海外英語教學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運用本節(jié)課所學(xué)的英語單詞和短語，如“culture”,“customs”,“tradition”等，并能正確使用它們進行簡單句子構(gòu)建。

2.學(xué)生能夠理解并描述不同國家的文化特色和風(fēng)俗習(xí)慣，提高對文化差異的敏感度。

3.學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，運用這兩種時態(tài)描述不同國家的日常生活。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過小組合作，提高英語口語表達和聽力理解能力，能就某一國家或地區(qū)的文化進行簡單對話。

2.學(xué)生能夠運用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書資料，進行文化比較研究，提高信息搜集和整理能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對世界各國文化的尊重和包容，認(rèn)識到文化多樣性是人類社會的寶貴財富。

2.學(xué)生通過了解不同國家的文化，拓展國際視野，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)合作精神、探究精神和批判性思維，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程以英語為載體，結(jié)合實際生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，了解世界各地的文化。

學(xué)生特點：本課程針對的是初中生，他們對新鮮事物充滿好奇，有一定的英語基礎(chǔ)，喜歡互動和合作。

教學(xué)要求：教師需采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力和跨文化交際能力。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課程以《牛津初中英語》教材中關(guān)于“CulturalDifferences”的單元為藍(lán)本，進行教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織。

1.教學(xué)大綱：

-第一部分：導(dǎo)入與熱身（10分鐘）

-通過展示不同國家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論并分享他們對這些國家的了解。

-激活學(xué)生的背景知識，為學(xué)習(xí)新課程做準(zhǔn)備。

-第二部分：新課程內(nèi)容學(xué)習(xí)（20分鐘）

-學(xué)習(xí)新單詞和短語，如“culture”,“customs”,“tradition”等。

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法。

-討論不同國家的文化特色和風(fēng)俗習(xí)慣。

-第三部分：實踐與應(yīng)用（15分鐘）

-學(xué)生進行小組活動，模擬在不同文化背景下的交流場景，運用所學(xué)語言知識進行對話。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源和圖書資料，進行文化比較研究。

-第四部分：總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)文化多樣性和尊重。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予反饋。

2.教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

-本節(jié)課程為新課程的第一課時，主要圍繞“CulturalDifferences”主題展開。

-教學(xué)內(nèi)容分為四個部分，每個部分都有明確的時間安排，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

3.教材章節(jié)與內(nèi)容列舉：

-牛津初中英語（Unit5CulturalDifferences）

-1.1新單詞和短語學(xué)習(xí)

-1.2聽力練習(xí)：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時

-1.3課堂討論：不同國家的文化特色和風(fēng)俗習(xí)慣

-1.4小組活動：文化比較研究

三、教學(xué)方法

為了有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：

-教師通過簡潔明了的語言，向?qū)W生介紹新單詞、短語和語法點，如一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。

-講授過程中，教師注重與學(xué)生的互動，通過提問、舉例等方式，幫助學(xué)生理解和記憶新知識。

2.討論法：

-在課堂中，教師提出關(guān)于文化差異的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行小組或全班討論。

-學(xué)生在討論中充分發(fā)表自己的觀點，提高英語口語表達能力，同時增進對文化差異的認(rèn)識。

3.案例分析法：

-教師選擇具有代表性的文化案例，如節(jié)日慶典、飲食習(xí)慣等，讓學(xué)生分析并總結(jié)不同文化的特點。

-通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維和解決問題的能力。

4.實驗法：

-安排學(xué)生進行文化體驗活動，如制作外國美食、模擬外國節(jié)日慶典等，讓學(xué)生在實踐中感受文化差異。

-實驗法有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的動手能力和跨文化交際能力。

5.角色扮演法：

-學(xué)生分組扮演不同國家的角色，模擬在各種場景下的交流，如購物、問路等。

-角色扮演法能讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高英語應(yīng)用能力。

6.合作學(xué)習(xí)法：

-課堂活動中，教師鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。

7.多媒體輔助教學(xué)：

-利用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強課堂的趣味性。

-通過多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解文化差異，提高學(xué)習(xí)效果。

8.自主學(xué)習(xí)法：

-鼓勵學(xué)生在課后通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等途徑，自主學(xué)習(xí)與課程相關(guān)的文化知識。

-自主學(xué)習(xí)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和獨立學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達成，本課程將采用以下合理、全面的評估方式，以客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：

-教師將觀察并記錄學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神。

-學(xué)生在課堂討論、小組活動和口語表達中的表現(xiàn)，將作為評價其平時成績的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如文化主題的寫作、閱讀理解練習(xí)等。

-評估學(xué)生的作業(yè)完成情況，關(guān)注其對新知識的掌握和運用程度。

3.考試評估：

-定期進行英語考試，包括聽力、閱讀、寫作和口語等部分，全面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-考試內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，注重考查學(xué)生的實際應(yīng)用能力和文化理解能力。

4.小組項目評估：

-學(xué)生以小組形式完成與文化主題相關(guān)的項目，如制作文化比較海報、進行文化調(diào)查等。

-教師從項目質(zhì)量、團隊合作和創(chuàng)新能力等方面，對小組項目進行評價。

5.自我評估與同伴評估：

-鼓勵學(xué)生進行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間進行同伴評估，互相評價對方在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成和項目參與等方面的表現(xiàn)。

6.過程性評估：

-教師關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進步，定期與學(xué)生進行一對一溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求。

-過程性評估有助于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予個性化指導(dǎo)。

7.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試、小組項目、自我評估和同伴評估等多方面的成績，對學(xué)生進行綜合評價。

-綜合評估能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-本課程共計8個課時，每課時40分鐘。

-第1-2課時：導(dǎo)入與熱身，學(xué)習(xí)新單詞和短語，了解一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。

-第3-4課時：課堂討論，深入探討不同國家的文化特色和風(fēng)俗習(xí)慣。

-第5-6課時：實踐與應(yīng)用，進行小組活動、角色扮演和實驗法教學(xué)。

-第7課時：總結(jié)與反饋，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-第8課時：復(fù)習(xí)與考試，對整個單元進行復(fù)習(xí)，并進行單元測試。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在每周一、三、五的下午進行。

-每課時之間安排適當(dāng)?shù)男菹r間，以保證學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點：

-教學(xué)活動主要在學(xué)校的多媒體教室進行，以便利用多媒體資源輔助教學(xué)。

-部分實踐活動可安排在教室或?qū)W?；顒訄龅兀员銓W(xué)生更好地進行角色扮演和實驗法教學(xué)。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-在教學(xué)安排上，充分考慮到學(xué)生的興趣愛好和個