英語(yǔ)歌曲激發(fā)聽說教學(xué)活力目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲選擇與分析1.2詞匯與語(yǔ)法點(diǎn)1.3聽說技能訓(xùn)練二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3全身反應(yīng)法四、教學(xué)資源4.1音頻資源4.2視頻資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)確認(rèn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2歌詞打印材料6.3音頻播放設(shè)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入階段7.2歌曲學(xué)習(xí)階段7.3實(shí)踐應(yīng)用階段八、學(xué)生活動(dòng)8.1跟唱練習(xí)8.2詞匯游戲8.3角色扮演8.4小組討論九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞匯板書9.2語(yǔ)法結(jié)構(gòu)板書9.3課堂互動(dòng)板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽唱作業(yè)10.2詞匯練習(xí)10.3語(yǔ)法練習(xí)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2媒體素材11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)估12.2教學(xué)策略調(diào)整12.3學(xué)生反饋收集十三、拓展及延伸13.1相關(guān)歌曲推薦13.2文化背景介紹13.3聽說技能拓展練習(xí)十四、附錄14.1歌詞翻譯14.2教學(xué)課件14.3學(xué)生反饋表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲選擇與分析1.1.1歌曲名稱：《OldMacDonaldHadaFarm》1.1.2歌曲風(fēng)格：兒歌，傳統(tǒng)英式鄉(xiāng)村風(fēng)格1.1.3歌曲詞匯：動(dòng)物名稱、農(nóng)場(chǎng)設(shè)備等1.1.4歌曲語(yǔ)法：一般過去時(shí)態(tài)、簡(jiǎn)單句型結(jié)構(gòu)1.2詞匯與語(yǔ)法點(diǎn)1.2.1詞匯：動(dòng)物名稱（如：cow,pig,chicken等）、農(nóng)場(chǎng)設(shè)備（如：tractor,shed等）1.2.2語(yǔ)法：一般過去時(shí)態(tài)（如：Thecowwent"Moo".Thepigwent"Oink".）、簡(jiǎn)單句型結(jié)構(gòu)（主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)）1.3聽說技能訓(xùn)練1.3.1聽力訓(xùn)練：聽歌曲，學(xué)生能夠跟上節(jié)奏，理解歌曲內(nèi)容1.3.2口語(yǔ)訓(xùn)練：學(xué)生跟唱歌曲，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，進(jìn)行角色扮演二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠聽懂并唱出《OldMacDonaldHadaFarm》這首歌曲2.1.2學(xué)生能夠掌握歌曲中的詞匯和簡(jiǎn)單句型2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠在小組內(nèi)用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，展示對(duì)歌曲內(nèi)容的理解2.2.2學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述農(nóng)場(chǎng)和動(dòng)物，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣2.3.2學(xué)生能夠通過唱英文歌曲，增強(qiáng)自信心，大膽開口說英語(yǔ)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1學(xué)生通過完成聽唱任務(wù)，提高英語(yǔ)聽說能力3.2情境教學(xué)法3.2.1教師創(chuàng)建農(nóng)場(chǎng)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)3.3全身反應(yīng)法3.3.1學(xué)生通過動(dòng)作表演，加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和記憶四、教學(xué)資源4.1音頻資源4.1.1歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》音頻4.2視頻資源4.2.1農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和設(shè)備的圖片或視頻4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.3.1相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，提供在線聽歌和學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用5.1.2學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)詞匯的掌握5.2重點(diǎn)確認(rèn)5.2.1學(xué)生能夠聽懂、學(xué)會(huì)并唱出《OldMacDonaldHadaFarm》這首歌曲5.2.2學(xué)生能夠運(yùn)用歌曲中的詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.1.1包含歌曲歌詞、圖片、視頻等教學(xué)資源6.2歌詞打印材料6.2.1打印《OldMacDonaldHadaFarm》歌曲歌詞，分發(fā)給學(xué)生6.3音頻播放設(shè)備6.3.1用于播放歌曲和音頻資源八、學(xué)生活動(dòng)8.1跟唱練習(xí)8.1.1學(xué)生跟隨音頻一起唱《OldMacDonaldHadaFarm》8.1.2教師指導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音和節(jié)奏8.2詞匯游戲8.2.1學(xué)生分組進(jìn)行詞匯接龍游戲，使用歌曲中的詞匯8.3角色扮演8.3.1學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物角色，用英語(yǔ)表演歌曲中的對(duì)話8.4小組討論8.4.1學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)分享自己對(duì)農(nóng)場(chǎng)的看法和經(jīng)歷九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞匯板書9.1.1在黑板上寫出歌曲中的關(guān)鍵詞匯，如：farm,cow,pig等9.2語(yǔ)法結(jié)構(gòu)板書9.2.1在黑板上寫出歌曲中的一般過去時(shí)態(tài)句子結(jié)構(gòu)，如：Thecowwent"Moo".9.3課堂互動(dòng)板書9.3.1在黑板上記錄學(xué)生提出的問題和答案，促進(jìn)課堂互動(dòng)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽唱作業(yè)10.1.1學(xué)生回家后聽唱《OldMacDonaldHadaFarm》，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)10.2詞匯練習(xí)10.2.1學(xué)生完成關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的詞匯練習(xí)題10.3語(yǔ)法練習(xí)10.3.1學(xué)生完成一般過去時(shí)態(tài)的語(yǔ)法練習(xí)題十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1包含歌曲介紹、歌詞、圖片、視頻、互動(dòng)環(huán)節(jié)等11.2媒體素材11.2.1歌曲音頻、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和設(shè)備圖片視頻等11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1設(shè)計(jì)學(xué)生參與的游戲和活動(dòng)，如：詞匯接龍、角色扮演等十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)估12.1.1觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)效果12.2教學(xué)策略調(diào)整12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果12.3學(xué)生反饋收集12.3.1收集學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)和作業(yè)的意見和建議，以便改進(jìn)教學(xué)十三、拓展及延伸13.1相關(guān)歌曲推薦13.1.1推薦其他英語(yǔ)兒歌，讓學(xué)生在家繼續(xù)學(xué)習(xí)13.2文化背景介紹13.2.1介紹歌曲背后的文化背景，幫助學(xué)生更好地理解歌曲13.3聽說技能拓展練習(xí)13.3.1提供其他與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的聽說練習(xí)，提高學(xué)生的聽說技能十四、附錄14.1歌詞翻譯14.1.1提供《OldMacDonaldHadaFarm》的歌詞翻譯，方便學(xué)生理解14.2教學(xué)課件14.2.1提供教學(xué)課件的，方便學(xué)生和家長(zhǎng)復(fù)習(xí)14.3學(xué)生反饋表14.3.1提供學(xué)生反饋表，讓學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)和作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、歌曲選擇與分析1.1歌曲名稱：《OldMacDonaldHadaFarm》1.2歌曲風(fēng)格：兒歌，傳統(tǒng)英式鄉(xiāng)村風(fēng)格1.3歌曲詞匯：動(dòng)物名稱、農(nóng)場(chǎng)設(shè)備等1.4歌曲語(yǔ)法：一般過去時(shí)態(tài)、簡(jiǎn)單句型結(jié)構(gòu)二、詞匯與語(yǔ)法點(diǎn)2.1詞匯：動(dòng)物名稱（如：cow,pig,chicken等）、農(nóng)場(chǎng)設(shè)備（如：tractor,shed等）2.2語(yǔ)法：一般過去時(shí)態(tài)（如：Thecowwent"Moo".Thepigwent"Oink".）、簡(jiǎn)單句型結(jié)構(gòu)（主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)）三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3全身反應(yīng)法四、教學(xué)資源4.1音頻資源4.2視頻資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用5.1.2學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)詞匯的掌握5.2重點(diǎn)確認(rèn)5.2.1學(xué)生能夠聽懂、學(xué)會(huì)并唱出《OldMacDonaldHadaFarm》這首歌曲5.2.2學(xué)生能夠運(yùn)用歌曲中的詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2歌詞打印材料6.3音頻播放設(shè)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入階段7.2歌曲學(xué)習(xí)階段7.3實(shí)踐應(yīng)用階段八、學(xué)生活動(dòng)8.1跟唱練習(xí)8.2詞匯游戲8.3角色扮演8.4小組討論九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞匯板書9.2語(yǔ)法結(jié)構(gòu)板書9.3課堂互動(dòng)板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽唱作業(yè)10.2詞匯練習(xí)10.3語(yǔ)法練習(xí)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2媒體素材11.3互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)估12.2教學(xué)策略調(diào)整12.3學(xué)生反饋收集十三、拓展及延伸13.1相關(guān)歌曲推薦13.2文化背景介紹13.3聽說技能拓展練習(xí)十四、附錄14.1歌詞翻譯14.2教學(xué)課件14.3學(xué)生反饋表一、歌曲選擇與分析1.3歌曲詞匯：動(dòng)物名稱、農(nóng)場(chǎng)設(shè)備等1.4歌曲語(yǔ)法：一般過去時(shí)態(tài)、簡(jiǎn)單句型結(jié)構(gòu)二、詞匯與語(yǔ)法點(diǎn)2.1詞匯：動(dòng)物名稱（如：cow,pig,chicken等）、農(nóng)場(chǎng)設(shè)備（如：tractor,shed等）2.2語(yǔ)法：一般過去時(shí)態(tài)（如：Thecowwent"Moo".Thepigwent"Oink".）、簡(jiǎn)單句型結(jié)構(gòu)（主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)）三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3全身反應(yīng)法四、教學(xué)資源4.1音頻資源4.2視頻資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.1.1學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用5.1.2學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)詞匯的掌握5.2重點(diǎn)確認(rèn)5.2.1學(xué)生能夠聽懂、學(xué)會(huì)并唱出《OldMacDonaldHadaFarm》這首歌曲5.2.2學(xué)生能夠運(yùn)用歌曲中的詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2歌詞打印材料6.3音頻播放設(shè)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入階段7.2歌曲學(xué)習(xí)階段7本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.1使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力1.2在唱歌時(shí)，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏，讓學(xué)生感受到音樂的韻律1.3模仿動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生更好地理解和記憶詞匯二、時(shí)間分配2.1合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行2.2在歌曲學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用階段，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)2.3控制課堂節(jié)奏，避免拖延時(shí)間，確保教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)三、課堂提問3.1設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題