《實物與點卡匹配》大班科學教案反思

作為一位不辭辛苦的人民老師，有必要進行細致的教案預備工作,

教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一

些什么特點呢？下面是我收集整理的《實物與點卡匹配》大班科

學教案，歡迎閱讀與保藏。

活動目標

1.體驗數(shù)學活動帶來的愛好。

2.提升幼兒的觀看力和辨別力量。

3.為實物匹配相應的點卡，依據(jù)出示的動物和水果圖片，

說出它們可以用幾個點表示。

4.進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。

5.培育探究自然的愛好。

活動重點

為實物匹配相應的點卡。

活動難點

出示動物和水果圖片，說出它們可以用幾個點表示。

活動預備

實物（動物和水果）卡片5張，點卡5張。

活動過程

一、復習點數(shù)

1.點數(shù)5以內(nèi)數(shù)量。

師：今日我?guī)砹撕芏嘈D片，請珍寶們一起來看一看吧。

師（出示大象卡片）問：圖片上有什么呀?有幾只大象呀？

師（出示小兔子卡片）問：這張圖片上又有什么呢？它們有

多少呢？

師：真的有兩只小白兔嗎？大家一起來用手數(shù)一數(shù)。

（幼兒手口全都地數(shù)數(shù)一只、兩只。）

以同樣的方法出示小老鼠卡片、小蜜蜂卡片、小雞卡片。

師：這些動物卡片想和你們一起做嬉戲，大家情愿嗎？

2.按量排序。

師：現(xiàn)在我們要來給這些動物卡片排排隊了，記住，要按

卡片上的動物數(shù)量從少到多排一排。，那么哪張卡片排在最前面

呢？哪位小伴侶情愿到前面來排一排？

師：哪張卡片排在大象的'后面呢？（指名幼兒上前操作，

強調(diào)邊排邊說什么排在大象的后面）

師：你們看他排得對嗎？

師：接下來該怎么排了呢?指名幼兒前來操作。

師：我們?yōu)閯游锟ㄆ藕藐犃?，現(xiàn)在請小伴侶一起說一說

它們是怎么排隊的？

3.送圓點。

師：接下來我們要給動物送圓點伴侶，一只動物送幾個圓

點呀？

師：我們要邊送邊說：一只大象，我送你1的點卡。那兩

只兔子呢？三只小老鼠呢？

請幼兒前來送點卡，邊送邊說。

師：現(xiàn)在讓我們一起來說一說幾只什么我送你幾的點卡,

行嗎？

二、操作活動

1.提出要求。

師：今日，老師也給你們預備了很多材料，有的小伴侶是

水果卡片，有的小伴侶是動物卡片（分別出示一下卡片），請你們

先給水果卡片或動物卡片排好隊，再給它們送上點卡，記住了，

要邊排邊說，邊送邊說，聽明白了嗎？那就一起去操作吧。

2.幼兒操作，老師指導。

師：珍寶，你在給誰送點卡？

3.活動評價。

師：誰情愿到前面來向大家說說自己是怎么操作的？

三、活動結(jié)束

師：今日，小伴侶們都很棒，不僅給動物卡片和水果卡片

排好了隊，還給它們送上了圓點伴侶。

活動延長：

在區(qū)域里連續(xù)操做其他動物以及水果卡片與圓點對應的

嬉戲。

教學反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,

提問的效果也很好?？梢哉f在大家的爭論下，提問的有效性有了

很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會