綜合性學(xué)習(xí)《身邊的文化遺產(chǎn)》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)（1）學(xué)生能夠了解文化遺產(chǎn)的概念和范疇，明確我們身邊有哪些重要的文化遺產(chǎn)。（2）熟練掌握收集、整理和分析文化遺產(chǎn)相關(guān)資料的方法，能夠撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的文化遺產(chǎn)介紹文案。（3）體會(huì)中國(guó)文化的豐富與精深，了解古遺跡具有極其寶貴的價(jià)值。2.過(guò)程與方法目標(biāo)（1）通過(guò)課堂講授、小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)文化遺產(chǎn)，提升審美素養(yǎng)和文化鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。（2）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，促使他們積極參與到文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承中來(lái)。（3）讓學(xué)生感受中國(guó)文明的燦爛輝煌，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）解文化遺產(chǎn)的概念和范疇，明確我們身邊有哪些重要的文化遺產(chǎn)。（2）文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承方法。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵和價(jià)值，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感和保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)方法1.講授法：清晰講解文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)和概念。2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，促進(jìn)思維碰撞和合作交流。3.案例分析法：通過(guò)具體的保護(hù)案例，讓學(xué)生更直觀地理解文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性和方法。4.多媒體教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段關(guān)于四川省眉山市的宣傳片，展示眉山的自然風(fēng)光、歷史文化和城市風(fēng)貌。提問(wèn)學(xué)生：在宣傳片中，你看到了哪些讓你印象深刻的元素？你知道眉山有哪些獨(dú)特的文化遺產(chǎn)嗎？出示三蘇祠有關(guān)的圖片和視頻資料三蘇祠為國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)、全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。三蘇祠位于四川省眉山市城西，是我國(guó)著名文學(xué)家蘇洵、蘇軾、蘇轍的故居。原為五畝庭院，元代改宅為祠，明末毀于兵火，清康熙四年（1665）在原址摹擬重建。經(jīng)歷代增修擴(kuò)建，現(xiàn)占地86畝。提問(wèn)學(xué)生：在剛才的而圖片和視頻中，你看到了哪些讓你印象深刻的元素？你知道眉山有哪些獨(dú)特的文化遺產(chǎn)嗎？引出課題：《身邊的文化遺產(chǎn)》，并板書(shū)在黑板上。（二）知識(shí)講解（10分鐘）1.文化遺產(chǎn)的概念和范疇通過(guò)多媒體展示一些國(guó)內(nèi)外著名的文化遺產(chǎn)圖片，如故宮、長(zhǎng)城、兵馬俑、巴黎圣母院等，讓學(xué)生觀察并思考：師問(wèn)：什么是文化遺產(chǎn)？它包括哪些方面？生答：物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，比如：九寨溝峨眉山三蘇祠樂(lè)山大佛等等。師總結(jié)：說(shuō)的非常好，但是還不夠全面，可能是我們對(duì)文化遺產(chǎn)的慨念不太清楚。多媒體展示講解文化遺產(chǎn)的定義：文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史，藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，它包括古建筑、古遺址、古墓群、石刻、壁畫(huà)，近現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動(dòng)文物，歷史上各時(shí)代的重要實(shí)物，藝術(shù)品，文獻(xiàn)，手稿，圖書(shū)資料等可移動(dòng)文物，以及在建筑樣式，分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價(jià)值的歷史文化名城（街區(qū)，村鎮(zhèn)）。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)，世代傳承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術(shù)，民俗活動(dòng)和禮儀節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐，傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。齊讀，加深印象。師問(wèn)：聽(tīng)了剛才的介紹，讀了剛才的文字請(qǐng)列舉你知道的哪些物質(zhì)文化遺產(chǎn)，哪些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？生答：故宮長(zhǎng)城敦煌壁畫(huà)少林寺端午節(jié)吃粽子，賽龍舟麗江古城青神竹編等（4）師問(wèn)：同學(xué)們回答非常好，既然大家都知道了我國(guó)的物質(zhì)文化遺產(chǎn)非常多，那么立知道文化遺產(chǎn)有哪些重要意義嗎？學(xué)生分組討論請(qǐng)各組代表發(fā)言教師多媒體展示：文化遺產(chǎn)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是歷史的見(jiàn)證，是民族文化的傳承和發(fā)展的重要載體。蘊(yùn)含了中華民族特有的精神價(jià)值，思維方式，想象力，體現(xiàn)著中華民族的生命力，是各民族智慧的結(jié)晶，也是全人類(lèi)的瑰寶。小組討論：四川省眉山市的文化遺產(chǎn)概況（15分鐘）師問(wèn)：介紹了那么的文化遺產(chǎn)，那我們眉山有哪些文化遺產(chǎn)了？請(qǐng)大家討論回答1.將學(xué)生分成若干小組，每組5-6人。要求每組圍繞眉山市的一個(gè)文化遺產(chǎn)，討論其特點(diǎn)、價(jià)值以及可能面臨的問(wèn)題和保護(hù)措施。2.教師巡視各小組，參與學(xué)生的討論，給予必要的指導(dǎo)和啟發(fā)。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)生回答教師總結(jié)：利用PPT介紹眉山市的地理位置、歷史沿革和文化特色，讓學(xué)生對(duì)眉山有一個(gè)初步的了解。重點(diǎn)介紹眉山市的一些著名物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如三蘇祠、仁壽縣牛角寨石窟，青神瑞峰崖墓群，柳江曾家園，仁壽高家大佛，仁壽虞允文墓，仁壽甘泉寺，丹棱白塔，仁壽華嚴(yán)寺，洪雅瓦屋山，鹽道古城等。眉山非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：東坡泡菜制作技藝、青神竹編、仁壽抬工號(hào)子，丹棱嗩吶，青神牛兒燈，東坡區(qū)剪紙，萬(wàn)年車(chē)馬燈，子午門(mén)武術(shù)，彭山糖畫(huà)，仁壽傳統(tǒng)米花糖制作技藝，彭山甜皮鴨制作技藝等。展示這些文化遺產(chǎn)的圖片或視頻資料，簡(jiǎn)要介紹它們的歷史淵源、特點(diǎn)和價(jià)值。發(fā)放眉山市文化遺產(chǎn)資料卡片，讓學(xué)生自主閱讀，進(jìn)一步了解眉山的文化遺產(chǎn)。師問(wèn)：現(xiàn)在我們知道了我國(guó)以及我們身邊有許多物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也知道了這些文化遺產(chǎn)的重要作用，那么我們應(yīng)該如何保護(hù)它們了？請(qǐng)大家看下面的案例教師多媒體展示：（四）案例分析（10分鐘）1.案例一：三蘇祠的保護(hù)與修繕介紹三蘇祠作為眉山重要文化遺產(chǎn)的歷史價(jià)值和地位。講述近年來(lái)政府和相關(guān)部門(mén)對(duì)三蘇祠進(jìn)行大規(guī)模保護(hù)修繕的工作，包括修復(fù)古建筑、整治周邊環(huán)境、加強(qiáng)文物保護(hù)等方面的具體措施。通過(guò)這些措施，三蘇祠的風(fēng)貌得到了極大的恢復(fù)和提升，吸引了更多游客前來(lái)參觀，也更好地傳承了三蘇文化。2.案例二：東坡泡菜制作技藝的傳承與發(fā)展說(shuō)明東坡泡菜制作技藝這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特性和文化內(nèi)涵。講述當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和政府如何合作，通過(guò)建立泡菜產(chǎn)業(yè)園區(qū)、開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)、舉辦泡菜文化節(jié)等方式，推動(dòng)?xùn)|坡泡菜制作技藝的傳承與發(fā)展。如今，東坡泡菜不僅成為了眉山的特色產(chǎn)業(yè)，還走向了全國(guó)乃至世界，讓更多人了解和喜愛(ài)這一傳統(tǒng)技藝。3.案例三：青神竹編的創(chuàng)新與推廣介紹青神竹編的精湛工藝和藝術(shù)特色。講述青神縣為了保護(hù)和傳承竹編技藝，采取了培養(yǎng)竹編人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、拓展市場(chǎng)渠道等措施。例如，一些竹編藝人將現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念與傳統(tǒng)竹編工藝相結(jié)合，創(chuàng)作出了許多具有時(shí)尚感和實(shí)用性的竹編產(chǎn)品，受到了市場(chǎng)的廣泛歡迎，同時(shí)也為竹編技藝的傳承注入了新的活力。師問(wèn)：我國(guó)的文化遺產(chǎn)正遭到破壞，你知道有哪些原因嗎？學(xué)生分組討論學(xué)生代表發(fā)言教師總結(jié)：（1）.有自然的因素，環(huán)境的變化，比如崖墓分化脫落，地震對(duì)九寨溝黃龍景區(qū)的破壞，古建筑古遺址及風(fēng)景名勝整體風(fēng)貌收到破壞等。（2），還有人為的因素，比如文物非法交易，盜竊和盜掘古遺址古墓群以及走私文物的違法犯罪活動(dòng)等，過(guò)度開(kāi)發(fā)和不合理利用，許多重要文物遺產(chǎn)孝亡或失傳。師問(wèn)：綜上所述，文化遺產(chǎn)的保護(hù)刻不容緩，那么保護(hù)文化遺產(chǎn)有什么重要意義？學(xué)生討論教師總結(jié)：文化遺產(chǎn)師不可再生的資源，保護(hù)文化遺產(chǎn)，保持民族文化的傳承，是連接民族情感的紐帶，震驚民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一及社會(huì)穩(wěn)定的重要文化基礎(chǔ)，也是維護(hù)世界文化多樣性和創(chuàng)造性，促進(jìn)人類(lèi)共同發(fā)展的前提。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括文化遺產(chǎn)的概念和范疇、四川省眉山市的文化遺產(chǎn)概況、小組討論的要點(diǎn)以及文化遺產(chǎn)保護(hù)案例的啟示。2.強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和參與文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作。五、布置作業(yè)參考課本“資料四”，以“我與文化遺產(chǎn)”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字以上的作文，談?wù)勀銓?duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)和思考。六、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)身邊的文化遺產(chǎn)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。播放宣傳片和展示圖片等多媒體資料，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，為后續(xù)教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，思維活躍，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分析問(wèn)題的能力。然而，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。在時(shí)間把控上，小組討論環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)生討論