劍橋少兒英語-如何教單詞[1]劍橋少兒英語-如何教單詞[1]劍橋少兒英語-如何教單詞[1]資料僅供參考文件編號：2022年4月劍橋少兒英語-如何教單詞[1]版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：第四章如何教單詞第一節(jié)：單詞教學(xué)流程及方法Step1：Presentation：（陳述）（包括引入和輸入）（量：16次）引入概念：對新內(nèi)容進(jìn)行陳述介紹的過程。引入目的：1、吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想；2、讓學(xué)生聽音，了解發(fā)音規(guī)則，并理解單詞意思。引入方法：案例：教學(xué)內(nèi)容：apple（教具：實物）步驟：音/意（實物）/形一、直接教學(xué)法（DirectMethod）強調(diào)模仿利用手勢、動作、表情、實物、圖畫等直觀手段，要求外語與思想直接聯(lián)系二、情景教學(xué)法（TheSituationalApproach）模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣，組織學(xué)生們在情景中理解新知，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。三、肢體反應(yīng)教學(xué)法（TPR：TotalPhysicalResponse）語意通過動作來進(jìn)行傳達(dá)四、聯(lián)想教學(xué)法(MagicStructure)根據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等法，引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡(luò)的建立，達(dá)到迅速理解新知。五、音樂、律動教學(xué)法（HappyMelody&MotionChant）英語教學(xué)蘊含在“說、唱”英語中。Song：Appletree/Chant：Apple，apple，onatree六、直拼教學(xué)法(Phonics)它用最簡單，最實用，最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學(xué)生們很快掌握陌生單詞的認(rèn)讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。配上了形象生動，簡單易記的小手勢，幫助學(xué)生們正確發(fā)音。七、童話劇教學(xué)法(Fairytales)通過對學(xué)生熟知的童話人物，童話故事來進(jìn)行教學(xué)。（3littlepig/Littleredhat/snowwhite）輸入概念：對新內(nèi)容的強化理解過程。輸入目的：強化學(xué)生對單詞的理解和記憶。注意事項：①在單詞輸入時的神秘感；②引入時加強對音的輸入；③教讀時注意強調(diào)單詞讀音，注意學(xué)生容易混淆的地方；④學(xué)生對單詞的理解和掌握；⑤注意單詞引出的趣味性；⑥引入時避免連讀。Step2：Practice：（操練：20-32次口頭練習(xí)）操練概念：對已理解的新內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)鞏固的過程。操練目的：1、使學(xué)生對新內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，幫助完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；2、通過操練激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。步驟：Whole—Group—Single（簡單單詞可省略Single操練環(huán)節(jié)）操練方式：教具；（卡片/實物（玩具，手偶，具體的實物））例如：1、T：showtheobjectsornotS：sayornotsay2、T：showittogroupsorsingleS：say3、T：jump/run/---totheobjectsS：say4、T：pointtotheobjectsS：say5、S：tobetheobjectsT：givesomerules6、T：usethehammer/stickball，etcTPR；（用表情，手勢，動作等來操練）例如：1、T：doactionsS：sayornotsay2、T：doactionstogroupsorsingleS：say3、T：doactionsS：followtodo&say數(shù)字；例如：1、T：say1/2/3timesS：say2、T：saynumbers（NO.=words）S：say字母；例如：1、T：saythefirstletterofthewordsS：saythewords2、（Letters=words）顏色；例如：1、配實物（根據(jù)實物顏色或單詞卡片的顏色，教師說顏色，學(xué)生說單詞）2、（Colors=words）指令；（Amysays，。。。，直接指令）例如：1、指令=words；2、關(guān)于短語教學(xué)，教師直接說指令，學(xué)生做指令；3、加上更難的指令要求?！癆mysays---/T：do←→S：say/正話反說”聲音；例如：1、Highandlowvoice2、Listentomyvoice（saytotheobject）2、交通工具/動物=用聲音來表示；3、不同的聲音=不同的單詞。歌曲或chant例如：Apple（123，apple，apple，apple/a-p-p-l-e，apple，apple，apple）Potato（Potatochant）littlebirdFather/MothersongSeethebear，it’sshort，short，short游戲；（適合單詞的游戲，注意點面結(jié)合，競爭方式的體現(xiàn)）Touchinggame（將單詞卡片放在地板上或其他地方，當(dāng)教師說到哪個單詞，被請的學(xué)生就要去摸相應(yīng)的卡片并讀出來。引申：該游戲可做多種變形，可跑過去摸也可跳著去摸…觸摸方式除用手以外還可用充氣氣錘之類的教具。）Catchthetail（請2名學(xué)生，將單詞卡或?qū)懺诩埰腺N在學(xué)生的背部，當(dāng)尾巴；游戲開始，學(xué)生要去搶到對方的尾巴并拿到讀出尾巴上的單詞。）TomandJerry（貓和老鼠頭飾，由貓去抓老鼠，其他學(xué)生需要說單詞為參加游戲的學(xué)生加油。引申：Paper，scissors，stone。）Blowtheballoon（請兩個學(xué)生吹氣球，其他學(xué)生加油說單詞。）Hideandseek（請兩個學(xué)生到門外，教師或?qū)W生藏東西，其他學(xué)生說并用聲音的高低來幫助參加游戲的學(xué)生找到物品。）注意事項：1、操練方式不易太花哨；2、注意操作的趣味性；（動作/聲音/教師的帶動）Step3：Production：（檢測/引申）檢測概念：對內(nèi)容掌握情況的測試過程。檢測目的：1、使教師了解單個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予指導(dǎo)和糾正，保證兼顧性；2、了解整體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使教師把握班級整體學(xué)習(xí)程度，以做出更合理的教學(xué)設(shè)計。檢測方式：（單個檢測）Callyourname（老師點名，學(xué)生說單詞。Stand，jump，closetheeye，ect）Hotpotato（每個學(xué)生伸出一個拳頭，由教師唱“Potato”，當(dāng)遇到four和more時，教師快速抓住此學(xué)生的拳頭。被抓住的學(xué)生說單詞。）Hammer（教師使用Hummer敲學(xué)生，學(xué)生說單詞。可根據(jù)年齡設(shè)置游戲規(guī)則，體現(xiàn)難易度。）Blindman（A：教師用左手蒙住自己的眼睛，另一只手當(dāng)做旋轉(zhuǎn)的指針并轉(zhuǎn)圈，指向誰就說單詞。B：教師直接去抓住學(xué)生即可。）No7（教師規(guī)定數(shù)字范圍，學(xué)生數(shù)數(shù)，當(dāng)遇到7時必須claphands，如中間有學(xué)生犯規(guī)，則需要來說單詞。）Wordsrelay（分組對抗，由每組的第一位學(xué)生開始，開始進(jìn)行單詞傳遞。方式：standup，handonhand，facetoface，passobject，ect）Popcorn（以apple單詞為例，一個學(xué)生說“apple，popcorntoTom”，Tom馬上要起來說“apple，popcorntoJack”，不停重復(fù)。）Fastreaction（利用日常訓(xùn)練用語來選出學(xué)生說單詞。Handup！Standup！等。教師做動作，學(xué)生快速說出。）DoreMi（教師說Doremi，并利用類似于音樂用具的教具來輕輕點到學(xué)生，當(dāng)教師的Mi音落在一個學(xué)生身上，該學(xué)生站起來說出單詞。）10、Touchinggame（用頭頂卡并說出單詞，用手敲打卡片并說出單詞，用其他身體部位接觸實物或卡片并說單詞。）11、Butterfly（教師指到一個學(xué)生，本學(xué)生左右邊的學(xué)生說出單詞）引申：一級：C段對其進(jìn)行拼讀練習(xí)及相關(guān)單詞介紹二級：在對單詞的音、形、意掌握牢固后，教師將用這個單詞造句，并讓學(xué)生造句學(xué)會對這個單詞的運用。相關(guān)單詞介紹。三級：對單詞的來源，單詞的其他意思，及相關(guān)單詞的介紹。對單詞的運用。造句，講故事等。引申的方法：A、在對單詞的音、形、意掌握牢固后，教師將用這個單詞造句，并讓學(xué)生造句學(xué)會對這個單詞的運用。B、根據(jù)讀音聯(lián)想記憶（如：please中的ea讀〔i:〕字母組合音，由此聯(lián)想到ea讀音與此相同的單詞，如：meatread）C、根據(jù)構(gòu)詞聯(lián)想（前綴，加后綴，派生，合成以及轉(zhuǎn)化等，根據(jù)其規(guī)律，掌握許多單詞之間內(nèi)在聯(lián)系。展開聯(lián)想，從而回憶出一系列的單詞，如：“名詞+y”可以構(gòu)成形容詞，sun---sunnywind---windy.又如：“名詞+ful”，help---helpful等。再有：一個單詞換一個字母構(gòu)成另外一個單詞，house---horseweek---weaklook---book等。還有：當(dāng)一個詞加“re(前綴)--”時，表示重復(fù)的含義，use--reuseturn---returnnew---renew.）D、根據(jù)詞形聯(lián)想（根據(jù)熟悉單詞的詞性展開聯(lián)想，添加字母，與中文加偏旁部首一樣構(gòu)成另一個單詞，如：air---hair---pairround---around---ground）E、根據(jù)反義詞聯(lián)想注意事項：1、注意對學(xué)生的糾音；2、注意兼顧性；3、注意時間的控制;4、注意操練和檢測的區(qū)分。復(fù)習(xí)多個單詞時游戲：1、What’smissing:將單詞寫在白板上，或用單詞卡；讓全班學(xué)生都閉上眼睛，老師隨意抽走一張或兩張單詞卡片，讓學(xué)生睜開眼睛后，問學(xué)生：What’smissing；

引申：將單詞擺放在地上，學(xué)生閉上眼睛老師打亂順序，叫學(xué)生重新排序。2、Cowboy:請兩名學(xué)生站到前面，背對背；老師分別發(fā)一張單詞卡片到學(xué)生手里，學(xué)生手持卡片于胸前；老師發(fā)出指令，說1、2、3，學(xué)生即要往前走3步；老師說“Turnback”，學(xué)生要立即轉(zhuǎn)過身來，模擬一聲槍響，再迅速讀出對方手上的單詞卡；先讀出來的獲勝；3、Ido，yousay：選一名學(xué)生來做動作，其他學(xué)生來猜；(也可讓學(xué)生做口型,讓其他的學(xué)生來猜單詞)；4、Whispergame:每一縱排為一組，教師分別給每一組最后一個學(xué)生一個單詞；教師說"開始"后，最后一個學(xué)生即用耳語把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生，依次往上傳；第一排的學(xué)生要把所聽到的單詞大聲說出來或去找到相應(yīng)的單詞卡片；5、Quickhead：給每組的學(xué)生一個號；將單詞寫在白卡上，如：w__dow,閃卡的時候就叫號，叫到的學(xué)生要立即站起來說w-i-n-d-o-w并讀出單詞；反應(yīng)最快的獲勝；Luckystar：老師在課前將一些單詞寫在紙條上，隨意貼在學(xué)生的座位下面；教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完后，開始活動；看哪組在規(guī)定的時間內(nèi)找的最多，讀的最好；第二節(jié)各級單詞教學(xué)區(qū)分一級單詞教學(xué)目標(biāo)：（單詞音，意，形）1、能根據(jù)教師提示聽懂錄音及指令；2、能根據(jù)圖片認(rèn)讀單詞；3、能基本了解單詞結(jié)構(gòu)；4、能理解單詞意思。一級單詞教案：教案：(教具：公共汽車卡片)Bus:Presentation:T:say&doactionslikeabusS:listenT:teach&hidethepictureofbusS:followS:readgood---canhavealook---showthepicturePractice:W:T:doaction←→S:sayG:T:PointtoGroupA/BG:standup&sayS:T:say“bus”andcallstudents’nameS:standup&sayProduction:Game:Runabus(Justliketraingame)二級單詞教學(xué)目標(biāo)：（單詞音，意，形，運用）能聽懂錄音并快速反映所聽到的單詞；能根據(jù)單詞結(jié)構(gòu)拼讀單詞；能理解單詞意思并運用單詞組詞或造句等。二級單詞教學(xué)要求：（程序一致，要求不一）1、在一級的基礎(chǔ)之上延伸講,老師要通過一級學(xué)過的單詞引出二級的新單詞；2、當(dāng)學(xué)生可以認(rèn)這個單詞以后,老師要舉例這個單詞的運用,然后讓學(xué)生造句；3、要求學(xué)生將單運用到生活中去,如:book當(dāng)學(xué)生學(xué)完以后,要求學(xué)生用以前學(xué)過的一些單詞進(jìn)行對話.Thisismybook.Ilikemybook.等；4、通過游戲的方式讓學(xué)生記單詞。二級單詞教案：教案：(教具：公共汽車卡片,其他交通工具卡片，公交站臺圖片，擁擠的人群圖片.)Bus:Presentation:T:explain(Todaywe’llseeanewfriend.Itnames“bus”.It’sbig.Everydaywegotoworkorgotoschoolbybus.Therearemanypeopleonthebus.Eachofthebushasanumber.SuchasNO.1,12,119andsoon.Makeaguess!What’sit)

S:guess→T:Good!Now,let’sseehowtopronounceit.B-U-SPractice:W:T:sayonce←→S:followtosaythreetimesG:T:T:givethegroupsdifferentnumbers,whenteachersaythenumber,thegroupshouldstandupandsay.（changethenumber）S:T:say“bus”andcallstudents’nameS:standup&sayProduction:T:showmanydifferentpicturesaboutvehiclesandask“Isita

”S:answer→T:Doyouknowhowtosay“汽車站””busstation”→Pleaseusethesewordstomakeasentence.（the,bus,big,is）(bus,the,yellow,is)(bigger,smaller,car,bus,than,is,the,quicker,slower)(本次不講三級)三級單詞的教學(xué)目標(biāo)：（音，形，意，運用）能聽懂錄音并說出所聽到的單詞；能根據(jù)音標(biāo)寫出單詞；能掌握單詞的意思并能組詞造句運用；能對所學(xué)的單詞進(jìn)行歸類總結(jié)；三級單詞的要求：(1)在二級的基礎(chǔ)之上延伸講,老師要通過二級學(xué)過的單詞引出三級的新單詞.(2)當(dāng)學(xué)生可以認(rèn)這個單詞以后,老師要舉例這個單詞的運用,然后讓學(xué)生造句.(3)對于單詞的音標(biāo)要求更高，要求會根據(jù)音標(biāo)來拼寫單詞(4)通過游戲的方式讓學(xué)生記單詞.(5)學(xué)生能用簡單的語言對實詞進(jìn)行簡單的描述.(6)三級某些單詞需增加對西方文化知識的介紹（如：國家名、國旗、標(biāo)志性建筑、世界之最等等）；三級單詞教案：businessman（可根據(jù)三級學(xué)生的年齡進(jìn)行教學(xué)設(shè)計；參照二級的教學(xué)模式）presentation:由business引入，分段進(jìn)行區(qū)分并解釋。Practice:1、readafterme(w)-(g)-(s)（用簡單的快速反應(yīng)教讀單詞）。2、讓學(xué)生用自己的語言簡單的對該單詞進(jìn)行簡單的描述。production:游戲“我是拼讀王”；教師出示單詞的音標(biāo)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)大聲的讀出單詞并將其拼寫出來。運用:游戲“passingdown”；教師對這個單詞舉例，讓學(xué)生一個接一個用該單詞造句，在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成的接受相應(yīng)的懲罰。引申：請學(xué)生開動頭腦，說一些與該單詞構(gòu)詞結(jié)構(gòu)相同的單詞，例如：businesswomanbasketballplayground第三節(jié)數(shù)字教學(xué)要求和游戲數(shù)字教學(xué)要求：從數(shù)字的聽，說，認(rèn)三個方面進(jìn)行教學(xué)；學(xué)生能根據(jù)聽到的數(shù)字寫出阿拉伯?dāng)?shù)字；教學(xué)流程與單詞教學(xué)一致，但減少操練次數(shù)，縮短學(xué)習(xí)時間。數(shù)字教學(xué)流程示范教案：（9）Review1-8：T：showcardsS：say(W)→T：showfingersS：say(S)Presentation：T：(tools:pen,pencilorantherthings)leadstocountT：sayS：followPractice：W/G：T：say8S:say9→T：sayothernumbersS：novoiceS：T：walktosS：standup&sayProduction：T：showcardsS：say數(shù)字教學(xué)游戲介紹：1、報電話號碼對抗賽以下幾個游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，參賽的每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個號碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。2、猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說：“Ishe(she)twelve(eleven)

”等。哪個組的學(xué)生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生