2024-2025學(xué)年高中地理第2章旅游資源的綜合評(píng)價(jià)第3節(jié)旅游資源的評(píng)價(jià)說課稿中圖版選修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中地理選修3第2章旅游資源的綜合評(píng)價(jià)第3節(jié)旅游資源的評(píng)價(jià)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞中圖版高中地理選修3第2章第3節(jié)“旅游資源的評(píng)價(jià)”展開，旨在幫助學(xué)生理解旅游資源的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，以及如何進(jìn)行旅游資源的綜合評(píng)價(jià)。通過案例分析、討論交流等方式，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)旅游資源進(jìn)行評(píng)價(jià)，為未來從事旅游規(guī)劃和管理提供理論基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維能力和地理實(shí)踐力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)對(duì)旅游資源進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，提高其分析問題和解決問題的能力；同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)旅游資源的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)其可持續(xù)發(fā)展觀念，為未來參與旅游資源開發(fā)與規(guī)劃工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：旅游資源的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，旅游資源的綜合評(píng)價(jià)流程。

難點(diǎn)：旅游資源評(píng)價(jià)的實(shí)際操作，如何將理論應(yīng)用于具體案例。

解決辦法：

1.通過案例分析，講解旅游資源評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，結(jié)合實(shí)際案例讓學(xué)生理解評(píng)價(jià)流程。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生針對(duì)具體旅游資源進(jìn)行評(píng)價(jià)練習(xí)，教師提供實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同旅游資源的圖片和資料，幫助學(xué)生直觀理解評(píng)價(jià)內(nèi)容。

4.開展課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享評(píng)價(jià)過程中的困惑，教師針對(duì)性地解答和指導(dǎo)，以突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊(cè)中圖版高中地理選修3教材。

2.輔助材料：收集相關(guān)旅游景點(diǎn)的圖片、視頻資料，以及旅游資源評(píng)價(jià)的相關(guān)案例。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備白板和筆，便于學(xué)生討論和記錄。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開始上課時(shí)，展示一張美麗的旅游景點(diǎn)圖片，如九寨溝或張家界，并詢問學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)景點(diǎn)為什么吸引游客？”

-學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：旅游資源的獨(dú)特性和吸引力是評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

-提出問題：“那么，我們?nèi)绾螌?duì)旅游資源進(jìn)行評(píng)價(jià)呢？”

-學(xué)生思考片刻，教師引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師簡要介紹旅游資源的定義和類型，讓學(xué)生對(duì)旅游資源有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

-接著，詳細(xì)講解旅游資源評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，包括觀賞價(jià)值、購物、農(nóng)家樂、娛樂、住宿、餐飲、購物、交通等多個(gè)方面。

-使用多媒體展示具體案例，如某一旅游景點(diǎn)的評(píng)價(jià)過程，讓學(xué)生跟隨教師的講解思路。

-每講解完一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師都會(huì)停下來詢問學(xué)生是否理解，并解答學(xué)生的疑問。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)旅游景點(diǎn)的案例。

-學(xué)生根據(jù)剛剛學(xué)到的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)該景點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并記錄在白板上。

-每組匯報(bào)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師提供反饋和指導(dǎo)。

4.課堂提問與討論（用時(shí)5分鐘）

-教師提出問題：“旅游資源評(píng)價(jià)中，哪些因素是最重要的？”

-學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

5.情境互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)情境，假設(shè)學(xué)生是一群旅游規(guī)劃顧問，需要為一個(gè)新開發(fā)的旅游景點(diǎn)提出評(píng)價(jià)建議。

-學(xué)生分組討論，提出自己的評(píng)價(jià)意見，并選代表匯報(bào)。

-教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)綜合思維能力和實(shí)踐力的運(yùn)用。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)旅游資源的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和流程。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和困惑，教師進(jìn)行解答。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)旅游景點(diǎn)，撰寫一份旅游資源評(píng)價(jià)報(bào)告。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過情境模擬和實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握旅游資源評(píng)價(jià)的方法，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《旅游資源評(píng)價(jià)與規(guī)劃》

-《中國旅游資源的分布與特色》

-《可持續(xù)發(fā)展視角下的旅游資源管理》

-《世界自然與文化遺產(chǎn)的保護(hù)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的旅游景點(diǎn)，收集相關(guān)資料，包括景點(diǎn)的歷史、文化、自然特色等，并撰寫一篇關(guān)于該景點(diǎn)旅游資源評(píng)價(jià)的報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)文章，了解旅游資源評(píng)價(jià)的最新理論和方法。

-學(xué)生可以嘗試調(diào)查和分析家鄉(xiāng)的旅游資源，提出自己的評(píng)價(jià)和建議，為家鄉(xiāng)的旅游發(fā)展提供參考。

-探究旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，分析如何在發(fā)展旅游業(yè)的同時(shí)，保護(hù)環(huán)境和文化遺產(chǎn)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的旅游規(guī)劃活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己的地理實(shí)踐力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注旅游業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解不同地區(qū)旅游資源的開發(fā)和保護(hù)情況。

-學(xué)生可以嘗試制作多媒體報(bào)告或演示文稿，展示自己的研究成果，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計(jì)①旅游資源的定義與類型

-旅游資源

-自然旅游資源

-人文旅游資源

②旅游資源評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-觀賞價(jià)值

-購物、農(nóng)家樂、娛樂

-住宿、餐飲、購物

-交通

③旅游資源綜合評(píng)價(jià)流程

-收集旅游資源資料

-分析旅游資源特點(diǎn)

-應(yīng)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

-提出開發(fā)與保護(hù)建議八、教學(xué)反思在設(shè)計(jì)這堂關(guān)于旅游資源評(píng)價(jià)的課時(shí)，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析讓學(xué)生更好地理解和掌握評(píng)價(jià)方法。課后反思，我認(rèn)為有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示旅游景點(diǎn)圖片來吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法很有效，學(xué)生們立刻表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與討論，提出了自己對(duì)旅游資源的看法。這讓我意識(shí)到，情境導(dǎo)入是一種很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式。

講授新課部分，我盡量用簡潔明了的語言來解釋旅游資源評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合案例講解，這樣學(xué)生更容易理解抽象的概念。我注意到，當(dāng)我在講解時(shí)，不斷詢問學(xué)生是否理解，并及時(shí)解答他們的疑問，這有助于他們及時(shí)消化新知識(shí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，分組討論的效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠積極參與，相互學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)偏離了主題，未來我需要在討論前更加明確任務(wù)要求。

課堂提問與討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到需要給那些內(nèi)向的學(xué)生更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們也能夠參與到課堂討論中來。

情境互動(dòng)環(huán)節(jié)是一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谀M旅游規(guī)劃顧問的角色時(shí)表現(xiàn)得非常投入。他們提出了一些很有創(chuàng)意的評(píng)價(jià)建議，這讓我看到了他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在情境中過于興奮，導(dǎo)致討論偏離了初衷，我需要更好地控制課堂氛圍。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠回顧所學(xué)內(nèi)容，這表明他們確實(shí)學(xué)到了知識(shí)。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)旅游資源評(píng)價(jià)的理解還不夠深入