統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作例文課件

統(tǒng)編版（部編版）

習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃

小站

導(dǎo)入

讀書(shū)的時(shí)候，是不是很多作品中的人物給你留下了深刻的印象，或者精彩的故事情節(jié)令你感動(dòng)？本單元我們學(xué)習(xí)的兩篇課文都是圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的，今天我們來(lái)看兩篇習(xí)作例文，看看例文是如何圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的。

談話(huà)激趣

習(xí)作例文

爸爸的計(jì)劃

習(xí)作例文

閱讀例文

我爸爸是一個(gè)工廠(chǎng)的計(jì)劃科科長(zhǎng)，擅長(zhǎng)訂計(jì)劃。在家里，他也給我們訂了計(jì)劃。媽媽有學(xué)習(xí)電子技術(shù)的計(jì)劃，外婆有學(xué)習(xí)烹調(diào)的計(jì)劃，我有作息計(jì)劃、復(fù)習(xí)功課計(jì)劃，他自己有讀書(shū)計(jì)劃、讀報(bào)計(jì)劃、做家務(wù)計(jì)劃，每個(gè)人還有如何訂計(jì)劃的計(jì)劃、如何督促各人執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃……

習(xí)作例文

閱讀例文

爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。比如他的家務(wù)計(jì)劃規(guī)定，每天定時(shí)開(kāi)關(guān)氣窗，他就照章辦事，到了關(guān)氣窗的時(shí)間，哪怕……爸爸便大聲宣布：“今天各項(xiàng)計(jì)劃都已勝利完成，最后一項(xiàng)計(jì)劃開(kāi)始——睡覺(jué)！"

習(xí)作例文

閱讀例文

在爸爸的計(jì)劃之下，我能有自己的計(jì)劃嗎？

晚上，爸爸的鑰匙響過(guò)一連串的“交響樂(lè)”后，他便對(duì)我說(shuō)：“烽烽，你要放暑假了，我們訂一個(gè)暑假計(jì)劃吧！"

一到訂計(jì)劃的時(shí)候，爸爸便眉飛色舞。“七時(shí)起床，八時(shí)做語(yǔ)文作業(yè)，九時(shí)讀外語(yǔ)，十時(shí)……”他每寫(xiě)上一條，我就像多纏上一道線(xiàn)的陀螺，被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。

習(xí)作例文

閱讀例文

望著那長(zhǎng)長(zhǎng)的計(jì)劃,我試探地問(wèn)：“爸爸，這計(jì)劃中是不是加一條游泳啊什么的……"

“什么？”爸傷仿佛不認(rèn)識(shí)我似的瞪了我好一會(huì)兒?！拔矣喌挠?jì)劃是最最全面的。你看，午睡、吃飯、體息，什么都有了。"于是爸爸又訂了一個(gè)如何執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃：作業(yè)由他親自檢查，午睡、吃飯由外婆監(jiān)督。

習(xí)作例文

寫(xiě)法解析

《爸爸的計(jì)劃》講訴的是一個(gè)怎樣的故事？

講訴了一位愛(ài)頂計(jì)劃的爸爸的故事。

習(xí)作例文

寫(xiě)法解析

《爸爸的計(jì)劃》第一段寫(xiě)了什么內(nèi)容？

第一段進(jìn)行羅列了爸爸給每個(gè)人訂計(jì)劃，突出他愛(ài)訂計(jì)劃的特點(diǎn)。

我爸爸是一個(gè)工廠(chǎng)的計(jì)劃科科長(zhǎng)，擅長(zhǎng)訂計(jì)劃。在家里，他也給我們訂了計(jì)劃。媽媽有學(xué)習(xí)電子技術(shù)的計(jì)劃，外婆有學(xué)習(xí)烹調(diào)的計(jì)劃，我有作息計(jì)劃、復(fù)習(xí)功課計(jì)劃，他自己有讀書(shū)計(jì)劃、讀報(bào)計(jì)劃、做家務(wù)計(jì)劃，每個(gè)人還有如何訂計(jì)劃的計(jì)劃、如何督促各人執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃……

習(xí)作例文

寫(xiě)法解析

《爸爸的計(jì)劃》第二段寫(xiě)了什么內(nèi)容？

第二段進(jìn)行選取早晚開(kāi)關(guān)氣窗和按時(shí)作息兩個(gè)小事例進(jìn)一步點(diǎn)出他“執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍”的特點(diǎn)。

爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。比如他的家務(wù)計(jì)劃規(guī)定，每天定時(shí)開(kāi)關(guān)氣窗，他就照章辦事，到了關(guān)氣窗的時(shí)間，哪怕……爸爸便大聲宣布：“今天各項(xiàng)計(jì)劃都已勝利完成，最后一項(xiàng)計(jì)劃開(kāi)始——睡覺(jué)！"

習(xí)作例文

寫(xiě)法解析

《爸爸的計(jì)劃》第3-5段寫(xiě)了什么內(nèi)容？

第3-5段為過(guò)渡段，這句話(huà)承上啟下，引出下文爸爸為“我”訂計(jì)劃的事例。

在爸爸的計(jì)劃之下，我能有自己的計(jì)劃嗎？

晚上，爸爸的鑰匙響過(guò)一連串的“交響樂(lè)"后，他便對(duì)我說(shuō)：“烽烽，你要放暑假了，我們訂一個(gè)暑假計(jì)劃吧！”

一到訂計(jì)劃的時(shí)候，爸爸便眉飛色舞。“七時(shí)起床，八時(shí)做語(yǔ)文作業(yè)，九時(shí)讀外語(yǔ)，十時(shí)……"他每寫(xiě)上一條，我就像多纏上一道線(xiàn)的陀螺，被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。

習(xí)作例文

寫(xiě)法解析

《爸爸的計(jì)劃》第6-7段寫(xiě)了什么內(nèi)容？

第6-7段具體寫(xiě)爸爸給我制訂暑假計(jì)劃這一事例。

望著那長(zhǎng)長(zhǎng)的計(jì)劃,我試探地問(wèn)：“爸爸，這計(jì)劃中是不是加一條游泳啊什么的……”

“什么？"爸傷仿佛不認(rèn)識(shí)我似的瞪了我好一會(huì)兒?！拔矣喌挠?jì)劃是最最全面的。你看，午睡、吃飯、體息，什么都有了。”于是爸爸又訂了一個(gè)如何執(zhí)行計(jì)劃的計(jì)劃：作業(yè)由他親自檢查，午睡、吃飯由外婆監(jiān)督。

習(xí)作例文

寫(xiě)法解析

《爸爸的計(jì)劃》提示了文章如何圍繞爸爸愛(ài)訂計(jì)劃這個(gè)中心意思寫(xiě)清楚的方法？？

首先是一般性羅列，接著是選取典型事例進(jìn)行描寫(xiě)，最后是選一個(gè)重點(diǎn)事例具體寫(xiě)。

習(xí)作例文

思維導(dǎo)圖

爸爸的計(jì)劃

爸爸愛(ài)訂計(jì)劃

概括寫(xiě)

爸爸愛(ài)訂計(jì)劃

爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍

爸爸為“我"制訂暑假計(jì)劃

舉事例

習(xí)作例文

習(xí)題解答

默讀課文。說(shuō)說(shuō)作者是怎么寫(xiě)這個(gè)愛(ài)訂計(jì)劃的爸爸的。

作者一開(kāi)頭羅列了爸爸給每個(gè)人訂的計(jì)劃，然后選取定時(shí)開(kāi)關(guān)氣窗和按時(shí)作息兩個(gè)小事例來(lái)突出爸爸愛(ài)訂計(jì)劃的特點(diǎn)，最后選取爸爸為“我”制訂暑假計(jì)劃這一重點(diǎn)事例具體寫(xiě)。

習(xí)作例文

小站

習(xí)作例文

閱讀例文

這是一個(gè)鐵路線(xiàn)上的小站，只有慢車(chē)才停靠?jī)扇昼??？燔?chē)轉(zhuǎn)瞬間疾馳而過(guò)，旅客們甚至連站名還來(lái)不及看清楚。

就在這轉(zhuǎn)瞬間，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，月臺(tái)上幾根漆成淡藍(lán)色的木柵欄，或者還有三五個(gè)人影。而這一切又立即消失了，火車(chē)兩旁依然是逼人而來(lái)的山崖和巨石。

習(xí)作例文

閱讀例文

這是一個(gè)在北方山區(qū)常見(jiàn)的小站。月臺(tái)左面有一張紅榜，上面用大字標(biāo)明了二百四十一天安全無(wú)事故的記錄，貼著競(jìng)賽優(yōu)勝者的照片。紅榜旁邊是一塊小黑板，上面用白粉筆寫(xiě)著當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)和早晨的報(bào)紙摘要。出站口的旁邊貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫(huà)。月臺(tái)上，有兩三個(gè)挑著籮筐的農(nóng)民，正準(zhǔn)備上車(chē)進(jìn)城。幾步以外，站上的兩位工作人員正在商量著什么。

習(xí)作例文

閱讀例文

月臺(tái)中間有一個(gè)小小的噴水池，顯然是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的。噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹(shù)。噴泉從小樹(shù)下面的石孔噴出來(lái)，水珠四射，把假山上的小寶塔洗得一塵不染。

月臺(tái)的兩頭種了幾株杏樹(shù)，花開(kāi)得正艷，引來(lái)一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)寧?kù)o的小站。

習(xí)作例文

閱讀例文

小站上沒(méi)有鐘，也沒(méi)有電鈴。站長(zhǎng)吹一長(zhǎng)聲哨子，剛到站的火車(chē)跟著長(zhǎng)嘯一聲，緩緩地離開(kāi)小站，繼續(xù)自己的征途。

這個(gè)小站坐落在山坳里。站在月臺(tái)上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒(méi)有什么秀麗的景色?？墒蔷驮谶@兒，就在這個(gè)小站上，卻出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹(shù)燦爛的杏花。

這噴泉，這杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意。

習(xí)作例文

寫(xiě)法解析

《小站》介紹的是一個(gè)怎樣的故事？

介紹了一個(gè)在北方山區(qū)常見(jiàn)的小站。

習(xí)作例文

寫(xiě)法解析

《小站》圍繞什么方面進(jìn)行具體描寫(xiě)？具體是怎么寫(xiě)？

圍繞小站的“小而精心"從不同方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。

習(xí)作例文

寫(xiě)法解析

《小站》圍繞什么方面進(jìn)行具體描寫(xiě)？具體是怎么寫(xiě)？

先寫(xiě)只有慢車(chē)?？?快車(chē)轉(zhuǎn)瞬間疾馳而過(guò),只能看到車(chē)站的簡(jiǎn)單樣子;接著近距離描寫(xiě)小站設(shè)施與所見(jiàn)景象,從多個(gè)方面具體描寫(xiě)小站的“小”,最后筆鋒一轉(zhuǎn)，通過(guò)與周?chē)吧珜?duì)比，點(diǎn)出小站雖小，設(shè)計(jì)精心，帶給旅客溫暖的春意。

習(xí)作例文

寫(xiě)法解析

《小站》處處突出小站的“小”，從哪些語(yǔ)句中可以看出來(lái)？

規(guī)模“小”：慢車(chē)才?？?jī)扇昼姡燔?chē)轉(zhuǎn)瞬間疾馳而過(guò)。

建筑少：一間紅瓦灰墻的小屋，幾根漆成淡藍(lán)色的木柵欄，三五個(gè)人影。

人員少：兩三個(gè)挑著籮筐的農(nóng)民，兩位工作人員。

習(xí)作例文

寫(xiě)法解析

《小站》最后兩段沒(méi)有再寫(xiě)小站的“小”，這在表達(dá)上有什么作用？

最后兩段寫(xiě)小站很偏僻，很荒涼，但“這噴泉，這杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意”，在寫(xiě)法上采用了以小見(jiàn)大的手法，贊揚(yáng)了小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神。

習(xí)作例文

思維導(dǎo)圖

盛開(kāi)的杏花

小站

小站雖小，卻給旅客們帶來(lái)了“溫暖的春意"

小

停車(chē)時(shí)間短

建筑少

來(lái)往人員少

設(shè)備簡(jiǎn)陋

美

宣傳布置

噴水池

習(xí)作例文

習(xí)題解答

課文要表達(dá)的中心意思是什么？是怎樣一步一步表達(dá)出來(lái)的？

《小站》這篇課文要表達(dá)的中心意思是小站“小而精心”。圍繞這個(gè)中心意思，課文從不同方面進(jìn)行了具體描寫(xiě)。

習(xí)作例文

習(xí)題解答

課文要表達(dá)的中心意思是什么？是怎樣一步一步表達(dá)出來(lái)的？

課文首先從兩個(gè)方面突出小站的“小"：一是快車(chē)不停，只有慢車(chē)才?？?jī)扇昼?；二是這個(gè)車(chē)站只有一間小屋，一排木柵欄，三五個(gè)人影。接著寫(xiě)小站的布局與設(shè)施，從月臺(tái)左面的紅榜、小黑板、宣傳畫(huà)、旅客及工作人員，到月臺(tái)中間的噴水池、假山，再到月臺(tái)兩頭的杏樹(shù)，并通過(guò)站長(zhǎng)吹哨指揮火車(chē)再次突出小站的“小”，同時(shí)也突出了布置“精心"。最后寫(xiě)小站的風(fēng)貌與周?chē)木吧厝徊煌?，帶給旅客溫暖的春意。從而突出了小站“小而精心”的特點(diǎn)。

習(xí)作例文

小組討論

①

你從這兩篇習(xí)作例文中學(xué)到了怎樣的寫(xiě)作方法？

1.通過(guò)學(xué)習(xí)例文《爸爸的計(jì)劃