（水滴系列）七年級(jí)地理上冊(cè)序言讓我們一同走進(jìn)地理教學(xué)實(shí)錄2（新版）商務(wù)星球版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：序言讓我們一同走進(jìn)地理

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：商務(wù)星球版。

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)地理學(xué)科的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)探討地理與日常生活的緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生建立正確的地理觀念，為后續(xù)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.理解地理與個(gè)人生活的密切關(guān)系，形成對(duì)地理現(xiàn)象的觀察和分析能力。

2.探索地理問(wèn)題的解決方法，培養(yǎng)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.認(rèn)識(shí)不同區(qū)域的地理特征，提高對(duì)區(qū)域差異和相似性的認(rèn)識(shí)。

4.通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和地理探究的實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-地理學(xué)科的定義和重要性：強(qiáng)調(diào)地理是研究地球表面自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象的空間分布、相互關(guān)系以及發(fā)展變化的科學(xué)，重點(diǎn)講解地理學(xué)在了解世界、規(guī)劃發(fā)展、解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。

-舉例：通過(guò)介紹地理信息在城市建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、災(zāi)害預(yù)防等方面的應(yīng)用，使學(xué)生理解地理學(xué)的實(shí)際價(jià)值。

-地理與日常生活的聯(lián)系：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在生活中的具體應(yīng)用。

-舉例：討論不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)如何影響人們的生產(chǎn)和生活方式，如南方的稻作文化和北方的麥作文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地理概念的抽象理解：地理學(xué)科包含許多抽象概念，如“地理信息系統(tǒng)”、“人地關(guān)系”等，學(xué)生可能難以理解。

-舉例：通過(guò)展示GIS系統(tǒng)的實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀感受地理信息系統(tǒng)在分析地理數(shù)據(jù)中的應(yīng)用。

-地理現(xiàn)象的因果關(guān)系分析：學(xué)生可能難以把握地理現(xiàn)象之間的相互關(guān)系和因果關(guān)系。

-舉例：講解地形對(duì)氣候的影響，如山脈對(duì)風(fēng)向和降水的影響，以及這些因素如何共同作用于一個(gè)地區(qū)的氣候特點(diǎn)。

-地理數(shù)據(jù)的解讀和應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)地圖、圖表等地理數(shù)據(jù)感到困惑，難以從中提取有效信息。

-舉例：通過(guò)分析不同類型的地圖（如政治地圖、物理地圖等），引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何從地圖中獲取信息，并解釋這些信息背后的地理意義。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法和討論法，先通過(guò)講解介紹地理學(xué)的基本概念和重要性，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)案例研究活動(dòng)，讓學(xué)生分析具體地區(qū)的地理特征及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，如分析家鄉(xiāng)的地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放地理相關(guān)的視頻資料，展示互動(dòng)式地圖，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與度。同時(shí)，通過(guò)課堂游戲和角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以播放一段關(guān)于地球自然景觀和人文活動(dòng)的短片作為導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受地理的多樣性和趣味性。隨后提出問(wèn)題：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些地理現(xiàn)象？這些現(xiàn)象與我們的生活有何聯(lián)系？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和思考。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)PPT展示地理學(xué)科的基本概念、研究?jī)?nèi)容和應(yīng)用領(lǐng)域。首先介紹地理的定義和分類，接著通過(guò)案例分析，如討論不同地區(qū)的氣候、地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，讓學(xué)生理解地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。期間穿插提問(wèn)和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生思考和分享。

-第一部分（5分鐘）：介紹地理的定義、分類和研究方法。

-第二部分（10分鐘）：通過(guò)具體的地理案例，如沙漠地區(qū)的綠洲農(nóng)業(yè)、沿海地區(qū)的港口建設(shè)等，探討地理環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。

-第三部分（5分鐘）：小組討論，學(xué)生分享自己對(duì)地理現(xiàn)象的觀察和認(rèn)識(shí)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分組扮演不同地區(qū)的居民，根據(jù)各自地區(qū)的地理特征討論和展示當(dāng)?shù)氐纳罘绞健⒔?jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色。每組學(xué)生需要準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的報(bào)告和展示材料，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

-第一部分（5分鐘）：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)地區(qū)進(jìn)行角色扮演的準(zhǔn)備工作。

-第二部分（5分鐘）：各小組進(jìn)行展示，其他學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄關(guān)鍵信息。

-第三部分（5分鐘）：開(kāi)放討論，學(xué)生提問(wèn)和評(píng)價(jià)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)的實(shí)際意義。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提供一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的地理問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行思考和解答。例如：“如何利用地理知識(shí)為你的家鄉(xiāng)規(guī)劃一次旅游活動(dòng)？”學(xué)生需要在短時(shí)間內(nèi)提出自己的建議和方案，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-第一部分（2分鐘）：教師提出問(wèn)題，學(xué)生思考并準(zhǔn)備回答。

-第二部分（3分鐘）：學(xué)生分享自己的建議和方案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生展現(xiàn)出了對(duì)地理學(xué)科的興趣和參與熱情。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生更深入地理解了地理知識(shí)，還鍛煉了他們的表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。但我注意到，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何將地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中還顯得有些迷茫。未來(lái)，我需要更多地引導(dǎo)他們進(jìn)行思考，提供更多實(shí)際案例，幫助他們更好地理解和運(yùn)用地理知識(shí)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，注意他們的參與度、合作精神和思考深度。對(duì)于積極參與、提出有益觀點(diǎn)的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)的正面反饋，以鼓勵(lì)他們的積極性。

2.成果評(píng)價(jià)：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會(huì)檢查學(xué)生提交的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，評(píng)估其合理性和可行性。對(duì)于有創(chuàng)意和實(shí)用性的計(jì)劃，我會(huì)公開(kāi)表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)，共同提升。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，詢問(wèn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲，以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)他們思考如何將地理學(xué)的視角和知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，從而深化對(duì)地理學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)反思，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)需求，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了地理的世界，探討了地理與我們的日常生活之間的緊密聯(lián)系。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望你們能夠更加認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科的重要性，學(xué)會(huì)用地理的視角去觀察世界，分析問(wèn)題。記住，地理不僅僅是地圖和地名，它關(guān)乎我們生活的環(huán)境，關(guān)乎我們未來(lái)的發(fā)展。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，讓我們繼續(xù)探索地理的奧秘，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，用地理智慧去創(chuàng)造更美好的未來(lái)。下課！九、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：準(zhǔn)備一系列地理相關(guān)的圖片、視頻和音頻素材，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。圖片可以包括世界各地的自然景觀、城市面貌等；視頻可以涵蓋地理現(xiàn)象的成因、影響以及解決方案的案例；音頻可以是地理學(xué)家對(duì)特定地理問(wèn)題的講解或討論。這些資源將幫助學(xué)生直觀地理解地理概念，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-閱讀材料：選擇與健康生活方式相關(guān)的英文文章或書籍，如探討城市綠化對(duì)居民健康的影響、介紹可持續(xù)生活方式的案例等。這些材料不僅能夠提供額外的信息，還能提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在健康生活中的應(yīng)用。

-實(shí)踐工具：設(shè)計(jì)個(gè)人地理學(xué)習(xí)計(jì)劃表，幫助學(xué)生規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)，記錄學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)。同時(shí)，提供記錄本，鼓勵(lì)學(xué)生記錄課堂筆記、閱讀感悟以及日常生活中的地理觀察，從而培養(yǎng)他們的地理思維習(xí)慣。

-教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備互動(dòng)式地圖和地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件的演示，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)地理信息技術(shù)的應(yīng)用，增強(qiáng)他們對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

-案例研究資料：收集不同地區(qū)的地理案例研究，包括經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面的內(nèi)容，用于課堂討論和分析，幫助學(xué)生理解地理知識(shí)在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

-課堂活動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些角色扮演、小組討論和游戲活動(dòng)所需的