七年級上學(xué)期語文期中檢測卷（04）

（考試時(shí)間120分鐘，總分120分）

班別：學(xué)號：姓名：分?jǐn)?shù)：

一、語言知識與運(yùn)用（共12分，每小題2分）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字注音全對的一項(xiàng)是（）

A.哺育(pu)狂斕(lan)氣脾（pd）污穢(hui)

B.祈禱(qi)但痛（zhl）機(jī)杼（zhti）耳古(gen)

C.懲罰(cheng)咽語(lan)田舉(long)默.(qi)

D.金柝(tud)軍帖(tie)蚱蠕（za）屏障(ping)

【答案】C

【解析】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的能力。A.哺育（bu）;B.熾痛（chi）;D.蚱

蟋（zha）o

2.下面的句子中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A.?。↑S河！你是中華民族的搖藍(lán)！五千年的古國文化從你這兒發(fā)源。

B.路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？

C.一條浩浩蕩蕩的江河，有時(shí)流到很寬闊的景界，平原無際，一泄萬里。

D.在那恒古的地層里，有著一股燃燒的宏流，像我的心噴涌著血液一樣。

【答案】B

【解析】A.“搖藍(lán)”應(yīng)改為“搖籃”;C.“景界”應(yīng)改為“境界”；D.“恒古”應(yīng)改為“亙古”。

3.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.秋季校運(yùn)會即將舉行，同學(xué)們一個個摩拳擦掌，童尊欲到，決心為班級爭光。

B.我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的迨港聚用，真是心曠神怡！

C.小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會捧著書本不地下回地向老師請教。

D.生活對于任何人都非易事，我們必須有用切不談的精神。

【答案】D

【解析】本題考查對成語的理解和運(yùn)用，難度適中。A項(xiàng)中“蠢蠢欲動”比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人有陰

謀搗亂，為貶義。此處感情色彩不當(dāng)。B項(xiàng)中“滄海桑田”意為大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變

化很大，此處是望文生義。C項(xiàng)中“不恥下問”意思為向地位比自己低、學(xué)識比自己少的人請教，也不感到

羞恥，此處為誤用。

4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.一聲驚雷之后，天空突然漸漸下起了小雨。

B.隨著年齡的增長，使我對那些不惜萬里迢迢而來尋根的人有了一種同感。

C.生活中，我們只有經(jīng)歷了挫折，才能懂得怎樣面對挫折，才能戰(zhàn)勝一個又一個挫折。

D.今夏“電荒”提前到來，預(yù)計(jì)電力缺口至少將達(dá)到3000萬-4000萬千瓦以上。。

【答案】C

【解析】A.前后矛盾。“突然”和“漸漸”自相矛盾，刪去其中一個；B.成分殘缺。缺少主語，刪去“隨

著”或“使”;D.“3000萬-4000萬千瓦以上”說法不正確。

5.填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M排序是（）

我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得；忽略了世界之廣，宇宙之大，此時(shí)

卻仿佛只有我和我的書友存在。,,,O

①玉蘭花肥大的綠葉上閃爍著太陽的金光。

②連平常我非常喜歡聽的清脆的鳥鳴，也聽而不聞了。

③窗外碧水粼粼，垂柳依依。

④這都是我平常最喜愛的景致，現(xiàn)在都視而不見了。

A.③①④②B.①②③④C.①③④②D.③④①②

【答案】A

【解析】此題考查語言的表達(dá)。語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。解答此類題，首

先要閱讀各個句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分

寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本題按照觀察景物的順序來排列。

③句總寫窗外的景色，①句由整體到局部寫“玉蘭花”，④承接前句寫景物的變化“不見了”，②由形寫到聲：

鳥鳴。

6.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項(xiàng)是（）

A.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作。

B.《天凈沙?秋思》中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。

C.古代張貼的對聯(lián)，自右而左，由上而下，不能顛倒。

D.“一門父子三詞客”中的“三父子”是曹操、曹丕、曹植。

【答案】D

【解析】D.應(yīng)是蘇洵、蘇軾、蘇轍。

二、古詩文閱讀與積累。（共24分）

（-）閱讀下面古詩，完成第7-8題。（每小題2分，共4分）

將次鎮(zhèn)南?

王安石

豫章江南?塑風(fēng)驚，浩蕩帆船破浪行。

目送家山無幾許，千年空想蟋姑③聲。

【注釋】①將次鎮(zhèn)南：熙寧九年（1076年）十月，王安石五十六歲時(shí)，被貶為鎮(zhèn)南軍節(jié)度使。②豫

章江南：唐朝貞觀年間，在長江中下游地區(qū)設(shè)置了江南道，豫章江南泛指作者的故鄉(xiāng)江西。③蝶姑（huigu）:

即知了。

7.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”是表現(xiàn)離別時(shí)依依不舍的名句，本詩中意境與之相同的一句

是：（）

A、豫章江南朔風(fēng)驚B、浩蕩帆船破浪行

C、目送家山無幾許D、千年空想蟾蛀聲

【答案】C

【解析】從“目送”二字可見。

8.下列詩句的賞析不正確的一句是：（）

A、詩中運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，“朔風(fēng)”是北風(fēng)，用北風(fēng)之冷來表現(xiàn)內(nèi)心的凄涼。

B、詩中的“破”字，暗含著詩人前途未卜、了此余生的心境。

C、“目送”一句表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛，也暗含著作者對未來的悲觀，意味著這一去將不知何時(shí)才

能回來。

D、詩中運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，借噬惠蛀”表現(xiàn)了作者對前途失去信心。

【答案】B

【解析】“破”字實(shí)寫帆船在風(fēng)浪中航行。

（二）閱讀下面三段古文，完成9?13題。（10分）

［甲］子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā墩撜Z?為政》）

［乙］子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā墩撜Z?為政》）

［丙］孔子觀于周廟，有敬①器焉。孔子問于守廟者曰：“此謂何器也？對口：“此蓋為宥座②之器?！?/p>

孔子日：“聞宥座器，滿則覆，虛則被，中③則正，有之乎？”對曰:“然。“孔子使子路取水試之，滿則覆，

中則正，虛則鼓?？鬃余叭欢鴩@目：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”（《韓詩外傳》）

【注】①鼓（ql）:傾斜。②宥（y6u）座：座位右邊?！板丁蓖ā坝摇?。③中：這里指裝水到一半。④

惡（wil）:哪里，怎么。

9.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.誨/汝知之乎B.學(xué)/而不思則罔

C.孔子/觀于周廟D.此謂何器/也

【答案】C

【解析】本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的

成分，不要把句子割裂開。主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地

方，一般要停頓；并列短語間要略作停頓。A.“誨汝/知之乎”的意思是：（仲由）教導(dǎo)你對待事物（知道

或者不知道）的道理吧。所以，應(yīng)劃為“誨汝/知之乎”B.“學(xué)而不思”與“則罔”為順承關(guān)系，故句子劃為：

學(xué)而不思/則罔。D.“此謂何器也的意思是：“這個是什么器物啊？所以，應(yīng)劃分為：此謂/何器也。C

項(xiàng)正確。故選C。

10.解釋下列句中加點(diǎn)的字。（2分）

⑴思而不學(xué)則箱（）

（2）有敲器帚（）

【答案】（1）有害（2）于此，在這里

【解析】本題考查對文言詞語的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞語的積累，同時(shí)也可以借助

整個句子的意思來判斷。（1）句意指：只空想而不讀書學(xué)習(xí)，就會心中充滿疑惑而無定見。殆，古同“怠”,

懈怠。（2）句，“焉”：于此，在那里的意思.。

11.翻譯文中畫線的句子。（2分）

孔子日：“聞宥座器，滿則覆，虛則鼓，中③則正，有之乎？”

答：O

【答案】孔子說：“（我）聽說右座之器盛滿水就會傾覆，空了就會斜著，水裝到一半時(shí)就會垂直，

是這樣的嗎？”

【解析】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字

字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語

放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。翻譯時(shí)注意：（1）這是一個省略句，省略了主

語“我”，翻譯時(shí)要不沖出來。（2）宥座：座位右邊?！板丁蓖ā坝摇?。中：這里指裝水到一半。

12.孔子為什么要“使子路取水試之”？請根據(jù)文意簡要說明。（2分）

答：。

【答案】（1）孔子要（想）驗(yàn)證宥座器（鼓器）的特點(diǎn)。（2）因?yàn)榭鬃与m然聽說過，但并沒有親

眼見過。驗(yàn)證一下才能夠確認(rèn)。（2分）

【解析】此題考查對短文內(nèi)容的理解。解答時(shí)，先要通讀全文，弄清短文主旨。結(jié)合文章內(nèi)容可見，

首先孔子不大相信有座知其如此之神奇，他不一味聽信謠言，讓子路代他動手實(shí)踐。其次他也告誡弟子

們不要“水滿而覆”，所以我們首先要使自己成為正直之士，才能成為飽學(xué)之士。故事反映孔子務(wù)實(shí)且注重

實(shí)踐知識，輕信傳言精神做問需要種嚴(yán)謹(jǐn)精神。

13.孔子這樣做有必要嗎？談?wù)勀愕目捶?，并結(jié)合文段內(nèi)容說說理由。（2分）

答：。

【答案】示例一：有心要。因?yàn)榭鬃与m然聽說過，但并沒有親眼見過。驗(yàn)證一下才能夠確認(rèn)。

示例二：沒有必要。因?yàn)榭鬃釉揪吐犝f過，而且當(dāng)場又得到守廟者的證實(shí)，沒有必要去麻煩。

【解析】此題為開放性題目，可從正反兩方面作答。關(guān)鍵是要說清理由，且言之有理，語言簡潔。

（三）古詩文默寫（共10分）

14.填補(bǔ)下列句子空缺處或按要求填空（每空1分）

（1）海日生殘夜，o（王灣《次北固山下》）

（2）我寄愁心與明月，o（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）,其不善者而改之。（《論語》）

（4）,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（5）峨眉山月半輪秋，o（李白《峨眉山月歌》）

（6）,崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（7）不知何處吹蘆管，o（李益《夜上受降城聞笛》）

（8）《天凈沙?秋思》點(diǎn)明主旨的詩句是：=

（9）《觀滄?！芬辉娭?，描寫草木景色的句子是：,o

【答案】（1）江春入舊年（2）隨風(fēng)直到夜郎西（3）擇其善者而從之（4）遙憐故園菊（5）影入平

羌江水流（6）岐王宅里尋常見（7）一夜征人盡望鄉(xiāng)（8）斷腸人在天涯（9）樹木從生百草豐茂

【解析】默寫常見的名句名篇。生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵

是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首

先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。注意“羌”“岐”“茂”等字的寫法。

三、口語交際綜合實(shí)踐（共8分）

15.你班將召開一次以“交友之道”為主題的班會，屆時(shí)想邀請本校心理咨詢室的袁老師參加，班上推

薦你去邀請，你會對袁老師這樣說：“”（2分）

【答案】示例：袁老師好！我們班準(zhǔn)備召開一次以“交友之道”為主題的班會，特邀請您到時(shí)候參加我

們的班會，并給予指導(dǎo)。謝謝！

【解析】此題考查語言的表達(dá)能力。解答時(shí)，有稱呼，有禮貌，語言要委婉，語言簡明得體即可。

16.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！比松谑溃x不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友

分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認(rèn)識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。

為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并

完成以下任務(wù)。（6分）

U）【擬寫標(biāo)語】為激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語。（2分）

答：。

【答案】交友之道，貴在真誠。

【解析】宣傳標(biāo)語是在宣傳時(shí)用簡潔的語言表達(dá)一個意思從而達(dá)到某種宣傳目的。主題鮮明感情真

摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。

（2）【設(shè)計(jì)活動】請為本次活動設(shè)計(jì)兩種活動形式。（2分）

活動一：;

活動二：O

【答案】活動一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)；

活動二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽。

【解析】本題的活動方案的主題已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)其他部分即可。切忌偏離

主題。應(yīng)該做到兩點(diǎn)：第一，從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計(jì)活動主題。內(nèi)

容要有可操作性。第二，從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性和號召力。

（3）【探究材料】閱讀下面兩則材料，用一句話寫出你的探究結(jié)果。（2分）

①15歲的小明在同學(xué)的生日宴會上認(rèn)識了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請他去餐館吃喝，帶他去

網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒時(shí)間陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對他

說：“有一個小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識你。''被王大哥這么一

蠱惑，原本老實(shí)聽話的小明手拿木棍，朝那個人的頭上猛擊一棒，致其重傷。

②小劉、小彭、小陳都是某校初三學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出

游玩時(shí)，三人結(jié)識了社會青年鄭某。鄭某通過錢和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨

鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。

探究結(jié)果：?

【答案】①近朱者赤，近墨者黑。青少年時(shí)期一定要慎擇友，擇良友。②面對朋友的要求，必須保

持頭腦清醒，以法律和道德為標(biāo)尺進(jìn)行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會鑄成大錯。

【解析】探究題。所謂探究題，簡單地說就是指開放性試題中帶有對材料的研究、探討、分析、整

合，進(jìn)而提出質(zhì)疑、另解、建議或鑒賞評價(jià)的題目。此題要探究犯罪的原因和如何防范。

四、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（-）閱讀下面文章，然后回答小題。（共10分）

誰在指揮火星碎石

①人類送到火星表面上的火星車發(fā)回了大量的照片，在這些照片上，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了火星巖石的一些怪

現(xiàn)象。

②比如，火星上的碎石分布似乎很有規(guī)律，直徑在幾個厘米的碎石會以一定的距離散布在地面上，它

們的間距往往很固定，在幾個厘米到十幾厘米之間，不會出現(xiàn)幾塊碎石靠得近而另外的碎石離得遠(yuǎn)的現(xiàn)象,

就好像有個魔法師指揮著所有的碎石站隊(duì)一樣。

③火星碎石的怪現(xiàn)象曾經(jīng)讓科學(xué)家十分困惑，莫非這是火星人和我們開的一個玩笑？

④火星上當(dāng)然沒有火星人這樣的智慧生命，要解釋火星碎石的怪現(xiàn)象，還是要從自然界找原因。一些

科學(xué)家提出，火星碎石分布也許是火星上的強(qiáng)風(fēng)造成的。大的石塊由于風(fēng)化而崩解，形成小的碎石后，強(qiáng)

風(fēng)吹動這些碎石在平原上翻滾，最終形成了今天看到的規(guī)律排列的場景。

⑤不過，火星上的大氣比地球的大氣層稀薄得多，因此風(fēng)力十分微弱，只能吹動一些細(xì)小的沙粒，對

于直徑幾厘米的碎石是無能為力的。火星碎石規(guī)律分布的現(xiàn)象不可能依靠風(fēng)力翻滾碎石而形成。科學(xué)家又

猜測，碎石的分布也許是在火星早期形成的，那時(shí)火星大氣還很濃密，風(fēng)力也比現(xiàn)在大。但是，這個猜測

同樣站不住腳，因?yàn)樘栭L期的光照會令碎石分解成細(xì)沙，根本不會保留到現(xiàn)在。

⑥如果風(fēng)無法推動碎石運(yùn)動，還有什么原因能讓碎石動起來呢？火星上曾經(jīng)有水流動，但那是幾十億

年前的事情了，如今火星表面已經(jīng)完全干涸，沒有能推動碎石的水流了。其他的自然力量似乎都無法讓碎

石運(yùn)動起來。

⑦最近，美國亞利桑那大學(xué)的科學(xué)家在地球上利用風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)，從而揭開了這個謎團(tuán)。

⑧讓火星碎石運(yùn)動的力量還是風(fēng)，不過不是強(qiáng)風(fēng)，而是弱風(fēng)?？茖W(xué)家解釋說，當(dāng)碎石在一處形成后，

火星上的弱風(fēng)雖然不能吹動它們，卻能吹動碎石周圍的細(xì)沙。碎石迎風(fēng)面的細(xì)沙就被不斷地吹走，于是碎

石迎風(fēng)面的底部就形成了一個小沙坑。日積月累，小沙坑越來越大，在重力的作用下，碎石于是滾落到了

小沙坑里。此后，迎風(fēng)面的細(xì)沙繼續(xù)被搬走，碎石一次又一次地滾向風(fēng)吹來的方向，碎石堆就散開了。

⑨搬走迎風(fēng)面的沙土只能讓碎石集體逆風(fēng)而動，并不能讓其完全散開。要讓碎石散開，還另有原因：

處于迎風(fēng)面的那些碎石同時(shí)也為后方的碎石阻擋了風(fēng)力，使風(fēng)力不能對后方的碎石做同樣的事情，風(fēng)只能

搬動后方碎石兩側(cè)的細(xì)沙。這樣，在前方碎石向前微動的時(shí)候，后方碎石由于兩側(cè)細(xì)沙逐漸被搬走，往往

會向旁邊滾，因此整個碎石群就出現(xiàn)了一部分碎石向前翻滾，另外一部分碎石向左右兩側(cè)翻滾的現(xiàn)象，于

是碎石群均勻散開了。

17.文章運(yùn)用層層設(shè)疑層層解疑的方法行文，對火星碎石的均勻分布，先后否定了哪幾種說法？（4分）

答：。

【答案】（1）火星人跟我們開的玩笑；（2）火星上的強(qiáng)風(fēng)造成的；（3）是火星早期大氣還很濃密

時(shí)形成的；（4）火星上的水的推動。（1點(diǎn)1分，共4分）

【解析】本題考查提取文章信息的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行概括即可。

18.文中第④段畫線句中“也許”一詞能否刪去？為什么？（2分）

答：o

【答案】不能刪去。"也許''表猜測，準(zhǔn)確地寫出了強(qiáng)風(fēng)可能是造成火星碎石分布的原因，刪去后太過

肯定，反而不合實(shí)際。

【解析】本題考查說明文語言的特點(diǎn)。解答此題時(shí)一般方法：表態(tài)+解釋+分析￡+體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)

確性。在分析效果時(shí)必須聯(lián)系具體的語句。

19.用簡潔的文字概述火星碎石規(guī)律分布的成因。（4分）

答：O

【答案】火星弱風(fēng)吹動碎石周圍的細(xì)沙，在碎石迎風(fēng)面形成小沙坑，碎石因重力作用滾入小沙坑（2

分）；同時(shí)，由于迎風(fēng)面碎石阻擋了吹向后方碎石的風(fēng)力，風(fēng)只能搬動后方碎石兩側(cè)的細(xì)沙，使后方碎

石滾向左右兩側(cè)，于是，碎石群得以均勻散開（2分）。

【解析】本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來分析即可。

（-）閱讀下面文章，然后回答小題。（共16分）

像蒲公英一樣生存

①在我的印象中，蒲公英永遠(yuǎn)屬于那種十分普通的小草。許多地方的田野山坡、路邊墻角，都能見到

它們的蹤跡。

②蒲公英的花朵和果實(shí)，富有浪漫的詩意。它的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃，花形與菊花一般大小，

風(fēng)韻也不在菊花之下。等到果實(shí)完全成熟之后，它便會綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托

上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤的籽粒。微風(fēng)一吹,它們便像一朵朵降落傘似的，飄飄悠悠隨風(fēng)而去。

③我曾對生長在不同環(huán)境中的蒲公英做過仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)那些長在豐腴土地上的蒲公英，雖得以放

任地滋長，自由地繁衍，快意地沐浴著酣暢的春風(fēng)和雨露，但竟然全長得一副沒精打采的模樣。它們要么

猥瑣而呆板，要么蒼老而枯黃，不能給人以更多值得咀嚼和品味的東西。我也曾見識過被園藝師栽培馴化

的蒲公英，開紫色的花，枝葉和花朵都遠(yuǎn)比野生的肥碩壯實(shí)，但又覺得在那絢麗雍容的表象背后，總透著

一股掩飾不住的俗氣和膚淺，空有華表而缺乏內(nèi)在的質(zhì)感。

④我先前工作的單位小院，也是隨處可見蒲公英的生長，而且越是路邊墻角，越是石階縫隙，生長得

就越加旺盛。即使是那些已經(jīng)澆灌了厚厚的混凝土面的院壩和走道之間，只要有哪怕是一絲絲龜裂的縫隙，

它們都能扎根繁衍。單位曾組織我們將院里的蒲公英一次次地當(dāng)作雜草垃圾鏟除，但只要雨水一澆，過不

了幾天，它們又會滋長出鮮活的嫩芽?？v然把它們連根拔了，到第二年的春天，和風(fēng)一吹，雨露一潤，它

們又重新萌發(fā)出新枝嫩葉，而且比上一年長得更茁壯，更旺盛。

⑤那些生長在路道和臺階之間的蒲公英，為了避開行人的踐踏和傷害，全都臥石而生，伏地而長。為

了生存，它們剛一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一種隱忍和有度的伸曲來保護(hù)自己。這些生存在極其

艱辛困苦甚至幾近絕境的不毛之地的蒲公英，首要的任務(wù)就是想方設(shè)法地存活下來，然后長葉開花，繁衍

后代。

⑥在萬物蕓蕓的自然界，蒲公英永遠(yuǎn)處于一種可有可無的配角地位。它沒有牡丹“若教解語應(yīng)傾國，任

是無情亦動人”的美艷；沒有桃花“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回”的喧鬧；也沒有海棠“朝醉暮吟看不足，

羨他蝴蝶宿深枝''的得寵。但它總是默默而又盡情地開出黃色的小花，結(jié)出褐色的瘦果，為自己、為后代綿

延生命的血脈。

⑦每當(dāng)看到這些卑微的蒲公英，我都為它們的生命內(nèi)涵而產(chǎn)生一種莫名的感動。同時(shí)，我又驚異于同

一類型的生命，處在不同的生存境遇中，它們所呈現(xiàn)的生命狀態(tài)竟有如此的區(qū)別和差異。草木無性亦有性，

世人有知亦無知。蒲公英在自己陰翳的心坎上引進(jìn)陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，

把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。面對充滿誘惑而又浮躁的社會現(xiàn)實(shí),倘若我們在羨慕那花天酒地、一

擲千金的富貴生活，沉湎于碌碌無為、得過且過的平庸日子，哀嘆社會不公、自己又懷才不遇時(shí)，想想那

蒲公英，它會是一帖清熱降火的良藥，使我們領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)，將心態(tài)變得平和一些，心靈變得潔凈一點(diǎn)。

20.蒲公英具有哪些“生命內(nèi)涵”？請分點(diǎn)簡要分析。（4分）

答：O

【答案】蒲公英不擇地勢，歷經(jīng)磨難仍旺盛生長，顯示出其頑強(qiáng)的生命力；蒲公英為避開踐踏和傷害，

臥石而生，伏地而長，表現(xiàn)出其隱忍和有度伸曲的生存智慧；與牡丹、桃花、海棠的美艷得寵相比，蒲公

英樸實(shí)無華，甘于寂寞。

【解析】本題考查歸納文章內(nèi)容的能力。結(jié)合第⑦段“我都為它們的生命內(nèi)涵而產(chǎn)生一種莫名的感動”

可知，作答時(shí)應(yīng)到前面去尋找答案，讀文章可知，文章的前半部分，尤其是第④⑤⑥段較為集中地表現(xiàn)了“生

命內(nèi)涵”，如頑強(qiáng)的生命力，隱忍和有度的伸曲，樸實(shí)無華、甘于寂寞。

21.下面兩個句子非常富有表現(xiàn)力，請賞析。（每小題3分，共6分）

（1）等到果實(shí)完全成熟之后，它便會綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐

形的、飽滿而豐潤的籽粒。

答：O

（2）蒲公英在自己陰翳的心坎上引進(jìn)陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢

牢地禁錮在狹小的世界里。

答：。

【答案】（1）通過“潔白如雪”“輕盈如羽”“小傘兒”等比喻，從顏色、形態(tài)、形狀等方面寫出了蒲公英果

實(shí)的特征，表現(xiàn)它富有詩意般的可愛。

（2）將蒲公英積極向上的生活態(tài)度與人的自我束縛的心態(tài)對比，引發(fā)讀者對生命和人生的思考。

【解析】本題考查品析文章語句的能力。賞析句子要從修辭手法的角度或者表現(xiàn)手法的角度進(jìn)行賞析。

第一個句子多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了蒲公英果實(shí)的可愛。第二個句子中的“而''引出對比，突出了

蒲公英積極向上的生活態(tài)度，引發(fā)人們的深思。

22.作者寫“長在豐腴土地上的蒲公英”和“被園藝師栽培馴化的蒲公英”對于表現(xiàn)文章主旨有什么作用？

（3分）

答：。

【答案】①與后面寫卑微的蒲公英形成對比，襯托出生長在墻角、縫隙中的蒲公英的生命內(nèi)涵；②用

以說明同種類的生命，處于不同的生存境遇，會有不同的生命狀態(tài)。

【解析】本題考查分析文章語句的作用的能力。讀下文可以知道此處與后文寫生長在墻角、縫隙中的

蒲公英的狀態(tài)作對比，為后文揭示文章的主旨作鋪墊。

23.結(jié)合全文，說說山坡墻角的蒲公英給你的人生啟示是什么。（3分）

答：。

【答案】【示例】做人要像蒲公英一樣，面對充滿誘惑和浮躁的社會，保持平和潔凈的心境和樂觀向上

的生活態(tài)度，不懼困難，樸實(shí)無華，積極實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容和闡述啟示的能力。根據(jù)語段對蒲公英的描寫，尤其是文章結(jié)尾的“哀

嘆社會不公、自己又懷才不遇時(shí)，想想那蒲公英，它會是一帖清熱降火的良藥，使我們領(lǐng)悟到生命的本

質(zhì)，將心態(tài)變得平和一些，心靈變得潔凈一點(diǎn)”一句，我們可得到的啟示是要像蒲公英一樣，做一個頑強(qiáng)

的生命，具有平和的心態(tài)，感悟生活和生命的真諦。

五、作文（50分）

24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

我們渴望長大，卻發(fā)現(xiàn)越長大越孤單，可誰也無法停下長大的步伐，從牙牙學(xué)語到青春美少年，輕

輕回首，在這段成長歷程中，自己的生理及心理悄悄地有了變化，自己不經(jīng)意間有了煬惱，自己腦海中

的夢想越來越清晰，自己漸漸地學(xué)會了感恩仔細(xì)體味：哦，原來我漸漸地長大了！

請以“我漸漸地長大”為題，寫一篇記敘文。

要求：①寫出真情實(shí)感；②不少于600字；③書面工整。

【寫作導(dǎo)引】

這是一個有關(guān)“成長”的話題，是個老作文題?！皾u漸長大”，就是變化，以前怎么樣，現(xiàn)在又怎么樣，

就是要把這種變化的過程或變化的原因?qū)懗鰜?。本作文明確要求寫“記敘文”，記敘些什么？注意引導(dǎo)語的

提示，大概可以從三方面選材，一是生活方面，“不再依賴父母”，這是生活能力的變化，即成長，二是學(xué)

習(xí)方面，自覺的學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)能力的變化，是成長，更重要的是，“懂得關(guān)心他人”“有了責(zé)任感”，這是

精神思想的變化，是身心的成長。在選材上要注意的是，不能只寫一件事，應(yīng)該用詳略結(jié)合的方式寫幾

件事，從上面所說的三個不同方面選材，才能表達(dá)文題中“漸漸”的含義。不能平鋪直敘這些事情，要用夾

敘夾議的方式談及自己“長大”的感受，寫出成長的“感悟”，文章的立意就突出出來，所以，本作文雖然明

確要求記敘文，以記敘描寫為主，但也是要適當(dāng)議論，把“長大”的意義“議論”出來，表達(dá)出來，突出出來,

讓讀者讀到你的“長大”，感受到你的成長。

【范文展示】

我漸漸地長大

那年秋天，我走進(jìn)小學(xué)校門，對一切的新奇充滿了我的大腦。蹦蹦跳跳進(jìn)校園，又蹦蹦跳跳地出來。

上課時(shí)，我總是聚精會神，腰板挺直，可以目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師一節(jié)課。雖然我并沒有聽懂多少，但我

還是能認(rèn)真地聽。那年，我欣喜地戴上紅領(lǐng)巾，感到無上的光榮。宣誓時(shí)，口中響亮地對著隊(duì)旗喊出自

己的名字，我在隊(duì)旗的照耀下無比幸福。

如今，我每天走進(jìn)的不再是小學(xué)校門，而是中學(xué)的校門。我不再蹦蹦跳跳，言語中也多了幾分從容。

上課時(shí)，我不再聚精會神，而喜歡自己暗自發(fā)呆，不知道想些什么?？磥?，成長的煩惱已漸漸爬上心頭。

六年級，不再覺得紅領(lǐng)巾那么鮮艷，只認(rèn)為那是一種負(fù)擔(dān)，一種要很長時(shí)間才能推掉的負(fù)擔(dān)。

很難明白這究竟是為什么？只能在心底說：我已漸漸長大。

那年冬天，我考了個我的學(xué)習(xí)史上的最低名次一第28名！取通知單是，我的眼淚不禁奪眶而出。

雖然父母和老師都在勸我，說不用那么傷心，只是一次，以后再取得好成績就行了，可我還是哭得死去

活來。

現(xiàn)在，一次學(xué)習(xí)上的失誤對我來說不過是家常便飯，但也從來沒有過比那次還要差的名次?？荚囘^

后，我不再慌亂，而是鎮(zhèn)定，因?yàn)槲抑馈皠贁∧吮页Ｊ隆?，只要以后不再出現(xiàn)類似的錯誤就行了。

不知何時(shí)我添了這么多鎮(zhèn)靜？我又漸漸長大了。

那年春天，我挨家挨戶拜年，壓歲錢的數(shù)目相當(dāng)可觀，我感到了莫名的自豪。我并不會亂用壓歲錢，

因此大人們經(jīng)常開我的玩笑，讓我給他們錢買東西，我總會回答他們：“我的錢存起來以后用?！?/p>

可如今，我很少會得到壓歲錢，只因大人們說我長大了，碰到大人類似的問題，我也只是敷衍了事

兒一我沒錢。日復(fù)一日，大人們也就很少問這樣的問題了。

想一想，我是什么時(shí)候開始撒謊如同吃糖？我長大了。

四

大人們總會聚在一起議論“這孩子又長高了”“這孩子不像小時(shí)侯，已經(jīng)長大了”……雖然耳朵里這樣聽

著，但心里又很疑惑一“長大”是個什么概念？

我已走過14個春夏秋冬，這14年里我都學(xué)到了什么？

我只知道——我已漸漸長大……

后記：14個春夏秋冬，14個腳印，14個腳印應(yīng)證了一個共同的詞——“長大”。

我漸漸地長大

成長的道路上，留下了我們無數(shù)的足跡，每一步的蘊(yùn)意都各不相同，或喜或憂，或甘或苦，或興奮

或沮喪，或成功或失敗，或選擇面對或選擇逃避……就這樣，我都在漸漸地長大。

學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生們假期參加社會實(shí)踐活動，提高生活實(shí)踐能力。我們班級組織了義賣活動，義賣所得

款項(xiàng)捐贈給貧困山區(qū)的孩子。我被安排和一些同學(xué)一起負(fù)責(zé)賣礦泉水。

我們批發(fā)了幾箱礦泉水，擺放在來往行人較多的廣場一側(cè)，等待他人來購買。

時(shí)間過了將近一小時(shí)，可無人問津，真把我們急壞了！

有人提議說要叫賣，像路邊攤販一樣大聲吆喝。這我可從來沒干過，覺得太丟人現(xiàn)眼了，我的嘴巴

好像被膠水粘住了張不開口。

膽兒大點(diǎn)的同學(xué)不好意思似的開口喊：“買水啰！快來買水啰！兩塊錢一瓶……”

我當(dāng)然也不能落后呀！于是我極不情愿，怯生生地喊了一聲，“買水啰！”我的聲音在喉嚨里打轉(zhuǎn)，只

有自己能聽得見。這樣可不行，不然我一瓶水也賣不出去，任務(wù)也完不成。我告誡自己：大聲點(diǎn)！我豁

出去了，憋足氣大喊：“快來買水啰！便宜賣！只要兩塊錢一瓶……”

同學(xué)們你一句，我一句，長一句，短一句，吆喝了好一陣。路過行人朝這邊看了看，還是沒有人過來

購買，無濟(jì)于事。人們一般都不愿意買地?cái)傌洠沦|(zhì)量沒保證。兩塊錢的東西都沒有人買，我們氣餒了。

這可怎么辦呢？我們都很著急，難道我們要像可憐的賣花姑娘一樣一個個兜售