復(fù)讀一讀,最后學(xué)會“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”這五個生字。

一會認(rèn)的字

~shu

wenM1HHxueyin組詞

文文字