第07講古代詩歌閱讀鑒賞模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五思維導(dǎo)圖串知識1．了解作者背景，聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩歌的主旨與情感；基礎(chǔ)知識全梳理（吃透教材）教材習(xí)題學(xué)解題2．有感情地朗讀古代詩歌；核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練（五大考點(diǎn)）小試牛刀過關(guān)測3．品味古代詩歌優(yōu)美的語言；4．了解古代詩歌鑒賞的題型，明確答題要點(diǎn)。一、古代詩歌閱讀1.了解作者與創(chuàng)作背景了解作者的個(gè)人經(jīng)歷和創(chuàng)作背景可以幫助我們更深入地理解詩歌所表達(dá)的思想、情感和主題。如學(xué)習(xí)曹操的《觀滄?！肺覀兙偷昧私庾髡卟懿俚拇笾虑闆r：曹操(155－220)，字孟德，沛國譙縣(今安徽亳州)人，東漢末政治家、軍事家、詩人，是建安文學(xué)的代表作家之一。著有《蒿里行》《短歌行》《龜雖壽》等詩篇。詩作以慷慨悲壯見稱。創(chuàng)作背景：《觀滄?！肥遣懿俾受娬鳛趸笗r(shí)所作。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月麗的詩篇。作者的個(gè)人的經(jīng)歷、文化背景、社會環(huán)境等都會對詩歌作者的創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，通過了解這些背景信息，我們能夠更好地理解詩歌的內(nèi)涵和意義。第1頁共8頁.2.正確朗讀詩歌要在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上，正確劃分朗讀停頓，可以按照意義劃分，也可以按照音節(jié)劃分。要讀出韻味、讀出意味、讀出情味、讀出品味。3.積累名篇名句及與其他詩歌某方面意思一致的句子等。如《古代詩歌四首》中的名句：《觀滄?！分?，描寫草木茂盛的句子是：，。《次北固山下》中，道出新舊更替的生活哲理的名句是：4.理解詩歌內(nèi)容與主旨與主旨。5.體會詩歌（或作者）情感，?？梢酝ㄟ^詩歌的作者及創(chuàng)作背景、標(biāo)題、體裁、題眼、意象等體會作者在詩歌中所表達(dá)的思想感情。二、古代詩歌鑒賞的題型主要有以下幾種（一）“詩眼”與煉字型1.題目形式(1)對詩中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好?為什么？(2)哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字？(3)此詩某句中某個(gè)字有的版本作某字，你覺得這兩個(gè)哪個(gè)更好，為什么?(4)某字在表情達(dá)意上的作用是什么?(5)一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？(6)某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？2.答題要點(diǎn)(1)肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好。(2)解釋該字的一般含義和在句中的意義。(3)展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。(4)說出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。（二）名句賞析型1.題目形式(1)描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。(2)解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。(3)解釋詩詞的意思，說出它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情。2.答題要點(diǎn)(1)明確詩中具體景物形象。(2)展開想象和聯(lián)想，用自己的語言再現(xiàn)景物形象。(3)概括詩人描繪景物的特點(diǎn)。第2頁共8頁.(4)表達(dá)了詩什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。（三）表達(dá)技巧型1.題目形式(1)這首詩用了什么表現(xiàn)手法?(2)這首詩運(yùn)用了什么藝術(shù)手法（表現(xiàn)技巧）?是怎樣抒發(fā)詩人情感的?有什么作用?2.答題要點(diǎn)(1)準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。(2)結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。(3)這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。（四）語言特色型1.題目形式(1)談?wù)勥@首詩的語言特色。(2)分析這首詩的語言風(fēng)格。2.答題要點(diǎn)(1)用一兩個(gè)詞語或一兩句話，概括語言特色。(2)結(jié)合詩中語句，具體分析這種特色。(3)詩中的用語表達(dá)了詩人什么樣的思想感情。（五）情感體驗(yàn)型1.題目形式(1)談?wù)勥@首詩中所蘊(yùn)含的作者情感。(2)談?wù)勀銓@首詩整體的理解。2.答題要點(diǎn)(1)詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容。(2)運(yùn)用了何種表達(dá)技巧。(3)抒發(fā)什么情感。教材習(xí)題01.朗讀《次北固山下》，邊讀邊想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的情景，體會上下句對偶的精妙。教材習(xí)題02.古詩詞中多有借明月抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情的詩句。朗讀下列詩句，體會詩人的情感。也可課外再搜集一些。（1）三五二八時(shí)，千里與君同。（鮑照《玩月城西門廨中》）（2）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》》第3頁共8頁.（3）明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。（晏殊《蝶戀花》）（4）但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）教材習(xí)題03.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》本詩以描寫“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩看，有什么用意？考點(diǎn)一理解詩歌內(nèi)容1.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩寫了哪些景物？試分析這些景物的作用。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?？键c(diǎn)二描繪名句畫面2.請用生動的語言描繪《次北固山下》一詩中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的畫面。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?？键c(diǎn)三體會作者情感3.《觀滄?！芬辉娛惆l(fā)了作者怎樣的思想感情？觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?？键c(diǎn)四感知語言特色4.賞析《觀滄海》中“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”中“涌”字的表達(dá)效果。第4頁共8頁.考點(diǎn)五借鑒表達(dá)技巧5.《觀滄?！愤@首詩寫景富有特色，詩人注重動靜結(jié)合、虛實(shí)相生。請你任選一個(gè)角度舉例賞析。（一）閱讀下面的詩歌，完成各小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1．下列對詩歌的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．“東臨碣石，以觀滄海”開篇點(diǎn)題，交代觀察的方位、地點(diǎn)及觀察對象。B．詩中對大海摹其形，繪其神，力求表現(xiàn)大海包容萬物、宏觀浩大的特征。C．全詩虛寫、實(shí)寫結(jié)合，最能反映詩人博大胸懷的是實(shí)寫大海的詩句。D．詩人借景抒情，把大海的壯闊景象和自己的雄心壯志巧妙地融合在一起。2．說說詩句“洪波涌起”中“涌”字的精妙之處。（二）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。3．下列對詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。B．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。C．尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達(dá)，于是借大雁北飛來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。D．全詩層層相因，渾然一體，詩人借波瀾壯闊的景色表達(dá)了自己壯志未酬的情懷。4．請賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。第5頁共8頁.（三）閱讀下面一首詩，完成問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。5．下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個(gè)景物，點(diǎn)明暮春時(shí)令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。B．第二句寫詩人得知摯友被貶偏遠(yuǎn)之地，含蓄地表現(xiàn)了詩人的驚愕痛惜之情。C．第三、四句抒情寄慨，詩人因懷才不遇而生的“愁心”，給詩中意象涂上了浪漫的色彩。D．這首詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。6．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩是如何表達(dá)詩人復(fù)雜的感情的？請簡要賞析。（四）閱讀下面的古詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。7．自選角度，賞析“楊花落盡子規(guī)啼”的表達(dá)效果。8．“我寄愁心與明月”一句蘊(yùn)含著詩人怎樣的“愁心”？（五）閱讀下面這首古詩，完成問題。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。9．下列對這首元曲的理解和賞析，有誤的一項(xiàng)是（）A．“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是這首小令的題目。B．馬致遠(yuǎn)，號東籬，元代戲曲作家、散文家，與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并成元代雜劇四大家。C．前三句羅列了九種景物，描繪了一幅愉快優(yōu)美的深秋晚景圖。D．結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)出天涯游子的悲苦，“斷腸”一語為全篇主旨。10．請你結(jié)合作品，說說“小橋流水”的圖景蘊(yùn)含了詩人怎樣的情感？第6頁共8頁.（六）閱讀下面的詩歌，完成各小題。山中雜詩吳均山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。注釋：山際：山與天相接的地方。窺：從縫隙中看。檐：房檐。11．展開聯(lián)想與想象，描繪一下本詩所展現(xiàn)的畫面。12．全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（七）閱讀詩歌，完成各題。閑居初夏午睡起（宋）楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花?！咀ⅰ浚毫ǎ哼@里指柳絮。13．這首詩緊扣初夏的景物、，描寫生活風(fēng)情，詩趣盎然。14．“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。（八）閱讀下面這首詩，完成下面小題。東坡①宋·蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。【注釋】①東坡：蘇軾在貶官黃州時(shí)居住與躬耕的地方。②犖（luò）確：山多大石的樣子。15．請結(jié)合全詩，賞析“鏗然”一詞的妙用。16．請你展開想象，用生動的語言描繪出“雨洗東坡月色清，市人行盡野人行”的畫面。（九）閱讀下面的詩歌，完成各小題。第7頁共8頁.春興武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城①?！咀ⅰ竣俾宄牵郝尻?，詩人家鄉(xiāng)在洛陽附近。17．本詩前兩句描繪了一幅春意闌珊的暮春圖，請用生動的語言描繪這幅畫面。18．本詩后兩句運(yùn)用了什么手法，抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請結(jié)合詩句概括作答。（十）閱讀下面