Unit3welcometoourschoolwelcometotheunit說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2024-2025學(xué)年譯林版七年級英語上冊Unit3"Welcometoourschool"中的"Welcometotheunit"部分。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：school,classroom,library,computerlab,playground等校園場所的英文表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)句型："Welcometoourschool!"，"Thisistheclassroom."，"That'sthelibrary."等介紹學(xué)校場所的句子。

3.通過圖片和情景對話，讓學(xué)生熟悉并掌握如何用英語介紹學(xué)校環(huán)境和設(shè)施。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀和運(yùn)用本單元的核心詞匯，如school,classroom等，并能熟練運(yùn)用所學(xué)的句型介紹學(xué)校環(huán)境和設(shè)施。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校生活的認(rèn)識，理解不同學(xué)校環(huán)境的功能和作用，增強(qiáng)對學(xué)校文化的認(rèn)同。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片和實(shí)際情景，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，提高思維的敏捷性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，積極與他人交流合作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語音和簡單句型。

-學(xué)生對一些基本的日常詞匯有所了解，如“hello”、“goodbye”等。

-學(xué)生可能已經(jīng)通過日常生活或之前的學(xué)習(xí)對學(xué)校場所的中文表達(dá)有所認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)習(xí)新的英語知識有較高的興趣。

-學(xué)生具備初步的英語聽說能力，但閱讀和寫作能力尚在培養(yǎng)中。

-學(xué)生可能偏好通過互動和游戲來學(xué)習(xí)，對視覺和聽覺刺激反應(yīng)更敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會在正確拼讀和記憶新詞匯上遇到困難。

-學(xué)生可能不熟悉用英語介紹學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的表達(dá)方式。

-學(xué)生在語法結(jié)構(gòu)和句子構(gòu)造上可能存在理解障礙，需要通過大量的實(shí)踐來掌握。

-學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，在口語表達(dá)上遇到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：電子詞典、在線翻譯工具

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演一名新生，向?qū)W生用英語表達(dá)對學(xué)校的迷惑和好奇，如："I'mnewhere.Cananyoneshowmearoundtheschool?"

2.提出問題：教師提問學(xué)生："Canyouhelpme?Whatplacescanyouseeinourschool?"引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激活學(xué)生已有知識。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教師展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如：school,classroom,library,computerlab,playground等，并確保學(xué)生正確拼讀。

2.教師使用PPT展示句型："Welcometoourschool!"，"Thisistheclassroom."，"That'sthelibrary."，并進(jìn)行示范朗讀。

3.教師通過角色扮演，模擬帶新生參觀學(xué)校的情景，邊走邊用英語介紹各個場所，讓學(xué)生模仿并跟讀。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個學(xué)校場所，用英語介紹并讓其他小組猜測。

2.角色扮演：學(xué)生兩兩一組，扮演新生和向?qū)?，用英語進(jìn)行對話，介紹學(xué)校環(huán)境。

四、課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

1.教師提問學(xué)生："Whereisyourfavoriteplaceinschool?Why?"鼓勵學(xué)生用英語回答，并分享他們的想法。

2.教師邀請幾名學(xué)生上臺，用英語介紹他們最喜歡的學(xué)校場所，其他學(xué)生聽后進(jìn)行評價和提問。

五、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師設(shè)計一個校園尋寶游戲，學(xué)生需要根據(jù)教師提供的英語描述找到對應(yīng)的學(xué)校場所。

2.學(xué)生在尋寶過程中用英語交流，增強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用能力。

六、總結(jié)與反饋（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

2.學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計注重師生互動和學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，通過情境模擬和游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生理解和掌握新知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OurSchoolLife》英文短文，介紹不同學(xué)校的生活和設(shè)施，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校環(huán)境。

-《ADayatSchool》英文漫畫書，通過漫畫形式展示學(xué)校一天的日常生活，增加學(xué)生對學(xué)校場所的認(rèn)識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生繪制自己學(xué)校的平面圖，并用英語標(biāo)注各個場所的名稱。

-鼓勵學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們對學(xué)校的印象，并嘗試用英語描述。

-學(xué)生可以記錄一周內(nèi)在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活點(diǎn)滴，用英語寫一篇日記。

-學(xué)生自主查找資料，了解不同國家的學(xué)校教育體系和學(xué)校環(huán)境，進(jìn)行比較并分享。

-學(xué)生可以觀看英語學(xué)習(xí)視頻，如《SchoolTour》系列，了解不同學(xué)校的特色和設(shè)施。

-學(xué)生參與線上英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者討論學(xué)校生活的話題，提高英語交流能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個關(guān)于學(xué)校的短故事，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與他人用英語交流學(xué)校生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我選擇了譯林版七年級英語上冊Unit3"Welcometoourschool"中的"Welcometotheunit"部分進(jìn)行教學(xué)。在整個教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在我來反思一下這節(jié)課的得失。

在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。我看到學(xué)生們積極思考，踴躍回答問題，這讓我感到非常欣慰。但在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解新詞匯和句型時，可能因?yàn)橹v解速度較快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上節(jié)奏。今后，我會在講解時適當(dāng)放慢速度，確保每個學(xué)生都能跟上。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和角色扮演活動，學(xué)生們在互動中積極參與，用英語進(jìn)行交流。這鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，也讓他們在實(shí)際運(yùn)用中鞏固了新知識。但我也注意到，有些學(xué)生在角色扮演時仍然顯得有些害羞，不夠自信。我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵這些學(xué)生，給予他們更多的支持和肯定。

在教學(xué)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我設(shè)計了校園尋寶游戲，學(xué)生們熱情高漲，積極參與。這個活動不僅提高了他們的實(shí)踐運(yùn)用能力，也讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這種創(chuàng)新教學(xué)方式是非常有效的，今后我會嘗試更多類似的活動。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們掌握了新的詞匯和句型，能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。同時，他們也對學(xué)校環(huán)境有了更深入的了解。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在語法結(jié)構(gòu)和句子構(gòu)造上還存在理解障礙，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

針對本節(jié)課存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.講解新知識時，注意調(diào)整語速，確保每個學(xué)生都能跟上。

2.鼓勵害羞的學(xué)生積極參與，給予他們更多的支持和肯定。

3.繼續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方式，設(shè)計更多有趣的活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)語法和句子構(gòu)造的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校場所的英文表達(dá)：school,classroom,library,computerlab,playground等。

-介紹學(xué)校場所的句型：Welcometoourschool!Thisistheclassroom.That'sthelibrary.

-使用介詞進(jìn)行方位描述：in,on,near等。

②重點(diǎn)詞匯：

-school,classroom,library,computerlab,playground,welcome,this,that,is,near,far,between等。

-關(guān)鍵形容詞和副詞：big,small,noisy,quiet,clean等，用于描述學(xué)校場所的特點(diǎn)。

③重點(diǎn)句型：

-歡迎句型：Welcometoourschool!

-介紹句型：Thisisthecla