冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊《第1課制作月歷》說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊《第1課制作月歷》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用電腦軟件制作月歷，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握基本的計算機(jī)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美意識。課程內(nèi)容與冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊教材緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握制作月歷的方法，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過制作月歷的過程，提高學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識。

2.計算思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)解決問題的思維方式，通過設(shè)計月歷，讓學(xué)生學(xué)會分析問題、設(shè)計解決方案并進(jìn)行有效實(shí)施。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在制作月歷的過程中發(fā)揮創(chuàng)意，實(shí)踐信息技術(shù)操作，從而培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握使用電腦軟件（如MicrosoftWord或Excel）的基本操作，包括插入表格、調(diào)整單元格大小、設(shè)置字體和顏色等。

②學(xué)習(xí)如何根據(jù)日期規(guī)則設(shè)計月歷，包括月份、日期的排列和節(jié)假日標(biāo)注。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解和運(yùn)用日期的排列規(guī)則，如每月的天數(shù)不同、閏年的判斷等，確保月歷的準(zhǔn)確性。

②在軟件中靈活運(yùn)用各種功能，如格式刷、自動填充等，提高制作月歷的效率和質(zhì)量。同時，對于軟件中的一些高級功能，如條件格式、圖表插入等，能夠適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行探索和應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備月歷模板、示例圖片、制作月歷的相關(guān)操作視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦、投影儀、白板。

4.教室布置：確保電腦設(shè)備的正常運(yùn)行，設(shè)置小組合作操作區(qū)，以便學(xué)生分組進(jìn)行月歷制作實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對月歷制作的信息技術(shù)應(yīng)用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們平時看到的月歷是什么樣的？它是怎么來的？”

-展示一些生活中常見的月歷樣式，讓學(xué)生初步感受月歷的美觀與實(shí)用性。

-簡短介紹月歷制作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.月歷制作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解月歷制作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解月歷的定義，包括其主要組成元素，如日期、星期等。

-詳細(xì)介紹月歷制作的組成部分或功能，使用軟件界面截圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解月歷制作在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

3.月歷制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解月歷制作的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的月歷制作案例進(jìn)行分析，如節(jié)日標(biāo)注、個性化設(shè)計等。

-詳細(xì)介紹每個案例的制作過程、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解月歷制作的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行月歷制作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與月歷制作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如節(jié)日月歷、學(xué)習(xí)計劃月歷等。

-小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計思路、制作難點(diǎn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對月歷制作的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的設(shè)計思路、制作過程及特色。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在月歷制作中的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括月歷制作的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在月歷制作中的應(yīng)用價值，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識，制作一份個性化的月歷，并分享制作過程和心得體會。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了月歷制作的基本概念和操作技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解月歷的定義和組成部分，熟悉了電腦軟件的基本操作，如插入表格、調(diào)整單元格大小、設(shè)置字體和顏色等。這為學(xué)生后續(xù)進(jìn)行更復(fù)雜的信息技術(shù)操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.提升了信息意識和計算機(jī)思維能力。在制作月歷的過程中，學(xué)生學(xué)會了主動獲取和處理信息，運(yùn)用計算思維解決問題。例如，在排布日期時，學(xué)生需要考慮月份天數(shù)不同、閏年等因素，這鍛煉了學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生在制作月歷的過程中，不僅掌握了基本操作，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，設(shè)計了具有個性化的月歷。這種實(shí)踐過程激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高了學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

4.增強(qiáng)了合作能力和團(tuán)隊(duì)意識。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，共同探討月歷制作的思路和解決方案。這個過程讓學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，提高了溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

5.加深了對信息技術(shù)的應(yīng)用認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，如月歷制作、文檔編輯等。這有助于學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

6.提升了審美意識和審美能力。在制作月歷的過程中，學(xué)生關(guān)注到了月歷的美觀性，學(xué)會了運(yùn)用色彩、布局等元素進(jìn)行設(shè)計。這有助于提高學(xué)生的審美意識和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

7.增強(qiáng)了自我管理和組織能力。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要獨(dú)立完成一份個性化月歷的制作。這個過程讓學(xué)生學(xué)會了時間管理，提高了自我組織和規(guī)劃能力。

8.培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅涉及信息技術(shù)知識，還涉及團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維、審美意識等多方面能力。這些素質(zhì)的培養(yǎng)有助于學(xué)生全面發(fā)展，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計①月歷制作基本概念

-月歷定義

-月歷組成部分（日期、星期、節(jié)假日等）

②月歷制作關(guān)鍵步驟

-插入表格

-調(diào)整單元格大小

-設(shè)置字體和顏色

③月歷制作注意事項(xiàng)

-日期排列規(guī)則（每月天數(shù)、閏年判斷）

-節(jié)假日標(biāo)注

-個性化設(shè)計元素（顏色、圖案等）教學(xué)反思這節(jié)課《制作月歷》的設(shè)計和實(shí)施讓我有很多收獲和思考。從學(xué)生的反饋來看，他們對月歷制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與到了課堂活動中。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，我覺得月歷制作的基本概念和操作技能的講解是成功的。學(xué)生們能夠理解月歷的組成部分，并掌握了電腦軟件的基本操作。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在日期排列規(guī)則上還存在困惑，特別是在處理閏年和每個月天數(shù)不同的情況時。未來，我計劃在這一點(diǎn)上提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能熟練掌握。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的月歷案例，如節(jié)日月歷和學(xué)習(xí)計劃月歷，這讓學(xué)生更容易理解和接受。但是，我也意識到案例的數(shù)量可能不夠，導(dǎo)致學(xué)生對于月歷制作的多樣性認(rèn)識不足。下一節(jié)課，我打算增加更多樣化的案例，讓學(xué)生能夠從不同角度理解月歷制作的應(yīng)用。

小組討論環(huán)節(jié)是課堂的一個亮點(diǎn)，學(xué)生們在小組內(nèi)積極交流，共同探討月歷制作的解決方案。我觀察到，一些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)新意識和合作精神。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一些小組的合作效果不佳，成員之間缺乏有效的溝通。為此，我計劃在未來的課程中加強(qiáng)對小組合作技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會更加高效地協(xié)作。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)了自己的月歷作品，這既鍛煉了他們的表達(dá)能力，也讓我看到了他們