現(xiàn)代管理專題教學(xué)大綱一、課程介紹1.1課程名稱：現(xiàn)代管理專題1.2學(xué)時：48學(xué)時（2學(xué)分）1.3學(xué)科領(lǐng)域：管理學(xué)1.4先修課程：管理學(xué)、組織行為學(xué)1.5課程性質(zhì)：選修二、課程目標(biāo)2.1理解現(xiàn)代管理的基本概念、原理和技巧2.2掌握現(xiàn)代管理的關(guān)鍵理論和實踐2.3培養(yǎng)學(xué)生的管理思維和決策能力2.4培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力三、教學(xué)內(nèi)容3.1管理學(xué)科的基本理論與方法3.1.1現(xiàn)代管理的定義、特征與發(fā)展趨勢3.1.2管理學(xué)的基本概念：管理者、組織、決策等3.1.3現(xiàn)代管理的主要學(xué)派與思想流派3.2現(xiàn)代管理的主要功能與任務(wù)3.2.1計劃與戰(zhàn)略管理3.2.2組織與人力資源管理3.2.3領(lǐng)導(dǎo)與溝通管理3.2.4控制與改進(jìn)管理3.3現(xiàn)代管理的重要技巧與方法3.3.1決策分析與創(chuàng)新3.3.2團(tuán)隊協(xié)作與項目管理3.3.3變革管理與組織優(yōu)化3.3.4績效評估與激勵3.4現(xiàn)代管理的實踐案例分析3.4.1國內(nèi)企業(yè)成功管理案例3.4.2國際企業(yè)優(yōu)秀管理案例四、教學(xué)方法4.1理論課講授4.1.1教師授課4.1.2學(xué)生課堂討論與互動4.2案例分析4.2.1學(xué)生個人或小組對實際案例進(jìn)行分析4.2.2報告和討論案例解決方案4.3角色扮演4.3.1學(xué)生扮演不同管理角色進(jìn)行情境模擬4.3.2分析扮演過程中的管理經(jīng)驗和教訓(xùn)4.4實地考察和調(diào)研4.4.1學(xué)生參觀企業(yè)進(jìn)行管理實踐觀察4.4.2設(shè)計調(diào)研問卷并分析調(diào)研結(jié)果4.5課堂展示和口頭報告4.5.1學(xué)生針對特定課題進(jìn)行小組展示4.5.2結(jié)合課堂討論，學(xué)生進(jìn)行口頭報告并接受同學(xué)提問五、教材與參考書目5.1教材：《現(xiàn)代管理導(dǎo)論》（第三版），作者：某某，出版社：某某出版社，年份：20XX5.2參考書目：1.《管理學(xué)導(dǎo)論》，作者：某某，出版社：某某出版社，年份：20XX2.《組織行為學(xué)》，作者：某某，出版社：某某出版社，年份：20XX3.《戰(zhàn)略管理導(dǎo)論》，作者：某某，出版社：某某出版社，年份：20XX六、評價與考核6.1平時表現(xiàn)：20%6.1.1課堂參與度6.1.2作業(yè)與小組討論貢獻(xiàn)6.2期中考試：30%6.2.1選擇題6.2.2簡答題6.3期末論文：40%6.3.1選擇與分析一個企業(yè)管理問題6.3.2提出解決方案并進(jìn)行理論支撐6.4學(xué)習(xí)總結(jié)與報告：10%6.4.1撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)報告6.4.2進(jìn)行課程反思與展望七、教學(xué)進(jìn)度安排第1周：課程介紹及管理學(xué)基本概念第2周：現(xiàn)代管理的定義與特征第3周：管理學(xué)派別與思想流派第4周：計劃與戰(zhàn)略管理第5周：組織與人力資源管理第6周：領(lǐng)導(dǎo)與溝通管理第7周：控制與改進(jìn)管理第8周：決策分析與創(chuàng)新第9周：團(tuán)隊協(xié)作與項目管理第10周：變革管理與組織優(yōu)化第11周：績效評估與激勵第12周：國內(nèi)企業(yè)成功管理案例分析第13周：國際企業(yè)優(yōu)秀管理案例分析第14周：學(xué)習(xí)總結(jié)與報告準(zhǔn)備第15周：期末論文答辯及課程總結(jié)以上是《現(xiàn)代管理專題教學(xué)大綱》的內(nèi)容，本課程旨在幫助學(xué)生深入了解現(xiàn)代管理的理論與實踐，培養(yǎng)學(xué)生的管理思維和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過理論講解、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)