《畫楊桃》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：《畫楊桃》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過展示楊桃圖片，激發(fā)學生的興趣，有效地導入了新課。在展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解課文內(nèi)容。結(jié)束階段，老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，學生回答積極。師生交流質(zhì)量高，學生參與度較高。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間有較好的合作學習，互相討論、分享。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體教學技術(shù)，通過展示圖片、播放音頻等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程標準和學生實際情況，制定了合適的學習目標。學生在本節(jié)課中基本達到了預期的學習目標，對《畫楊桃》這篇課文的內(nèi)容有了較好的理解。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠回答相關(guān)問題。此外，學生在本節(jié)課中對繪畫技巧也有一定的掌握，能夠運用所學知識進行簡單的楊桃畫創(chuàng)作。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀方面取得了一定的成效。通過學習《畫楊桃》，學生們感受到了繪畫藝術(shù)的魅力，激發(fā)了他們對美術(shù)的興趣。同時，學生在合作學習和交流過程中，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神和溝通能力，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，張華老師運用多種教學方法和手段，有效地引導學生學習，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面取得了進步。但在課堂互動方面，可以進一步加強學生的主動參與和思考，提高課堂活力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的教學功底、豐富的教學手段和對學生的高度關(guān)愛，營造了一個良好的學習氛圍。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生在課堂上始終保持積極的學習態(tài)度，課堂互動頻繁，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更多運用學生感興趣的方式，如引入生活實例，以提高學生的學習興趣。此外，課堂提問可以更加深入，引導學生進行思考和探討，提高學生的思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)觀察?？梢越M織定期的教