部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元習(xí)作：神奇的探

險(xiǎn)之旅教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探

索精神。

2、要求學(xué)生能根據(jù)自己選擇的場(chǎng)景，展開合理

豐富的想象，把遇到的困境、求生的辦法、曲折的過

程寫具體，并能盡量將心理的變化融入其中。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

布置學(xué)生課前查找歷險(xiǎn)場(chǎng)景中相關(guān)資料和野外探

險(xiǎn)的常識(shí)

【教學(xué)過程】

課前談話：

1

一、談話導(dǎo)入，誘發(fā)探險(xiǎn)欲望

1、同學(xué)們，剛剛探險(xiǎn)家，確實(shí)值得我們佩服，他

們是勇敢，頑強(qiáng)，剛毅，智慧的化身。

2、事實(shí)上我們每一個(gè)人的內(nèi)心世界深處都藏著一

個(gè)夢(mèng)，那就是探險(xiǎn)的夢(mèng)。今天這堂作文課，姜老師，

就要和同學(xué)們一起去圓這個(gè)夢(mèng)想，進(jìn)行一次假想探險(xiǎn)。

二、進(jìn)行設(shè)想，形成探險(xiǎn)計(jì)劃

(-)確定人員組成

1、要去探險(xiǎn)呀，首先我們就要成立一個(gè)探險(xiǎn)小隊(duì)。

我們來(lái)看這張圖表上的要求，請(qǐng)你來(lái)讀一讀。你讀懂

了什么？

2、團(tuán)隊(duì)很重要，所以請(qǐng)你做出慎重的選擇。你的

選擇是？

(二)確定探險(xiǎn)場(chǎng)所及裝備

1、下面我們就要確定探險(xiǎn)的目的地了，你想去哪

2

里？

2、大家想去的地方還真豐富，探險(xiǎn)家去探險(xiǎn)的地

方都有很多相似的地方，你說(shuō)說(shuō)看——人跡罕至，充

滿未知，危險(xiǎn)重重...

3、了解了你們即將要探險(xiǎn)的地方，還愿意繼續(xù)到

那里去探險(xiǎn)嗎？咱們得先做好充分的準(zhǔn)備，那你說(shuō)應(yīng)

該先要做哪些準(zhǔn)備呢？

4、（交流）

三、創(chuàng)設(shè)情境，想象探險(xiǎn)之旅

（-）帶入情境，想象環(huán)境

1、讓我們帶好行囊，乘坐飛機(jī)，前往各個(gè)探險(xiǎn)地

（伴隨飛機(jī)起飛聲）

2、經(jīng)過漫長(zhǎng)的奔波，我們終于來(lái)到了魂?duì)繅?mèng)繞的

探險(xiǎn)之地。（板，入險(xiǎn)地）你來(lái)到了哪里？

（二）音樂渲染，想象險(xiǎn)情

3

1、也許，更多的秘密在探險(xiǎn)之地的深處，讓我們

閉上眼，跟著音樂往里走……（音樂節(jié)）更危險(xiǎn)的，

也許是在更深的地方……（音樂）

2、請(qǐng)大家睜開眼睛，在剛才的假想探險(xiǎn)的過程中，

你仿佛經(jīng)歷了什么？你遇到了哪些危險(xiǎn)（板，遇險(xiǎn)情）

你又有什么發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)大家先和同桌交流一下。

3、（全班交流）

四、動(dòng)筆記錄，描述探險(xiǎn)之旅

1、咱們的探險(xiǎn)之旅，非常有意思。下面我們就拿

起筆來(lái)，讓我們記錄下來(lái)，記錄探險(xiǎn)過程中難忘的時(shí)

光。

2、學(xué)生完成片段練習(xí)。

五、交流賞評(píng),重溫探險(xiǎn)時(shí)刻

1、來(lái)吧，讓我們一起分享探險(xiǎn)的精彩時(shí)光吧！

2、（相機(jī)點(diǎn)評(píng)）

4

3、老師也在寫出了自己的探險(xiǎn)人生。（出示片段）

4、看著老師寫的這個(gè)片段，你比較欣賞什么地

方？

5、接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)自己認(rèn)真看自己寫得片段，找

出自己認(rèn)為寫得不夠具體的地方，補(bǔ)充上幾句話。一

會(huì)兒我們來(lái)交流。時(shí)間3分鐘。

六、課外延伸，激勵(lì)探險(xiǎn)志向

1、大家可以一起合作編一本書，書的名字就叫《神

奇的探險(xiǎn)之旅》（完善板書），愿意做這件更加了不起

的事嗎？

2、最后老師再給你們一個(gè)建議:課余可以一起去

看看有關(guān)探險(xiǎn)的書。

板書：

神奇的探險(xiǎn)之旅