三年級上冊《生命生態(tài)與安全》教案三年級上冊生命、生態(tài)與安全教案第1課37度【教學目標】（1）了解認得體溫為37攝氏度左右。37攝氏度是人體各部位體溫的平均數(shù)。（2）了解生命活動需要一定條件，體溫恒定是人類生命活動進行的必要條件之一。（3）掌握生活中保持人體正常體溫的一些簡便方法?！窘虒W重難點】理解體溫相對恒定時人類生命活動進行的必要條件之一。【教學準備】（1）教師用具體溫計、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、關(guān)于不同氣候條件下生活的不同民族的人物圖片或影像資料。（2）學生用具每人一支體溫計或每小組一支體溫計。第一課時生命小問號一、教學引入老師：請同學們仔細觀察生命小問號中的插圖，并用溫度計量一量自己的體溫。老師：誰能告訴我你的體溫是多少？第二，引導探索，解決問題。老師：我同學量的很好。請談?wù)勀惆l(fā)高燒時的感受，想想你正常的體溫。正常人腋下溫度為36～37度，口腔溫度比腋下高0.2～0.4度，直腸溫度又比口腔溫度高0.3～0.5度。人體的溫度是相對恒定的正常人在24小時內(nèi)體溫略有波動，一般相差不超過1度。生理狀態(tài)下，早晨體度略低，下午略高。運動、進食后、婦女月經(jīng)期前或妊娠期體溫稍高，而老年人體溫偏低。體溫高于正常稱為發(fā)熱，37．5～38度為低熱，38～39度為中度發(fā)熱，39～40度為高熱，40度以上為超高熱。三、課堂總結(jié)四、作業(yè)預習生命小秘密。第二課時生命小秘密一、復習引入老師：上節(jié)課我們學了什么？二、引導探索、解決問題無論是生活在寒冷還是炎熱的地方，37攝氏度都是人體體溫的平均數(shù)。老師：請同學們看生命小秘密里的內(nèi)容，想一想生活在北極和非洲的人們是怎樣保持體溫恒定的？老師：學生回答的很好。正常情況下，人的體溫是相對恒定的。兒童的體溫略高于成人。量一量，查一查1.我的手掌冰敷一會溫度是多少？蓋上熱水袋一會兒，手心溫度多少？你感覺如何？2.人的體溫過高或過低會發(fā)生什么？二、課堂總結(jié)第三課生活的小智慧一、復習引入老師：我們上一節(jié)課研究了哪些內(nèi)容？第二，引導探索，解決問題。老師：怎樣保持正常的體溫？老師：請看《生活的小智慧》中的圖片。就是幾篇文章和簡單的方法，幫助身體保暖降溫。老師：請同學們看“夏天要避免中暑”。三、課堂總結(jié)第二課老鼠喜歡米飯【教學目標】（1）引導學生通過觀察思考動物及人類對食物本能的需求，理解生命的個體為了生存而彼此依賴。（2）初步了解人類進化過程中取食方式的演進和食物結(jié)構(gòu)的變化，把人類的生產(chǎn)活動當做生存的智慧來欣賞。（3）通過了解我們?nèi)粘Ｊ称返纳a(chǎn)過程，初步了解社會分工與協(xié)作，認識到個體的生存與生活依賴著人類社會群體的協(xié)作?！窘虒W重難點】(1)幫助學生進一步理解生命的科學含義和基本特征，理解生命的生存和發(fā)展取決于物質(zhì)和能量的交換。這一特點決定了自然界中不同物種的相互依存性。（2）對食物本能的需求是人類自然屬性的表達，決定了人類個體的生存依賴著自然環(huán)境和社會環(huán)境。[教學準備](1)學生帶一些關(guān)于狼的故事書。（2）音樂《小老鼠上燈臺》。(3)繪畫用紙和彩筆第一課的人生問號一、教學介紹老師：平時同學們都喜歡看動物世界，動物世界里是不是有許多動物吃動物的現(xiàn)象？請同學們說說你在動物世界里看到了哪些動物吃動物的現(xiàn)象？二、引導探索、解決問題老師：學生說的很好。請看生活問號里的圖片，連連，告訴我誰是誰的菜？你的食物是什么？老師：同學們回答得很棒，請看想一想里的圖片，小老鼠是怎樣獲取食物的？人們用什么方法獲取食物呢？三，課堂小結(jié)二班生活的秘密一、復習引入老師：我們上一節(jié)課研究了哪些內(nèi)容？老師：我們平時吃的食物是怎么來的？人類如何獲取食物？二、引導探究，解決問題老師：我們平時吃的食物是怎么來的？人類是怎樣獲取食物的？請同學們仔細看什么小秘密里的圖片和文字，認真思考人類史怎樣獲取食物的？三，課堂小結(jié)第三課時生命小智慧一、復習引入老師：我們上一節(jié)課研究了哪些內(nèi)容？第二，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。(1)我們在生活中經(jīng)常吃火腿腸、面包和牛奶。你知道它們是怎么來的嗎？(2)生產(chǎn)這些要經(jīng)過哪些流程？三、引導探究，解決問題請看第六頁的圖片。小老鼠已經(jīng)按照食物生產(chǎn)加工的順序找到了牛奶。你能從2號入口和3號入口找到面包和火腿嗎？（2）有多少種不同職業(yè)的人參與了這份早餐的制作？四、課堂總結(jié)第三課藍色地球【教學目標】（1）了解地球為什么是藍色的，知道地球上生活著豐富的動植物和人類。（2）懂得水、陽光、空氣是生命體生存的重要條件。（3）懂得地球上有水、陽光、空氣，是適合生命成長的家園。激發(fā)學生對藍色地球的親切感，初步培養(yǎng)學生珍惜地球上生存條件的意識?！窘虒W重難點】（1）懂得水、陽光、空氣是生命體生存的重要條件。(2)明白地球上有水，有陽光，有空氣，是適合生命成長的家園。（3）培養(yǎng)對地球的喜愛之情，初步培養(yǎng)學生珍惜地球上生存條件的意識。[教學準備]一個地球儀和一瓶礦泉水。第一課時生命小問號一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題從太空中俯視，地球是一個美麗的藍色星球。目前，在銀河系中，只發(fā)現(xiàn)地球上有生命存在。(1)為什么從太空看到的地球大部分是藍色的？（2）地球上生活著各種生命體，有植物、動物……你還知道什么？二、引導探究，解決問題因為地球表面由陸地和海洋兩部分組成，其中陸地面積約占三分之一，海洋面積約占三分之二，太平洋占一半。地球被大氣所包圍，大氣中含有氮氣、氧氣和其他氣體，還有水蒸氣和塵埃。由于重力的作用，80%的大氣集中在地面15公里以內(nèi)。如果從月球上看，懸掛在月球上的地球看起來像一個被藍色玻璃覆蓋的大圓盤，隱約可以看到從它的兩端，也就是南北兩極反射出來的白色斑點。圓盤的五分之三是深藍色，即洶涌澎湃的海洋，而棕色和深綠色的區(qū)域是大陸。地球上生活著各種生命體，有植物、動物還有微生物。一大類生物，包括細菌、病毒、真菌、一些小型原生動物、微藻等。個體微小，與人類生活息息相關(guān)。它涵蓋了廣泛的有益和有害類別，涉及健康、食品、醫(yī)藥、工農(nóng)業(yè)、環(huán)保等諸多領(lǐng)域。三，課堂小結(jié)第二課時生命小秘密一、復習引入老師：我們上一節(jié)課研究了哪些內(nèi)容？第二，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。什么條件造就了地球上的生命？三、引導探究，解決問題請仔細看《生活小秘密》的內(nèi)容，總結(jié)水、陽光、空氣對生活的影響。水、陽光、空氣是生命體生存的重要條件。第四，課堂總結(jié)第三課生活的小智慧一、復習引入老師：我們上一節(jié)課研究了哪些內(nèi)容？第二，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。請同學們認真看生命小智慧里的內(nèi)容并回答問題（1）我們的飲用水是從哪里來的？我們做哪些事離不開水？（3）為什么地球上有生命？三、引導探究，解決問題學生：我們的飲用水主要來自河流、淡水湖、地下水和冰川。學生：因為地球上有水，有陽光，有空氣。四、課堂總結(jié)第4課乘電梯的安全【教學目標】（1）能意識到乘坐電梯和電動扶梯的過程中可能存在的危險，不正確的操作和做法可能使自己受到的傷害。（2）了解乘坐電梯和電動扶梯的注意事項。（3）掌握電梯“死機”時的應急處理辦法?！窘虒W重難點】了解乘坐電梯和電動扶梯的注意事項。[教學準備](1)電梯“乘客須知”(圖片或板書)。（2）電梯內(nèi)外按鈕（圖片或自制教具）。第一課時安全小問號一、教學引入出示電梯的相關(guān)圖片，讓同學們看。老師：電梯在我們現(xiàn)在的生活中應用得很廣泛，同學們坐過電梯沒呢？學生：是的，是的.二、提出問題并探究老師：那么學生坐電梯的時候是什么感覺呢？老師：我們談到了乘坐電梯的感受，那么同學們乘坐電梯時有沒有發(fā)生安全事故呢？老師：同學們在遇到這些情況的時候有沒有想到該如何去應對呢？因此請同學們預習安全小博士。三、課堂總結(jié)第二課時安全小博士一、復習引入我們上一節(jié)課談了關(guān)于乘坐電梯的哪些問題？同學們預習了安全小博士，從中學到了什么？二、引導探究，解決問題老師：請同學們在認真看安全小博士里的內(nèi)容，我們乘坐電梯應該知道哪些知識？老師：同學們總結(jié)得很好。三、課堂總結(jié)四。課后作業(yè)到商場去觀察一下，電動扶梯使用須知有哪些？第三課時安全小衛(wèi)士一、復習引入我們上一節(jié)課研究了什么內(nèi)容？第三，引導探究，解決問題。老師：上節(jié)課布置了一個作業(yè)，讓你去商場觀察。自動扶梯的使用說明是什么？現(xiàn)在請回答你學到了什么。老師：同學們回答得很正確，很棒。以后有這樣的作業(yè)的時候同學們也要向這次這樣做好。三，課堂小結(jié)第五課“活潑”中的自我保護[教學目標](1)能夠理解“興奮”中存在的危險。（2）能掌握基本的規(guī)避危險的方法?！窘虒W重難點】掌握基本的規(guī)避危險的方法。第一課的安全問號一、教學引入老師：你在生活中見過哪些熱鬧的場景和地方？跟大家說說吧。二、引導探究，解決問題老師：同學們了解哪些在“熱鬧”的地方發(fā)生的安全事故？三、課堂總結(jié)二等艙是安全的，博士一、復習引入我們上一節(jié)課學了解什么內(nèi)容？二、引導探究，解決問題老師：人多的地方這么容易發(fā)生安全事故，怎么避免呢？回答問題前請仔細閱讀安全小博士的內(nèi)容。老師：生活中，還有那些“熱鬧”的公共場所？怎樣才能找到它們的緊急通道或安全出口？和同學們議一議。三，課堂小結(jié)第三課時安全小衛(wèi)士一、復習引入上節(jié)課我們學了什么？二、引導探究，解決問題老師：看安全小衛(wèi)士里的漫畫故事，你有什么感想？和同學交流一下。三，課堂小結(jié)第6課公共場所如何避震【教學內(nèi)容】四川省地方義務(wù)教育課程教材(試行)書明號123三年級上冊[教學目標](1)了解和認識地震在公共場所發(fā)生時可能存在的危險。（2）研究、掌握基本的在地震中的自我保護的方法?！窘虒W重難點】研究、掌握基本的在地震中的自我保護的方法。第一課的安全問號一、教學引入老師：請同學看安全小問號里的圖片，說一說圖片里的人們怎么了？學生：他們遭遇了地震。二、引導探究，解決問題老師：我們一起來研究什么是地震？怎么產(chǎn)生的？有什么現(xiàn)象？【概述】地震(earthquake)就是地球表層的快速振動，在古代又稱為地動。它就象刮風、下雨、閃電、山崩、火山爆發(fā)一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然現(xiàn)象。它發(fā)源于地下某一點，該點稱為震源(focus)。振動從震源傳出，在地球中傳播。地面上離震源最近的一點稱為震中，它是接受振動最早的部位。大地振動是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。在海底或濱海地區(qū)發(fā)生的強烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生地震約500萬次，對整個社會有著很大的影響?！镜卣鸬漠a(chǎn)生】地震是地球內(nèi)部介質(zhì)局部劇烈破裂，產(chǎn)生地震波，從而引起一定范圍地面振動的現(xiàn)象。地震開始的地方叫震源，震源正上方的地面叫震中。破壞性地震最強烈的地面震動稱為極震區(qū)，往往是震中所在的區(qū)域。【地震現(xiàn)象】地震發(fā)生時，最基本的現(xiàn)象是地面的持續(xù)振動，主要是明顯的晃動。地震地區(qū)的人們有時會在感覺到大震動之前感到上躥下跳。這是因為地震波從地下到地面，縱波先到達。橫波接著產(chǎn)生大幅度的水平晃動，這是地震災害的主要原因。1960年智利地震時，最大的震動持續(xù)了3分鐘。地震造成的災害首先是房屋和建筑物的破壞，造成人員和動物的傷亡。比如1976年中國唐山大地震，70%~80%的建筑物倒塌，造成重大人員傷亡。地震對自然景觀也有很大的影響。主要后果是地面有斷層和地裂縫。大地震的地表斷層往往綿延數(shù)十至數(shù)百公里，往往有明顯的垂直和水平偏移，可以反映震源處的構(gòu)造變化特征(見厚尾地震和舊金山地震)。但是，并不是所有的地表斷層都與震源的運動直接相關(guān)，它們也可能是地震波引起的次級效應。特別是在地表沉積物較厚的地區(qū)，邊坡邊緣、河岸、道路兩側(cè)經(jīng)常出現(xiàn)地裂縫。這往往是由于地形因素，在沒有支撐的情況下，一面搖晃使表土疏松開裂。地震的晃動使表層土壤下沉，淺層地下水受到擠壓后會沿著地裂縫上升到地表，形成噴沙涌水現(xiàn)象。大地震可以改變當?shù)氐牡匦?，要么隆起，要么下沉。使城鄉(xiāng)道路開裂，鐵軌扭曲，橋梁斷裂。在現(xiàn)代城市中，由于地下管道破裂和電纜切斷，供水、停電和通訊受阻。氣體、有毒氣體和放射性物質(zhì)的泄漏會導致火災、有毒和放射性污染等次生災害。在山區(qū)，地震還會引發(fā)滑坡、塌方，往往造成掩埋村鎮(zhèn)的悲劇。崩塌的巖石堵塞了河流，在上游形成了地震湖。1923年日本關(guān)東大地震時，神奈川縣發(fā)生泥石流，順著山谷滑下，最遠可達5公里。老師：學生們從報紙和新聞中學到了什么關(guān)于地震的消息？三，課堂小結(jié)四。家庭作業(yè)請同學們預習安全小博士的內(nèi)容。二等艙是安全的，博士一、復習引入我們上一節(jié)課學了解什么內(nèi)容？二、引導探究，解決問題老師：如果我們在電影院、體育館，商場、書店，行駛的公共汽車內(nèi)遇到了地震該如何避震？請同學們認真看安全小博士李的內(nèi)容。老師：同學們回答得很好，還有沒有什么要提醒大家的呢？三、課堂總結(jié)四。家庭作業(yè)回家后，把學到的避震方法向家人說一說。第三課時安全小衛(wèi)士一、復習引入我們上一節(jié)課學了解什么內(nèi)容？二、引導探究，解決問題老師：請看第16頁的“評語”。以下哪些是真正的減震方法？第三，減震器練習選擇這個公共場所讓老師做“模擬減震練習”。第7課公共場所失火怎么辦【教學內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《生活.生命與安全》三年級上冊[教學目標]（1）樹立冷靜面對公共場所失火的意識。(2)掌握安全逃離火災的要領(lǐng)?！窘虒W重難點】掌握安全逃離火災的要領(lǐng)。[教學準備]毛巾和干凈水。第一課時安全小問號一、教學引入老師：你的同學經(jīng)歷過火災嗎？二、引導探究，解決問題老師：同學們了解了哪些有關(guān)火災的新聞？老師：公共場所發(fā)生火災時，大量人員傷亡是由于非法逃生造成的。其中，煙霧窒息導致的死亡占絕大多數(shù)。老師：同學們還了解了哪些火災的新聞？學生：9月19日下午，消防員在烏魯木齊火災現(xiàn)場工作。下午4時許，烏魯木齊市區(qū)克拉瑪依東路一棟樓發(fā)生火災。著火的大樓是一棟七層臨街的新金橋酒店。目前大火已被撲滅，傷亡情況不明。學生2：昨日凌晨1點50分，成都高新區(qū)中和街辦朝陽社區(qū)，老成仁路、繞城高速交界口處，一排店鋪及背后幾家工廠突發(fā)大火。由于店鋪和工廠均是皮革、海綿、木架等沙發(fā)配件，大量易燃貨品堆積，使明火迅速蔓延，沿街6家店面和背街3家工廠慘遭火燒連營，火光映紅了夜空。多個消防隊緊急救援，雖最終撲滅了大火，但店鋪和工廠完全被毀，只剩一根根殘存的墻柱?；馂闹?，有1個工人未能逃出來，不幸身亡。房東幾乎氣暈，慘重損失讓他無法接受。三，課堂小結(jié)五、作業(yè)公共場所發(fā)生火災如何逃生？二等艙是安全的，博士一、復習引入上節(jié)課，我們研究了關(guān)于火的新聞。這門課是為了研究在公共場所發(fā)生火災時如何逃生。二、引導探究，解決問題老師：公共場所發(fā)生火災如何逃生？老師：同學們回答得很棒。三，課堂小結(jié)第三課時安小衛(wèi)士一、復習引入上節(jié)課我們學了哪些知識？第二，做實驗把毛巾用水侵濕，捂住口鼻，試試毛巾要濕到什么程度，才能既不影響你的呼吸，又能起到隔絕煙霧的作用？三、公共場所失火逃生演習四、作業(yè)回家后，把你學到的公共場所失火逃生方法給家人說一說。第八課預防近視【教學內(nèi)容】四川省地方義務(wù)教育課程教材(試行)書明號123三年級上冊【教學目標】(1)了解什么是近視，體驗近視會給生活帶來不便。（2）了解容易造成近視的用眼習慣和有助于保護視力的用眼習慣。（3）掌握做眼保健操的正確方法?！窘虒W重難點】了解、掌握正確的用眼習慣?！窘虒W準備】1．學生準備小塊磨砂玻璃(注意邊角的處理，不要割傷孩子的手；另外，如果找不到磨砂玻璃，可以讓學生提前在普通玻璃上涂上厚厚的糖漿，晾干就可以了)，縫衣針，細線。2.教師準備第一堂課的健康問號一、教學引入多多讀三年級了。前一斷時間，他發(fā)現(xiàn)看黑板上上的字有些模糊。媽媽著急了，帶他到醫(yī)院進行的檢查，醫(yī)生說他患了近視。老師：同學們在你們的生活中有沒有遇到過近視的人？二、引導探究，解決問題老師：什么是近視？你為什么近視？有哪些現(xiàn)象？近視：是平行光進入眼內(nèi)后在視網(wǎng)膜之前形成焦點，外界物體在視網(wǎng)膜不能形成清晰的影象，病人主觀感覺看遠模糊，看近還清楚，用凹透鏡矯正近視。近視通常有兩種情況：眼保健操穴位掛圖。1.先天性的,怪不得自己,也不能怪父母,他們沒罪!2.后天的,一般是眼睛疲勞過度或用眼不當造成的,比如長時間看書看電視,而且靠太近了近視現(xiàn)象近視眼除看遠模糊外，一般無其他特異表現(xiàn)，尤其是單純性近視眼從未戴過矯正眼鏡的近視患者對看遠模糊已經(jīng)習慣認為是自然現(xiàn)象近視的孩子由于看遠不清大多不喜歡室外活動而對看書繪畫等室內(nèi)活動興趣較大這也是促使近視加深的一個因素青少年患近視后不易看清黑板上的字跡常影響課堂效果。中度近視患者容易出現(xiàn)玻璃體混濁，感知到眼前有黑影飄動。黑色的影子有各種形狀，如點狀、線狀、網(wǎng)狀或云狀，感覺像蚊子或蒼蠅在飛。數(shù)量少的時候在強光下更明顯。這種癥狀可在青年時期出現(xiàn)，不一定進行性發(fā)展，一般不影響視力。如果短時間內(nèi)陰影明顯增大或固定在一個方向不飄動，應及時就診。經(jīng)常用眼的近視患者還可能有其他感覺異常，如畏光、干眼癥、眼睛發(fā)癢或視力下降息鏈接2008年，有關(guān)部門對某市248所小學的名學生進行了視力調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，近視率為40.76%，近視已成為小學生健康的頭號敵人。三，課堂小結(jié)第二節(jié)課，健康博士一、復習引入我們上一節(jié)課研究了什么知識？二、自主探究，解決問題1、多多帶上眼睛的苦惱今天，我?guī)狭私曆坨R，鼻子怎么都不舒服。運動時老怕眼鏡掉下來，只要鏡片一遇到熱氣，眼前就模糊一片，就得馬上擦拭，真麻煩！醫(yī)生說我近視度數(shù)不高，只要我今后注意用眼衛(wèi)生，視力不會繼續(xù)變壞。2、游戲體驗用霧玻璃遮住眼鏡然后穿針引線是什么感覺？戴小眼鏡帶來的不便，請與同學溝通。老師：請同學們看健康小博士里的內(nèi)容，想一想是什么讓多多戴上了小眼鏡？老師：學生回答的很好。聯(lián)系自己。你有類似的習慣嗎？想想還有哪些不良用眼習慣會影響視力？三，課堂小結(jié)四、作業(yè)預習健康小行動第3課健康行動一、復習引入我們上一節(jié)課研究了什么知識？二、自主探究，解決問題如果你近視了，需要立即到醫(yī)院檢查矯正。視力正常的同學，千萬注意不要讓眼睛過度疲勞，做好近視的預防。老師：請同學們看健康小行動里的內(nèi)容，想一想我們應該怎樣保護我們的眼睛？三，課堂小結(jié)第4課健康鏈接一、復習引入我們上一節(jié)課研究了什么知識？二，自主探究和解決問題1、全國愛眼日1992年，天津醫(yī)科大學眼科教授王延華與流行病學教授耿貫一向全國倡議，在國內(nèi)設(shè)立愛眼日，這一倡議受到眼科學界和眼科專家們的響應。1996年，國家衛(wèi)生部、教育部等12個部委聯(lián)合發(fā)出通知，將每年的6月6日定為“全國愛眼日”。2.近視的小偏方。應多吃維生素a，如牛肉、羊肝、大豆、杏仁、紫菜、海帶、胡蘿卜、羊肉、黃魚、牛奶等。3.我是保護家人眼睛的小衛(wèi)士。告訴愛用電腦的家長，電腦屏幕的顏色可以是豆沙綠。這種色調(diào)是眼科醫(yī)生配置的，可以緩解眼睛疲勞，保護眼睛。三、課堂總結(jié)第九課不偏食或挑食【教學內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《生活.生命與安全》三年級上冊[教學目標](1)知道有哪些不良的飲食習慣，知道偏食、挑食對身體的危害。（2）認識身體所需的七大營養(yǎng)素，初步了解哪些常見食物里含有這些營養(yǎng)素。(3)學會如何合理安排一日三餐，逐漸樹立營養(yǎng)均衡的意識?！窘虒W重難點】(1)了解哪些常見食物含有人體所需的營養(yǎng)成分，克服對個別食物的偏見。(2)培養(yǎng)學生的營養(yǎng)平衡意識，逐步嘗試調(diào)整個人飲食偏好?！窘虒W準備】常見的食物掛圖。第一課時健康小問號一、教學引入汽車跑，要加油；身體長，靠養(yǎng)料。營養(yǎng)含在食物中，合理搭配身體好。二，自主探究和解決問題老師：請同學們看健康小問號里的圖片，圖片中的小朋友有哪些飲食習慣？老師：同學們知道這些是什么習慣嗎？老師：這些習慣叫偏食或者挑食。挑食(偏食或拒絕進食)是幼兒常見的壞毛病，小兒挑食、偏食都是非常不良的習慣，對生長發(fā)育極不利。孩子挑食，通常有以下幾個原因：1.因身體不適，消化力弱，食欲不振而挑食（這屬于正?，F(xiàn)象，家長無須過慮，只要注意在孩子病好后及時恢復正常的飲食習慣即可）。2.家長忽視了對孩子正常飲食習慣的培養(yǎng)，或?qū)⒆舆^于遷就與放任，助長了孩子挑食的壞習慣。3.家長有意無意地在孩子面前表現(xiàn)出對某種食物的偏好，孩子受了偏食意識的影響而自然地加以模仿。4.父母過于關(guān)注孩子的健康，經(jīng)常強迫孩子吃一些有營養(yǎng)的食物，從而造成孩子對這些食物的厭惡。5.在添加輔食階段，父母沒有注意給孩子吃各種食品，使得孩子的味覺對好多食物不適應、不接受。6.缺乏良好的飲食習慣和對吃的興趣。7.就餐氛圍不好，家長給孩子壓力太大，過分強調(diào)孩子多吃。8.食物種類和制作方法單一。9.平時零食吃得比較多并因此對飯菜不感興趣挑食的危害小兒挑食、偏食都是非常不良的習慣，對生長發(fā)育極不利。挑食容易造成維生素缺乏，一旦缺乏任何一種維生素，就會造成維生素的缺乏癥，影響身體的健康和疾病的康復。挑食會導致某些營養(yǎng)素的攝入不足或過量，造成體質(zhì)虛弱抵抗力差，容易生病或是過度肥胖，嚴重影響孩子的生長發(fā)育。三，課堂小結(jié)第二課時健康小博士一、復習引入上節(jié)課我們學了哪些知識？二、自主探究，解決問題如果不把好的燃料加入汽車，汽車會出故障。如果我們身體攝入的營養(yǎng)不夠或者不全面，同樣也會出問題。老師：我們的身體到底需要哪些營養(yǎng)呢？老師：各種營養(yǎng)物質(zhì)對身體有什么作用呢？第三課時健康小行動一、復習引入上節(jié)課我們學了哪些知識？二、自主探究，解決問題老師：給伙伴們推薦適合我們青少年的食物吧！并說說理由。老師：偏食、挑食會造成身體的營養(yǎng)失衡，對我們的健康危害很大。如果我們應經(jīng)有了一些不良的飲食習慣，應該及時糾正，養(yǎng)成良好的飲食習慣。做一做把你昨天一天吃的食物畫在下面的格子里。把自己畫畫的成果告訴父母，看看自己應該多吃什么樣的食物。什么樣的食物需要少吃？在中國，5月20日被定為“中國學生營養(yǎng)日”，以提高社會對青少年營養(yǎng)狀況的關(guān)注。此外，中國還推進了“大豆行動計劃”和“學生奶計劃”等。大力宣傳普及營養(yǎng)科學和食品衛(wèi)生知識，提高中國青少年的身體素質(zhì)。三、課堂總結(jié)第十課保護我們的牙齒[教學內(nèi)容]四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《生活.生命與安全》三年級上冊[教學目標](1)初步認識齲齒的危害，知道牙齒健康的五個標準。（2）掌握保護牙齒的基本方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。（3）建立關(guān)愛家人口腔健康和定期檢查牙齒的意識?！窘虒W重難點】了解牙齒健康的五大標準，掌握正確的刷牙方法?！窘虒W準備】1．教師準備演示用的牙刷。2．學生自帶鏡子和牙刷。第一課時健康小問號一、教學引入“牙好胃口好，吃飯倍兒香，身體倍兒棒！”“牙疼不是病，疼起來真要命！”健康的牙齒對我們非常重要。那么一副健康的牙齒應該是什么樣的？我們應該怎樣保護我們的牙齒？二，自主探究和解決問題健康牙齒的五個標準：牙齒干凈，沒有蛀牙，不疼痛，牙齦顏色正常，沒有出血現(xiàn)象。老師：我們常見的牙齒疾病有哪些？最常見的是齲齒，也就是人們常說的蛀牙；另外，臨床上常見的牙病有牙髓炎和根尖周炎。這兩種疾病一般是由于齲齒治療不及時而發(fā)生的；最后是牙齦炎和牙周病，兩者都是口腔軟組織疾病。牙齦炎的癥狀相對較輕，有牙齦腫脹、出血等癥狀。牙周炎患病率很高，治療復雜，恢復差。嚴重的牙周炎會導致牙齒全部松動脫落。老師：怎樣才能保護好牙齒？三，課堂小結(jié)二班的健康小貼士一、復習引入我們上一節(jié)課研究了什么知識？二，自主探究和解決問題老師：同學們有保護牙齒的習慣嗎？老師：你知道怎么刷牙嗎？老師：同學們說的很好，但你們知道怎樣選牙刷嗎？每次刷牙該取多少牙膏嗎？三、課堂總結(jié)第三課時健康小鏈接一、復習引入我們上一節(jié)課研究了什么知識？二，自主探究和解決問題老師：同學們知道蛀牙是怎么回事嗎？老師：有了蛀牙怎么辦？1、兩類食物選擇（1）對牙齒健康有益的食物要多吃。人們經(jīng)常吃一些有益于口腔健康的食物來預防口腔疾病的發(fā)生。根據(jù)自己的經(jīng)驗，推薦幾種有益牙齒健康的食物。芹菜：當你咀嚼芹菜等粗纖維食物時，也就是在清潔牙齒的時候，它可以清除堆積在牙齒之間的食物殘渣，同時，它不會像韭菜一樣容易被塞進牙齒。乳酪:乳酪中含有大量的鈣質(zhì)。身體如果缺少了鈣，可以造成青少年牙齒發(fā)育不良，老年人牙齒骨質(zhì)疏松。平時應該多吃點像乳酪這樣含鈣豐富的食物。其中的鈣還可以強化牙釉質(zhì)的表面，形成再礦化層。乳酪中含有磷酸鹽，可以平衡口中的酸堿度，減少牙病的發(fā)生。綠茶:綠茶有很強的抗氧化能力，常喝可以預防多種癌癥的發(fā)生，減少患心血管疾病的風險。綠茶中還含有大量的氟和茶多酚，可以抗酸，預防牙病的發(fā)生。香菇:香菇可以提高免疫力，是平衡提內(nèi)酸環(huán)境的堿性食品。它是一種提高蛋白、低脂肪的保健食品。具有健胃、益氣，調(diào)解人體新陳代謝，降低血壓，減少膽固醇，促進牙齒、骨骼的生長。香菇中含的多糖可以抑制口腔中的細菌制造牙菌斑，從而減少牙病的發(fā)生。薄荷:薄荷的清香可以清新口氣，使用這一類的草藥漱口，可以減少口腔中細菌的繁殖。芥末：芥末有刺鼻、嗆人的氣味，是因為它含有異硫氰酸酯，異硫氰酸酯可以抑制變形鏈球菌的繁殖，而變形鏈球菌是導致牙齒疾病的主要細菌。（2）有害牙齒健康的甜食要盡量少吃。2、下面兩組圖片中，有哪些錯誤，你能找出來嗎？三、課堂總結(jié)第11課看看明天學什么。[教學內(nèi)容]四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《生活.生命與安全》三年級上冊【教學目標】（1）引導學生認識到預習與不預習、預習好與不好，研究效果會有明顯差別。(2)引導學生感受預習帶來的研究樂趣，激發(fā)學生課前認真預習的興趣和******。（3）指導學生研究一種可以操作的、比較科學的預習方法?！窘虒W重難點】指導學生研究一種可以操作的科學預習方法，培養(yǎng)學生課前預習的意識和習慣?！窘虒W準備】調(diào)查班上有多少學生有課前預習的習慣，大概占多大比例；預習了解學生對預習的態(tài)度和對預習的認識，以提高活動設(shè)計的針對性。第一課時心里聚焦一、教學介紹老師：我們現(xiàn)在請三位同學來模擬心里聚焦里的情景。二，自主探究和解決問題活動：調(diào)查中有多少學生有預習的習慣？老師：請大家討論一下，預習和不預習有什么區(qū)別，研究效果如何？預習是研究的一個重要環(huán)節(jié)。預習有利于發(fā)現(xiàn)疑問，提高聽課效率；同時，也可以培養(yǎng)獨立思考的能力。老師：請同學們想一想預習有什么好處？一、預習可以學生明確本節(jié)課的重、難點，找到自己的困惑。第二，預習為老師節(jié)省了不必要的教學時間，給學生更多的討論時間。還能激發(fā)學生的研究興趣和解決問題的******。三、預習可培養(yǎng)自學能力的獨立思維能力。因為預習是自己獨立地接受新知識，需要自己獨立閱讀和思考，這就需要有較強的邏輯思維能力。四、預習可以直接提高研究效率。預習可以發(fā)現(xiàn)自己知識的漏洞。通過復習有關(guān)舊知識可彌補漏洞，使自己聽課時精力很快集中到新知識上面去。五、預習能開拓思路。經(jīng)過預習，對要學的知識已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。六、預習可提高記筆記的水平。老師講的內(nèi)容大部分在書上都有，由于做過預習，知道哪些內(nèi)容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。七、預習可以增強記憶效果。預習的時候，不管你能理解什么，不能理解什么，經(jīng)過獨立思考，都會有一個初步的印象。再加上課堂上老師的講解、分析和進一步的研究，你會有更深的理解。自己理解的知識容易記住，尤其是自己努力攻克的知識更容易記住。八、預習能增強求知欲望，帶著預習中的問題聽課，就能啟動好奇心和求知欲，能調(diào)動研究的積極性。九、預習有利于培養(yǎng)學生的提問意識和能力。長此以往，水滴石穿，學生提出的問題一定會越來越精彩。x.因為好習慣可以讓一個人受益終身，而預習是一種研究的好習慣。三、課堂總結(jié)二班靈魂氧吧一、復習引入上節(jié)課我們學了哪些知識？二、自主探究，解決問題老師：學生如何預習？老師：今天我們就來探究怎樣預習才有好處？閱讀：研究你明天將要研究的東西。想一想：有哪些我不知道的問題？畫圖：畫一些你不懂的東西。寫一寫：記錄自己的疑問或想法?；顒诱f一說，你還有那些好的預習方法？和同學交流一下。三、課堂總結(jié)第三節(jié)課，心啟航。一、復習引入我們上一節(jié)課研究了什么知識？二，自主探究和解決問題老師：同學們讀一讀“心海起航”里的內(nèi)容。學生可以通過預習自主閱讀課文。如果他們能理解，在討論的時候，看到自己的理解和討論的結(jié)果一致，就會有原創(chuàng)和成功的******。如果看到自己的理解與討論結(jié)果不一致，就會重新思考；而且在預習的時候，永遠不會出現(xiàn)無所適從，無所適從，無所適從的情況。討論時，我們會集中精力尋求解決方案。這種愉悅感、思考力、注意力，能激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀效果，價值很高。老師：你怎么理解這段話？三，課堂小結(jié)第12課你不怕它它不煩你【教學內(nèi)容】四川省地方義務(wù)教育課程教材(試行)書明號123三年級上冊【教學目標】（1）引導學生正確面對困難、認識困難。(2)幫助學生積極調(diào)整自己的自我（3）使學生能夠積極想辦法克服困難?！窘虒W重難點】引導學生初步建立克服畏難情緒的心。[教學準備]教師課前調(diào)查容易讓學生產(chǎn)生畏難情緒的事情。第一課時心里聚焦一、教學引入我們經(jīng)常會遇到各種各樣的困難。有時，我們會產(chǎn)生“我可玩不成”的想法。老師：請同學們看心里聚焦里的漫畫，看一下小明的行為表現(xiàn)。二、自主探究，解決問題老師：小明害怕背課文。你有什么看法？幫小明做點事！議一議老師：困難就像一座高山。我們應該盡力穿越它。你目前有什么困難嗎？你在哪個階段克服困難？在“困難之山”上畫出自己的情況！遇到困難的時候，不要被嚇到。積極想辦法去克服它，堅持下去，就會有意想不到的收獲。三，課堂小結(jié)第二課時心海起航一、復習引入上節(jié)課我們學了哪些知識？二、自主探究，解決問題游戲體驗右圖中，同學們手拉手，但相互纏繞在了一起。你認為他們能解開嗎？試著做一做“解手鏈”的游戲。老師：讀下面的故事，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。在一次交流會上，5000多名營銷界精英向一位世界級大師請教營銷秘訣。大師笑而不答，早有安排。只見會場上燈光暗了下來。四名壯漢合力抬上一個鐵架，出現(xiàn)在臺上。鐵架下吊著一只大鐵球。所有的人都搞不清大師葫蘆里到底賣的什么藥。又只見，大師來到球邊，推了鐵球一下，鐵球沒有動。又推了幾下，鐵球還是動也不動。之后他每隔幾秒鐘就推一下球，持續(xù)不斷。終于，大鐵球開始晃動了，并且幅度越來越大！大師講述了他一生的推銷成功的經(jīng)歷：成功就是每天堅持做一件簡單的事?？上н@個道理懂的人多，真正能做到的人少?？此坪茈y的事情，其實并不是無法解決的。只要你勇敢地邁出第一步，你會發(fā)現(xiàn)困難已經(jīng)開始迎刃而解。三，課堂小結(jié)第十三課情緒天氣圖【教學內(nèi)容】四川省地方義務(wù)教育課程教材(試行)書明號123三年級上冊【教學目標】（1）認識各種情緒，并區(qū)分積極情緒和消極情緒。（2）引導學生接納自己的各種情緒，研究合理地表達自己的情緒。（3）幫助學生學會保持快樂的情緒?！窘虒W重難點】使學生懂得情緒本身并沒有什么對錯，是會有消極與積極之分；引導學生接納自己的各種情緒?！窘虒W準備】每人準備一面小鏡子。第一課時心里聚焦一、教學介紹老師：人的情緒就像變化的天氣，但比天氣復雜得多。我們應該了解它，并努力成為它的主人。一個人的情緒往往寫在臉上，滲透在表情中，表現(xiàn)在動作和體態(tài)上。二、自主探究，解決問題老師：一個人的情緒往往寫在臉上，洋溢在表情里，表現(xiàn)在動作和身體的姿態(tài)上。那么同學們知道有哪些表情？學生：高興、傷心、害怕、生氣、驚訝或緊張等情緒?；顒觾扇艘唤M。一人對著鏡子表演高興、傷心、害怕、生氣、驚訝或緊張等情緒。另一個人觀察并判斷對方的情緒。三、課堂總結(jié)二班靈魂氧吧一、復習引入我們上一節(jié)課研究了什么知識？二，自主探究和解決問題就像天氣有陰、晴、風、雨等一樣，人的情緒也有喜、怒、哀懼等，這些反應都是正常的。情緒有積極、消極之分。遇到好事，人們會產(chǎn)生愉快、高興等積極情緒；遇到壞事，則會產(chǎn)生緊張、憤怒等消極情緒。積極的情緒，使人心情愉快、思維活躍，研究效率提高，活動能力增強；消極的情緒，則使人心情煩躁、思維停滯，研究效率降低，活動能力減弱?；顒樱?）說一說和你的同桌談?wù)勀阍?jīng)有過的積極或消極的情緒，它對你產(chǎn)生了怎樣的影響？你如何調(diào)節(jié)自己的壞心情？給同學們介紹一下你們的做法吧！(2)涂一層。回憶自己一周的心情，并在“情緒氣象圖”中進行標注。不同的顏色代表不同的情緒，扇形的大小代表情緒持續(xù)的時間。（3）試一試心里學家告訴我們，在你心情不好的時候，對著鏡子做個笑臉，并堅持幾分鐘。這時，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，心情好了起來。（4）悲傷時，哭出你的傷痛。害怕時，喊出你的恐懼。難受時，說出你的感受?？吹絼e人的痛苦，拍拍他的肩膀，抱抱她，傳遞你的溫暖?？吹絼e人無助時，握住她的手，傳遞你的力量。三，課堂小結(jié)第14課我要謝謝你【教學內(nèi)容】四川省地方義務(wù)教育課程教材(試行)書明號123三年級上冊【教學目標】（1）引導學生體會感謝他人所帶來的內(nèi)心溫暖，認識到表達感謝能加深友誼。（2）引導學生研究主動地表達自己的感謝，促進學生與同伴的交往?！窘虒W重難點】培養(yǎng)學生表達感謝的意識和能力，并習慣?！窘虒W準備】（1）鴿頭飾、雞毛(2)情景劇。第一課時心里聚焦一、教學介紹老師：請看你腦海中的對話。老師：他們的對話主要在說明一個什么問題？學生：接受別人的幫助后，說謝謝。二、自主探究，解決問題活動老師：在我們的班里，一定也有類似的事情，說一說你當時的感受。三、課堂總結(jié)第二課時心靈氧吧一、復習引入上節(jié)課我們學了哪些知識？二，自主探究和解決問題謝謝你在我們心中溫暖的愛。它遠離我們的心靈，讓我們沐浴在快樂和幸福之中。感謝別人，感謝一份愛和關(guān)懷，關(guān)懷是一份真摯的友誼。一句“謝謝”可以讓友誼天長地久。如果關(guān)心、幫助、愛得不到回應，這種感覺就會漸漸淡去。我們應該向?qū)Ψ奖硎靖兄x，你和對方都會更快樂。當你表達你的感激之情時，你是什么感覺？三，課堂小結(jié)第15課我愛清潔[教學內(nèi)容]四川省地方義務(wù)教育課程教材(試行)書明號123三年級上冊【教學目標】(1)研究如何剪指甲、洗頭、梳頭、洗腳、洗澡。（2）讓學生形成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣，提高生活自理能力。（3）培養(yǎng)學生關(guān)心他人，服務(wù)他人的好品質(zhì)。【教學重難點】學會剪指甲洗頭，堅持自己做這些事，不要偷懶。【教學準備】1．教師準備指甲鉗，課件或視頻(洗發(fā)方法演示)，不同的洗發(fā)產(chǎn)品。2．學生準備每人一把指甲刀。第一課時學學做做一、教學引入我們應該養(yǎng)成愛干凈衛(wèi)生的好習慣。每天要洗臉、洗腳、洗頭，經(jīng)常剪指甲、洗頭、洗澡。如果我們學會自己做這些事情，我們的父母就不用再擔心了。二，自主探究和解決問題可移動指甲切割指甲長了不衛(wèi)生，還容易抓傷別人和自己。我們常用指甲刀來剪指甲。先把指甲刀的按柄翻轉(zhuǎn)過來，使它向上蹺起。再用指甲刀的剪口夾住要剪掉的指甲，捏住指甲刀的兩個按柄同時用力，就能將指甲剪下來。剪指甲時要注意深淺度，過深會剪傷手指，太淺又達不到剪指甲的目的。剪完指甲后，用指甲銼把指甲銼平。老師：我們知道了如何剪指甲，那么該怎么洗頭呢？我們一起來研究洗頭頭部皮膚會分泌汗液、油脂、頭皮屑和頭發(fā)上的灰塵，所以要經(jīng)常洗頭。1．用溫水將頭發(fā)全部浸濕，將洗發(fā)液倒在手心里，然后均勻涂抹在頭發(fā)上。2．一邊輕揉頭發(fā)，一邊用指肚抓撓頭發(fā)，每個部位都應抓撓到。用溫水將頭發(fā)沖洗干凈。可再按前面的方法重復洗一次。最后，用干毛巾將頭發(fā)輕輕擦干。3.用梳子把頭發(fā)梳整齊。留長發(fā)的女同學，頭發(fā)干了可以把頭發(fā)分一下，綁個皮筋。三、課堂總結(jié)第二課時生活在線一、復習引入上節(jié)課我們學了哪些知識？二，自主探究和解決問題老師：我們平時洗頭都要用洗發(fā)用品，那么我該怎樣挑選洗發(fā)用品呢？老師：學生還知道什么生活衛(wèi)生？三，課堂小結(jié)第16課我今天做飯。[教學內(nèi)容]四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《生活.生命與安全》三年級上冊?！窘虒W目標】（1）指導學生學會做蛋炒飯和煮飯，熟悉廚房炊具的用法。(2)培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成量力而行的好習慣。（3）體會自己做飯的好處和快樂?！窘虒W重難點】炒雞蛋的方法和煮飯時加水的多少?！窘虒W準備】有條件進行實際操作的，應準備全套需要的炊具和米飯、雞蛋、油、味精、蔥花、鹽、米等用料；沒有條件的準備課件或錄像。第一課時學學做做一、教學介紹爸爸媽媽工作忙，有時候不能按時回家做飯。我該怎么辦？這是我們展示才華的好機會。我們自己做飯吧！二，自主探究和解決問題老師：如果家里有米飯和雞蛋，我們就可以做一道飯菜合一的“蛋炒飯”了。1．先把蔥洗干凈，切成蔥花，再在碗中打一個或兩個雞蛋，放入少許蔥花、鹽和味精，用筷子打散、攪勻。把一碗冷米飯弄散后備用。2．把鍋燒熱后，放入適量的食用油，等油燒熱后，倒入攪勻的雞蛋。當雞蛋煎起泡，四周開始收干并散發(fā)出香味時，用鍋鏟把蛋翻個面再煎。然后用鍋鏟把整張蛋切成小塊在鍋中翻炒。此時要特別注意火候，雞蛋成金黃色就行，不要把蛋炒糊了。3．倒入米飯與雞蛋共同翻炒1—2分鐘，把飯炒熱炒散。如果覺得飯?zhí)?，可加入少量的水?．往蛋炒飯中再放一點蔥花、鹽和味精，炒勻后盛出來。老師：如果家里沒有米飯了，那我們就自己來煮飯吧！用電飯煲煮飯，看起來簡單，但要煮出軟硬合適的米飯也不容易。1．淘米。量出需要的米，放進盆里，加上水，再用手在盆里輕輕攪動。然后晃動盆子，使米沉底，再慢慢往外倒水，注意