Unit1Lesson5Ilikemyschool!教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年冀教版（2024）英語七年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

Unit1Lesson5"Ilikemyschool!"是2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)的一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過描述和表達(dá)對(duì)學(xué)校的喜好，鞏固和運(yùn)用已學(xué)的英語單詞和句型，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力。課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，通過討論學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.讓學(xué)生掌握描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、積極參與學(xué)校生活的情感態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過參與課堂討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校環(huán)境和個(gè)人喜好，提升英語聽說能力。

2.文化意識(shí)：通過介紹學(xué)校文化和活動(dòng)，學(xué)生能夠了解不同學(xué)校的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述學(xué)校時(shí)，進(jìn)行觀察、分析和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，以提高英語學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語、自我介紹及一些日常用語的詞匯和句型。他們對(duì)學(xué)校相關(guān)的詞匯如“classroom”、“teacher”、“l(fā)ibrary”等有所了解，并能用簡(jiǎn)單的英語句型表達(dá)個(gè)人喜好。

2.學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍持有積極的態(tài)度，他們對(duì)于能夠用英語描述自己的學(xué)校和日常生活感到興奮。在能力方面，他們具備一定的聽說基礎(chǔ)，喜歡通過互動(dòng)和游戲?qū)W習(xí)英語。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則喜歡聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：使用更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)喜好；正確運(yùn)用語法，如系動(dòng)詞和形容詞的使用；以及在真實(shí)的交流場(chǎng)景中流暢地運(yùn)用英語。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，記憶新詞匯和句型可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用討論法，通過小組交流讓學(xué)生分享自己喜歡的學(xué)校部分，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)置實(shí)際場(chǎng)景讓學(xué)生用英語描述學(xué)校，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力；使用情境教學(xué)法，模擬真實(shí)的校園環(huán)境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備播放校園風(fēng)光視頻，增強(qiáng)直觀感受；使用交互式白板展示關(guān)鍵詞匯和句型，便于學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)；通過教學(xué)軟件進(jìn)行在線小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段學(xué)校生活的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校中的各種元素，如教室、操場(chǎng)、圖書館等。視頻播放結(jié)束后，教師提問：“Whatdoyouseeinthevideo?Whichpartoftheschooldoyoulikebest?”學(xué)生們根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行回答，教師總結(jié)并板書關(guān)鍵詞匯。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授本節(jié)課的新詞匯，如“playground”、“computerlab”、“l(fā)ibrary”等，并通過圖片和實(shí)物展示幫助學(xué)生理解和記憶。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用“Ilike...”和“Idon'tlike...”句型來表達(dá)個(gè)人喜好。通過示例和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握這些句型的正確用法。之后，學(xué)生被分成小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)景，用英語描述他們喜歡的部分，并制作相應(yīng)的海報(bào)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：在小組內(nèi)，學(xué)生合作完成海報(bào)設(shè)計(jì)，將他們所學(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際中。每個(gè)小組需要選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)所，如“gym”、“café”或“artroom”，并在海報(bào)上用英語描述該場(chǎng)所的特點(diǎn)。學(xué)生需要使用至少三個(gè)新詞匯和兩個(gè)句型。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。完成后，每個(gè)小組選派一名代表向全班展示他們的海報(bào)，并使用英語介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的感受和學(xué)習(xí)收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用詞匯和句型的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們最喜歡的學(xué)校場(chǎng)所，并在下節(jié)課分享。教師提醒學(xué)生在寫作時(shí)要注意語法和拼寫的正確性。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生們的參與度很高，他們能夠積極使用英語描述學(xué)校和表達(dá)個(gè)人喜好。但是在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢開口說英語，可能是因?yàn)閾?dān)心犯錯(cuò)。我需要在今后的課堂上更多地鼓勵(lì)他們，讓他們知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分。另外，我也注意到一些學(xué)生在使用新詞匯時(shí)存在困難，這可能是因?yàn)樵~匯量有限。接下來，我會(huì)增加詞匯學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，通過游戲和額外的練習(xí)來幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。此外，我可以利用更多的情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的語境中使用英語，這樣他們就能更自然地學(xué)習(xí)和掌握語言。我還會(huì)考慮在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如在線詞匯卡片和練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯、句型及語法點(diǎn)的課件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如填空、匹配、問答等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.案例資源：搜集和整理關(guān)于學(xué)校生活的真實(shí)案例，包括學(xué)生采訪、教師講解視頻等，幫助學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情境相結(jié)合。

3.視頻資源：收錄與學(xué)校相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如校園介紹、學(xué)生日常對(duì)話等，為學(xué)生提供純正的英語學(xué)習(xí)材料。

4.文章資源：提供英文文章，涵蓋學(xué)校生活的各個(gè)方面，如校規(guī)校紀(jì)、學(xué)習(xí)技巧、課外活動(dòng)等，豐富學(xué)生的閱讀材料，提高閱讀理解能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，通過視頻會(huì)議、聊天工具等方式，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的遠(yuǎn)程互動(dòng)，確保教學(xué)不受地域限制。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上發(fā)表觀點(diǎn)、提問和解答問題，促進(jìn)生生互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。

3.自主學(xué)習(xí)：提供在線練習(xí)題、測(cè)試和復(fù)習(xí)材料，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

4.成績(jī)跟蹤：通過在線平臺(tái)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

1.硬件保障：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備如投影儀、電腦、音響等正常運(yùn)行，為教學(xué)提供必要的硬件支持。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使教師能夠更有效地利用在線資源進(jìn)行教學(xué)。

4.技術(shù)維護(hù)：設(shè)立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備和在線平臺(tái)的維護(hù)工作，確保教學(xué)活動(dòng)的連續(xù)性和高效性。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校環(huán)境和活動(dòng)相關(guān)的詞匯及句型，每位學(xué)生需要制定一個(gè)“校園生活英語學(xué)習(xí)計(jì)劃”，計(jì)劃中應(yīng)包含每天英語學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，如學(xué)習(xí)新詞匯的數(shù)量、練習(xí)聽力和口語的時(shí)間等。

-學(xué)生需要記錄一周內(nèi)執(zhí)行計(jì)劃的情況，包括成功的地方和遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-學(xué)生還需撰寫一篇短文，描述自己在校園中的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括喜歡和不喜歡的地方，以及如何通過學(xué)習(xí)英語來改善校園生活。

2.反饋方式：

-教師將批改每位學(xué)生的“校園生活英語學(xué)習(xí)計(jì)劃”和短文，提供詳細(xì)的書面反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-在下一堂課的開始，教師將邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和執(zhí)行情況，以及他們的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-