第四單元做學法尊法遵法使用方法人第1頁關(guān)鍵點一感受法律尊嚴1．為何社會生活離不開規(guī)則？(守規(guī)則主要性)(1)人們活動時假如沒有行為規(guī)矩，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序彼此沖突之中。(2)社會生活中規(guī)則，是人們說話、做事所依據(jù)標準。第2頁2.在生活中，調(diào)整我們行為規(guī)則通常有哪些？它們各自特征是什么？(1)道德：依靠習慣、輿論和信念力量，力爭在人們心中定出準則。(2)紀律、規(guī)章：按本單位本團體需要，定出在局部適用準則。第3頁(3)法律：是社會行為規(guī)范。與道德、紀律等規(guī)則相比較，法律含有三個最為顯著特征：一是法律由國家制訂或認可。二是法律靠國家強制力確保實施，含有強制性。三是法律對全體社會組員含有普遍約束力。第4頁點撥：法律是區(qū)分于其它行為規(guī)范一個特殊行為規(guī)范，其特征是主要考點。常結(jié)合一些案例來區(qū)分表達出法律特征。第5頁3.法律在生活中有何作用？詳細表現(xiàn)在哪些方面？(為什么生活離不開法律)(1)法律規(guī)范作用。我國法律作為人民意志和利益體現(xiàn)，它經(jīng)過要求權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會組員行為。同時，它還是評價人們行為是否正當有效準繩。第6頁(2)法律含有保護作用。法律是我們生活“衛(wèi)士”；國家治理離不開法律，法律是國家生活保障。法律經(jīng)過處理糾紛和制裁違法犯罪，維護人們正當權(quán)益。點撥：法律不但僅是制裁違法犯罪，我們生活一樣也離不開法律。第7頁★4.我們應(yīng)樹立怎樣法律意識？學法尊法遵法使用方法是我們應(yīng)盡責任；以遵法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹立價值標準。5．什么是違法行為？凡不推行法律要求義務(wù)，或者作出法律所禁止行為，都是違法行為。第8頁6.違法行為可劃分為哪幾類？它們之間有什么區(qū)分和聯(lián)絡(luò)？第9頁點撥：犯罪一定是違法行為，但違法行為不一定是犯罪行為。違法和犯罪都違反了相關(guān)法律法規(guī)，但二者之間又有明確界限，違法行為依據(jù)其對社會危害程度不一樣，可分為普通違法行為和犯罪行為。此知識點常以價值判斷或情景分析形式來讓我們區(qū)分不一樣違法行為。違法行為和犯罪是一個包含和被包含關(guān)系。違反憲法行為是違法行為，簡稱其為違憲行為。一切違憲行為都要受到追究。第10頁7．什么是犯罪？含有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰行為。8.犯罪三個基本特征是什么？(1)第一，犯罪是含有嚴重社會危害性行為。嚴重危害性，是犯罪最本質(zhì)特征。(2)第二，犯罪是一個觸犯刑法行為。刑事違法性，是犯罪法律標志。第11頁(3)第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰行為。刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性必定后果。點撥：犯罪三個基本特征含有合一性，即只要行為表達出其中任一特征，此行為就是犯罪行為。此知識點需要我們認真抓住材料中字眼以確定是哪種違法行為。第12頁9.犯罪應(yīng)負擔什么責任？應(yīng)負擔刑事責任，即刑罰。它又叫刑事處罰、刑事處罰，是指人民法院對犯罪分子實施處罰一個強制方法。第13頁10.我國刑罰種類有哪些？依據(jù)刑法要求，我國刑罰種類分為主刑和附加刑兩大類。(1)主刑：是對犯罪分子適用主要刑罰，包含管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。(2)附加刑：是補充主刑適用刑罰方法，包含罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境四種。第14頁點撥：這些刑罰形式能夠成為我們判斷一個違法行為是否是犯罪關(guān)鍵信息。第15頁11.道德水平高低與違法犯罪之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)？(1)人行為是受思想觀念支配。道德水平高、法制觀念強，就會追求上進，不犯或者少犯錯誤，就不會做出違法犯罪事情。(2)道德水平低，法制觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯違反紀律錯誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至陷入犯罪泥沼。第16頁點撥：此知識點有利于我們了解社會主義道德與我國法律關(guān)系：它們是相互配合、相互補充和相互促進。也解釋了為何預防違法犯罪需要加強道德涵養(yǎng)，做一個有道德人。第17頁關(guān)鍵點二法律護我成長1．未成年人定義是什么？(未成年人保護法保護對象)凡未滿18周歲公民都是未成年人。第18頁2．國家為何制訂專門法律對未成年人進行特殊保護？(1)未成年人代表著祖國未來、民族希望，擔負著實現(xiàn)中華民族偉大復興歷史重擔。(2)未成年人生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟實力，缺乏自我保護能力。第19頁★3.專門保護未成年人法律有哪兩部？《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。第20頁4.《未成年人保護法》為保護未成年人設(shè)置了哪四道防線？它們對未成年人實施保護要求(內(nèi)容)各是什么？四道防線要求或包括主要內(nèi)容家庭保護父母或者其它監(jiān)護人依法推行對未成年人監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù)；尊重未成年人受教育權(quán)利學校保護學校等教育機構(gòu)依照法律要求，對未成年人進行教育，并對他們身心健康和正當權(quán)益實施保護；包括內(nèi)容：未成年人教育和發(fā)展、人身權(quán)利維護、生命安全保障等方面第21頁四道防線要求或包括主要內(nèi)容社會保護全社會樹立尊重、保護、教育未成年人良好風尚，關(guān)心、愛護未成年人；包括主要內(nèi)容：對未成年人社會文化保護、勞動保護以及受教育權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)保護等方面司法保護公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法推行職責，對未成年人實施專門保護方法第22頁學會自我保護家庭、學校、社會與司法方面給我們提供保護，為我們健康成長提供了必要外部條件。要使自己身心及正當權(quán)益得到根本性保護，最關(guān)鍵是靠我們本身努力。第23頁5．能夠提供法律服務(wù)和幫助機構(gòu)有哪些？(1)法律服務(wù)所。(2)律師事務(wù)所。(3)公證處。(4)法律援助中心等。第24頁6．維護正當權(quán)益路徑有哪些？第25頁7．我們應(yīng)怎樣維護自己正當權(quán)益？(1)當我們正當權(quán)益受到不法侵害時，我們要善于運使用方法律武器維權(quán)，經(jīng)過訴訟和非訴訟方式來維護我們正當權(quán)益。(2)當國家、集體、他人權(quán)益受到不法侵害時，我們也要加以維護。(3)善于同違法犯罪做斗爭。同違法犯罪做斗爭，是包含我們青少年在內(nèi)全體公民義不容辭責任。第26頁點撥：同違法犯罪分子做斗爭時，既要勇敢，又要機智。尤其是在敵我力量對比懸殊情況下，不要與其硬拼，而要考究智斗，盡可能降低無須要傷亡，兩害相權(quán)取其輕，力爭在保護自己前提下，巧妙地將不法分子抓獲。?？疾轭}型有選擇題、價值判斷題、情景分析題。第27頁考點一感受法律尊嚴(3年2考)命題角度?走近法律例1(·日照模擬)十八屆六中全會審議經(jīng)過了中共中央紀律檢驗委員會關(guān)于王珉、呂錫文嚴重違紀問題審查報告，審議并經(jīng)過了中共中央軍事委員會關(guān)于范長秘、牛志忠嚴重違紀問題審查匯報，確認中央政治局之前作出第28頁給予王珉、呂錫文、范長秘、牛志忠開除黨籍處罰。這說明()①公民在法律面前人人平等②法律對高官違法犯罪加重處罰③我國法律對全體社會組員含有普遍約束力④公民行為只能使用方法律來規(guī)范A．①②B．③④C．②④D．①③D第29頁命題角度?法不可違例2(·日照中考)年10月25日，山東省單縣中學生陳某篡改4名同班同學高考志愿一案宣判，陳某犯破壞計算機系統(tǒng)罪，被判處有期徒刑7個月。這給人們警示是()A．法律只對違法犯罪分子含有約束力B．法不可違，違法必究C．只要違法，就一定會受到刑罰處罰D．行使權(quán)利，能夠不在法律范圍之內(nèi)B第30頁違法不一定是犯罪，犯罪一定是違法行為。違法和犯罪都違反了相關(guān)法律法規(guī)，但二者之間又有明確界限，違法行為依據(jù)其對社會危害程度不一樣可分為普通違法行為和犯罪行為。所以，犯罪行為一定是違法行為，但違法行為不一定是犯罪行為。但二者之間并沒有一條不可逾越鴻溝。第31頁命題角度?防患于未然例3(·日照中考)(節(jié)選)最近，頻發(fā)校園暴力事件引發(fā)了社會廣泛關(guān)注。材料一：某校初二學生王某因懷疑同桌向老師打小匯報，心生怨恨，一氣之下對同桌拳打腳踢，最終被學校發(fā)覺并嚴厲處理。第32頁材料二：日前，國務(wù)院教育督導委員會辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專題治理通知》，要求各地各中小學校針對發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意經(jīng)過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等伎倆，實施欺負、欺侮造成傷害校園欺凌進行專題治理。為杜絕校園欺凌行為，請你對同學們提幾條合理化提議。第33頁【答案】①自覺樹立法律意識，維護法律尊嚴，依法自律，恪守校規(guī)校紀，做一個遵紀遵法人。②加強道德修養(yǎng)，樹立正確是非觀念，主動抑制不良心理和行為，做一個有道德人。③從小事做起，防微杜漸，防止沾染不良習氣，防患于未然。④面對侵害時，既要采取機智靈活方式斗爭，又要善于拿起法律武器維護自己正當權(quán)益。⑤善于調(diào)控情緒，防止情緒沖動。⑥學會換位思索，寬以待人，與人為善。第34頁提議類非選擇題提議類非選擇題是給學生一段材料、情景、問題等，讓學生提出主張、詳細方法和意見試題。這類題意在考查學生提取有效信息能力、分析了解能力和利用所學知識處理實際問題能力。設(shè)問普通是“對某問題提出幾點提議”或“對某問題認為應(yīng)怎么辦”，其分值和難度也相對較大，較輕易失分。第35頁解題標準：提議必須含有針對性；提議必須含有可行性。解答這類題，應(yīng)注意以下幾點：首先，要明確提議對象，即向誰提出提議。實施提議主體是國家、基層政府、企業(yè)還是個人。第36頁其次，多角度分析，提出提議。要找準所提提議切入點。我們普通可從以下幾個角度入手：①道德，即材料中行為違反了哪些道德要求，應(yīng)怎樣規(guī)范。②法律，即材料中行為違反了哪些法律、法規(guī)，應(yīng)怎樣恪守。③戰(zhàn)略、國策，即結(jié)合教材知識，我們所提提議就應(yīng)從怎樣貫徹執(zhí)行戰(zhàn)略、國策角度入手。也可從分析原因提提議、聯(lián)系教材提提議、結(jié)合時事提提議、發(fā)揮想象提提議來入手。第37頁最終，答案要語言規(guī)范、言簡意賅、有側(cè)重、一目了然。第38頁

年11月，教育部等九部門印發(fā)《關(guān)于防治中小學生欺凌和暴力指導意見》(以下簡稱《意見》)?！兑庖姟分赋觯婪ㄒ酪?guī)處置學生欺凌和暴力事件：保護遭受欺凌和暴力學生身心安全。各地要建立中小學生欺凌和暴力事件及時匯報制度，一旦發(fā)覺學生遭受欺凌和暴力，學校和家長要及時相互通知，對嚴重欺凌和暴力事件，要向上級教育主管部門匯報，并快速聯(lián)絡(luò)公安機關(guān)介入處置。強第39頁化教育懲戒威懾作用。對實施欺凌和暴力中小學生必須依法依規(guī)采取適當矯治辦法給予教育懲戒，既做到真情關(guān)愛、真誠幫助，力促學生內(nèi)心感化、行為轉(zhuǎn)化，又充分發(fā)揮教育懲戒辦法威懾作用。對實施欺凌和暴力學生，學校和家長要進行嚴厲批評教育和警示談話，情節(jié)較重，公安機關(guān)應(yīng)參加警示教育。對屢教不改、屢次實施欺凌和暴力學生，應(yīng)登記在案并將其表現(xiàn)記入學生綜合素質(zhì)評價，必要時轉(zhuǎn)入專門學校就讀。第40頁

年9月4日，法制晚報報道，14名女學生皆因校園欺凌被判刑，其中最重被判處有期徒刑一年十個月，緩刑兩年，輕行政處罰。為了幫助這14名校園“小霸王”們順利回歸校園，通州法院開展了“運河啟航計劃”之未成年犯少年課堂活動，聯(lián)合通州某學校，共同對14名罪錯少年進行為期一周法制教育。第41頁請你聯(lián)絡(luò)日常生活中校園欺凌事件和所學知識，從中學生本身角度為處理校園欺凌提出合理化提議。第42頁【答案】①增強自我防范意識，要分清是非、區(qū)分善惡，要自覺抵制各種不良誘惑，遠離“受害源”，接收正能量。②既不能逞一時之勇，也不能忍氣吞聲，要選擇最有利于自己人身安全辦法與方法。③當正當權(quán)益受到侵害時，應(yīng)該勇于維權(quán)，能夠向政府部門、司法機關(guān)、社會團體等尋求幫助，要求相關(guān)部門依法及時處理。④假如自己正當權(quán)益受到侵害，我們應(yīng)該理直氣壯地保護自己，依法維護自己正當權(quán)益。第43頁考點二法律護我成長(3年3考)命題角度?特殊保護例4(·日照中考)年，全國“掃黃打非”辦公室及小組各組員單位將全方面深入開展“凈網(wǎng)”“護苗”等系列專題活動。這表達了對未成年人()A．司法保護B．學校保護C．家庭保護D．社會保護D第44頁社會保護，要求全社會樹立尊重、保護、教育未成年人良好風尚，關(guān)心、愛護未成年人。社會保護對未成年人社會文化保護、勞動保護以及受教育權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)保護等方面。司法保護內(nèi)容：設(shè)置少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人人格尊嚴，保護其正當權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人安置工第45頁作。學校保護包括未成年人教育和發(fā)展、人身權(quán)利維護、生命安全保障等方面。家庭保護，要求父母或者其它監(jiān)護人依法推行對未成年人監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù)，尊重未成年人受教育權(quán)利等。第46頁命題角度?善使用方法律保護自己例5(·日照模擬)在第22個全國中小學安全教育日到來之際，日照市各個中小學校圍繞主題“我安全、我健康、我高興”，開展了形式多樣安全教育和應(yīng)急演練等活動。這些舉措()第47頁①有利于提升中小學生自我保護意識，提升自我保護能力②表達了對未成年人學校保護③消除了未成年人健康成長安全隱患④有利于建設(shè)安全友好校園A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④√第48頁

年7月至8月，江西省共出動執(zhí)法力量4250人次，收繳非法少兒出版物、盜版教輔教材6800余件。湖南株洲“掃黃打非”部門針對暑期培訓學校開展專題檢驗，嚴查多起私自編印中小學教輔材料行為；岳陽市取締多處學校周圍無證流動書攤點。湖北黃石、河南濟源、山東壽光、浙江溫州、云南文山等地主動組織開展暑期文化市場監(jiān)管第49頁或少兒類出版物市場集中整改，營造健康、綠色、安全暑期文化環(huán)境。河北省