集備聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：初中數(shù)學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘除法

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師選擇了小組討論的教學方法，讓學生在討論中掌握有理數(shù)的乘除法。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

教師在課堂上積極與學生互動，提問和回答問題。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度和專注度。學生之間有良好的合作學習，互相幫助。

5.課堂管理

教師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和在線教學平臺。技術對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解有理數(shù)的乘除法概念，掌握有理數(shù)乘除法的運算方法，以及能夠應用有理數(shù)乘除法解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對有理數(shù)的乘除法有了較好的理解和運用能力。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對有理數(shù)的乘除法知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠正確地完成相關的計算題目，并能用自己的語言解釋有理數(shù)乘除法的運算規(guī)律。然而，仍有一小部分學生在理解和應用方面存在困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，鼓勵學生參與討論和思考。通過觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)和互動情況，發(fā)現(xiàn)他們對數(shù)學學科保持了積極的學習態(tài)度，表現(xiàn)出對有理數(shù)乘除法的好奇心和探索精神。同時，教師通過實際問題的引入和解決，幫助學生認識到數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的應用意識和解決實際問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師清晰的教學計劃和充分的準備，以及對學生學習情況的關注。教師通過生動的問題導入和有效的教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。此外，教師在課堂管理和教學技術使用方面也做得很好，為學生的學習提供了良好的支持。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在教學過程中可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，教師可以加強對學習困難學生的個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握知識點。此外，教師可以利用更多的實際案例和練習題目，讓學生更好地將所學知識應用到實際問題中。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。在后續(xù)的聽課中，可以關注教師是否采取了改進措施，以及這些措施對教學效果的