表情豐富的臉聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)美術(shù)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：表情豐富的臉

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過展示一組表情豐富的臉的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的主題。

展開階段：教師采用講授和示范的方式，教授如何繪制表情豐富的臉。在講授過程中，教師與學(xué)生進(jìn)行互動，引導(dǎo)學(xué)生參與討論和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問題和展示自己的作品。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織課堂活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和示范，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了關(guān)于表情豐富的臉的繪制技巧和學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作品展示，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠獨(dú)立繪制出表情豐富的臉，并在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。

2.知識掌握

學(xué)生對表情豐富的臉的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，他們能夠描述不同表情的特點(diǎn)和表達(dá)方式。同時(shí)，學(xué)生對繪畫技巧的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立完成作品，并在作品中展現(xiàn)出對表情細(xì)節(jié)的刻畫。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞各種表情豐富的臉，讓學(xué)生體會到表情的多樣性和獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和欣賞能力。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，對知識的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和示范，使教學(xué)更加生動有趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，例如可以設(shè)置一些開放性的課題，讓學(xué)生自由發(fā)揮進(jìn)行創(chuàng)作。其次，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的評價(jià)和反饋，通過學(xué)生的作品和表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，教師還可以加強(qiáng)與其他學(xué)科的交叉融合，例如與語文、社會等學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解和表達(dá)表情豐富的臉。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供更多的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和教學(xué)方法。其次，鼓勵(lì)教師參