17松鼠教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《17松鼠》

授課年級：五年級

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊。

《17松鼠》教學(xué)實錄涉及對松鼠習(xí)性的介紹和描繪，通過生動的語言和細膩的描繪，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和觀察力，提高學(xué)生的寫作能力。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受作者對松鼠的喜愛之情，同時學(xué)會通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)動物的特點。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀課文，理解并掌握描述動物特征和行為的詞匯及句型，提高學(xué)生的語言表達能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過分析課文中的細節(jié)描寫，培養(yǎng)推理和判斷能力，激發(fā)學(xué)生探究自然和生命的興趣。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解和尊重生物多樣性，培養(yǎng)對生態(tài)環(huán)境的保護意識，傳承和諧共生的文化理念。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對自然美和文學(xué)美的感知能力，通過創(chuàng)作小練筆，展現(xiàn)對松鼠的想象和創(chuàng)意。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-理解課文內(nèi)容：使學(xué)生能夠深入理解《17松鼠》一文中關(guān)于松鼠的生活習(xí)性、外貌特征和行為的描述，例如松鼠的聰明、機敏以及其在樹林中的活動方式。

-掌握描寫方法：教會學(xué)生如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)動物的特點，如課文中對松鼠動作的描寫，以及如何運用比喻、擬人等修辭手法。

-語言表達：培養(yǎng)學(xué)生運用生動、準確的語言來描述動物，提高其書面表達能力。

2.教學(xué)難點

-理解抽象概念：學(xué)生可能難以理解課文中的一些抽象描述，例如“松鼠在樹枝間跳躍，就像一個敏捷的雜技演員”。教師需要通過具體的例子幫助學(xué)生形象化理解。

-描寫技巧的應(yīng)用：學(xué)生可能不知道如何運用比喻、擬人等修辭手法來描述動物。例如，如何將松鼠的行為與人類的行為相比較，使描寫更加生動有趣。

-情感表達：課文中蘊含了作者對松鼠的喜愛之情，學(xué)生可能難以體會這種情感。教師可以通過討論、分享等方式引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感，并嘗試在寫作中表達自己的情感。

具體舉例：

-教學(xué)重點舉例：通過分析課文中的“松鼠的尾巴像一把傘，雨天可以遮雨，晴天可以遮陽”，讓學(xué)生理解如何通過比喻來描繪松鼠的尾巴。

-教學(xué)難點舉例：在分析“松鼠在樹枝間跳躍，就像一個敏捷的雜技演員”時，教師可以通過播放松鼠跳躍的視頻，幫助學(xué)生形象地理解敏捷的含義，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試用類似的比喻來描述其他動物的行為。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解松鼠的特點和生活習(xí)性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論課文中的描寫手法，分享對松鼠的認識和感受。

3.情境教學(xué)法：模擬松鼠的生活場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗和感受松鼠的行為。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用幻燈片展示松鼠的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與答題和創(chuàng)作，提高學(xué)習(xí)參與度。

3.實物觀察：如果有條件，可以帶學(xué)生去動物園或戶外觀察真實的松鼠，增強體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示松鼠的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察松鼠的外貌特征和行為習(xí)慣。

-提問：你們對松鼠有什么了解？它們有什么特別之處？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：學(xué)生自主閱讀《17松鼠》一文，理解文章大意，提取關(guān)于松鼠的關(guān)鍵信息。

-文本分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的描寫手法，如何通過細節(jié)來展現(xiàn)松鼠的特點。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中出現(xiàn)的重點詞匯和短語，如“敏捷”、“機敏”等，并讓學(xué)生在語境中運用這些詞匯。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論課文中松鼠的行為習(xí)慣和作者的情感態(tài)度。

-角色扮演：學(xué)生扮演作者和松鼠，模擬作者觀察松鼠的情景，體驗作者的情感。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生以“我最喜歡的動物”為題，仿照課文中的描寫方法，寫一篇短文。

-分享交流：學(xué)生展示自己的作品，同學(xué)間互相評價和討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)觀察和描繪動物的方法。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會，教師給予點評和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察一種動物，并寫一篇觀察日記，要求運用本節(jié)課學(xué)到的描寫方法。

7.課堂延伸（10分鐘）

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀更多關(guān)于動物的書籍或文章，拓展對動物的了解。

-環(huán)保教育：引導(dǎo)學(xué)生思考人類與動物的關(guān)系，培養(yǎng)保護動物的意識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動的圖片和視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生對松鼠的興趣。在閱讀理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地提取課文中的關(guān)鍵信息，但在深入分析課文描寫手法方面還有待提高?；佑懻摥h(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，能夠積極地表達自己的想法。寫作實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們嘗試仿寫課文，但在運用修辭手法上還需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)?？偟膩碚f，這節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標，但在培養(yǎng)學(xué)生深度理解和創(chuàng)造性寫作方面，我還需要繼續(xù)努力。七、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

在《17松鼠》的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對松鼠這一動物表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在觀看松鼠的視頻時，他們的注意力非常集中。通過課堂提問和小組討論，學(xué)生們能夠較為準確地描述松鼠的特征和行為，說明他們對課文的理解程度較高。在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們嘗試運用課文中的描寫手法，創(chuàng)作出自己的小練筆，雖然有些學(xué)生的表達還不夠流暢，但可以看出他們正在努力運用所學(xué)知識。

在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們對重點詞匯的記憶情況較好，但在實際應(yīng)用中，有些學(xué)生還是不能熟練地使用這些詞匯。此外，在情感態(tài)度的培養(yǎng)上，學(xué)生們能夠感受到作者對松鼠的喜愛之情，但在表達自己的情感時，還需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。

2.教學(xué)改進

為了提高教學(xué)效果，我計劃從以下幾個方面進行改進：

-在閱讀理解環(huán)節(jié)，增加更多的互動活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生更加深入地體驗課文內(nèi)容，提高他們的理解能力。

-在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，引入更多的詞匯游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶詞匯，提高詞匯的實際應(yīng)用能力。

-在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，增加同伴評價和教師反饋的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機會相互學(xué)習(xí)和改進，同時教師的針對性指導(dǎo)也能幫助他們更好地提升寫作水平。

-在情感態(tài)度的培養(yǎng)上，鼓勵學(xué)生們分享自己對動物的情感和觀察體驗，通過小組交流和個人表達，增強他們對動物保護的認識和責(zé)任感。

-為了提高學(xué)生的觀察力和寫作能力，我計劃組織一次戶外觀察活動，讓學(xué)生們親自去動物園或戶外觀察松鼠等動物，然后將觀察到的內(nèi)容寫成觀察日記。

-在課堂延伸環(huán)節(jié)，引入更多關(guān)于動物保護的資料和案例，讓